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Fortbildung und berufliche Entwicklung im Metallbauerhandwerk - Schmied 1

Fortbildung und berufliche Entwicklung im Metallbauerhandwerk - Schmied

Einleitung

Das Schmieden gehört zu den ältesten Verfahren der Metallbearbeitung. Im heutigen deutschen Ausbildungssystem ist „Schmied“ jedoch in der Regel keine eigenständige Berufsbezeichnung mehr. Die entsprechenden beruflichen Kompetenzen werden vor allem in der dreieinhalbjährigen dualen Ausbildung zum Metallbauer beziehungsweise zur Metallbauerin der Fachrichtung Metallgestaltung vermittelt. Dazu gehören das Handhaben von Schmiedefeuern, das Auswählen schmiedbarer Werkstoffe, das manuelle und maschinelle Schmieden, das Herstellen von Werkzeugen und Hilfswerkzeugen, die Oberflächengestaltung sowie die Restaurierung von Bauteilen.

Dieser aiMOOC richtet sich an Auszubildende im Metallbauerhandwerk, besonders an Lernende der Fachrichtung Metallgestaltung. Du erfährst, wie Du Deine fachlichen Stärken einschätzt, passende Fortbildungen auswählst und aus ersten Berufserfahrungen einen planbaren Entwicklungsweg machst. Dabei werden traditionelle Schmiedetechniken mit moderner Fertigung, digitaler Planung, Arbeitsschutz, Nachhaltigkeit und betrieblicher Verantwortung verbunden.

Lernziele

Nach der Bearbeitung dieses Lernkurses kannst Du berufliche Fortbildungswege im Metallbauerhandwerk unterscheiden und auf Deine eigene Situation übertragen. Du kannst außerdem:

Berufsprofil einordnen: Du erklärst den Zusammenhang zwischen dem traditionellen Schmiedehandwerk und dem heutigen Ausbildungsberuf Metallbauer beziehungsweise Metallbauerin der Fachrichtung Metallgestaltung.
Kompetenzen analysieren: Du vergleichst Deine Fähigkeiten in Fertigung, Gestaltung, Arbeitssicherheit, Dokumentation und Kundenorientierung mit beruflichen Anforderungen.
Fortbildung planen: Du unterscheidest Anpassungsfortbildung, Spezialisierung und Aufstiegsfortbildung.
Entwicklungswege bewerten: Du beurteilst Wege zur Meisterprüfung, zur Restaurierung, zur Gestaltung, zur Betriebsführung oder zu einem Studium.
Lernfortschritt sichern: Du erstellst einen realistischen Entwicklungsplan mit Zielen, Zeitrahmen, Lernnachweisen und Praxistransfer.

Berufsbild: Schmied und Metallbauer in der Metallgestaltung

Die heutige berufliche Einordnung

Die Ausbildung zum Metallbauer beziehungsweise zur Metallbauerin dauert regulär 42 Monate und wird im dualen System durchgeführt. Die Fachrichtungen sind Konstruktionstechnik, Metallgestaltung und Nutzfahrzeugbau. Für schmiedebezogene Tätigkeiten ist die Fachrichtung Metallgestaltung besonders wichtig. Typische Arbeitsfelder sind Beschlag- und Kunstschmieden, Kunstschlossereien, Metallgestaltungsbetriebe und spezialisierte Restaurierungswerkstätten.

Der historische Begriff Schmied beschreibt weiterhin eine handwerkliche Identität und ein Tätigkeitsfeld. Für Bewerbungen, Prüfungen und Fortbildungsberatung solltest Du jedoch die aktuelle Berufsbezeichnung verwenden. Eine fachlich genaue Formulierung lautet beispielsweise: „Metallbauerin der Fachrichtung Metallgestaltung mit Schwerpunkt handwerkliches Schmieden“.

Fachliche Grundlage der Ausbildung

Die berufliche Handlungsfähigkeit umfasst mehr als das Formen glühenden Metalls. Du musst Aufträge verstehen, technische Unterlagen lesen, Arbeitsabläufe planen, Werkstoffe auswählen, Maschinen einrichten, Bauteile prüfen, Ergebnisse dokumentieren und Qualitätsabweichungen bewerten. Hinzu kommen Kommunikation, Teamarbeit, Umweltschutz und sichere Arbeitsorganisation.

