Originalwerk · Lesefassung

22. November 1835

Brentano, Clemens

Jesus, wie süß, wer dein gedenkt, · 52 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte

Porträt · Brentano, Clemens · Urheber nicht angegeben; Reproduktion in Meyers Konversationslexikon (1906) · Public domain Bildquelle ↗

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Hinweise für den Unterricht

Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

22. November 1835

1

22. November 1835

2

Jesus, wie süß, wer dein gedenkt,

3

Selig sein Herz in dich versenkt,

4

Doch süßer noch als alles ist,

5

Wenn du, o Jesu, bei mir bist.

6

Höher ist kein Gedankenflug,

7

Lieblicher kein' Gesanges Zug,

8

Nimmer so süß klingt Liedes Ton,

9

Als, Jesus Christus Gottes Sohn.

10

Brot, das die Reue in Tränen baut,

11

Wein, der dem Durste vom Felsen taut,

12

Suchender Liebe des Hirten Laut

13

Selig, die findet, selig! die Braut.

14

Sonne der Seelen, so warm, so hell,

15

Wonne der Herzen, du Lebensquell,

16

Labung, die über die Ufer schwillt,

17

Alle Begierde mit Sättigung füllt.

18

Wo ist die Zunge, die Schrift, die vermag,

19

Dass sie die Fülle der Liebe mir sag',

20

Nur wer's erfahren, der glaubet allein,

21

Wie süß die Liebe zu Jesu kann sein!

22

Bin ich allein, allein, allein!

23

Schließ' ich des Herzens Kämmerlein fein,

24

Dort sei sein Bettchen so still so rein,

25

Dort ist er mein – ach wär' ich auch sein!

26

Dort bei der Herde, dort am Altar

Vorlage S. 606

27

Such' ich den Hirten, der Opferlamm war

Vorlage S. 606

28

Such' ich sehnsüchtig, geheim, offenbar

Vorlage S. 606

29

Jesus, nur Jesus! Ach wäre es wahr!

Vorlage S. 606

30

Mit Magdalena, grauet der Tag

Vorlage S. 606

31

Wandl' ich zum Grab, wo Jesus lag,

Vorlage S. 606

32

O Herz wer wälzt von dir den Stein,

Vorlage S. 606

33

O Herz wann kehrt er bei dir ein.

Vorlage S. 606

34

Herr bleib' bei mir, der Tag sich neigt

Vorlage S. 606

35

Mit deinem Licht mein Herz erleucht'

Vorlage S. 606

36

Bleib' bei dem Kind in banger Nacht

Vorlage S. 606

37

Bis es zu deinem Licht erwacht.

Vorlage S. 606

38

Mein Herz vom Licht des Herrn besucht

Vorlage S. 606

39

Blühet und bringt der Wahrheit Frucht

Vorlage S. 606

40

Glühe in heiliger Liebe Zucht,

Vorlage S. 606

41

Dann stirbt die Welt, von ihm verflucht!

Vorlage S. 606

42

Jesu, wie ist dein Kleid so rot

Vorlage S. 606

43

Hast mich geliebet bis zum Tod!

Vorlage S. 606

44

Dein Blut für mich gieng ins Gericht,

Vorlage S. 606

45

So schau' ich Gottes Angesicht.

Vorlage S. 606

46

Jesu, wie ist dein Lieben reich

Vorlage S. 606

47

Liebe, o werd' der Liebe gleich,

Vorlage S. 606

48

Jesu, du gabst dich hin für mich,

Vorlage S. 606

49

Nimm mich, o Herr, noch zaudre ich.

Vorlage S. 606

50

Mit deiner Lieb' berausche mich,

Vorlage S. 606

51

Nicht mehr der Welt dann lausche ich,

Vorlage S. 606

52

Jesu, dein Kreuz schwer auf dir lag,

Vorlage S. 606

53

Gieb mir mein Kreuz, ich trag' dir's nach!

