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Gedicht - 10. An Ihn - Aston, Louise

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Originalwerk · Lesefassung

10. An Ihn

Aston, Louise

Kann ich lindern dieses Sehnen, · 80 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte
Porträt von Aston, Louise
Porträt: Aston, Louise · Johann Baptist Reiter · Public domain Bildquelle ↗
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Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

10. An Ihn

1
10. An Ihn
2
Kann ich lindern dieses Sehnen,
3
Das mich träumend Dir vereint?
4
Dir verhaßt sind diese Tränen,
5
Die der blasse Kummer weint;
6
Die ein Opfer des Geschickes
7
Weint am Grab entschwund'nen Glückes! –
8
»Ihre Todten zu begraben,
9
Lass' die Todten sich bemüh'n!
10
Doch des Lebens reichste Gaben
11
Mögen den Lebend'gen blüh'n.
12
Ewig soll's im Herzen lenzen,
Vorlage S. 31
13
Neue Triebe, neue Kraft!
Vorlage S. 31
14
Und mit frischen Blüthenkränzen
Vorlage S. 31
15
Schmücke sich die Leidenschaft!
Vorlage S. 31
16
Was im Sturm der Zeit verloren,
Vorlage S. 31
17
Sei verjüngt und neugeboren!
Vorlage S. 31
18
Wenn der Sonne Glanz versunken,
Vorlage S. 31
19
Wenn verglüht des Tages Pracht;
Vorlage S. 31
20
Steige auf, von Wonne trunken,
Vorlage S. 31
21
Gluterfüllte Liebesnacht!« –
Vorlage S. 31
22
Und doch rührt mich frisches Leben
Vorlage S. 31
23
Nicht mit seinem Zauberstab.
Vorlage S. 31
24
Träumende Gedanken schweben
Vorlage S. 31
25
Um entschwund'ner Zeiten Grab;
Vorlage S. 31
26
Und es grüßt die bange Klage
Vorlage S. 31
27
Abendroth versunk'ner Tage.
Vorlage S. 31
28
Will ich kräftig mich ermannen,
Vorlage S. 31
29
Fliehen der Erinn'rung Fluch;
Vorlage S. 31
30
Fehlt, die Geister fortzubannen,
Vorlage S. 31
31
Mir der mächt'ge Zauberspruch!
Vorlage S. 31
32
Schau' umher ich tiefbekümmert,
Vorlage S. 32
33
Alles wird zur Elegie;
Vorlage S. 32
34
Und im Innersten zertrümmert
Vorlage S. 32
35
Ist der Seele Harmonie;
Vorlage S. 32
36
Klagend in Erinnerungen,
Vorlage S. 32
37
Eine Glocke, die gesprungen!
Vorlage S. 32
38
Wer dem machterfüllten Beben
Vorlage S. 32
39
Ihrer Töne einst gelauscht;
Vorlage S. 32
40
Hört, wie jetzt zerriss'nes Leben
Vorlage S. 32
41
In gebroch'nen Klängen rauscht.
Vorlage S. 32
42
Schöne Tage, kehret wieder!
Vorlage S. 32
43
Bringt das Herrliche zurück!
Vorlage S. 32
44
Seiner Freiheit wilde Lieder;
Vorlage S. 32
45
Seiner Liebe mildes Glück!
Vorlage S. 32
46
Ja, vergessen war mein Dulden,
Vorlage S. 32
47
Und vergeben mein Verschulden!
Vorlage S. 32
48
Deiner Lehre treuer Jünger
Vorlage S. 32
49
Weint' ich keinem Glücke nach,
Vorlage S. 32
50
Denn ein neuer Freudenbringer
Vorlage S. 32
51
Stieg empor der neue Tag.
Vorlage S. 32
52
Sprach'st Du mir von Männerwürde,
Vorlage S. 33
53
Von der Freiheit Herrlichkeit,
Vorlage S. 33
54
Warf ich eig'ner Sorgen Bürde
Vorlage S. 33
55
In das weite Meer der Zeit.
Vorlage S. 33
56
Eine Schranke muss ja fallen,
Vorlage S. 33
57
Und ein Morgen tagt uns allen!
Vorlage S. 33
58
Wenn den unterdrückten Knechten
Vorlage S. 33
59
Erst der Freiheit Sonne scheint;
Vorlage S. 33
60
Wird das Weib mit gleichen Rechten
Vorlage S. 33
61
Einst dem freien Mann vereint.
Vorlage S. 33
62
Nimmer lausch' ich mehr dem Worte,
Vorlage S. 33
63
Das mein Innerstes durchklang;
Vorlage S. 33
64
Pochend an der Zukunft Pforte
Vorlage S. 33
65
In der Jugend Thatendrang,
Vorlage S. 33
66
Raubend von des Himmels Heerde
Vorlage S. 33
67
Licht und Feuer für die Erde.
Vorlage S. 33
68
Solcher Liebe heißes Werben
Vorlage S. 33
69
Wurde rasch des Friedens Grab;
Vorlage S. 33
70
Und in seliges Verderben
Vorlage S. 33
71
Stürzt' ich freudig mich hinab. –
Vorlage S. 33
72
Kann ich lindern dieses Sehnen,
Vorlage S. 34
73
Das mich träumend Dir vereint?
Vorlage S. 34
74
Dir verhaßt sind diese Tränen,
Vorlage S. 34
75
Die der blasse Kummer weint!
Vorlage S. 34
76
Wohl! so will ich schmerzhaft ringen,
Vorlage S. 34
77
Finst're Trauer zu bezwingen: –
Vorlage S. 34
78
»Ihre Todten zu begraben,
Vorlage S. 34
79
Lass die Todten sich bemüh'n;
Vorlage S. 34
80
Doch des Lebens reichste Gaben
Vorlage S. 34
81
Mögen den Lebend'gen blüh'n!«
Vorlage S. 34

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Und mit frischen Blüthenkränzen …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Weint am Grab […] Glückes! –«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

3. Welcher Ausschnitt verweist mit einer Zeitangabe ausdrücklich auf eine frühere Zeit? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Und im Innersten zertrümmert Ist der Seele Harmonie;« B: »Was im Sturm der Zeit verloren, Sei verjüngt und neugeboren!« C: »Pochend an der Zukunft Pforte In der Jugend Thatendrang, Raubend von des Himmels Heerde Licht und Feuer für die Erde.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

10. An Ihn

Louise Aston: Wilde Rosen. Zwölf Gedichte, Berlin: Verlag von W. Moeser und Kühn, 1846. Aston, Louise 31- Berlin

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.

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