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Harmonie des Abends - Baudelaire, Charles - Gedichtanalyse

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Harmonie des Abends - Baudelaire, Charles - Gedichtanalyse

Fach: Deutsch Klasse: 9–10 Thema: Gedichtanalyse, Lyrik, Charles Baudelaire Niveau: Leicht bis Standard Lernzeit: ca. 90–120 Minuten

Einleitung

Wie kann ein schöner Abend zugleich traurig sein?

In „Harmonie des Abends“ beschreibt eine lyrische Stimme Blumen, Düfte, Musik und einen Sonnenuntergang.

Dabei geht es auch um Erinnerung, Sehnsucht und die Angst vor dem Vergehen der Zeit.

Das Gedicht hat 16 Verse in vier Strophen.

Du lernst, Bilder und Wiederholungen zu erkennen. Du deutest das Gedicht mit passenden Textstellen.

Charles Baudelaire, fotografiert von Étienne Carjat. Gemeinfrei.

Deine Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Lyrik: Inhalt und Aufbau des Gedichts beschreiben.
Sprachliche Mittel: Wiederholungen und Vergleiche finden.
Gedichtinterpretation: Gefühle mithilfe von Versen erklären.
Übersetzung: Original, Übertragung und vereinfachte Lesefassung unterscheiden.
Textbeleg: Eine eigene Deutung mit einem kurzen Zitat begründen.

Autor, Werk und Übersetzung

Charles Baudelaire lebte von 1821 bis 1867. Er war ein französischer Dichter.

1857 erschien sein Gedichtband Les Fleurs du mal – auf Deutsch Die Blumen des Bösen.

Darin steht das französische Gedicht Harmonie du soir.

Unsere deutsche Fassung stammt von Wolf von Kalckreuth (1887–1906). Sie erschien 1907 in Leipzig im Insel-Verlag.

Wichtig: Baudelaire schrieb das französische Gedicht. Kalckreuth übersetzte es ins Deutsche. Seine Wortwahl ist nicht automatisch die genaue Wortwahl Baudelaires.

Illustration von Carlos Schwabe zu einer Ausgabe von 1900. Sie ist nicht das Titelblatt der Ausgabe von 1857 oder der deutschen Ausgabe von 1907. Gemeinfrei.

Quellen: Französische Erstausgabe von 1857, Seiten 101–102 und Übersetzerlexikon zu Wolf von Kalckreuth.

Quellfassung: Harmonie des Abends

Charles Baudelaire – deutsche Übertragung von Wolf von Kalckreuth, 1907.

Dies ist die historische deutsche Textfassung. Die Schreibweise und Satzzeichen folgen der digitalen Wiedergabe bei TextGrid. Die Versnummern dienen nur der Orientierung.

Strophe 1 – Verse 1 bis 4

V1 Nun naht die Zeit, da mit der Stengel leisem Schwingen

V2 Der Blume Weihrauch steigt, wie Duft des Opferbrands.

V3 Getön und Düfte drehn in abendlichem Tanz,

V4 Sehnsüchtger Schwindelflug und schwermutvolles Klingen.

Strophe 2 – Verse 5 bis 8

V5 Der Blume Weihrauch steigt wie Duft des Opferbrands;

V6 Wie ein betrübtes Herz erbebt der Geigen Singen;

V7 Sehnsüchtger Schwindelflug und schwermutvolles Klingen!

V8 Gleich einer Ruhstatt ist der Himmel müder Glanz.

Strophe 3 – Verse 9 bis 12

V9 Wie ein betrübtes Herz erbebt der Geigen Singen,

V10 Ein zärtlich Herz, das Feind des dunklen Totenlands!

V11 Gleich einer Ruhstatt ist der Himmel müder Glanz;

V12 Ein starrend Blutmeer scheint die Sonne zu verschlingen ...

Strophe 4 – Verse 13 bis 16

V13 Ein zärtlich Herz, das Feind des dunklen Totenlands,

V14 Wahrt jede Lichtspur sich aus Stunden, die vergingen!

V15 Ein starrend Blutmeer scheint die Sonne zu verschlingen ...

V16 Dein Angedenken strahlt in mir wie die Monstranz!

Textnachweis:

Zeno.org: Harmonie des Abends

TextGrid Repository: Harmonie des Abends, Leipzig 1907

Lesefassung in einfacher Sprache

Lesehilfe: Die folgenden Sätze erklären den Sinn der Verse.

Sie sind eine didaktische Paraphrase und keine historische Übersetzung. Sie ersetzen nicht Kalckreuths Gedichttext.

Der Abend beginnt

V1 Der Abend kommt. Die Blumen bewegen sich leicht.