Wichtige fachliche Bereiche sind:

Werkstofftechnik: Eigenschaften von Stählen und weiteren Metallen beurteilen, geeignete Halbzeuge auswählen und das Werkstoffverhalten beim Erwärmen und Umformen beachten.
Fertigungsverfahren: Trennen, Spanen, Umformen, Fügen, Schweißen, thermisches Trennen und Oberflächenbehandeln auftragsbezogen kombinieren.
Technische Unterlagen: Skizzen, Fertigungszeichnungen, Stücklisten, Arbeitspläne und digitale Modelle nutzen oder erstellen.
Prüfen und Dokumentieren: Maße, Form, Oberfläche, Verbindung und Funktion kontrollieren sowie Prüfergebnisse nachvollziehbar festhalten.
Montage und Instandsetzung: Bauteile montieren, Schäden untersuchen, Reparaturwege auswählen und Kundinnen oder Kunden über Pflege und Wartung informieren.

Schmiedetechniken als berufliche Basis

Beim Freiformschmieden wird ein erwärmtes Werkstück durch gezielte Schläge und geeignete Auflagen umgeformt. Die wichtigsten Grundoperationen sind fachlich klar zu unterscheiden:

Strecken oder Ausrecken verlängert das Werkstück und verringert dabei gewöhnlich den Querschnitt.
Stauchen verkürzt das Werkstück und vergrößert den Querschnitt.
Absetzen erzeugt definierte Querschnittsübergänge.
Biegen verändert die Richtung einer Werkstückachse.
Tordieren verdreht einen Stab um seine Längsachse.
Lochen erzeugt eine Öffnung durch Verdrängen des Werkstoffs.
Spalten teilt einen Werkstückbereich ohne vollständiges Abtrennen des Bauteils.

Die geeignete Schmiedetemperatur hängt vom Werkstoff, vom Querschnitt und vom Arbeitsgang ab. Glühfarben können nur eine Orientierung geben. In einer professionellen Arbeitsplanung werden Werkstoffangaben, betriebliche Vorgaben und geeignete Messverfahren berücksichtigt. Zu kaltes Schmieden kann Risse fördern; Überhitzen kann das Gefüge und die Bauteilqualität schädigen.

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Sicherheit, Gesundheit und Qualität

Schmieden verbindet hohe Temperaturen, Funkenflug, Lärm, schwere Werkstücke, Handwerkzeuge, Maschinen und Rauchgase. Deshalb gehört die Gefährdungsbeurteilung zur fachgerechten Vorbereitung. Schutzmaßnahmen folgen dem Grundsatz, Gefahren zunächst technisch und organisatorisch zu verringern und erst danach durch geeignete persönliche Schutzausrüstung zu ergänzen.

Zur sicheren Praxis gehören eine wirksame Lüftung beziehungsweise Absaugung, Brandschutz, freie Verkehrswege, geprüfte Werkzeuge, standsichere Ambosse und Maschinen, sichere Werkstückablagen sowie klare Absprachen bei Teamarbeit. Die persönliche Schutzausrüstung wird tätigkeitsbezogen ausgewählt. Dazu können Schutzbrille oder Gesichtsschutz, Gehörschutz, geeignete Arbeitskleidung, Sicherheitsschuhe und Hitzeschutz gehören. An rotierenden Maschinen gelten besondere Regeln; ungeeignete Handschuhe oder lose Kleidung können dort eingezogen werden.

Qualität entsteht nicht erst bei der Endkontrolle. Sie beginnt mit einem eindeutigen Auftrag, einer geeigneten Werkstoffwahl, nachvollziehbaren Maßen, einer sinnvollen Arbeitsfolge und gepflegten Werkzeugen. Bei handwerklich gestalteten Bauteilen werden technische Funktion, Maßhaltigkeit, Oberfläche, Gestaltung und Dauerhaftigkeit gemeinsam bewertet.

