aiMOOC

I'll keep it with mine - Bob Dylan - MOOC

QR-Code

I'll keep it with mine - Bob Dylan - MOOC

Einleitung

Zielgruppe: Gymnasiale Oberstufe (Klassen 10–13), Musik und Englisch

Niveau: Mittelstufe bis Oberstufe, mit Aufgaben unterschiedlicher Schwierigkeit

Lernzeit: Etwa 90–120 Minuten

Themen: Bob Dylan, Folk-Rock, Songwriting, Liedanalyse, Coverversion, Musikgeschichte, Interpretation

I'll Keep It with Mine ist ein Lied des US-amerikanischen Musikers und Literaturnobelpreisträgers Bob Dylan. Die Komposition entstand 1964 und gehört zu seinen weniger bekannten, aber vielfach interpretierten Werken.

Die Sängerin Judy Collins veröffentlichte das Lied 1965 erstmals als Single. Dylan nahm eigene Fassungen auf, brachte seine Klavieraufnahme jedoch erst 1985 auf der Sammlung Biograph heraus.

Der Song verbindet eine einfache musikalische Grundidee mit einem rätselhaften Text über Suche, Zuneigung, Zeit und menschliche Beziehungen.

Leitfrage: Wie verändert sich die Bedeutung eines Liedes, wenn unterschiedliche Künstlerinnen und Künstler es interpretieren?

Bob Dylan 1963 mit Gitarre und Mundharmonika. Das historische Foto zeigt ihn während seiner frühen Folkphase.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du die Entstehungs- und Veröffentlichungsgeschichte des Songs erklären, wichtige Textmotive interpretieren und unterschiedliche Aufnahmen musikalisch vergleichen.

Du lernst außerdem, zwischen Komposition, Aufnahme, Arrangement und Coverversion zu unterscheiden sowie eigene Deutungen mit nachvollziehbaren Beobachtungen zu begründen.

Entstehung und Musikgeschichte

Bob Dylan und die 1960er-Jahre

Bob Dylan gehörte in den 1960er-Jahren zu den prägenden Persönlichkeiten der amerikanischen Folk- und Rockmusik. Seine Lieder verbanden traditionelle musikalische Formen mit ungewöhnlichen Bildern und poetischen Texten.

I'll Keep It with Mine entstand in einer Phase, in der Dylan zunehmend persönliche und mehrdeutige Texte schrieb. Das Lied wirkt zunächst wie eine direkte Ansprache an einen anderen Menschen. Wer spricht, an wen sich die Worte richten und was genau bewahrt werden soll, bleibt jedoch offen.

Die frühen Aufnahmen

Dylan spielte im Juni 1964 eine Klavierdemo für den Musikverlag M. Witmark & Sons ein. Sie wurde 2010 auf The Bootleg Series Vol. 9: The Witmark Demos: 1962–1964 veröffentlicht.

Hörbeispiel: Bob Dylan – Witmark-Demo von 1964

Achte beim Hören besonders auf den Gesang, die Begleitung und die Wirkung der noch nicht endgültig ausgearbeiteten Aufnahme.

Am 13. Januar 1965 nahm Dylan das Lied erneut auf. Er begleitete seinen Gesang am Klavier. Diese Fassung wurde später auf Biograph veröffentlicht.

Bob Dylan auf einer Aufnahme von 1965.

Hörbeispiel: Bob Dylan – Klavierdemo vom Januar 1965

Hörauftrag: Beschreibe, wie Klavier und Gesang zusammenwirken. Achte auf Pausen, Betonungen und Veränderungen der Lautstärke.

1966 probte Dylan das Lied auch mit einer Band während der Arbeit an Blonde on Blonde. Es erschien jedoch nicht auf diesem Album.

Hörbeispiel: Bob Dylan – Studioaufnahme von 1966

Vergleiche die Bandfassung mit der Klavierdemo. Überlege, ob die zusätzlichen Instrumente die Wirkung des Songs verändern.

