Originalwerk · Lesefassung

9. Beschluß deß Jahres

Gryphius, Andreas

Je mehr wir Jahre zehlen: · 48 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte

Porträt · Gryphius, Andreas · Rijksmuseum · CC0 Bildquelle ↗

Lesen ↓Quiz und Aufgaben Ausgabe und Quellen Text herunterladen ↓Geplanter Lernkurs · Wunschliste →

Hinweise für den Unterricht

Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

9. Beschluß deß Jahres

9.

Beschluß deß Jahres

1.

Je mehr wir Jahre zehlen:

5

Je mehr vns Tage fehlen/

6

Je mehr vns Zeit abgeht:

7

Diß Leben selbst verschwindet:

8

Weil sich das Alter findet.

9

Vnd seine Maß erhöht.

10

2.

11

Wie vns die Jahr entfallen

12

Weil wir auff Erden wallen/

13

Wie sich das Ziel abkürtzt:

14

So wird mit ihm verlohren/

15

Was in der Zeit geboren

16

Die alles fäll't vnd stürtzt.

17

3.

18

In dem ein Jahr vergangen:

19

Hat eines angefangen/

20

Den Anfang führt das End/

21

Vor stig die Sonne nieder:

22

Itzt kommt ihr Wagen wieder

23

Der schon was höher rennt.

24

4.

Vorlage S. 87

25

So/ ob wir hier veralten:

Vorlage S. 87

26

Ob Händ vnd Hertz erkalten/

Vorlage S. 87

27

Gehn wir doch gar nicht ein:

Vorlage S. 87

28

So viel wir abgenommen/

Vorlage S. 87

29

So nahe sind wir kommen

Vorlage S. 87

30

Der Wollust oder Pein.

Vorlage S. 87

31

5.

Vorlage S. 87

32

Ach Menschen/ diese Jahre

Vorlage S. 87

33

Die führen nach der Baare

Vorlage S. 87

34

Vnd noch der Baar zur Kron:

Vorlage S. 87

35

Sie führen zu dem Throne/

Vorlage S. 87

36

Dem ewig hohen Lohne

Vorlage S. 87

37

Wo nicht zu stetem Hohn.

Vorlage S. 87

38

6.

Vorlage S. 87

39

Vnendlich ewig Wesen:

Vorlage S. 87

40

Durch dessen Tod genesen/

Vorlage S. 87

41

Was Zeit vnd Jahre zehlt!

Vorlage S. 87

42

Ach lass vnendlich Leben

Vorlage S. 87

43

Für die du dich gegeben/

Vorlage S. 87

44

Vnd zu der Braut erwehlt!

Vorlage S. 87

45

7.

Vorlage S. 87

46

Sol sie die Zeit bewehren/

Vorlage S. 87

47

So lass sie nicht beschweren

Vorlage S. 87

48

Mit dem was zeitlich ist/

Vorlage S. 87

49

Gib ewige Gedancken:

Vorlage S. 87

50

Der; die in diesem Schrancken

Vorlage S. 87

51

Zur Ewigkeit erkist

Vorlage S. 87

52

8.

Vorlage S. 87

53

Dass wenn sie abgeleget/

Vorlage S. 87

54

Was sie als sterblich träget/

Vorlage S. 87

55

Der rauen Jahre Last.

Vorlage S. 88

56

Sich zu dir mög' erheben

Vorlage S. 88

57

Der du ein Mensch im Leben/

Vorlage S. 88

58

Jahr' auch gezehlet hast.

Vorlage S. 88

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Wie vns die Jahr entfallen Weil wir auff Erden wallen/ Wie sich …«

Eine Antwort ist richtig.das Ziel abkürtzt: So wird mit ihm verlohren/ Was in der Zeitgenesen/ Was Zeit vnd Jahre zehltwas zeitlich ist/ Gib ewige Gedancken: Der; die in diesem Schrancken Zurvns Zeit abgeht: Diß Leben selbst verschwindet: Weil sich das Alter findet

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »In dem ein Jahr vergangen: Hat eines […]/ Den Anfang führt das End/ Vor stig die Sonne nieder: Itzt kommt ihr Wagen wieder Der schon was höher rennt.«

Eine Antwort ist richtig.angefangenentfallenabgenommenbeschweren

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

3. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »Weil« in diesem Textausschnitt? »Je mehr wir Jahre zehlen: Je mehr vns Tage fehlen/ Je mehr vns Zeit abgeht: Diß Leben selbst verschwindet: Weil sich das Alter findet.«

Eine Antwort ist richtig.ZeitfolgeBedingungZweckeinen Grund

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Vnendlich ewig Wesen: Durch dessen Tod […]/ Was Zeit vnd Jahre zehlt!«

Eine Antwort ist richtig.geborenerhebengenesengegeben

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

5. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ach lass vnendlich Leben Für die du dich […]/ Vnd zu der Braut erwehlt!«

Eine Antwort ist richtig.genesengegebengeborenerheben

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

6. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Sol sie die Zeit bewehren/ So lass sie nicht beschweren Mit dem …«

