Geschwindigkeit einfach verstehen - Bewegung - Physik

Einleitung

Bewegung siehst Du jeden Tag: Ein Kind rennt, ein Fahrrad fährt oder ein Ball rollt. In diesem aiMOOC lernst Du, was Bewegung und Geschwindigkeit bedeuten und wie Du Geschwindigkeit einfach berechnest.

Lernziele

Nach diesem Kurs kannst Du:

Bewegung erkennen: Du beschreibst, ob sich ein Körper bewegt.
Geschwindigkeit vergleichen: Du erkennst, was schneller oder langsamer ist.
Strecke und Zeit messen: Du nutzt Maßband und Stoppuhr.
Geschwindigkeit berechnen: Du verwendest die Formel richtig.
Einheiten verstehen: Du kennst Meter pro Sekunde und Kilometer pro Stunde.

Bewegung

Ein Körper bewegt sich, wenn sich sein Ort mit der Zeit ändert.

Beispiel: Ein Ball liegt zuerst neben Dir. Dann rollt er zur Tür. Sein Ort hat sich geändert. Der Ball hat sich bewegt.

Der Bezugspunkt

Ob sich etwas bewegt, hängt vom Bezugspunkt ab.

Du sitzt in einem fahrenden Bus:

Für eine Person im Bus sitzt Du still.
Für eine Person an der Haltestelle bewegst Du Dich.

Beide Beobachtungen können richtig sein.

Was ist Geschwindigkeit?

Die Geschwindigkeit sagt, wie viel Strecke in einer bestimmten Zeit zurückgelegt wird.

Schnell bedeutet: viel Strecke in kurzer Zeit.

Langsam bedeutet: wenig Strecke in derselben Zeit.

Strecke messen

Eine Strecke kann mit einem Meterstab, Lineal oder Maßband gemessen werden.

Häufige Einheiten sind:

Meter: Kurzzeichen m
Kilometer: Kurzzeichen km

Zeit messen

Eine Zeit kann mit einer Uhr oder Stoppuhr gemessen werden.

Häufige Einheiten sind:

Sekunde: Kurzzeichen s
Minute: Kurzzeichen min
Stunde: Kurzzeichen h

Geschwindigkeit berechnen

Die Formel lautet:

$v = \frac{s}{t}$

v bedeutet Geschwindigkeit.
s bedeutet Strecke.
t bedeutet Zeit.

Merksatz: Geschwindigkeit ist Strecke geteilt durch Zeit.

Beispiel 1: Fahrrad

Ein Fahrrad fährt 12 Kilometer in 2 Stunden.

$v = \frac{12 k m}{2 h} = 6 k m / h$

Das Fahrrad fährt im Durchschnitt 6 Kilometer pro Stunde.

Beispiel 2: Lauf

Ein Kind läuft 100 Meter in 20 Sekunden.

$v = \frac{100 m}{20 s} = 5 m / s$

Das Kind läuft im Durchschnitt 5 Meter pro Sekunde.

Einheiten der Geschwindigkeit

Kilometer pro Stunde wird so geschrieben: km/h

Meter pro Sekunde wird so geschrieben: m/s

Im Straßenverkehr wird oft km/h benutzt. Im Physikunterricht wird oft m/s benutzt.

Was zeigt ein Tachometer?

Ein Tachometer zeigt die Geschwindigkeit eines Fahrzeugs an. Der Zeiger oder die Zahl zeigt, wie schnell das Fahrzeug gerade fährt.

Geschwindigkeiten vergleichen

Zwei Kinder laufen dieselbe Zeit:

Kind A läuft 40 Meter.
Kind B läuft 60 Meter.

Kind B ist schneller, weil es in derselben Zeit eine längere Strecke schafft.

Zwei Fahrräder fahren dieselbe Strecke:

Fahrrad A braucht 10 Minuten.
Fahrrad B braucht 6 Minuten.

Fahrrad B ist schneller, weil es für dieselbe Strecke weniger Zeit braucht.