Zeitleiste der Veröffentlichungen

Jahr	Ereignis
1964	Dylan nimmt eine frühe Witmark-Demo auf.
1965	Judy Collins veröffentlicht das Lied als Single. Dylan nimmt im Januar eine Klavierfassung auf.
1966	Dylan erprobt eine Bandfassung im Studio.
1967	Nico veröffentlicht ihre Interpretation auf Chelsea Girl.
1969	Fairport Convention veröffentlicht den Song auf What We Did on Our Holidays.
1985	Dylans Klavieraufnahme erscheint auf Biograph.
1991	Eine Bandprobe erscheint auf The Bootleg Series Volumes 1–3.
2010	Die Witmark-Demo wird offiziell veröffentlicht.

Wichtig: Entstehungsjahr, Aufnahmedatum und Veröffentlichungsjahr sind verschiedene Angaben. Bei historischen Musikaufnahmen müssen diese sorgfältig unterschieden werden.

Text und Bedeutung

Der rätselhafte Titel

Der Titel I'll Keep It with Mine lässt sich sinngemäß mit „Ich werde es bei meinen Sachen behalten“ oder „Ich bewahre es zusammen mit meinem Eigenen auf“ wiedergeben.

Das englische Wort it benennt dabei keinen eindeutig bestimmten Gegenstand. Diese Unbestimmtheit ist für die Interpretation wichtig.

Das Lied lässt mehrere Deutungen zu:

Zuneigung: Eine Person möchte einer anderen helfen und etwas für sie bewahren.
Vertrauen: Die sprechende Person bietet Unterstützung an.
Beziehungen: Die Worte könnten auch den Wunsch ausdrücken, einen anderen Menschen an sich zu binden.

Diese Möglichkeiten sind Interpretationen, keine nachgewiesenen Aussagen über Dylans persönliche Absichten.

Suche und Widerspruch

Der Text beschreibt einen Menschen, der nach etwas sucht, das möglicherweise gar nicht verloren gegangen ist.

Darin liegt ein Paradoxon: Warum sucht jemand nach etwas, das er bereits besitzen könnte?

Eine mögliche Erklärung ist, dass Menschen manchmal außerhalb ihrer eigenen Erfahrungen nach Glück, Sicherheit oder Anerkennung suchen.

Eine andere Deutung richtet den Blick auf die sprechende Person: Sie könnte Hilfe anbieten, ohne wirklich zu verstehen, was die andere Person benötigt.

Das Zugmotiv

Im letzten Teil des Liedes erscheint ein Zug, der zu einer bestimmten Uhrzeit abfährt und am nächsten Tag zurückkehrt. Auch ein erschöpfter Schaffner wird erwähnt.

Ein Zug kann in literarischen Texten für Bewegung, Veränderung oder einen neuen Lebensabschnitt stehen.

Seine regelmäßige Rückkehr könnte dagegen auf Wiederholung und festgefahrene Lebensmuster verweisen.

Interpretationsfrage: Steht der Zug eher für Aufbruch oder für Stillstand? Begründe Deine Deutung mit dem Zusammenhang des Liedtextes.

Aufbau und Sprache

Das Lied besteht aus drei Strophen mit einem wiederkehrenden, refrainartigen Abschnitt.

Die persönliche Anrede, die Wiederholungen und die einfachen Alltagssituationen machen den Text zunächst zugänglich. Zugleich erschweren ungewöhnliche Formulierungen und offene Bezüge eine eindeutige Auslegung.

Darin zeigt sich eine Besonderheit vieler Dylan-Songs: Alltagssprache und poetische Mehrdeutigkeit stehen nebeneinander.

Den vollständigen englischen Originaltext findest Du auf der offiziellen Bob-Dylan-Website.

Die wichtigsten Coverversionen

Eine Coverversion ist eine neue Interpretation eines bereits vorhandenen Musikstücks. Melodie und Liedtext können weitgehend erhalten bleiben, während Gesang, Instrumentierung, Tempo und Ausdruck verändert werden.

Judy Collins – 1965

Judy Collins veröffentlichte 1965 die erste kommerziell erschienene Fassung des Songs als Single bei Elektra Records.

Ihre Aufnahme steht im Zusammenhang mit der amerikanischen Folkmusik der 1960er-Jahre. Besonders interessant ist ihre gesangliche Gestaltung.

Judy Collins im Jahr 1971.

Hörbeispiel: Judy Collins – I'll Keep It with Mine

Hörauftrag: Achte darauf, ob Collins den Song eher zuversichtlich, nachdenklich oder sehnsüchtig erscheinen lässt. Beschreibe konkrete musikalische Merkmale.