V2 Ihr Duft steigt auf wie Rauch bei einem Ritual.

V3 Klänge und Düfte mischen sich in der Abendluft.

V4 Alles wirkt wie ein langsamer, trauriger Tanz.

Die Musik klingt traurig

V5 Wieder steigt der Duft der Blumen auf.

V6 Eine Geige klingt wie ein trauriges Herz.

V7 Noch einmal entsteht das Bild eines traurigen Tanzes.

V8 Der Himmel sieht schön und zugleich müde aus.

Die Dunkelheit kommt

V9 Der Geigenklang erinnert weiter an ein trauriges Herz.

V10 Dieses Herz fürchtet das dunkle Nichts.

V11 Der Himmel wirkt erneut schön und müde.

V12 Der Sonnenuntergang erscheint wie eine rote Blutlandschaft.

Die Erinnerung bleibt

V13 Das empfindsame Herz fürchtet weiterhin das Dunkle.

V14 Es bewahrt schöne Spuren der Vergangenheit.

V15 Die Sonne scheint im roten Abendlicht zu verschwinden.

V16 Die Erinnerung an ein angesprochenes Du leuchtet im Inneren der Stimme.

Merke: Eine Lesefassung erklärt schwierige Aussagen. Sie enthält zwangsläufig Entscheidungen über deren Bedeutung.

Schwierige Wörter verstehen

Wort	Einfache Erklärung
Weihrauch	Duftender Rauch, oft bei religiösen Feiern
Opferbrand	Verbrennung einer Opfergabe bei einem Ritual
Getön	Klänge und Geräusche
schwermutvoll	traurig und nachdenklich
Ruhstatt	Ort der Ruhe
Totenland	Bild für Tod oder eine Welt der Toten
Angedenken	Erinnerung
Monstranz	Kostbares Gefäß, in dem in der katholischen Kirche die geweihte Hostie gezeigt wird

Mini-Auftrag: Suche zwei Wörter aus der Tabelle. Erkläre sie mit Deinen eigenen Worten.

Gedichtanalyse

Lernpunkt 1: Die Stimmung des Abends

Das Gedicht beginnt mit Bewegung, Blumenduft und Klängen.

Textbeleg V3: „Getön und Düfte drehn“

Düfte und Geräusche wirken wie Teile eines Tanzes.

Das klingt zunächst schön. Doch die Wörter „schwermutvoll“ und „betrübtes Herz“ zeigen auch Traurigkeit.

Mögliche Deutung: Der Abend verbindet Schönheit mit Melancholie.

Elihu Vedder: Sunset, 1892/93. Das Bild hilft beim Gespräch über Abendstimmungen. Gemeinfrei.

Lernpunkt 2: Düfte und Klänge

Textbeleg V3: „Getön und Düfte“

Hier treffen zwei Sinne aufeinander:

Hören: Töne und Musik
Riechen: Blumenduft und Weihrauch

Dieses Zusammenspiel erinnert an die Synästhesie: Verschiedene Sinneseindrücke werden miteinander verbunden.

Brennender Weihrauch als Anschauungsbild. Foto: Framedtwinkles, CC0.

Frage: Warum könnte ein Duft eine alte Erinnerung auslösen?

Lernpunkt 3: Die traurige Geige

Textbeleg V6: „Wie ein betrübtes Herz erbebt der Geigen Singen“

Der Klang der Geige wird mit einem traurigen Herzen verglichen.

Das Wort „wie“ zeigt den Vergleich.

Mögliche Wirkung: Musik scheint Gefühle auszudrücken.

Hörbeispiel von Wikimedia Commons:

Geigenklänge und Spieltechniken, gespielt von Alex Dee, Aufnahme Justinlebar, CC BY 2.5. Dies ist keine Gedichtrezitation.

Hörauftrag: Welche Klänge wirken für Dich ruhig, traurig oder lebendig? Begründe Deine Auswahl.

Lernpunkt 4: Die Wiederholungen

Das Gedicht besteht aus vier Strophen mit je vier Versen.

Einige Verse erscheinen später noch einmal.

Beispiele:

V2 und V5: „Der Blume Weihrauch steigt“
V6 und V9: „Wie ein betrübtes Herz“
V12 und V15: „Ein starrend Blutmeer“

Diese Wiederholungen verbinden die Strophen.

Die Form erinnert an einen Pantun. Sie erfüllt aber nicht alle Regeln dieser Gedichtform. Deshalb spricht man auch von einem pantunähnlichen Gedicht oder einem falschen Pantun.

Die Wiederholungen können wie ein musikalischer Refrain wirken.