Sicherheit

Eine hohe Geschwindigkeit kann gefährlich sein. Der Bremsweg wird bei höherer Geschwindigkeit länger. Deshalb sind Verkehrsregeln, Helme und Aufmerksamkeit wichtig.

Erklärvideo zur Berechnung

Mini-Experiment

Markiere eine Strecke von 10 Metern.

Miss die Strecke mit einem Maßband.
Laufe die Strecke.
Eine andere Person misst Deine Zeit.
Teile 10 Meter durch Deine Zeit.
Vergleiche das Ergebnis mit anderen Versuchen.

Achte auf einen freien und sicheren Laufweg.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wann bewegt sich ein Körper? (Wenn sich sein Ort mit der Zeit ändert) (!Wenn er immer am gleichen Ort bleibt) (!Wenn er nur schwer ist) (!Wenn er eine bestimmte Farbe hat)

Was beschreibt die Geschwindigkeit? (Strecke pro Zeit) (!Masse pro Strecke) (!Farbe pro Zeit) (!Temperatur pro Stunde)

Welche Formel berechnet die Geschwindigkeit? (Geschwindigkeit ist Strecke geteilt durch Zeit) (!Geschwindigkeit ist Strecke plus Zeit) (!Geschwindigkeit ist Zeit geteilt durch Strecke) (!Geschwindigkeit ist Strecke mal Masse)

Welche Einheit wird oft im Straßenverkehr benutzt? (Kilometer pro Stunde) (!Kilogramm) (!Liter) (!Grad Celsius)

Zwei Kinder laufen gleich lange. Wer ist schneller? (Das Kind mit der längeren Strecke) (!Das Kind mit der kürzeren Strecke) (!Das größere Kind) (!Das Kind mit den helleren Schuhen)

Zwei Fahrräder fahren dieselbe Strecke. Welches ist schneller? (Das Fahrrad mit der kürzeren Fahrzeit) (!Das Fahrrad mit der längeren Fahrzeit) (!Das schwerere Fahrrad) (!Das Fahrrad mit dem größeren Korb)

Womit misst Du eine kurze Zeit? (Mit einer Stoppuhr) (!Mit einem Maßband) (!Mit einer Waage) (!Mit einem Thermometer)

Womit kannst Du eine Strecke messen? (Mit einem Maßband) (!Mit einer Stoppuhr) (!Mit einem Tachometer) (!Mit einem Thermometer)

Ein Fahrrad fährt 60 Kilometer in 2 Stunden. Wie groß ist seine Geschwindigkeit? (30 Kilometer pro Stunde) (!20 Kilometer pro Stunde) (!60 Kilometer pro Stunde) (!120 Kilometer pro Stunde)

Ein Kind läuft 100 Meter in 20 Sekunden. Wie groß ist seine Geschwindigkeit? (5 Meter pro Sekunde) (!2 Meter pro Sekunde) (!20 Meter pro Sekunde) (!80 Meter pro Sekunde)

Memory

Bewegung	Ortsänderung
Geschwindigkeit	Strecke pro Zeit
Strecke	Meter
Zeit	Sekunde
Tachometer	Geschwindigkeitsanzeige
Stoppuhr	Zeitmessgerät

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Geschwindigkeit	Strecke geteilt durch Zeit
Strecke	Weg zwischen zwei Orten
Zeit	Dauer einer Bewegung
Kilometer pro Stunde	Einheit im Straßenverkehr
Meter pro Sekunde	Einheit im Physikunterricht

Kreuzworträtsel

Tachometer	Welches Gerät zeigt die Geschwindigkeit eines Fahrzeugs?
Stoppuhr	Welches Gerät misst eine kurze Zeit?
Strecke	Wie heißt der zurückgelegte Weg?
Sekunde	Welche kleine Zeiteinheit wird oft beim Laufen benutzt?
Bewegung	Wie heißt eine Ortsänderung mit der Zeit?
Geschwindigkeit	Welche Größe beschreibt Strecke pro Zeit?