Wege der Fortbildung

Anpassungsfortbildung

Eine Anpassungsfortbildung aktualisiert oder erweitert vorhandene Kompetenzen, ohne zwingend zu einem höheren Fortbildungsabschluss zu führen. Für angehende Schmiedinnen und Schmiede im Metallbauerhandwerk sind besonders folgende Bereiche sinnvoll:

Schweißtechnik: Verfahrenskenntnisse und praktische Fertigkeiten beispielsweise im MAG-, WIG- oder E-Hand-Schweißen vertiefen und erforderliche Nachweise aktuell halten.
CAD und digitale Konstruktion: Entwürfe, Bauteile, Schablonen und Montagefolgen digital planen.
CNC- und Maschinentechnik: programmgesteuerte Schneid-, Bohr-, Biege- oder Umformverfahren sicher in handwerkliche Abläufe integrieren.
Oberfläche und Korrosionsschutz: Schleifen, Bürsten, Patinieren, Beschichten und konstruktiven Korrosionsschutz auf Werkstoff und Nutzung abstimmen.
Prüftechnik: Maßprüfung, Sichtprüfung und je nach Arbeitsfeld weitere Prüfverfahren fachgerecht anwenden.
Arbeitssicherheit: Gefährdungsbeurteilungen, Unterweisungen, Brandschutz und sichere Maschinenarbeit vertiefen.
Kommunikation und Kundenberatung: Gestaltungswünsche klären, Alternativen erklären und Entscheidungen dokumentieren.

Eine gute Anpassungsfortbildung löst ein konkretes betriebliches Problem. Frage deshalb nicht nur: „Welcher Kurs klingt interessant?“, sondern: „Welche Aufgabe kann ich danach sicherer, schneller oder qualitativ besser ausführen?“

Aufstiegsfortbildung und Meisterprüfung

Die zentrale Aufstiegsfortbildung ist die Meisterprüfung im Metallbauer-Handwerk. Die seit dem 1. Juli 2025 geltende Metallbauermeisterverordnung nennt die Schwerpunkte Konstruktionstechnik, Metallgestaltung sowie Nutz- und Sonderfahrzeugbau. Für das Schmiedehandwerk ist der Schwerpunkt Metallgestaltung besonders passend. Er umfasst Planung, Konstruktion, Herstellung, Restaurierung und Konservierung von Metallbauteilen mit besonderem Gestaltungsanspruch, auch unter Verwendung traditioneller Verfahren in zeitgemäßer Gestaltung.

Die Meisterprüfung verbindet vier Bereiche:

Teil I: fachpraktische Meisterqualifikation mit Meisterprüfungsprojekt, Fachgespräch und Situationsaufgabe.
Teil II: fachtheoretische und handlungsorientierte Aufgaben zu Kundenanforderungen, Leistungserbringung, Kontrolle, Übergabe sowie Betriebsorganisation.
Teil III: betriebswirtschaftliche, kaufmännische und rechtliche Kenntnisse.
Teil IV: berufs- und arbeitspädagogische Kenntnisse für Ausbildung und Anleitung.

Der Meisterbrief eröffnet Entwicklungsmöglichkeiten in Arbeitsvorbereitung, Projektleitung, Ausbildung, Betriebsführung und Selbstständigkeit. Er ersetzt jedoch nicht das weitere Lernen: Normen, Werkstoffe, digitale Fertigung, Arbeitsschutz und Kundenanforderungen entwickeln sich fortlaufend weiter.

Gestaltung, Restaurierung und Denkmalpflege

Wer historische Gitter, Beschläge, Tore, Geländer oder Kunstobjekte bearbeitet, benötigt neben handwerklichem Können Kenntnisse in Denkmalpflege, Bestandsaufnahme, Schadenskartierung, Dokumentation und materialgerechter Erhaltung. Ziel ist nicht automatisch, ein altes Bauteil „wie neu“ aussehen zu lassen. Entscheidend ist ein begründeter Umgang mit Originalsubstanz, Gebrauchsspuren, früheren Reparaturen und dem vorgesehenen Erhaltungsziel.

Eine anspruchsvolle Aufstiegsfortbildung ist der Abschluss Geprüfte Restauratorin im Handwerk beziehungsweise Geprüfter Restaurator im Handwerk – Master Professional für Restaurierung im Handwerk. Im Metallbauerhandwerk verbindet er historische Techniken, naturwissenschaftliche Grundlagen, Dokumentation, Konservierung und die Zusammenarbeit mit Denkmalbehörden, Planenden und weiteren Gewerken. Vor einer Anmeldung müssen die jeweils geltenden Zugangsvoraussetzungen bei der zuständigen Handwerkskammer geprüft werden.