Lernhilfe: Markiere zusammengehörige Verse mit derselben Farbe. Achte auch auf kleine Unterschiede bei Satzzeichen.

Lernpunkt 5: Der Sonnenuntergang

Textbeleg V12: „Ein starrend Blutmeer scheint die Sonne zu verschlingen“

Das Bild wirkt stark und bedrohlich.

Mögliche Deutung: Die sinkende Sonne erinnert daran, dass Zeit vergeht und Dinge enden.

Datei:Gopro Sunset.webm

Zeitraffer eines Sonnenuntergangs. Quelle: Wikimedia Commons, Cayobo, CC BY 2.0.

Beobachtungsauftrag: Vergleiche den echten Sonnenuntergang mit dem Bild „Blutmeer“. Welche Wirkung erzeugt die Wortwahl?

Lernpunkt 6: Erinnerung und Monstranz

Textbeleg V16: „Dein Angedenken strahlt in mir wie die Monstranz!“

Die lyrische Stimme spricht ein „Du“ an.

Eine Monstranz ist ein kostbares religiöses Gefäß.

Monstranz in der Kathedrale von Sevilla. Foto: José Luiz Bernardes Ribeiro, CC BY-SA 3.0.

Mögliche Deutung: Die Erinnerung an das „Du“ ist der lyrischen Stimme besonders wertvoll.

Wichtig: Wer dieses „Du“ ist, wird im Gedicht nicht eindeutig erklärt.

Lernpunkt 7: Lyrische Stimme und Autor

In V16 steht „in mir“.

Hier wird eine persönliche Empfindung ausgedrückt.

Die sprechende Instanz heißt lyrisches Ich oder lyrische Stimme.

Unterscheide:

Charles Baudelaire: Autor des französischen Gedichts.
Wolf von Kalckreuth: Übersetzer der deutschen Fassung.
Lyrisches Ich: Stimme im Gedicht.
Interpretation: Deine begründete Deutung.

Merksatz: Die lyrische Stimme ist nicht automatisch Baudelaire selbst.

Das französische Original vergleichen

Das französische Gedicht heißt Harmonie du soir.

In der Erstausgabe von 1857 steht am Anfang:

„Voici venir les temps où vibrant sur sa tige“

Die letzte Zeile lautet:

„Ton souvenir en moi luit comme un ostensoir !“

Der französische Ausdruck „ostensoir“ entspricht dem deutschen Wort „Monstranz“.

Vergleichsfrage: Warum kann ein Übersetzer einen anderen Klang oder andere Bilder wählen, obwohl die Grundidee ähnlich bleibt?

Französische Quellfassung vollständig lesen

Medien: Hören und Vergleichen

Französische Gedichtrezitation

Ein Vortrag von Gilles-Claude Thériault mit französischem Gedichttext und musikalischer Begleitung.

Hörauftrag: Achte auf die wiederholten Verse. Wie verändern Stimme und Musik die Wirkung?

Langsam gesprochene Lesung

Der französische Text wird in diesem Lernvideo langsam gelesen.

Hörauftrag: Höre die erste Strophe. Welche französischen Wörter erkennst Du wieder?

Das Gedicht als Musik

Claude Debussy vertonte Harmonie du soir 1889 für Gesang und Klavier.

Hier hörst Du eine Aufführung von France Musique mit Florence Losseau und Elenora Pertz.

Vergleichsfrage: Was kann Musik ausdrücken, das Du beim stillen Lesen anders wahrnimmst?

Hinweis: Dies sind französische Aufführungen. Sie geben nicht die deutsche Kalckreuth-Übersetzung wieder.

Gestufte Hilfen

Wenn Dir die Analyse schwerfällt, arbeite in drei Schritten.

Hilfe 1 – Finden: Markiere Wörter für Gerüche, Musik und Farben.

Hilfe 2 – Erklären: Schreibe zu jedem Wort ein Gefühl.

Hilfe 3 – Deuten: Verbinde das Gefühl mit einer Textstelle.

Satzstarter:

„In Vers ... steht ...“

„Das Bild erinnert mich an ...“

„Dadurch entsteht eine ... Stimmung.“

„Eine mögliche Deutung ist ...“

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Beantworte genau zehn Fragen.

Die Fragen beziehen sich auf die historische deutsche Quellfassung von 1907.

