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Gedicht - Abschied - Storm, Theodor

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Originalwerk · Lesefassung

Abschied

Storm, Theodor

Kein Wort, auch nicht das kleinste, kann ich sagen, · 40 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 7–8 · 9–10 · 11–131 Abschnitte
Porträt von Storm, Theodor; Kontextbild zur Autorin oder zum Autor, keine Szene aus dem Buch.
Porträt · Storm, Theodor · Urheber unbekannt · Public domain Bildquelle ↗
Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

Abschied

1
Abschied
2
Kein Wort, auch nicht das kleinste, kann ich sagen,
3
Wozu das Herz den vollen Schlag verwehrt;
4
Die Stunde drängt, gerüstet steht der Wagen,
5
Es ist die Fahrt der Heimat abgekehrt.
6
Geht immerhin – denn eure Tat ist euer –
7
Und widerruft, was einst das Herz gebot;
8
Und kauft, wenn dieser Preis euch nicht zu teuer,
9
Dafür euch in der Heimat euer Brot!
10
Ich aber kann des Landes nicht, des eignen,
11
In Schmerz verstummte Klagen mißverstehn;
12
Ich kann die stillen Gräber nicht verleugnen,
13
Wie tief sie jetzt in Unkraut auch vergehn.-
14
Du, deren zarte Augen mich befragen –
15
Der dich mir gab, gesegnet sei der Tag!
16
Lass nur dein Herz an meinem Herzen schlagen,
17
Und zage nicht! Es ist derselbe Schlag.
18
Es strömt die Luft – die Knaben stehn und lauschen,
Vorlage S. 164
19
Vom Strand herüber dringt ein Möwenschrei;
Vorlage S. 164
20
Das ist die Flut! Das ist des Meeres Rauschen!
Vorlage S. 164
21
Ihr kennt es wohl; wir waren oft dabei.
Vorlage S. 164
22
Von meinem Arm in dieser letzten Stunde
Vorlage S. 164
23
Blickt einmal noch ins weite Land hinaus,
Vorlage S. 164
24
Und merkt es wohl, es steht auf diesem Grunde,
Vorlage S. 164
25
Wo wir auch weilen, unser Vaterhaus.
Vorlage S. 164
26
Wir scheiden jetzt, bis dieser Zeit Beschwerde
Vorlage S. 164
27
Ein andrer Tag, ein besserer, gesühnt;
Vorlage S. 164
28
Denn Raum ist auf der heimatlichen Erde
Vorlage S. 164
29
Für Fremde nur und was den Fremden dient.
Vorlage S. 164
30
Doch ist's das flehendste von den Gebeten,
Vorlage S. 164
31
Ihr mögt dereinst, wenn mir es nicht vergönnt,
Vorlage S. 164
32
Mit festem Fuß auf diese Scholle treten,
Vorlage S. 164
33
Von der sich jetzt mein heißes Auge trennt! –
Vorlage S. 164
34
Und du, mein Kind, mein jüngstes, dessen Wiege
Vorlage S. 164
35
Auch noch auf diesem teuren Boden stand,
Vorlage S. 164
36
Hör mich! – denn alles andere ist Lüge –
Vorlage S. 164
37
Kein Mann gedeihet ohne Vaterland!
Vorlage S. 164
38
Kannst du den Sinn, den diese Worte führen,
Vorlage S. 164
39
Mit deiner Kinderseele nicht verstehn,
Vorlage S. 164
40
So soll es wie ein Schauer dich berühren
Vorlage S. 164
41
Und wie ein Pulsschlag in dein Leben gehn!
Vorlage S. 164

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

3. Welcher Ausschnitt verweist mit einer Zeitangabe ausdrücklich auf eine frühere Zeit? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Ich kann die stillen Gräber nicht verleugnen,« B: »Kein Wort, auch nicht das kleinste, kann ich sagen, Wozu das Herz den vollen Schlag verwehrt;« C: »Denn Raum ist auf der heimatlichen Erde Für Fremde nur und was den Fremden dient.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Für Fremde nur und …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

Abschied

Theodor Storm: Sämtliche Werke in vier Bänden. Herausgegeben von Peter Goldammer, 4. Auflage, Berlin und Weimar: Aufbau, 1978. Storm, Theodor 164- 1978 Berlin und Weimar

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.