Nico – 1967

Die deutsche Sängerin Nico nahm den Song für ihr erstes Soloalbum Chelsea Girl auf, das 1967 erschien.

Die Produktion entstand unter der Leitung von Tom Wilson. Nicos tiefe, charakteristische Stimme und die instrumentale Gestaltung mit Streichern verleihen dem Lied eine eigenständige Atmosphäre.

Nico auf einer Aufnahme aus der Zeit um 1966.

Hörbeispiel: Nico – I'll Keep It with Mine

Hörauftrag: Vergleiche Nicos Stimmklang und Artikulation mit der Aufnahme von Judy Collins. Welche Gefühle entstehen durch die unterschiedliche Gestaltung?

Fairport Convention – 1969

Die britische Folkrockband Fairport Convention veröffentlichte 1969 eine weitere bekannte Version auf dem Album What We Did on Our Holidays.

Die Aufnahme mit Sandy Denny als Sängerin verbindet Dylans Songwriting mit der musikalischen Gestaltung des britischen Folk-Rock.

Fairport Convention beim Ruisrock-Festival 1971. Das Foto zeigt die Band zwei Jahre nach der Veröffentlichung ihrer Studiofassung.

Hörbeispiel: Fairport Convention – I'll Keep It with Mine

Hörauftrag: Untersuche das Zusammenspiel von Gesang und Instrumenten. Welche Unterschiede erkennst Du zu Dylans Klavieraufnahme?

Marianne Faithfull – 1987

Auch Marianne Faithfull interpretierte den Song. Ihre Version erschien auf dem Album Strange Weather von 1987.

Sie zeigt, dass ein Lied durch die individuelle Stimme und Ausdrucksweise einer Interpretin Jahrzehnte nach seiner Entstehung eine neue Wirkung erhalten kann.

Hörbeispiel: Marianne Faithfull – I'll Keep It with Mine

Musikalischer Vergleich

So untersuchst Du die Aufnahmen

Wähle mindestens drei Versionen des Songs und vergleiche sie anhand der folgenden Kriterien:

Merkmal	Beobachtungsauftrag
Gesang	Wie wirken Stimme, Artikulation und Betonung?
Tempo	Wirkt die Aufnahme ruhig, fließend oder vorwärtsdrängend?
Instrumentierung	Welche Instrumente sind besonders deutlich zu hören?
Arrangement	Wie werden Begleitung, Übergänge und musikalische Höhepunkte gestaltet?
Musikalischer Ausdruck	Welche Stimmung vermittelt die Aufnahme?
Interpretation	Welche Textdeutung wird durch die Musik nahegelegt?

Merke: Beobachtung und Bewertung sind nicht dasselbe. „Das Klavier begleitet die Stimme“ ist eine Beobachtung. „Die Begleitung wirkt tröstlich“ ist eine Deutung, die Du begründen solltest.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer schrieb I'll Keep It with Mine? (Bob Dylan) (!Judy Collins) (!Sandy Denny) (!Marianne Faithfull)

Wer veröffentlichte den Song 1965 erstmals als Single? (Judy Collins) (!Nico) (!Joan Baez) (!Marianne Faithfull)

Welches Instrument spielte Dylan bei der Studioaufnahme vom Januar 1965? (Klavier) (!Schlagzeug) (!Violine) (!Trompete)

Auf welcher Dylan-Sammlung erschien seine Klavieraufnahme 1985? (Biograph) (!Blonde on Blonde) (!Highway 61 Revisited) (!Nashville Skyline)

Was bezeichnet eine Coverversion? (Eine neue Interpretation eines bereits vorhandenen Musikstücks) (!Eine vollständig stumme Aufnahme) (!Ein ausschließlich instrumentales Musikstück) (!Eine Aufnahme ohne Komponisten)

Auf welchem Album veröffentlichte Nico ihre Version? (Chelsea Girl) (!Desertshore) (!The Marble Index) (!Strange Weather)

Welche Band veröffentlichte den Song auf What We Did on Our Holidays? (Fairport Convention) (!The Beatles) (!The Byrds) (!The Rolling Stones)

Welches Verkehrsmittel erscheint im letzten Teil des Liedtextes? (Zug) (!Schiff) (!Flugzeug) (!Fahrrad)