Welche Tageszeit beschreibt das Gedicht? Hinweis: V3 nennt die Abendluft. (Den Abend) (!Den Morgen) (!Den Mittag) (!Die Nacht nach Mitternacht)

Welche beiden Sinneseindrücke werden in V3 verbunden? Beleg: Getön und Düfte. (Hören und Riechen) (!Sehen und Schmecken) (!Tasten und Schmecken) (!Sehen und Tasten)

Welches Instrument wird in V6 genannt? (Die Geige) (!Die Trommel) (!Die Flöte) (!Die Trompete)

Was wird in V6 miteinander verglichen? (Geigenklang und trauriges Herz) (!Blumen und Sterne) (!Sonne und Mond) (!Wolken und Wasser)

Welche Verse beginnen mit derselben Aussage über die Blume? (V2 und V5) (!V1 und V16) (!V3 und V10) (!V8 und V14)

Wie viele Strophen hat das Gedicht? (Vier) (!Zwei) (!Drei) (!Sechs)

Welche Stimmung passt zum Bild des Himmels in V8? (Schön und müde) (!Laut und fröhlich) (!Heiß und trocken) (!Wild und zornig)

Welches Bild beschreibt in V12 den Sonnenuntergang? (Ein Blutmeer) (!Ein Schneefeld) (!Ein Blumenkranz) (!Ein Goldregen)

Aus welchem Bereich stammt das Bild der Monstranz in V16? (Aus der Religion) (!Aus dem Sport) (!Aus der Seefahrt) (!Aus der Technik)

Was erfahren wir aus V16 über das angesprochene Du? (Die genaue Identität bleibt offen) (!Es ist sicher der Dichter selbst) (!Es ist eindeutig ein König) (!Es ist ausdrücklich ein Nachbar)

Memory

Finde die passenden Begriffspaare.

Vers	Einzelne Gedichtzeile
Strophe	Abschnitt eines Gedichts
Vergleich	Verbindung mit dem Wort wie
Refrain	Wiederkehrender Textteil
Weihrauch	Duftender Rauch bei einem Ritual
Monstranz	Religiöses Schaugerät
Melancholie	Nachdenkliche Traurigkeit

Drag and Drop

Ordne jedem Begriff den passenden Sinn oder Bereich zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bereich
Blumenduft	Riechen
Geigenklang	Hören
Sonnenuntergang	Sehen
Angedenken	Erinnerung
Monstranz	Religion

Kreuzworträtsel

Löse die sechs Fragen.

GEIGE	Welches Musikinstrument wird im Gedicht genannt?
ABEND	Welche Tageszeit steht im Mittelpunkt?
DUFT	Was steigt im Gedicht von den Blumen auf?
MONSTRANZ	Welcher religiöse Gegenstand erscheint im letzten Vers?
STROPHE	Wie heißt ein Abschnitt aus mehreren Versen?
VERGLEICH	Welches sprachliche Mittel erkennt man oft am Wort wie?

LearningApps

Weitere Übungen zum Thema findest Du hier:

Lückentext

Vervollständige die Aussagen zum Gedicht.

Charles Baudelaire schrieb seine Gedichte auf

.

Die hier behandelte deutsche Übertragung stammt von Wolf von

.

Sie wurde im Jahr

veröffentlicht.

Das Gedicht umfasst insgesamt

Verse.

Die Verse stehen in vier

.

Die Blumen verbreiten einen angenehmen

.

Musik wird im Gedicht durch eine

dargestellt.

Der Geigenklang wird mit einem traurigen

verglichen.

Mehrere Verse werden im Gedicht

.

Die sinkende Sonne erscheint im Bild eines

.

Das Angedenken bedeutet die

an eine Person.

Der letzte Vers enthält das religiöse Bild einer

.

Offene Aufgaben

Diese Aufgaben werden nicht automatisch bewertet.

Bearbeite sie schriftlich, kreativ oder im Gespräch. Nutze die Hilfen, wenn Du sie brauchst.

Leicht

Wortfeld: Sammle fünf Wörter aus dem Gedicht, die zur Abendstimmung passen. Hilfe: Suche bei Blumen, Musik und Himmel.
Gedichtvortrag: Lies eine Strophe laut vor. Probiere eine ruhige und eine traurige Betonung aus. Erkläre den Unterschied.
Textbeleg: Wähle einen Vers und beschreibe, welches Bild Du Dir dazu vorstellst. Nutze den Satzstarter „In Vers ...“.
Wortschatz: Schreibe vier schwierige Wörter aus der Quellfassung in Alltagssprache um.

Standard

Bildbeschreibung: Suche ein passendes gemeinfreies Bild auf Wikimedia Commons. Beschreibe, wie es zur Stimmung des Gedichts passt. Nenne Urheber und Quelle.
Kreatives Schreiben: Schreibe sechs eigene Zeilen über einen Abend. Verwende zwei Sinneseindrücke. Hilfe: Was hörst, riechst oder siehst Du?
Gedichtvergleich: Vergleiche V6 der Quellfassung mit V6 der Lesefassung. Erkläre, welche sprachliche Wirkung bei der Vereinfachung verloren gehen könnte.
Interview: Frage eine Person, welche Musik sie an vergangene Zeiten erinnert. Vergleiche die Antwort mit V14 und V16. Hole vor einer Veröffentlichung ihre Zustimmung ein.