Eine Antwort ist richtig.das Ziel abkürtzt: So wird mit ihm verlohren/ Was in der ZeitBaar zur Kron: Sie führen zu dem Throne/ Dem ewig hohen LohneEnd/ Vor stig die Sonne nieder: Itzt kommt ihr Wagen wieder Derwas zeitlich ist/ Gib ewige Gedancken: Der; die in diesem Schrancken Zur

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗ Textstelle 15 ↗ Textstelle 16 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Dass wenn sie abgeleget/ Was sie …«

Eine Antwort ist richtig.genesen/ Was Zeit vnd Jahre zehltdas Ziel abkürtzt: So wird mit ihm verlohren/ Was in der Zeitals sterblich träget/ Der rauen Jahre Lastdich gegeben/ Vnd zu der Braut erwehlt

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗

8. Welcher Ausschnitt enthält ausdrücklich einen Grund oder eine daraus gezogene Folge? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.Vnendlich ewig Wesen: Durch dessen Tod genesen/ Was Zeit vnd Jahre zehlt!Je mehr wir Jahre zehlen: Je mehr vns Tage fehlen/ Je mehr vns Zeit abgeht: Diß Leben selbst verschwindet: Weil sich das Alter findet.Sol sie die Zeit bewehren/ So lass sie nicht beschweren Mit dem was zeitlich ist/ Gib ewige Gedancken: Der; die in diesem Schrancken Zur Ewigkeit erkistSich zu dir mög' erheben Der du ein Mensch im Leben/ Jahr' auch gezehlet hast.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗ Textstelle 15 ↗ Textstelle 16 ↗ Textstelle 17 ↗

9. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »Weil« in diesem Textausschnitt? »Wie vns die Jahr entfallen Weil wir auff Erden wallen/ Wie sich das Ziel abkürtzt: So wird mit ihm verlohren/ Was in der Zeit geboren Die alles fäll't vnd stürtzt.«

Eine Antwort ist richtig.Zweckeinen GrundBedingungZeitfolge

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

10. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Sol sie die Zeit bewehren/ So lass sie nicht beschweren Mit dem was zeitlich ist/ Gib ewige Gedancken: Der; die in diesem Schrancken Zur Ewigkeit erkist« B: »Wie vns die Jahr entfallen Weil wir auff Erden wallen/ Wie sich das Ziel abkürtzt: So wird mit ihm verlohren/ Was in der Zeit geboren Die alles fäll't vnd stürtzt.« C: »Ach Menschen/ diese Jahre Die führen nach der Baare Vnd noch der Baar zur Kron: Sie führen zu dem Throne/ Dem ewig hohen Lohne Wo nicht zu stetem Hohn.«

Eine Antwort ist richtig.B → C → AA → B → CC → B → AC → A → B

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗ Textstelle 15 ↗ Textstelle 16 ↗ Textstelle 17 ↗ Textstelle 18 ↗

Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗

Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die neue Perspektive ist erkennbar.
Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.

Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

9. Beschluß deß Jahres

Andreas Gryphius: Gesamtausgabe der deutschsprachigen Werke. Herausgegeben von Marian Szyrocki und Hugh Powell, Tübingen: Niemeyer, 1963. Gryphius, Andreas 87- Tübingen

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.

laß → lass · Textstelle
Daß → Dass · Textstelle

Frag mich zum aktuellen Lerninhalt oder wähle eine kurze Hilfe.

Textmodus bereit

Sprache

Gedicht - 9. Beschluß deß Jahres - Gryphius, Andreas

9. Beschluß deß Jahres

Meine Textsammlung

9. Beschluß deß Jahres

Dein Blick auf das Kapitel

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Wie vns die Jahr entfallen Weil wir auff Erden wallen/ Wie sich …«

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »In dem ein Jahr vergangen: Hat eines […]/ Den Anfang führt das End/ Vor stig die Sonne nieder: Itzt kommt ihr Wagen wieder Der schon was höher rennt.«

3. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »Weil« in diesem Textausschnitt? »Je mehr wir Jahre zehlen: Je mehr vns Tage fehlen/ Je mehr vns Zeit abgeht: Diß Leben selbst verschwindet: Weil sich das Alter findet.«

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Vnendlich ewig Wesen: Durch dessen Tod […]/ Was Zeit vnd Jahre zehlt!«

5. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ach lass vnendlich Leben Für die du dich […]/ Vnd zu der Braut erwehlt!«

6. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Sol sie die Zeit bewehren/ So lass sie nicht beschweren Mit dem …«

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Dass wenn sie abgeleget/ Was sie …«

8. Welcher Ausschnitt enthält ausdrücklich einen Grund oder eine daraus gezogene Folge? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

9. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »Weil« in diesem Textausschnitt? »Wie vns die Jahr entfallen Weil wir auff Erden wallen/ Wie sich das Ziel abkürtzt: So wird mit ihm verlohren/ Was in der Zeit geboren Die alles fäll't vnd stürtzt.«

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Ausgabe, Herkunft und Rechte

9. Beschluß deß Jahres