Welches Merkmal ist für die Interpretation des Liedtextes besonders wichtig? (Die Mehrdeutigkeit seiner Bilder und Aussagen) (!Eine vollständig eindeutige Handlung) (!Ein ausdrücklich benannter Erzähler) (!Eine dokumentierte politische Rede)

Was unterscheidet eine frühe Demoaufnahme häufig von einer späteren Produktion? (Sie dokumentiert einen früheren Entwicklungsstand des Liedes) (!Sie enthält grundsätzlich keinen Gesang) (!Sie wird immer nach der Albumfassung aufgenommen) (!Sie darf ausschließlich live gespielt werden)

Memory

Witmark-Demo	Frühe Verlagsaufnahme von 1964
Klavierfassung	Dylan-Aufnahme vom Januar 1965
Erstveröffentlichung	Single von Judy Collins
Chelsea Girl	Soloalbum von Nico
Britischer Folkrock	Fairport Convention
Biograph	Dylan-Sammlung von 1985

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Bob Dylan	Komponist und Texter des Liedes
Judy Collins	Erste kommerzielle Veröffentlichung des Songs
Nico	Interpretation auf dem Album Chelsea Girl
Fairport Convention	Version auf What We Did on Our Holidays
Marianne Faithfull	Neuinterpretation auf Strange Weather

Kreuzworträtsel

Dylan	Wie lautet der Nachname des Komponisten von I'll Keep It with Mine?
Collins	Wie lautet der Nachname der Sängerin, die das Lied 1965 als Single veröffentlichte?
Nico	Welche Sängerin interpretierte das Lied auf Chelsea Girl?
Biograph	Wie heißt die Dylan-Sammlung, auf der seine Klavieraufnahme 1985 erschien?
Klavier	Welches Instrument verwendete Dylan bei der Studiofassung vom Januar 1965?
Fairport	Wie lautet das erste Wort im Namen der britischen Folkrockband, die das Lied 1969 aufnahm?

LearningApps

Lückentext

Das Lied I'll Keep It with Mine wurde von

geschrieben.

Als erste Interpretin veröffentlichte

den Song 1965 als Single.

Die frühe Aufnahme für einen Musikverlag wird als

bezeichnet.

Bei seiner Studioaufnahme vom Januar 1965 begleitete sich Dylan am

.

Diese Aufnahme erschien 1985 auf der Sammlung

.

Die Sängerin

nahm eine eigene Version des Liedes auf.

Ihre Interpretation erschien auf dem Album

.

Die britische Folkrockband

veröffentlichte 1969 eine weitere Version.

Im letzten Teil des Liedtextes erscheint ein

.

Die Bedeutung des englischen Pronomens it bleibt im Lied bewusst

.

Bei einem musikalischen Vergleich untersuchst Du unter anderem Gesang, Tempo und

.

Eine überzeugende Interpretation muss durch nachvollziehbare

begründet werden.

Offene Aufgaben

Leicht

Erster Höreindruck: Höre Dylans Klavierfassung und notiere fünf Begriffe, die die Wirkung der Musik beschreiben.
Historisches Foto: Wähle eines der Bilder aus dem aiMOOC und beschreibe, was es über die Musikkultur der 1960er-Jahre zeigt und was sich daraus nicht ableiten lässt.
Titeldeutung: Schreibe einen kurzen deutschen Text darüber, was jemand mit der Aussage „Ich bewahre es für Dich auf“ meinen könnte.
Zeitstrahl: Erstelle eine bebilderte Zeitleiste zur Aufnahme- und Veröffentlichungsgeschichte des Songs.

Standard

Zwei Stimmen: Vergleiche die Versionen von Judy Collins und Nico. Untersuche Gesang, Instrumentierung und Stimmung.
Das Zugmotiv: Gestalte eine Zeichnung, ein Foto oder eine Collage zum Zugmotiv und erläutere Deine Interpretation.
Musikvideo planen: Entwickle ein Storyboard mit mindestens sechs Bildern für ein eigenes Musikvideo. Verwende keine längeren Passagen des geschützten Liedtextes.
Eigene Begleitung: Entwirf für eine Strophe eine mögliche instrumentale Begleitung. Begründe, welche Stimmung Deine Instrumentenauswahl erzeugen soll.