Schwer

Gedichtanalyse: Verfasse einen kurzen Analysetext mit Einleitung, Beobachtung und Deutung. Nutze mindestens drei Versbelege.
Übersetzungsvergleich: Vergleiche Kalckreuths Schlussvers mit dem französischen Original. Untersuche den Ausdruck „Monstranz“ und begründe Deine Beobachtung.
Audiobeitrag: Entwickle ein Konzept für einen zweiminütigen Podcast über die Gedichtstimmung. Plane Sprechertext und Musik. Verwende bei einer tatsächlichen Veröffentlichung nur rechtlich geeignete Aufnahmen.
Interpretationsvergleich: Entwickle zwei unterschiedliche Deutungen des angesprochenen „Du“. Begründe beide und erkläre, warum keine sicher bewiesen ist.

Lernkontrolle

Bearbeite mindestens fünf Aufgaben. Es geht um das Verstehen und Anwenden.

Stimmungswechsel: Erkläre, wie das Gedicht von Blumen und Düften zur Erinnerung am Schluss gelangt. Verwende zwei Textbelege.
Wiederholung: Überlege, wie das Gedicht ohne wiederholte Verse wirken würde. Begründe Deine Vermutung.
Metapher: Ersetze das Bild „Blutmeer“ durch ein friedliches Bild. Erkläre, wie sich dadurch die Wirkung verändert.
Lyrisches Ich: Erkläre an V16, warum man die lyrische Stimme nicht einfach mit Baudelaire gleichsetzen darf.
Übersetzung: Zeige an einem Vers, warum ein Übersetzer Entscheidungen über Wörter und Klang treffen muss.
Transfer: Beschreibe eine Alltagssituation, in der ein Geruch oder ein Lied eine Erinnerung auslöst. Verbinde sie mit V14.
Deutung: Prüfe die Aussage „Das Gedicht ist nur traurig“. Finde Hinweise, die dafür und dagegen sprechen.

Lernnachweis

Zeige, dass Du das Gedicht verstanden hast.

Für Deinen Lernnachweis sind wichtig:

Eine kurze Inhaltsangabe in eigenen Worten.
Die richtige Unterscheidung von Baudelaire, Kalckreuth und lyrischer Stimme.
Eine Beschreibung der vier Strophen und ihrer Wiederholungen.
Mindestens zwei erklärte sprachliche Bilder.
Mindestens drei passende Textbelege mit Versnummern.
Eine nachvollziehbare Deutung der Abendstimmung.
Eine eigene Überlegung zur Bedeutung der Erinnerung.
Eine klare Kennzeichnung von Fakten, Zitaten und persönlichen Interpretationen.

Bewertungskriterien: Textnähe, Verständlichkeit, Begründung und selbstständiges Denken. Unterschiedliche Deutungen sind möglich, wenn sie am Text begründet werden.

OERs zum Thema

Weitere frei zugängliche Lern- und Quellentexte:

Wikipedia: Les Fleurs du Mal

Wikipedia: Harmonie du soir – französischer Artikel

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Digitale Originalquellen:

Mediennachweise und Nutzungsrechte

Die Bilder und Klangdateien stammen von Wikimedia Commons. Alle verwendeten Dateien wurden mit ihren jeweiligen Lizenzangaben ausgewählt.

Medium	Urheber / Herkunft	Rechte
Baudelaire-Porträt	Étienne Carjat	Gemeinfrei
Buchillustration von 1900	Carlos Schwabe	Gemeinfrei
Sunset	Elihu Vedder, Brooklyn Museum	Gemeinfrei
Räucherwerk	Framedtwinkles	CC0 1.0
Geigen-Klangbeispiele	Alex Dee; Aufnahme: Justinlebar	CC BY 2.5
Sonnenuntergang im Zeitraffer	Cayobo	CC BY 2.0
Monstranz	José Luiz Bernardes Ribeiro	CC BY-SA 3.0

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Textrechte: Das französische Gedicht von Charles Baudelaire und die deutsche Übertragung von Wolf von Kalckreuth sind aufgrund des Ablaufs ihrer Schutzfristen in Deutschland gemeinfrei. Die TextGrid-Annotationen und Metadaten stehen gesondert unter CC BY 3.0 Deutschland mit Namensnennung TextGrid.

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