Weitere Entwicklungswege

Je nach Interesse kommen weitere Fortbildungs- und Bildungswege infrage:

Gestaltung: Entwurfslehre, Form, Proportion, Modellbau und Präsentation stärken die Entwicklung eigenständiger Produkte.
Betriebswirtschaft: Kalkulation, Finanzierung, Personal, Marketing und Unternehmensstrategie bereiten auf Leitungsaufgaben vor.
Energieberatung: Je nach Vorqualifikation kann die Mitarbeit an energiebezogenen Lösungen im Gebäudebereich erweitert werden.
Studium: Studiengänge wie Metallgestaltung, Produktdesign, Maschinenbau, Werkstofftechnik, Restaurierung oder Berufspädagogik können anschließen. Zugang und Anrechnung unterscheiden sich nach Hochschule und Bundesland.
Unternehmensgründung: Ein eigener Betrieb verlangt neben Fachkompetenz eine tragfähige Positionierung, Kostenrechnung, Auftragssteuerung, Rechtssicherheit und Personalführung.

Bei jeder Wahl solltest Du Zugangsvoraussetzungen, Abschlussart, Zeitaufwand, Kosten, Förderung, Praxisanteil und beruflichen Nutzen vergleichen. Beratungsstellen der Handwerkskammern helfen bei der Einordnung. Fördermöglichkeiten wie das Aufstiegs-BAföG können relevant sein; die aktuellen Bedingungen müssen vor Kursbeginn geprüft werden.

Berufliche Entwicklung systematisch planen

Kompetenzportfolio

Ein Portfolio macht Entwicklung sichtbar. Sammle nicht nur Teilnahmebescheinigungen, sondern aussagekräftige Belege:

Fotos von Werkstücken mit Maßstab und kurzer Aufgabenbeschreibung.
Skizzen, Zeichnungen, CAD-Modelle und Stücklisten.
Arbeitspläne mit Werkstoff, Werkzeug, Maschinen, Prüfmerkmalen und Zeitbedarf.
Prüfprotokolle, Fehleranalysen und Verbesserungsmaßnahmen.
Dokumentationen zu Oberfläche, Korrosionsschutz oder Restaurierung.
Rückmeldungen von Ausbildenden, Kundinnen, Kunden oder Projektteams.
Eigene Reflexionen: Was ist gelungen, was muss beim nächsten Auftrag verändert werden?

Bei Fotos und Unterlagen sind Datenschutz, Betriebsgeheimnisse, Urheberrechte und Freigaben zu beachten.

Vom Ziel zum Lernplan

Ein sinnvoller Fortbildungsplan beginnt mit einem beruflichen Ziel und nicht mit einem zufälligen Kursangebot. Die folgende Übersicht hilft bei der Auswahl:

Berufliches Ziel	Passender Lernschritt	Möglicher Praxisnachweis
Schmiedetechniken sicherer ausführen	Aufbaukurs zu Freiformschmieden, Werkzeugführung oder Maschinenhammer	Dokumentierte Werkstückreihe mit Qualitätsvergleich
Konstruktionen digital planen	CAD-Grundkurs und auftragsbezogene Vertiefung	Zeichnungssatz, Stückliste und Fertigungsplanung
Schweißaufgaben übernehmen	Verfahrensbezogene Schulung mit erforderlichem Qualifikationsnachweis	Prüfstück, Schweißanweisung und dokumentierte Sichtprüfung
Projekte und Auszubildende anleiten	Vorbereitung auf die Meisterprüfung	Projektplanung, Unterweisung und Fachgespräch
Historische Metallarbeiten erhalten	Fortbildung in Restaurierung und Denkmalpflege	Bestands-, Maßnahmen- und Fotodokumentation
Einen Betrieb führen	Meisterqualifikation und betriebswirtschaftliche Fortbildung	Kalkulation, Angebotskonzept und Investitionsplanung

