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Gedicht - Der Graf von Greiers - Uhland, Ludwig

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Originalwerk · Lesefassung

Der Graf von Greiers

Uhland, Ludwig

Der junge Graf von Greiers, er steht vor seinem Haus, · 40 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte
Historische Darstellung von Ludwig Uhland; Kontextbild zur Autorschaft.
Porträt · Ludwig Uhland · Gottlob Wilhelm Morff · Public domain Bildquelle ↗
Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

Der Graf von Greiers

1
Der Graf von Greiers
2
Der junge Graf von Greiers, er steht vor seinem Haus,
3
Er sieht am schönen Morgen weit ins Gebirg hinaus,
4
Er sieht die Felsenhörner verklärt im goldnen Strahl
5
Und dämmernd mitten inne das grünste Alpental.
6
»O Alpe, grüne Alpe! wie zieht's nach dir mich hin!
7
Beglückt, die dich befahren, Berghirt und Sennerin!
8
Oft sah ich sonst hinüber, empfand nicht Leid noch Lust,
9
Doch heute dringt ein Sehnen mir in die tiefste Brust.«
10
Und nah und näher klingen Schalmeien an sein Ohr,
11
Die Hirtinnen und Hirten, sie ziehn zur Burg empor,
12
Und auf des Schlosses Rasen hebt an der Ringeltanz,
13
Die weißen Ärmel schimmern, bunt flattern Band und Kranz.
14
Der Sennerinnen jüngste, schlank wie ein Maienreis,
15
Erfasst die Hand des Grafen, da muss er in den Kreis.
16
Es schlinget ihn der Reigen in seine Wirbel ein:
17
»Hei! junger Graf von Greiers, gefangen musst du sein!«
18
Sie raffen ihn von hinnen mit Sprung und Reigenlied,
19
Sie tanzen durch die Dörfer, wo Glied sich reiht an Glied,
20
Sie tanzen über Matten, sie tanzen durch den Wald,
21
Bis fernhin auf den Alpen der helle Klang verhallt.
22
Schon steigt der zweite Morgen, der dritte wird schon klar –
23
Wo bleibt der Graf von Greiers? ist er verschollen gar?
24
Und wieder sinkt zum Abend der schwülen Sonne Lauf;
Vorlage S. 205
25
Da donnert's im Gebirge, da ziehn die Wetter auf.
Vorlage S. 205
26
Geborsten ist die Wolke, der Bach zum Strom geschwellt,
Vorlage S. 205
27
Und als mit jähem Strahle der Blitz die Nacht erhellt,
Vorlage S. 205
28
Da zeigt sich in den Strudeln ein Mann, der wogt und ringt,
Vorlage S. 205
29
Bis er den Ast ergriffen und sich ans Ufer schwingt.
Vorlage S. 205
30
»Da bin ich! weggerissen aus eurer Berge Schoß,
Vorlage S. 205
31
Im Tanzen und im Schwingen ergriff mich Sturmgetos;
Vorlage S. 205
32
Ihr alle seid geborgen in Hütt und Felsenspalt,
Vorlage S. 205
33
Nur mich hat fortgeschwemmet des Wolkenbruchs Gewalt.
Vorlage S. 205
34
Leb wohl, du grüne Alpe, mit deiner frohen Schar!
Vorlage S. 205
35
Lebt wohl, drei sel'ge Tage, da ich ein Hirte war!
Vorlage S. 205
36
O! nicht bin ich geboren zu solchem Paradies,
Vorlage S. 205
37
Aus dem mit Blitzesflamme des Himmels Zorn mich wies.
Vorlage S. 205
38
Du frische Alpenrose, rühr nimmer meine Hand!
Vorlage S. 205
39
Ich fühl's, die kalte Woge, sie löscht nicht diesen Brand.
Vorlage S. 205
40
Du zauberischer Reigen, lock nimmer mich hinaus!
Vorlage S. 205
41
Nimm mich in deine Mauern, du ödes Grafenhaus!«
Vorlage S. 205

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Er sieht die Felsenhörner …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »»O Alpe, grüne Alpe! wie zieht's nach dir mich hin!« B: »Da donnert's im Gebirge, da ziehn die Wetter auf.« C: »Nur mich hat fortgeschwemmet des Wolkenbruchs Gewalt.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Bis er den Ast ergriffen …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

Der Graf von Greiers

Ludwig Uhland: Werke. Herausgegeben von Hartmut Fröschle und Walter Scheffler, Band 1–4, München: Winkler, 1980. Uhland, Ludwig 205- München

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.