Zum Inhalt springen

Gedicht - 2. Am andern Advent - Opitz, Martin

Aus MOOCsWiki Staging

← Gedichte-Welt

Originalwerk · Lesefassung

2. Am andern Advent

Opitz, Martin

Was vor diesem, meine Lieben, · 48 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte
Historische Darstellung von Martin Opitz; Kontextbild zur Autorschaft.
Porträt · Martin Opitz · Bartlomiej Strobel · Public domain Bildquelle ↗
Lesen ↓Quiz und AufgabenAusgabe und QuellenText herunterladen ↓Geplanter Lernkurs · Wunschliste →
Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

2. Am andern Advent

1
2. Am andern Advent
2
Zun Röm. am 15.
3
Auff den 77. Psalm
4
Zu Gott in dem Himmel droben.
5
Was vor diesem, meine Lieben,
6
Fleissig worden auffgeschrieben,
7
Was wir in den Schrifften sehn,
8
Ist als Lehr, und Trost geschehn,
9
Dass nicht möchten die Gedancken,
10
In dem See deß Zweiffels wancken,
11
Sondern sich wend' aller Sinn
12
Auff Gedult und Hoffnung hin.
13
Aber Gott, so pflegt zu geben
Vorlage S. 203
14
Die Gedult und Trost dem Leben,
Vorlage S. 203
15
Schaffe, dass euch einerley
Vorlage S. 203
16
Willen nach dem Herren sei,
Vorlage S. 203
17
Dass ihr stäts, wie sichs gebühret,
Vorlage S. 203
18
Des Erlösers Vatter zieret
Vorlage S. 203
19
Und erhebt mit Frölichkeit,
Vorlage S. 203
20
Die erschalle weit und breit.
Vorlage S. 203
21
Tut zu Hülff' einander kommen,
Vorlage S. 203
22
Wie euch Christus auffgenommen,
Vorlage S. 203
23
Christus, welcher als ein Knecht
Vorlage S. 203
24
Der Beschneidung gab ihr Recht
Vorlage S. 203
25
Und sie ließ an sich erfüllen,
Vorlage S. 203
26
Umb der Warheit Gottes willen,
Vorlage S. 203
27
Der Verheissung Grund zu sehn,
Vorlage S. 203
28
Die den Vättern ist geschehn.
Vorlage S. 203
29
Die Barmhertzigkeit zu weisen,
Vorlage S. 203
30
Kan Gott auch ein Heyde preisen,
Vorlage S. 203
31
Ob er schon, den er erhöht,
Vorlage S. 203
32
Nicht kennt, wie geschrieben steht:
Vorlage S. 203
33
Ich wil zu den Heyden bringen
Vorlage S. 203
34
Deinen Namen und dir singen.
Vorlage S. 203
35
Freut, ihr Heyden, euch ohn End',
Vorlage S. 203
36
Als das Volck tut, das Gott kennt.
Vorlage S. 203
37
Lobt den Herren, alle Heyden,
Vorlage S. 203
38
Gar kein Volck soll sein Lob meiden.
Vorlage S. 203
39
Jesaias stimmt auch ein:
Vorlage S. 203
40
Es wird Jessen Wurtzel sein;
Vorlage S. 203
41
Er wird prächtig aufferstehen,
Vorlage S. 203
42
Bey den Heyden sich erhöhen,
Vorlage S. 203
43
Wird auch ihnen sein ihr Liecht,
Vorlage S. 203
44
Ihre Lust und Zuversicht.
Vorlage S. 203
45
Gott, der Trost und Hoffnung giebet
Vorlage S. 203
46
Und die Menschen hertzlich liebet,
Vorlage S. 203
47
Schick' euch mit gewündschter Ruh
Vorlage S. 203
48
Freud' und Fried im Glauben zu,
Vorlage S. 203
49
Dass sein Geist euch recht regiere
Vorlage S. 203
50
Und in wahre Hoffnung führe,
Vorlage S. 203
51
In die Hoffnung, welche steht,
Vorlage S. 203
52
Wann schon alles untergeht.
Vorlage S. 203

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Aber Gott, so pflegt zu geben …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Lobt den Herren, alle Heyden, Gar kein Volck soll sein Lob meiden.« B: »Schaffe, dass euch einerley Willen nach dem Herren sei, Dass ihr stäts, wie sichs gebühret, Des Erlösers Vatter zieret Und erhebt mit Frölichkeit, Die erschalle weit und breit.« C: »Und sie ließ an sich erfüllen, Umb der Warheit Gottes willen, Der Verheissung Grund zu sehn, Die den Vättern ist geschehn.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Er wird prächtig aufferstehen, Bey den Heyden sich erhöhen, …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗

8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Was vor diesem, meine Lieben, Fleissig worden […], Was wir in den Schrifften sehn, Ist als Lehr, und Trost geschehn, Dass nicht möchten die Gedancken, In dem See deß Zweiffels wancken, Sondern sich wend' aller Sinn Auff Gedult und Hoffnung hin.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗

9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Die […] zu weisen, Kan Gott auch ein Heyde preisen, Ob er schon, den er erhöht, Nicht kennt, wie geschrieben steht: Ich wil zu den Heyden bringen Deinen Namen und dir singen.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

2. Am andern Advent

Martin Opitz: Weltliche und geistliche Dichtung, Herausgegeben von Dr. H. Oesterley, Berlin und Stuttgart: W. Spemann, [1889]. Opitz, Martin 203- Berlin und Stuttgart

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.

Abgerufen von „https://staging.moocwiki.org/index.php?title=Gedicht_-_2._Am_andern_Advent_-_Opitz,_Martin&oldid=66871“