Formuliere Dein Ziel nach dem Grundsatz: konkret, überprüfbar, erreichbar, berufsbezogen und terminiert. Beispiel: „Bis zum Ende des nächsten Ausbildungsabschnitts fertige ich drei unterschiedliche Zierabschlüsse nach eigener Zeichnung, prüfe Maße und Oberfläche und bespreche die Ergebnisse mit meiner Ausbilderin.“

Digitalisierung und Nachhaltigkeit

Traditionelles Schmieden und Digitalisierung sind kein Gegensatz. Digitale Werkzeuge unterstützen Entwurf, Variantenvergleich, Materialbedarf, Kalkulation, Dokumentation und Kundenpräsentation. Ein handgeschmiedetes Einzelstück kann zunächst als Skizze oder CAD-Modell entstehen; Schablonen können digital vorbereitet und Fertigungsdaten nachvollziehbar gespeichert werden.

Nachhaltigkeit betrifft den gesamten Auftrag: langlebige Konstruktion, reparaturfreundliche Verbindung, materialgerechter Korrosionsschutz, energieeffiziente Feuerführung, sortenreine Trennung von Reststoffen, Wiederverwendung geeigneter Bauteile und eine belastbare Dokumentation. Eine nachhaltige Lösung muss technisch sicher, wirtschaftlich vertretbar und dauerhaft nutzbar sein.

Praxisbeispiel: Entwicklung vom Auszubildenden zur Fachkraft

Du arbeitest im dritten Ausbildungsjahr in einem Betrieb für Metallgestaltung. Ein Auftrag umfasst ein handgeschmiedetes Gartentor mit wiederkehrenden Blattmotiven. Du kannst die Grundformen schmieden, brauchst aber noch Unterstützung bei Kalkulation, CAD-Zeichnung, Oberflächenkonzept und Montageplanung.

Ein sinnvoller Entwicklungsweg könnte so aussehen: Zuerst dokumentierst Du zwei Probeschmiedungen und vergleichst Materialbedarf, Zeit, Maßhaltigkeit und Oberfläche. Danach erstellst Du mit Unterstützung eine digitale Zeichnung und eine Schablone. Du planst eine Arbeitsfolge, legst Prüfmerkmale fest und führst eine Gefährdungsbeurteilung für Schmiedefeuer, Maschinenhammer, Schleifarbeiten und Montage durch. Nach dem Auftrag wertest Du Abweichungen aus.

Aus dieser Analyse entstehen Fortbildungsziele: kurzfristig ein CAD-Grundkurs und eine Vertiefung im Korrosionsschutz, mittelfristig mehr Verantwortung in Arbeitsvorbereitung und Kundenkommunikation, langfristig die Meisterprüfung im Schwerpunkt Metallgestaltung. Der Entwicklungsweg ist damit nicht nur ein Wunsch, sondern durch Aufgaben, Nachweise und Termine überprüfbar.

Quellen und Rechtsgrundlagen

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche aktuelle Ausbildungsrichtung vermittelt in Deutschland besonders viele schmiedebezogene Kompetenzen? (Metallbauer Fachrichtung Metallgestaltung) (!Metallbauer Fachrichtung Nutzfahrzeugbau) (!Fachinformatiker Systemintegration) (!Kaufmann für Büromanagement)

Wie lange dauert die reguläre Ausbildung zum Metallbauer beziehungsweise zur Metallbauerin? (Dreieinhalb Jahre) (!Ein Jahr) (!Zwei Jahre) (!Fünf Jahre)

Was geschieht beim Strecken eines Werkstücks? (Das Werkstück wird länger und der Querschnitt meist kleiner) (!Das Werkstück wird nur abgekühlt) (!Das Werkstück wird vollständig getrennt) (!Der Querschnitt wird ohne Längenänderung größer)

Welches Ziel hat eine Anpassungsfortbildung? (Vorhandene berufliche Kompetenzen aktualisieren oder erweitern) (!Die Ausbildung ohne Prüfung beenden) (!Eine Gefährdungsbeurteilung ersetzen) (!Jeden Betrieb automatisch übernehmen)

Welcher Meisterschwerpunkt passt besonders zum handwerklichen Schmieden? (Metallgestaltung) (!Nutz und Sonderfahrzeugbau) (!Informationstechnik) (!Lebensmittelgestaltung)

