Dieses Quiz als Schulduell spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Grammatik-Werkzeugkasten im Deutschunterricht Klasse 5 und 6

Einleitung

Grammatik ist wie ein Werkzeugkasten für die deutsche Sprache: Du nutzt einzelne Werkzeuge, um Wörter, Sätze und Texte genauer zu untersuchen, zu verbessern und verständlicher zu machen. Im Deutschunterricht der Klasse 5 und Klasse 6 lernst Du besonders wichtige Werkzeuge kennen: Wortarten, Satzglieder, Zeitformen, Fälle, Satzarten und einfache Satzbau-Regeln. Wenn Du diese Werkzeuge sicher anwenden kannst, verstehst Du Texte besser, schreibst genauer und kannst eigene Sätze gezielt überarbeiten.

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Dieses Video bietet einen Überblick über zentrale Grammatikthemen für die Klassen 5 und 6. Du kannst es als Einstieg, Wiederholung oder Lernhilfe verwenden. Halte beim Anschauen ein Heft bereit und notiere Dir zu jedem Werkzeug ein eigenes Beispiel.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, wozu ein Grammatik-Werkzeugkasten dient. Du kannst wichtige Wortarten unterscheiden, Satzglieder mit Proben erkennen, einfache Hauptsätze und Nebensätze untersuchen, Zeitformen passend verwenden und eigene Sätze sprachlich verbessern. Außerdem lernst Du, Grammatik nicht nur auswendig zu lernen, sondern als Hilfe beim Lesen, Schreiben, Sprechen und Überarbeiten einzusetzen.

Der Grammatik-Werkzeugkasten

Ein echter Werkzeugkasten enthält verschiedene Werkzeuge für unterschiedliche Aufgaben. In der Grammatik ist das ähnlich. Du brauchst nicht immer jedes Werkzeug, aber Du solltest wissen, welches Werkzeug zu welcher Frage passt.

Werkzeug	Leitfrage	Wozu es hilft
Wortarten bestimmen	Welche Aufgabe hat ein Wort?	Du erkennst zum Beispiel Nomen, Verben und Adjektive.
Satzglieder erkennen	Welche Wortgruppe erfüllt im Satz eine Aufgabe?	Du findest zum Beispiel Subjekt, Prädikat, Objekte und adverbiale Bestimmungen.
Proben anwenden	Gehört diese Wortgruppe zusammen?	Du nutzt Umstellprobe, Ersatzprobe, Frageprobe und Weglassprobe.
Zeitformen prüfen	Wann geschieht etwas?	Du unterscheidest zum Beispiel Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I.
Fälle bestimmen	In welchem Fall steht ein Nomen oder Pronomen?	Du unterscheidest Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ.
Satzarten unterscheiden	Welche Funktion hat ein Satz?	Du erkennst Aussagesätze, Fragesätze und Aufforderungssätze.

Wortarten: Die Bausteine des Satzes

Wortarten ordnen Wörter nach ihren Eigenschaften und Aufgaben. Für Klasse 5 und 6 sind besonders diese Wortarten wichtig:

Nomen: Sie benennen Lebewesen, Dinge, Gefühle oder Gedanken. Nomen schreibt man im Deutschen groß, zum Beispiel Hund, Schule, Freude oder Idee.
Verben: Sie sagen, was jemand tut oder was geschieht. Sie können gebeugt werden, zum Beispiel ich gehe, du gehst, wir gingen.
Adjektive: Sie beschreiben, wie etwas ist. Du kannst sie oft steigern, zum Beispiel schnell, schneller, am schnellsten.
Artikel: Sie begleiten Nomen, zum Beispiel der, die, das, ein oder eine.
Pronomen: Sie stehen für Nomen oder begleiten sie, zum Beispiel ich, du, er, sie, mein, dein.
Präpositionen: Sie zeigen Verhältnisse an, zum Beispiel Ort, Zeit oder Richtung: auf, unter, wegen, nach, mit.
Konjunktionen: Sie verbinden Wörter, Wortgruppen oder Sätze, zum Beispiel und, oder, weil, dass, obwohl.
Adverbien: Sie geben genauere Umstände an, zum Beispiel heute, dort, gern, deshalb.

