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Gedicht - An O.H. Schönhuth - Mörike, Eduard

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Originalwerk · Lesefassung

An O.H. Schönhuth

Mörike, Eduard

Herr Vater, gebt Euch nur zufrieden! · 36 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 7–8 · 9–10 · 11–131 Abschnitte
Porträt von Mörike, Eduard; Kontextbild zur Autorin oder zum Autor, keine Szene aus dem Buch.
Porträt · Mörike, Eduard · Fotograf unbekannt; Landesarchiv Baden-Württemberg · Public domain Bildquelle ↗
Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

An O.H. Schönhuth

1
An O.H. Schönhuth,
2
Herausgeber des Nibelungenliedes und verschiedener Volksbücher. Bei der Geburt seines ersten Töchterchens
3
Das Neugeborne spricht:
4
Herr Vater, gebt Euch nur zufrieden!
5
Ich kann ja wahrlich nichts dafür;
6
Ein Mädchen hat Euch Gott beschieden,
7
Jedoch ein hübsches, sagt man mir.
8
Viermal war Euch der Himmel willig
9
Und hat den kühnern Wunsch erfüllt,
10
So gönnt er jetzt einmal, wie billig,
11
Der Welt ein Mutterebenbild.
12
Ihr rühmt Euch Eurer Haimonskinder;
13
Doch seht Ihr, einen sanften Stern
14
Zu Milderung der Kraft, nicht minder
15
Auch eine Melusine gern.
16
Ihr mögt aus mir ein Mägdlein bilden
Vorlage S. 800
17
Nach Eurem Sinn, von deutscher Art:
Vorlage S. 800
18
Nennt mich Chriemhilden und Chlotilden,
Vorlage S. 800
19
Gertrudis oder Irmengard.
Vorlage S. 800
20
Zur Harfe künftig sei gesungen
Vorlage S. 800
21
Manch Lied aus Eurem Rosenflor,
Vorlage S. 800
22
Ich lese selbst die Nibelungen
Vorlage S. 800
23
Euch im Originale vor.
Vorlage S. 800
24
Ich spinn Euch selbstgezogne Seide,
Vorlage S. 800
25
Will allen Fleiß den Bienen weihn;
Vorlage S. 800
26
Ich hoffe Eure Augenweide
Vorlage S. 800
27
Noch spät und Euer Stolz zu sein.
Vorlage S. 800
28
Mein Prahlen scheint Euch zu erbauen,
Vorlage S. 800
29
Ihr lächelt, und ich fasse Mut,
Vorlage S. 800
30
Noch etwas mehr Euch zu vertrauen;
Vorlage S. 800
31
Gewiss Ihr haltet mir's zugut.
Vorlage S. 800
32
Ich komme frisch vom Paradiese,
Vorlage S. 800
33
Wo man von künftgen Dingen sprach;
Vorlage S. 800
34
Man meint, wenn ich willkommen hieße,
Vorlage S. 800
35
So kämen noch drei Mädchen nach!
Vorlage S. 800
36
Ihr starrt mich an – um Gottes willen,
Vorlage S. 800
37
Hört mich, Papa, zähmt den Verdruss!
Vorlage S. 800
38
Es macht, die Neunzahl schön zu füllen,
Vorlage S. 800
39
Ein hörnen Siegfried den Beschluß.
Vorlage S. 800

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Viermal war Euch der Himmel willig Und hat den kühnern Wunsch …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Mein Prahlen scheint Euch zu erbauen, Ihr lächelt, und ich fasse Mut, Noch etwas mehr Euch zu vertrauen;« B: »Herausgeber des Nibelungenliedes und verschiedener Volksbücher.« C: »Ihr mögt aus mir ein Mägdlein bilden Nach Eurem Sinn, von deutscher Art: Nennt mich Chriemhilden und Chlotilden, Gertrudis oder Irmengard.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Zu […] der Kraft, nicht minder«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

An O.H. Schönhuth

Eduard Mörike: Sämtliche Werke in zwei Bänden. Mit einem Nachwort von Benno von Wiese sowie Anmerkungen, Zeittafel und Bibliographie von Helga Unger, Band 1, München: Winkler, 1967. Mörike, Eduard 800- München

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.