Welche Fortbildung ist auf die Erhaltung historischer Metallarbeiten ausgerichtet? (Restaurator im Handwerk) (!Fachlagerist) (!Tourismuskaufmann) (!Mediengestalter Bild und Ton)

Warum gehört Dokumentation zur professionellen Metallgestaltung? (Sie macht Entscheidungen Prüfungen und Ergebnisse nachvollziehbar) (!Sie ersetzt jede praktische Kontrolle) (!Sie verhindert automatisch Korrosion) (!Sie macht Zeichnungen überflüssig)

Welche Maßnahme hat bei der Gefahrenvermeidung grundsätzlich Vorrang? (Gefahren technisch und organisatorisch verringern) (!Nur schneller arbeiten) (!Schutzkleidung grundsätzlich weglassen) (!Werkzeuge ungeprüft weiterverwenden)

Wie kann CAD das Schmiedehandwerk unterstützen? (Durch Entwurf Variantenplanung und Fertigungsunterlagen) (!Durch das vollständige Ersetzen aller Handarbeit) (!Durch das Abschaffen der Werkstoffprüfung) (!Durch das automatische Bestehen der Gesellenprüfung)

Woran erkennst Du eine gut ausgewählte Fortbildung? (Sie passt zu einem konkreten Kompetenzbedarf und einem beruflichen Ziel) (!Sie hat nur den längsten Kurstitel) (!Sie benötigt keinen Bezug zur Praxis) (!Sie wird ohne Vergleich zufällig gewählt)

Memory

Strecken	Werkstück verlängern
Stauchen	Querschnitt vergrößern
Tordieren	Stab um die Längsachse verdrehen
Portfolio	Berufliche Nachweise sammeln
Meisterprüfung	Aufstiegsfortbildung im Handwerk
Korrosionsschutz	Oberfläche dauerhaft schützen
Gefährdungsbeurteilung	Risiken systematisch ermitteln
Restaurierung	Historische Substanz fachgerecht erhalten

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Schmiedetechnische Bedeutung
Strecken	Werkstück verlängern und Querschnitt verringern
Stauchen	Werkstück verkürzen und Querschnitt vergrößern
Lochen	Öffnung durch Werkstoffverdrängung herstellen
Tordieren	Stab um seine Längsachse verdrehen
Absetzen	Definierten Querschnittsübergang formen

...

Kreuzworträtsel

Amboss	Welche feste Unterlage trägt das Werkstück beim Schmieden?
Metallgestaltung	Welcher Meisterschwerpunkt passt besonders zum Schmieden?
Portfolio	Wie heißt eine Sammlung beruflicher Arbeitsnachweise?
Korrosion	Welcher Vorgang kann ungeschützte Metalloberflächen schädigen?
Meisterbrief	Welcher Abschluss steht für eine zentrale Aufstiegsfortbildung im Handwerk?
Dokumentation	Wie heißt die nachvollziehbare Aufzeichnung von Arbeitsschritten und Ergebnissen?

LearningApps

Lückentext

Die schmiedebezogenen Kompetenzen werden heute besonders in der Fachrichtung

vermittelt. Die reguläre Ausbildungsdauer beträgt

. Beim

wird ein Werkstück verlängert und sein Querschnitt meist verringert. Eine systematische Ermittlung beruflicher Gefahren heißt

. Eine Fortbildung zur Aktualisierung vorhandener Fähigkeiten wird als

bezeichnet. Die zentrale Aufstiegsfortbildung im Metallbauerhandwerk ist die

. Historische Metallbauteile werden im Arbeitsfeld der

untersucht und erhalten. Digitale Entwürfe können mit

erstellt werden. Eine Sammlung aussagekräftiger Arbeitsnachweise heißt

. Der Schutz von Metalloberflächen vor schädigenden Reaktionen wird als

bezeichnet. Für einen sinnvollen Lernweg müssen Fortbildungen zu einem konkreten beruflichen

passen. Die zuständige Stelle für viele Beratungs- und Prüfungsfragen im Handwerk ist die

.