Vorlage S. 606

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Wein, der dem Durste vom Felsen taut, Suchender Liebe …«

Eine Antwort ist richtig.die Schrift, die vermagdes Hirten Laut Selig, die findet, selig! die Brautder glaubet allein, Wie süß die Liebe zu Jesu kann seinFrucht Glühe in heiliger Liebe Zucht, Dann stirbt die Welt, von ihm

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Sonne der […], so warm, so hell,«

Eine Antwort ist richtig.LiebenFelsenSeelenHirten

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

3. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Dass sie die […] der Liebe mir sag',«

Eine Antwort ist richtig.AlleKreuzHerdeFülle

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Dort sei sein […] so still so rein,«

Eine Antwort ist richtig.HirtenFelsenBettchenLieben

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

5. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Mit Magdalena, grauet der Tag Wandl' ich zum Grab, wo Jesus lag, …«

Eine Antwort ist richtig.O Herz wer wälzt von dir den Stein, O Herz wann kehrtJesu, du gabst dich hin für mich, Nimm mich, o Herr, nochdann lausche ich, Jesu, dein Kreuz schwer auf dir lagDoch süßer noch als alles ist, Wenn du, o Jesu, bei mir

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Schließ' ich des Herzens Kämmerlein fein, Dort sei sein Bettchen so still so rein, Dort ist er mein – ach wär' ich auch sein!« B: »Höher ist kein Gedankenflug, Lieblicher kein' Gesanges Zug, Nimmer so süß klingt Liedes Ton, Als, Jesus Christus Gottes Sohn.« C: »Mein Herz vom Licht des Herrn besucht Blühet und bringt der Wahrheit Frucht Glühe in heiliger Liebe Zucht, Dann stirbt die Welt, von ihm verflucht!«

Eine Antwort ist richtig.A → B → CB → A → CC → A → BC → B → A

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Mein Herz vom Licht des Herrn besucht Blühet und bringt der Wahrheit …«

Eine Antwort ist richtig.dann lausche ich, Jesu, dein Kreuz schwer auf dir lagO Herz wer wälzt von dir den Stein, O Herz wann kehrtder glaubet allein, Wie süß die Liebe zu Jesu kann seinFrucht Glühe in heiliger Liebe Zucht, Dann stirbt die Welt, von ihm

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗

8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Jesus, wie süß, wer dein gedenkt, […] sein Herz in dich versenkt, Doch süßer noch als alles ist, Wenn du, o Jesu, bei mir bist.«

Eine Antwort ist richtig.ZungeSeligKleidHerde

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗

9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Selig, die […], selig! die Braut.«

Eine Antwort ist richtig.glaubetgeliebetgrauetfindet

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Wo ist die Zunge, die […], die vermag,«

Eine Antwort ist richtig.HerzensHirtenSchriftGericht

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗

Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die neue Perspektive ist erkennbar.
Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.

Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

22. November 1835

Clemens Brentano: Werke. Herausgegeben von Friedhelm Kemp, Band 1–4, München: Hanser, [1963–1968]. Brentano, Clemens 606- München

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.

Daß → Dass · Textstelle

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Textmodus bereit

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Gedicht - 22. November 1835 - Brentano, Clemens

22. November 1835

Meine Textsammlung

22. November 1835

Dein Blick auf das Kapitel

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Wein, der dem Durste vom Felsen taut, Suchender Liebe …«

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Sonne der […], so warm, so hell,«

3. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Dass sie die […] der Liebe mir sag',«

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Dort sei sein […] so still so rein,«

5. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Mit Magdalena, grauet der Tag Wandl' ich zum Grab, wo Jesus lag, …«

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Mein Herz vom Licht des Herrn besucht Blühet und bringt der Wahrheit …«

8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Jesus, wie süß, wer dein gedenkt, […] sein Herz in dich versenkt, Doch süßer noch als alles ist, Wenn du, o Jesu, bei mir bist.«

9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Selig, die […], selig! die Braut.«

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Wo ist die Zunge, die […], die vermag,«

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Ausgabe, Herkunft und Rechte

22. November 1835