Wortarten sicher bestimmen

Beim Bestimmen von Wortarten hilft Dir ein mehrschrittiges Vorgehen. Frage zuerst, ob ein Wort großgeschrieben wird und einen Artikel haben kann. Dann ist es häufig ein Nomen. Frage danach, ob ein Wort gebeugt werden kann und eine Tätigkeit, einen Vorgang oder Zustand ausdrückt. Dann ist es wahrscheinlich ein Verb. Frage anschließend, ob ein Wort etwas beschreibt und steigerbar ist. Dann handelt es sich oft um ein Adjektiv. Diese Fragen ersetzen kein genaues Nachdenken, aber sie helfen Dir, typische Fehler zu vermeiden.

Beispiel: Im Satz Der kleine Hund schläft heute ruhig im Korb ist Hund ein Nomen, schläft ein Verb, kleine ein Adjektiv, Der ein Artikel, heute ein Adverb, ruhig ein Adjektiv oder eine adverbiale Angabe der Art und Weise, im eine Verbindung aus Präposition und Artikel und Korb ein Nomen.

Satzglieder: Die Bauteile des Satzes

Satzglieder sind Wörter oder Wortgruppen, die im Satz gemeinsam eine Aufgabe übernehmen. Ein Satzglied kann aus einem einzigen Wort bestehen, aber auch aus mehreren Wörtern. Wichtig ist: Ein Satzglied lässt sich meist als ganze Einheit verschieben oder ersetzen.

Die Abbildung zeigt einen wissenschaftlichen Syntaxbaum zu einem deutschen Satz. Im Unterricht der Klassen 5 und 6 arbeitest Du meist einfacher: Du markierst Satzglieder farbig, stellst Fragen und wendest Proben an.

Das Prädikat als Motor des Satzes

Das Prädikat ist das zentrale Satzglied oder der zentrale Satzkern, weil es ausdrückt, was geschieht oder was jemand tut. Es enthält immer eine gebeugte Verbform. In der Schule wird das Prädikat häufig als Satzmotor bezeichnet, weil viele andere Satzteile vom Verb abhängen.

Beispiele:

Prädikat aus einem Wort: Mia liest.
Mehrteiliges Prädikat: Mia hat ein Buch gelesen.
Trennbares Verb: Mia schlägt das Buch auf.

Subjekt, Objekt und adverbiale Bestimmung

Das Subjekt gibt meistens an, wer oder was etwas tut oder von wem oder was etwas ausgesagt wird. Du findest es oft mit der Frage Wer oder was? Das Objekt ergänzt das Verb. Je nach Fall unterscheidest Du zum Beispiel Dativobjekt und Akkusativobjekt. Adverbiale Bestimmungen geben genauere Umstände an, zum Beispiel Ort, Zeit, Grund oder Art und Weise.

Satzglied	Frage	Beispiel im Satz Lina schreibt am Abend einen Brief
Subjekt	Wer oder was schreibt?	Lina
Prädikat	Was tut Lina?	schreibt
Adverbiale Bestimmung der Zeit	Wann schreibt Lina?	am Abend
Akkusativobjekt	Wen oder was schreibt Lina?	einen Brief

Die wichtigsten Proben

Grammatische Proben sind besonders nützlich, weil Du damit nicht nur raten musst. Du prüfst eine Vermutung am Satz.

Umstellprobe

Bei der Umstellprobe verschiebst Du eine Wortgruppe an eine andere Stelle im Satz. Wenn die Wortgruppe zusammenbleibt und der Satz grammatisch sinnvoll bleibt, ist sie wahrscheinlich ein Satzglied.

Beispiel: Der Junge liest am Nachmittag im Garten ein spannendes Buch.

Grundstellung: Der Junge liest am Nachmittag im Garten ein spannendes Buch.
Umstellung: Am Nachmittag liest der Junge im Garten ein spannendes Buch.
Umstellung: Im Garten liest der Junge am Nachmittag ein spannendes Buch.
Umstellung: Ein spannendes Buch liest der Junge am Nachmittag im Garten.

Du siehst: am Nachmittag, im Garten und ein spannendes Buch können als Einheiten verschoben werden.

Ersatzprobe

Bei der Ersatzprobe ersetzt Du eine Wortgruppe durch ein einzelnes Wort, zum Beispiel durch ein Pronomen oder Adverb. Wenn das funktioniert, gehört die Wortgruppe wahrscheinlich zusammen.

Beispiel: Die Kinder aus der Klasse 6a spielen auf dem Pausenhof. Du kannst sagen: Sie spielen dort. Dadurch erkennst Du: Die Kinder aus der Klasse 6a ist eine zusammengehörige Einheit und auf dem Pausenhof ebenfalls.