Schwer

Aufnahmedaten überprüfen: Recherchiere die Jahre 1964, 1965 und 1966 und erkläre, weshalb bei einer Komposition mehrere historische Daten genannt werden.
Musikhistorischer Podcast: Produziere einen vier- bis sechsminütigen Podcast zur Wirkung verschiedener Interpretationen. Verwende mindestens drei überprüfbare Quellen.
Eigene Interpretation: Nimm eine kurze eigene Coverversion auf oder gestalte eine neue instrumentale Interpretation. Erläutere Deine musikalischen Entscheidungen und beachte bei Veröffentlichungen das Urheberrecht.
Kritischer Essay: Verfasse einen Essay mit etwa 400 Wörtern zur Frage, ob die Bedeutung eines Liedes stärker durch die Komposition oder durch die Interpretation entsteht. Beziehe mindestens drei Versionen des Songs ein.

Lernkontrolle

Klang und Bedeutung: Erkläre an zwei Aufnahmen, wie ein verändertes Arrangement die Wahrnehmung eines unveränderten Liedtextes beeinflussen kann.
Mehrdeutigkeit: Entwickle zwei unterschiedliche Deutungen des Titels und begründe, weshalb beide möglich sind.
Historische Einordnung: Erkläre, warum die erste Veröffentlichung eines Liedes nicht unbedingt vom ursprünglichen Komponisten stammen muss.
Transferaufgabe: Plane eine zeitgenössische Interpretation des Songs. Begründe Deine Entscheidungen zu Instrumenten, Tempo und Gesang.
Kultureller Wandel: Vergleiche die musikalischen Kontexte von Judy Collins, Nico und Fairport Convention und erläutere, weshalb derselbe Song unterschiedliche Zielgruppen ansprechen kann.
Perspektivwechsel: Schreibe eine kurze Antwort aus der Perspektive der im Lied angesprochenen Person. Erkläre anschließend, welche Textsignale Deine Darstellung beeinflusst haben.

Lernnachweis

Ein erfolgreicher Lernnachweis sollte folgende Fähigkeiten zeigen:

Musikgeschichtliches Verständnis: Du unterscheidest die Entstehung, die Aufnahme und die Veröffentlichung des Songs.
Textverständnis: Du kannst zentrale Motive wie Suche, Vertrauen und den Zug erläutern.
Musikanalyse: Du erkennst wichtige Unterschiede zwischen mindestens drei Aufnahmen.
Interpretationsfähigkeit: Du entwickelst eigene Deutungen und begründest sie mit nachvollziehbaren Beobachtungen.
Quellenkompetenz: Du verwendest überprüfbare Quellen und unterscheidest Fakten von Vermutungen.
Kreativer Transfer: Du kannst eine eigene musikalische, bildnerische oder sprachliche Bearbeitung erstellen und reflektieren.

Als Lernnachweis eignet sich ein Portfolio aus einer kurzen Liedanalyse, einem Vergleich dreier Versionen und einer begründeten kreativen Arbeit.

OERs zum Thema

Wikipedia: I'll Keep It with Mine

Wikipedia: Bob Dylan

Quellen und weiterführende Materialien

Offizielle Bob-Dylan-Website: I'll Keep It with Mine – Originaltext, Urheberschaft und Veröffentlichungen.
Bob Dylan: The Best of The Cutting Edge 1965–1966 – Dokumentation der Klavierdemo vom 13. Januar 1965.
MusicBrainz: I'll Keep It with Mine – Musikgeschichtliche Werk- und Aufnahmedaten.
Wikipedia: I'll Keep It with Mine – Überblick über Entstehung, Aufnahmen und Coverversionen.
Wikimedia Commons: Bob Dylan – Historische Fotografien.
Wikimedia Commons: Fairport Convention – Bildmaterial zur Band.

Hinweis zu den Medien: Die eingebundenen Fotografien stammen aus Wikimedia Commons. Beachte die Lizenzangaben der jeweiligen Dateiseiten. YouTube-Aufnahmen sind externe Hörbeispiele und nicht automatisch frei lizenziert. Der vollständige Songtext wird aus urheberrechtlichen Gründen hier nicht wiedergegeben. Die Verfügbarkeit externer Videos kann sich ändern.