Historische Quellen kennenlernen - Zeit und Geschichte - Sachunterricht

Diesen aiMOOC als Battle spielen: Geschichte, Klasse 5-6, G-Niveau

Historische Quellen kennenlernen - Zeit und Geschichte - Sachunterricht

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Einleitung

Wie war das Leben früher?

Das können wir nicht direkt sehen. Aber Menschen und Dinge haben Spuren hinterlassen. Solche Spuren nennen wir historische Quellen.

Eine alte Münze, ein Brief, ein Foto oder eine Erzählung können uns etwas über die Vergangenheit zeigen.

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Lernziele

Du lernst:

1. Vergangenheit: Du unterscheidest früher, heute und morgen.
2. Historische Quelle: Du erkennst verschiedene Quellen.
3. Quellen untersuchen: Du stellst Fragen an eine Quelle.
4. Museum: Du weißt, warum alte Dinge gesammelt werden.
5. Geschichte: Du verstehst, dass eine Quelle nicht alles erzählt.

Früher, heute und morgen

Früher ist schon vorbei.

Heute ist jetzt.

Morgen kommt noch.

Eine Zeitleiste hilft Dir, Ereignisse zu ordnen.

FRÜHER ← HEUTE → MORGEN

Was ist eine historische Quelle?

Eine historische Quelle ist eine Spur aus der Vergangenheit.

Quellen helfen uns bei Fragen:

1. Wer hat den Gegenstand benutzt?
2. Was zeigt das Bild?
3. Wer hat den Text geschrieben?
4. Wann entstand die Quelle?
5. Was erfahren wir nicht?

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Arten von Quellen

Sachquellen

Sachquellen sind alte Dinge. Das können Münzen, Werkzeuge, Kleidung oder Spielzeug sein.

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Entdeckerfrage: Was kannst Du auf der Münze erkennen?

Bildquellen

Bildquellen sind zum Beispiel Fotos, Zeichnungen und Gemälde.

Entdeckerfrage: Woran erkennst Du, dass das Foto alt ist?

Auch eine alte Höhlenmalerei kann etwas über frühere Menschen erzählen.

Textquellen

Textquellen sind zum Beispiel Briefe, Tagebücher und Urkunden.

Entdeckerfrage: Welche Wörter oder Zeichen kannst Du erkennen?

Tonquellen

Tonquellen sind alte Tonaufnahmen. Auf ihnen können Stimmen, Musik oder Geräusche zu hören sein.

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Ein Grammophon spielte früher Musik von einer Schallplatte ab.

Mündliche Quellen

Menschen können von eigenen Erlebnissen erzählen. Sie heißen dann Zeitzeuginnen oder Zeitzeugen.

Eine Erinnerung ist wichtig. Sie kann aber auch ungenau sein. Darum vergleichen Forschende mehrere Quellen.

Quellen untersuchen

Nutze diese fünf Fragen:

1. Was? Was sehe, lese oder höre ich?
2. Wer? Wer hat die Quelle gemacht?
3. Wann? Wann entstand sie?
4. Wozu? Warum wurde sie gemacht?
5. Was fehlt? Welche Frage bleibt offen?

Im Museum

Ein Museum sammelt, schützt und zeigt Quellen.

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Im Museum stehen alte Dinge oft hinter Glas. So bleiben sie erhalten.

Forscherregel: Schau genau hin. Stelle Fragen. Fasse alte Dinge nur an, wenn es erlaubt ist.

Quelle oder Darstellung?

Eine Quelle stammt aus der untersuchten Zeit.

Eine Darstellung erklärt später, was geschehen ist. Ein heutiges Schulbuch über früher ist meist eine Darstellung.

Beides kann beim Lernen helfen.

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Wichtig

Eine Quelle erzählt nie die ganze Geschichte.

Darum prüfen und vergleichen Historikerinnen und Historiker viele Quellen.

Auch Du kannst wie ein Geschichtsdetektiv arbeiten.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine historische Quelle? (Eine Spur aus der Vergangenheit) (!Eine erfundene Zaubergeschichte) (!Ein Blick in die Zukunft) (!Ein neues Computerspiel)

Welche Sache ist eine Sachquelle? (Eine alte Münze) (!Ein heutiger Wetterbericht) (!Eine Rechenaufgabe) (!Ein neues leeres Heft)

Was ist eine Bildquelle? (Ein altes Foto) (!Ein gesprochenes Interview) (!Eine Münze) (!Ein Tagebucheintrag)

Was ist eine Textquelle? (Ein alter Brief) (!Eine Sanduhr) (!Eine Schallplatte) (!Ein Werkzeug)

Was kann eine Tonquelle enthalten? (Eine aufgenommene Stimme) (!Eine gemalte Landschaft) (!Eine alte Münze) (!Einen Stein ohne Zeichen)

Wer erzählt von selbst erlebter Vergangenheit? (Eine Zeitzeugin oder ein Zeitzeuge) (!Eine Märchenfigur) (!Ein Roboter aus der Zukunft) (!Eine Romanfigur)

Wo werden viele alte Gegenstände gesammelt und geschützt? (In einem Museum) (!In einem Schwimmbad) (!In einer Bäckerei) (!In einem Fußballtor)

Welche Frage passt beim Untersuchen einer Quelle? (Wann entstand die Quelle?) (!Welches Eis schmeckt am besten?) (!Wie schnell fliegt ein Drache?) (!Welches Spiel gewinne ich morgen?)