Frageprobe

Bei der Frageprobe stellst Du passende Fragen an den Satz. Die Antwort kann Dir helfen, das Satzglied zu bestimmen.

Frage	Satzglied	Beispielantwort
Wer oder was?	Subjekt	die Katze
Was tut jemand?	Prädikat	schläft
Wen oder was?	Akkusativobjekt	den Ball
Wem?	Dativobjekt	dem Kind
Wann?	Adverbiale Bestimmung der Zeit	am Morgen
Wo?	Adverbiale Bestimmung des Ortes	im Park

Weglassprobe und Erweiterungsprobe

Bei der Weglassprobe prüfst Du, ob ein Satzteil weggelassen werden kann, ohne dass der Satz grammatisch zusammenbricht. Bei der Erweiterungsprobe ergänzt Du Satzteile, um Aussagen genauer zu machen. Beide Proben helfen besonders beim Überarbeiten eigener Texte.

Beispiel: Der Hund bellt laut im Garten. Ohne laut bleibt der Satz grammatisch sinnvoll: Der Hund bellt im Garten. Ohne Der Hund fehlt jedoch ein wichtiger Satzteil. Wenn Du den Satz erweiterst, wird er genauer: Der kleine Hund bellt laut im Garten der Nachbarin.

Kasus: Die vier Fälle

Der Kasus zeigt, welche Aufgabe ein Nomen oder Pronomen im Satz hat. Im Deutschen gibt es vier Fälle.

Fall	Frage	Beispiel
Nominativ	Wer oder was?	der Hund
Genitiv	Wessen?	des Hundes
Dativ	Wem?	dem Hund
Akkusativ	Wen oder was?	den Hund

Der Nominativ steht häufig beim Subjekt. Der Akkusativ steht häufig bei einem direkten Objekt. Der Dativ steht oft bei einem indirekten Objekt. Der Genitiv zeigt häufig Zugehörigkeit an, kommt im Alltag aber seltener vor als die anderen Fälle.

Zeitformen: Wann geschieht etwas?

Zeitformen helfen Dir, Handlungen und Ereignisse zeitlich einzuordnen. In Klasse 5 und 6 begegnen Dir besonders diese Formen:

Zeitform	Beispiel	Typische Verwendung
Präsens	Ich lese.	Gegenwart, allgemeine Aussagen, manchmal Zukunft
Präteritum	Ich las.	schriftliches Erzählen, Berichte, Märchen
Perfekt	Ich habe gelesen.	mündliches Erzählen, abgeschlossene Handlungen
Plusquamperfekt	Ich hatte gelesen.	Vorvergangenheit
Futur I	Ich werde lesen.	Zukunft, Vermutung oder Ankündigung

Achte beim Schreiben darauf, die Zeitform bewusst zu wählen. In einer Erzählung solltest Du nicht ohne Grund zwischen Präteritum und Perfekt springen. In einem Bericht ist eine klare zeitliche Reihenfolge besonders wichtig.

Satzarten und Satzbau

Satzarten unterscheiden sich nach ihrer Funktion. Ein Aussagesatz informiert: Mila liest ein Buch. Ein Fragesatz fragt: Liest Mila ein Buch? Ein Aufforderungssatz fordert zu etwas auf: Lies das Buch! Ein Ausrufesatz drückt oft ein starkes Gefühl aus: Was für ein spannendes Buch!

Im deutschen Hauptsatz steht die gebeugte Verbform meistens an zweiter Stelle. Das nennt man oft Verbzweitstellung. In vielen Nebensätzen steht die gebeugte Verbform am Ende: Ich freue mich, weil du kommst. Diese Beobachtung hilft Dir beim Setzen von Kommas und beim Erkennen von Satzgefügen.

Grammatik beim Schreiben nutzen

Grammatik ist kein Selbstzweck. Sie hilft Dir, Texte genauer, abwechslungsreicher und verständlicher zu schreiben. Wenn ein Satz zu unklar ist, kannst Du prüfen, ob das Subjekt eindeutig ist. Wenn ein Text eintönig klingt, kannst Du Satzanfänge mithilfe der Umstellprobe verändern. Wenn eine Aussage ungenau wirkt, kannst Du adverbiale Bestimmungen ergänzen. Wenn die Zeit nicht stimmt, prüfst Du die Zeitform. So wird Grammatik zu einem echten Werkzeug für Deine Texte.

