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Gedicht - Bacchus im Triller - Schiller, Friedrich

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Originalwerk · Lesefassung

Bacchus im Triller

Schiller, Friedrich

Trille! Trille! blind und dumm, · 66 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte
Porträt von Schiller, Friedrich; Kontextbild zur Autorin oder zum Autor, keine Szene aus dem Buch.
Porträt · Schiller, Friedrich · Ludovike Simanowiz · Public domain Bildquelle ↗
Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

Bacchus im Triller

1
Bacchus im Triller
2
Trille! Trille! blind und dumm,
3
Taub und dumm,
4
Trillt den saubern Kerl herum!
5
Manches Stück von altem Adel,
6
Vetter, hast du auf der Nadel.
7
Vetter, übel kommst du weg!
8
Manchen Kopf mit Dampf gefüllet,
9
Manchen hast du umgetrillet,
10
Manchen klugen Kopf berülpet,
11
Manchen Magen umgestilpet,
12
Umgewälzt in seinem Speck,
13
Manchen Hut krumm aufgesetzet,
14
Manches Lamm in Wut gehetzet,
15
Bäume, Hecken, Häuser, Gassen
16
Um uns Narren tanzen lassen.
17
Darum kommst du übel weg,
18
Darum wirst auch du getrillet,
19
Wirst auch du mit Dampf gefüllet,
20
Darum wirst auch du berülpet,
21
Wird dein Magen umgestilpet,
22
Umgewälzt in seinem Speck,
23
Darum kommst du übel weg.
24
Trille! Trille! blind und dumm,
25
Taub und dumm,
26
Trillt den saubern Kerl herum!
Vorlage S. 38
27
Siehst, wie du mit unsern Zungen,
Vorlage S. 38
28
Unserm Witz bist umgesprungen,
Vorlage S. 38
29
Siehst du itzt, du lockrer Specht?
Vorlage S. 38
30
Wie du uns am Seil gezwirbelt,
Vorlage S. 38
31
Uns im Ring herumgewirbelt,
Vorlage S. 38
32
Dass uns Nacht ums Auge grauste,
Vorlage S. 38
33
Dass's uns in den Ohren sauste,
Vorlage S. 38
34
Lerns in deinem Käfigt recht!
Vorlage S. 38
35
Dass wir vor dem Ohrgebrümmel
Vorlage S. 38
36
Nimmer Gottes blauen Himmel,
Vorlage S. 38
37
Nimmer sahen Stock und Steine,
Vorlage S. 38
38
Knackten auf die lieben Beine.
Vorlage S. 38
39
Siehst du itzt, du lockrer Specht?
Vorlage S. 38
40
Dass wir Gottes gelbe Sonne
Vorlage S. 38
41
Für die Heidelberger Tonne,
Vorlage S. 38
42
Berge, Bäume, Türme, Schlösser
Vorlage S. 38
43
Angesehn für Schoppengläser,
Vorlage S. 38
44
Lernst dus itzt, du lockrer Specht?
Vorlage S. 38
45
Lerns in deinem Käfigt recht!
Vorlage S. 38
46
Trille! Trille! blind und dumm,
Vorlage S. 38
47
Taub und dumm,
Vorlage S. 38
48
Trill den saubern Kerl herum!
Vorlage S. 38
49
Schwager, warst doch sonst voll Ränke,
Vorlage S. 38
50
Schwager, wo nun deine Schwänke,
Vorlage S. 38
51
Deine Pfiffe, schlauer Kopf?
Vorlage S. 38
52
Ausgepumpt sind deine Pfiffe,
Vorlage S. 38
53
Und zum Teufel sind die Kniffe!
Vorlage S. 38
54
Albern wie ein Stutzer plaudern,
Vorlage S. 38
55
Wie ein Waschweib wirst du kaudern,
Vorlage S. 38
56
Junker ist ein seichter Tropf.
Vorlage S. 38
57
Nun, so weißt dus – magst dich schämen,
Vorlage S. 38
58
Magst meintwegen Reißaus nehmen,
Vorlage S. 38
59
Dem Hollunken Amor rühmen,
Vorlage S. 38
60
Dran er soll Exempel nehmen.
Vorlage S. 38
61
Fort, Bärnhäuter! tummle dich!
Vorlage S. 39
62
Unser Witz, aus Glas gekerbet,
Vorlage S. 39
63
Wie der Blitz ist er zerscherbet;
Vorlage S. 39
64
Soll dich nicht der Triller treiben,
Vorlage S. 39
65
Lass die Narrenspossen bleiben!
Vorlage S. 39
66
Hasts verstanden? Denk an mich!
Vorlage S. 39
67
Wüster Vogel, packe dich!
Vorlage S. 39

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Manchen Kopf mit Dampf gefüllet, Manchen hast du umgetrillet, Manchen …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Darum kommst du übel weg, Darum wirst auch du getrillet, Wirst auch du mit Dampf gefüllet, Darum wirst auch du berülpet, Wird dein Magen […], Umgewälzt in seinem Speck,«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

5. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Dass wir Gottes gelbe Sonne Für …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Manchen Hut krumm aufgesetzet, Manches Lamm in Wut gehetzet, Bäume, Hecken, Häuser, Gassen Um uns Narren tanzen lassen.« B: »Dass wir vor dem Ohrgebrümmel Nimmer Gottes blauen Himmel, Nimmer sahen Stock und Steine, Knackten auf die lieben Beine.« C: »Albern wie ein Stutzer plaudern, Wie ein Waschweib wirst du kaudern, Junker ist ein seichter Tropf.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Albern wie ein Stutzer plaudern, Wie ein Waschweib …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

Bacchus im Triller

Friedrich Schiller: Sämtliche Werke, Auf Grund der Originaldrucke herausgegeben von Gerhard Fricke und Herbert G. Göpfert in Verbindung mit Herbert Stubenrauch, Band 1–5, 3. Auflage, München: Hanser, 1962. Schiller, Friedrich 38- 1962 München

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.