Warum vergleichen Forschende mehrere Quellen? (Weil eine Quelle nicht alles erzählt) (!Weil jede Quelle genau gleich ist) (!Weil alte Dinge immer falsch sind) (!Weil Fragen verboten sind)

Was ist meist eine Darstellung? (Ein heutiges Schulbuch über früher) (!Ein Brief aus der untersuchten Zeit) (!Eine alte Münze) (!Eine damalige Tonaufnahme)

Memory

Sachquelle	alte Münze
Bildquelle	altes Foto
Textquelle	handgeschriebener Brief
Tonquelle	aufgenommene Stimme
Zeitzeuge	erzählender Mensch
Museum	geschützter Sammelort

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Beispiel
Sachquelle	Münze
Bildquelle	Fotografie
Textquelle	Tagebuch
Tonquelle	Sprachaufnahme
Mündliche Quelle	Erinnerung
Darstellung	Schulbuch

Kreuzworträtsel

Quelle	Wie heißt eine Spur aus der Vergangenheit?
Museum	Wo werden alte Dinge gesammelt und geschützt?
Brief	Welche Textquelle wird an eine andere Person geschickt?
Münze	Welche kleine Sachquelle wurde zum Bezahlen benutzt?
Foto	Welche Bildquelle entsteht mit einer Kamera?
Erinnerung	Was erzählt ein Mensch aus seinem Gedächtnis?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine historische Quelle ist eine Spur aus der . Eine alte Münze ist eine . Ein alter Brief ist eine . Ein Foto kann eine sein. Eine aufgenommene Stimme ist eine . Ein Mensch mit eigenen Erinnerungen kann als berichten. Alte Dinge werden oft in einem geschützt. Beim Untersuchen fragen wir nach dem der Entstehung. Eine Quelle erzählt nicht immer die ganze . Darum vergleichen Forschende mehrere .

Offene Aufgaben

Leicht

1. Quellensuche: Suche zu Hause mit einem Erwachsenen einen alten Gegenstand. Zeichne ihn.
2. Familienfoto: Betrachte ein älteres Foto. Nenne drei Dinge, die Dir auffallen.
3. Zeitlinie: Male drei Kästchen mit den Wörtern früher, heute und morgen.
4. Museumsstück: Forme aus Knete einen Gegenstand, der in einem Museum liegen könnte.

Standard

1. Quellensteckbrief: Wähle eine Quelle. Notiere: Was ist es? Wer nutzte sie? Was möchtest Du wissen?
2. Interview: Frage eine ältere Person nach einem Spiel aus ihrer Kindheit. Schreibe oder male die Antwort.
3. Mini-Museum: Stelle drei ungefährliche Gegenstände aus. Schreibe kleine Schilder dazu.
4. Bildvergleich: Vergleiche ein altes und ein neues Bild eines Ortes. Markiere Unterschiede.

Schwer

1. Quellenvergleich: Untersuche einen alten Gegenstand und ein altes Foto. Was verraten beide? Was verrät nur eine Quelle?
2. Hörquelle: Nimm mit Erlaubnis eine kurze Erzählung auf. Beschreibe danach, was Du erfahren hast.
3. Geschichtsdetektiv: Erfinde fünf Forscherfragen zu einer unbekannten Quelle.
4. Ausstellung: Plane mit Deiner Gruppe eine Ausstellung zum Thema Schule früher und heute. Nutzt Bilder, Texte und Gegenstände.

Lernkontrolle

1. Quellen deuten: Ein Kind findet einen alten Holzlöffel. Erkläre, welche Fragen helfen, mehr über ihn herauszufinden.
2. Quellen vergleichen: Ein Foto zeigt eine Schulklasse. Eine ältere Person erzählt von ihrer Schulzeit. Erkläre, warum beide Quellen zusammen hilfreich sind.
3. Lücken erkennen: Ein Brief berichtet nur von einem Fest. Erkläre, warum der Brief nicht das ganze Leben der schreibenden Person zeigt.
4. Quelle und Darstellung: Ordne einen alten Tagebucheintrag und ein heutiges Sachbuch ein. Begründe Deine Entscheidung.
5. Museum planen: Wähle drei Quellen für eine Ausstellung über Kindheit früher. Begründe Deine Auswahl.
6. Erinnerungen prüfen: Zwei Menschen erinnern sich unterschiedlich an dasselbe Ereignis. Erkläre, wie Du damit umgehen würdest.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

1. Du kannst erklären, was eine Historische Quelle ist.
2. Du kannst Sach-, Bild-, Text-, Ton- und mündliche Quellen unterscheiden.
3. Du kannst einfache Fragen an eine Quelle stellen.
4. Du kannst eine Quelle und eine Darstellung unterscheiden.
5. Du kannst erklären, warum mehrere Quellen verglichen werden.
6. Du kannst ein eigenes kleines Quellenprojekt vorstellen.

Links

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