Beispiel einer Überarbeitung

Ausgangssatz: Der Junge ging in den Park und er sah den Hund und er rannte schnell weg.

Überarbeitete Fassung: Im Park sah der Junge plötzlich einen Hund. Er erschrak und rannte schnell weg.

Die Überarbeitung nutzt mehrere Grammatik-Werkzeuge: Die Umstellprobe verändert den Satzanfang, das Adverb plötzlich macht die Situation genauer, und kürzere Sätze verbessern die Verständlichkeit.

Typische Fehler und Strategien

Viele Fehler entstehen, wenn man Wortarten und Satzglieder verwechselt. Eine Wortart beschreibt, was ein einzelnes Wort ist. Ein Satzglied beschreibt, welche Aufgabe eine Wortgruppe im Satz hat. Das Wort schnell ist zum Beispiel eine Wortart, nämlich ein Adjektiv oder adverbial verwendetes Wort. Im Satz Der Hund läuft schnell erfüllt schnell die Aufgabe einer adverbialen Bestimmung der Art und Weise.

Eine gute Strategie ist die Reihenfolge: Erst markierst Du das Prädikat, dann suchst Du das Subjekt, anschließend prüfst Du Objekte und adverbiale Bestimmungen. Zum Schluss bestimmst Du einzelne Wortarten innerhalb der Satzglieder.

Merksätze

Wortart: Eine Wortart beschreibt, was ein Wort ist.
Satzglied: Ein Satzglied beschreibt, welche Aufgabe eine Wortgruppe im Satz übernimmt.
Prädikat: Das Prädikat ist der Motor des Satzes.
Subjekt: Das Subjekt findest Du häufig mit der Frage Wer oder was?.
Umstellprobe: Was gemeinsam verschoben werden kann, gehört oft als Satzglied zusammen.
Ersatzprobe: Was gemeinsam ersetzt werden kann, bildet oft eine Einheit.
Kasus: Die vier Fälle heißen Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ.
Zeitform: Zeitformen zeigen, wann etwas geschieht oder wie eine Handlung zeitlich eingeordnet wird.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was beschreibt eine Wortart? (Was ein Wort ist und welche Eigenschaften es hat) (!Welche Note ein Text bekommt) (!Wie lang ein Satz sein muss) (!Welche Farbe eine Markierung hat)

Was ist meistens der Motor eines Satzes? (Das Prädikat) (!Der Artikel) (!Das Komma) (!Die Überschrift)

Mit welcher Frage findest Du häufig das Subjekt? (Wer oder was) (!Wem oder was) (!Wann oder wo) (!Warum oder weshalb)

Welche Probe verschiebt eine Wortgruppe an eine andere Stelle im Satz? (Umstellprobe) (!Lautprobe) (!Silbenprobe) (!Reimprobe)

Welche Wortart benennt Lebewesen, Dinge, Gefühle oder Gedanken? (Nomen) (!Verb) (!Präposition) (!Konjunktion)

Welche Zeitform steht in dem Satz Ich habe gelesen? (Perfekt) (!Präsens) (!Futur I) (!Plusquamperfekt)

Welche Frage passt zum Dativobjekt? (Wem) (!Wen oder was) (!Wer oder was) (!Wessen)

Was ist ein Nebensatz häufig? (Ein Satz, dessen gebeugtes Verb am Ende steht) (!Ein Satz ohne Verb) (!Ein Satz, der immer allein stehen muss) (!Ein Satz, der nie ein Komma braucht)

Welche Wortart verbindet Wörter, Wortgruppen oder Sätze? (Konjunktion) (!Nomen) (!Artikel) (!Adjektiv)

Was hilft Dir die Ersatzprobe zu erkennen? (Ob eine Wortgruppe zusammengehört) (!Ob ein Wort richtig geschrieben ist) (!Ob ein Text spannend ist) (!Ob eine Überschrift groß genug ist)

Memory

Nomen	benennt Dinge und Lebewesen
Verb	beschreibt Handlung oder Zustand
Adjektiv	beschreibt Eigenschaften
Subjekt	Wer oder was
Prädikat	Was geschieht
Akkusativobjekt	Wen oder was
Dativobjekt	Wem
Umstellprobe	Satzglied verschieben

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Wortarten	Bausteine einzelner Wörter
Satzglieder	Aufgaben von Wortgruppen im Satz
Zeitformen	zeitliche Einordnung von Handlungen
Kasus	Fälle von Nomen und Pronomen
Umstellprobe	Verschieben einer Wortgruppe
Ersatzprobe	Ersetzen einer Wortgruppe

...