LearningApps

Lückentext

Ein Körper bewegt sich, wenn sich sein

mit der Zeit ändert.

Die Geschwindigkeit beschreibt eine Strecke pro

.

Eine Strecke kann mit einem

gemessen werden.

Eine kurze Zeit misst Du mit einer

.

Die Geschwindigkeit wird mit dem Buchstaben

abgekürzt.

Die Strecke wird mit dem Buchstaben

abgekürzt.

Die Zeit wird mit dem Buchstaben

abgekürzt.

Kilometer pro Stunde wird als

geschrieben.

Meter pro Sekunde wird als

geschrieben.

Ein Tachometer zeigt die

eines Fahrzeugs.

Offene Aufgaben

Leicht

Bewegungen entdecken: Finde fünf Dinge, die sich in Deiner Umgebung bewegen, und beschreibe ihre Bewegung.
Schnell und langsam: Zeichne ein schnelles und ein langsames Fahrzeug. Schreibe je einen Satz dazu.
Messgeräte: Fotografiere oder zeichne eine Stoppuhr, ein Maßband und einen Tachometer. Erkläre ihre Aufgaben.
Bewegungspantomime: Stelle eine schnelle und eine langsame Bewegung ohne Worte dar. Deine Gruppe soll sie erraten.

Standard

Laufversuch: Miss die Zeit für eine sichere Laufstrecke und berechne Deine Geschwindigkeit.
Geschwindigkeitsvergleich: Vergleiche zwei Spielzeugfahrzeuge auf derselben Strecke. Welches ist schneller?
Messprotokoll: Erstelle eine Tabelle mit Strecke, Zeit und berechneter Geschwindigkeit für drei Versuche.
Erklärplakat: Gestalte ein Plakat zur Formel Geschwindigkeit ist Strecke geteilt durch Zeit.

Schwer

Versuchsplanung: Plane einen fairen Versuch, mit dem Du die Geschwindigkeiten mehrerer Fahrzeuge vergleichen kannst.
Fehler untersuchen: Erkläre, welche Messfehler bei einem Laufversuch entstehen können und wie Du sie verringerst.
Verkehr beobachten: Beobachte an einem sicheren Ort verschiedene Verkehrsteilnehmende und ordne sie nach ihrer vermuteten Geschwindigkeit.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Lernvideo mit einem selbst gewählten Rechenbeispiel zur Geschwindigkeit.

Lernkontrolle

Vergleich erklären: Zwei Kinder laufen dieselbe Strecke. Das erste braucht 15 Sekunden, das zweite 12 Sekunden. Erkläre ohne bloßes Raten, wer schneller ist.
Versuch verbessern: Eine Gruppe misst eine Laufstrecke nur mit Schritten. Erkläre, warum das ungenau sein kann, und schlage eine bessere Messung vor.
Alltag übertragen: Beschreibe eine Situation aus Deinem Alltag, in der Geschwindigkeit wichtig ist. Erkläre auch, warum.
Sicher handeln: Ein Fahrrad fährt auf nasser Straße schnell bergab. Erkläre den Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit, Bremsen und Sicherheit.
Messdaten deuten: Zwei Spielzeugautos fahren 4 Meter. Auto A braucht 2 Sekunden, Auto B 4 Sekunden. Berechne und vergleiche ihre Geschwindigkeiten.
Bezugspunkt anwenden: Erkläre mit dem Beispiel eines fahrenden Busses, warum ein Mensch gleichzeitig ruhen und sich bewegen kann.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:

Bewegung mit einer Ortsänderung erklären kannst.
einen passenden Bezugspunkt nennen kannst.
Strecke und Zeit richtig misst.
die Formel $v = \frac{s}{t}$ anwenden kannst.
Ergebnisse mit passenden Einheiten angibst.
Geschwindigkeiten begründet vergleichst.
einen einfachen Versuch sicher planst und auswertest.
Zusammenhänge zwischen Geschwindigkeit und Sicherheit erklärst.

OERs zum Thema

Links

Geschwindigkeit einfach verstehen - Bewegung - Physik

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.