Originalwerk · Lesefassung

An Karl Mayer

Mörike, Eduard

Dem gefangenen, betrübten Manne · 34 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 7–8 · 9–10 · 11–131 Abschnitte

Porträt · Mörike, Eduard · Fotograf unbekannt; Landesarchiv Baden-Württemberg · Public domain Bildquelle ↗

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Hinweise für den Unterricht

Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

An Karl Mayer

1

An Karl Mayer

2

Dem gefangenen, betrübten Manne

3

Hinter seinen dichten Eisenstäben,

4

Wenn ihm jemand deine holden Lieder

5

Aufs Gesimse seines Fensters legte,

6

Wo die liebe Sonne sich ein Stündlein

7

Täglich einstellt, handbreit nur ein Streifchen:

8

O wie schimmerten ihm Wald und Auen

9

Sommerlich, die stillen Wiesengründe!

10

O wie hastig irrten seine Schritte

11

Durch die tausend Lieblichkeiten alle,

12

Ohne Wahl, was er zuerst begrüße:

13

Ob das Dörflein in der Sonntagfrühe,

Vorlage S. 757

14

Wo die frische Dirne sich im Gärtchen

Vorlage S. 757

15

Einen Busenstrauß zur Kirche holet;

Vorlage S. 757

16

Ob die Trümmer, wo das Laub der Birke

Vorlage S. 757

17

Herbstlich rieselt aufs Gestein hernieder,

Vorlage S. 757

18

Drüberhin der Weih im Fluge schreiend;

Vorlage S. 757

19

Und den See dort einsam in der Wildnis,

Vorlage S. 757

20

Übergrünt von lichten Wasserlinsen.

Vorlage S. 757

21

Wär ich, wär ich selber der Gefangne!

Vorlage S. 757

22

Sperrten sie mich ein auf sieben Monde!

Vorlage S. 757

23

Herzlich wollt ich dann des Schließers lachen,

Vorlage S. 757

24

Wenn er dreifach meine Tür verschlösse,

Vorlage S. 757

25

Mich allein mit meinem Büchlein lassend.

Vorlage S. 757

26

Aber wenn doch endlich insgeheime

Vorlage S. 757

27

Eine tiefe Sehnsucht mich beschliche,

Vorlage S. 757

28

Dass ich trauerte um Wald und Wiesen?

Vorlage S. 757

29

Ha! wie sehn ich mich, mich so zu sehnen!

Vorlage S. 757

30

Reizend wär's, den Jäger zu beneiden,

Vorlage S. 757

31

Der in Freiheit atmet Waldesatem,

Vorlage S. 757

32

Und den Hirten, wenn er nach Mittage

Vorlage S. 757

33

Ruhig am besonnten Hügel lehnet!

Vorlage S. 757

34

Sieh, so seltsam sind des Herzens Wünsche,

Vorlage S. 757

35

Das sich müßig fühlt im Überflusse.

Vorlage S. 757

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »O wie hastig irrten seine Schritte Durch die tausend Lieblichkeiten alle, Ohne …«

Eine Antwort ist richtig.Wahl, was er zuerst begrüße: Ob das Dörflein in der Sonntagfrühe, WoUnd den Hirten, wenn er nach Mittage Ruhig am besonnten Hügel lehnetholden Lieder Aufs Gesimse seines Fensters legte, Wo die liebe Sonne sichdas Laub der Birke

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Täglich […], handbreit nur ein Streifchen:«

Eine Antwort ist richtig.wollteinstelltfühltrieselt

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

3. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ob das […] in der Sonntagfrühe,«

Eine Antwort ist richtig.DörfleinGesteinStündleinBüchlein

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Drüberhin der Weih im […] schreiend;«

Eine Antwort ist richtig.MittageDirneHügelFluge

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

5. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Und den See dort einsam in …«

Eine Antwort ist richtig.der Wildnis, Übergrünt von lichten Wasserlinsendas Laub der BirkeWahl, was er zuerst begrüße: Ob das Dörflein in der Sonntagfrühe, Woder Birke Herbstlich rieselt aufs Gestein hernieder

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗

6. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Herzlich wollt ich dann des Schließers lachen, Wenn er …«

Eine Antwort ist richtig.dreifach meine Tür verschlösse, Mich allein mit meinem Büchlein lassendmich beschliche, Dass ich trauerte um Wald und Wiesenholden Lieder Aufs Gesimse seines Fensters legte, Wo die liebe Sonne sichWahl, was er zuerst begrüße: Ob das Dörflein in der Sonntagfrühe, Wo

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

7. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Und den See dort einsam in der Wildnis, Übergrünt von lichten Wasserlinsen.« B: »Täglich einstellt, handbreit nur ein Streifchen:« C: »Aber wenn doch endlich insgeheime Eine tiefe Sehnsucht mich beschliche, Dass ich trauerte um Wald und Wiesen?«

Eine Antwort ist richtig.A → B → CB → A → CC → B → AC → A → B

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Wenn ihm […] deine holden Lieder«

Eine Antwort ist richtig.jemandschreiendtausendlassend

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Wo die liebe […] sich ein Stündlein«

Eine Antwort ist richtig.EineManneDirneSonne

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ob die Trümmer, wo das Laub der Birke […] rieselt aufs Gestein hernieder,«

Eine Antwort ist richtig.WaldesatemTäglichSommerlichHerbstlich

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗

Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗

Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die neue Perspektive ist erkennbar.
Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.

Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

An Karl Mayer

Eduard Mörike: Sämtliche Werke in zwei Bänden. Mit einem Nachwort von Benno von Wiese sowie Anmerkungen, Zeittafel und Bibliographie von Helga Unger, Band 1, München: Winkler, 1967. Mörike, Eduard 757- München

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.

Daß → Dass · Textstelle

Frag mich zum aktuellen Lerninhalt oder wähle eine kurze Hilfe.

Textmodus bereit

Sprache

Gedicht - An Karl Mayer - Mörike, Eduard

An Karl Mayer

Meine Textsammlung

An Karl Mayer

Dein Blick auf das Kapitel

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »O wie hastig irrten seine Schritte Durch die tausend Lieblichkeiten alle, Ohne …«

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Täglich […], handbreit nur ein Streifchen:«

3. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ob das […] in der Sonntagfrühe,«

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Drüberhin der Weih im […] schreiend;«

5. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Und den See dort einsam in …«

6. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Herzlich wollt ich dann des Schließers lachen, Wenn er …«

8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Wenn ihm […] deine holden Lieder«

9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Wo die liebe […] sich ein Stündlein«

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ob die Trümmer, wo das Laub der Birke […] rieselt aufs Gestein hernieder,«

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Ausgabe, Herkunft und Rechte

An Karl Mayer