Kreuzworträtsel

Subjekt	Welches Satzglied antwortet oft auf die Frage Wer oder was?
Praedikat	Wie nennt man den Satzmotor mit der gebeugten Verbform?
Nomen	Welche Wortart benennt Dinge, Lebewesen, Gefühle oder Gedanken?
Dativ	Welcher Fall antwortet auf die Frage Wem?
Attribut	Wie nennt man eine nähere Beifügung zu einem Nomen?
Adverbial	Wie heißt ein Satzglied, das Umstände wie Ort oder Zeit angibt?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Wortarten-Farbcode: Schreibe zehn eigene Sätze über Deinen Schulalltag und markiere Nomen, Verben und Adjektive in drei verschiedenen Farben.
Satzmotor finden: Suche in einem kurzen Lesetext fünf Prädikate und erkläre mündlich, warum sie der Motor des Satzes sind.
Grammatik-Karteikarten: Erstelle Karteikarten zu Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel und Pronomen mit je zwei Beispielen.
Frageprobe trainieren: Schreibe fünf Sätze und notiere zu jedem Satz die Fragen nach Subjekt, Prädikat und einem weiteren Satzglied.

Standard

Satzglieder-Werkstatt: Zerlege acht eigene Sätze in Satzglieder und überprüfe Deine Lösung mit der Umstellprobe.
Textüberarbeitung mit Grammatik: Überarbeite einen kurzen Text, indem Du Satzanfänge veränderst und passende adverbiale Bestimmungen ergänzt.
Kasus-Detektiv: Suche in einem Kinderbuchabschnitt Beispiele für Nominativ, Dativ und Akkusativ und begründe Deine Zuordnung.
Zeitformen-Tagebuch: Schreibe drei kurze Tagebucheinträge im Präsens, Präteritum und Perfekt und vergleiche die Wirkung.

Schwer

Grammatik-Erklärvideo: Plane ein zweiminütiges Erklärvideo zur Unterscheidung von Wortarten und Satzgliedern mit eigenen Beispielsätzen.
Satzbau-Experiment: Formuliere einen einfachen Satz auf fünf verschiedene Arten um und erkläre, wie sich Betonung und Wirkung verändern.
Fehleranalyse: Sammle typische Grammatikfehler aus Übungstexten, ordne sie nach Kategorien und entwickle passende Lernstrategien.
Grammatikspiel entwickeln: Entwickle ein kleines Spiel, mit dem Mitschülerinnen und Mitschüler Satzglieder, Wortarten oder Fälle wiederholen können.

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Lernkontrolle

Grammatik anwenden: Erkläre an einem selbst gewählten Beispielsatz, wie Wortarten und Satzglieder zusammenhängen, aber nicht dasselbe sind.
Textwirkung untersuchen: Vergleiche zwei Fassungen eines kurzen Textes und beurteile, welche Fassung sprachlich klarer wirkt und warum.
Satzglieder begründen: Bestimme in einem unbekannten Satz die Satzglieder und begründe jede Entscheidung mit mindestens einer Probe.
Zeitformen reflektieren: Schreibe eine kurze Erzählung im Präteritum und erkläre, warum diese Zeitform für erzählende Texte gut passt.
Kasus im Kontext: Untersuche drei Sätze mit Dativ- und Akkusativobjekten und erkläre, wie die Frageprobe bei der Bestimmung hilft.
Transferaufgabe Grammatik: Überarbeite einen fehlerhaften Textabschnitt so, dass Satzbau, Zeitformen und Satzglieder klarer werden, und begründe Deine Änderungen.

Lernnachweis

Der Lernnachweis zeigt, dass Du Grammatik als Werkzeug anwenden kannst. Wähle einen eigenen kurzen Text von etwa 120 bis 180 Wörtern. Markiere darin mindestens fünf Prädikate, drei Subjekte, zwei Objekte und drei adverbiale Bestimmungen. Erkläre anschließend schriftlich, welche Proben Du verwendet hast und wie Deine Überarbeitung den Text verständlicher gemacht hat. Bewertet werden nicht nur richtige Begriffe, sondern vor allem Deine Begründungen, Deine Beispiele und die Verbesserung Deines eigenen Textes.

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Grammatik-Werkzeugkasten

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.