Offene Aufgaben

Leicht

Fachwortsammlung: Erstelle eine bebilderte Übersicht zu fünf Schmiedeoperationen und erkläre jeweils Formänderung, Werkzeug und typischen Anwendungsfall.
Selbsteinschätzung: Bewerte Deine Fähigkeiten in Werkstoffwahl, Schmieden, Zeichnungslesen, Prüfen, Arbeitsschutz und Dokumentation auf einer vierstufigen Skala und begründe zwei Entwicklungsziele.
Sicherheitsanalyse: Untersuche ein Foto oder eine Skizze eines Schmiedearbeitsplatzes und kennzeichne sichere sowie verbesserungsbedürftige Bereiche.
Karrierekarte: Zeichne Deinen möglichen Weg von der Ausbildung über erste Berufserfahrung bis zu einer Spezialisierung oder Aufstiegsfortbildung.

Standard

Betriebsinterview: Befrage eine Gesellin, einen Gesellen oder eine Meisterperson zu wichtigen Fortbildungen, typischen Lernfehlern und Veränderungen durch digitale Technik.
Kursvergleich: Vergleiche drei reale Fortbildungsangebote nach Zugang, Lernzielen, Dauer, Kosten, Abschluss und betrieblichem Nutzen.
Werkstückprojekt: Entwirf ein kleines geschmiedetes Gebrauchsobjekt, erstelle Skizze, Materialliste, Arbeitsfolge, Prüfmerkmale und eine kurze Gefährdungsbeurteilung.
Prozessvideo: Produziere ein kurzes Erklärvideo zu einer Schmiedeoperation und zeige Vorbereitung, Werkzeugführung, Qualitätskontrolle und Sicherheitsregeln.

Schwer

Auftragskalkulation: Entwickle für ein gestaltetes Metallbauteil eine vereinfachte Kalkulation aus Material, Arbeitszeit, Maschinenzeit, Oberfläche, Montage und Risikoaufschlag.
Restaurierungskonzept: Erstelle für ein fiktives historisches Gitter eine Bestandsbeschreibung, Schadenshypothese, Untersuchungsplanung und begründete Maßnahmenfolge.
Unterweisung: Entwirf eine 30-minütige betriebliche Unterweisung zum sicheren Strecken eines Werkstücks und formuliere Lernziel, Ablauf, Kontrolle und Feedback.
Nachhaltigkeitsaudit: Untersuche einen Schmiedeauftrag auf Energieeinsatz, Materialausnutzung, Reparaturfähigkeit, Oberflächenwahl, Transport und Reststofftrennung und entwickle Verbesserungen.

Lernkontrolle

Fallentscheidung: Eine Auszubildende beherrscht Schmiedegrundlagen, hat aber Schwierigkeiten mit digitaler Planung und Kundenpräsentation. Entwickle eine begründete Reihenfolge von Lernschritten für die nächsten zwei Jahre.
Qualitätsproblem: Ein geschmiedeter Zierstab zeigt Maßabweichungen und Oberflächenrisse. Analysiere mögliche Ursachen in Werkstoffwahl, Temperatur, Werkzeugführung und Prüfplanung und leite Maßnahmen ab.
Werkstattplanung: Plane einen Schmiedearbeitsplatz für eine Teamaufgabe. Begründe technische, organisatorische und persönliche Schutzmaßnahmen sowie die Kommunikationsregeln.
Erhaltungsentscheidung: Vergleiche vollständigen Ersatz, Teilreparatur und konservierende Sicherung eines historischen Beschlags. Begründe, welche Informationen vor einer Entscheidung benötigt werden.
Fünfjahresplan: Entwirf einen Entwicklungsplan mit Zielrolle, Kompetenzlücken, Fortbildungen, Praxisprojekten, Lernnachweisen, Zeitrahmen und möglicher Finanzierung.
Technologiebewertung: Beurteile, welche Arbeitsschritte bei einem handgeschmiedeten Tor digital unterstützt werden sollten und welche handwerklich bleiben müssen. Begründe Deine Auswahl anhand von Qualität, Wirtschaftlichkeit und Gestaltung.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema sind folgende Leistungen wichtig:

Du verwendest die aktuellen Berufsbezeichnungen und ordnest das Schmieden fachlich der Metallgestaltung zu.
Du erklärst mindestens drei Fortbildungswege und begründest ihre Eignung für unterschiedliche berufliche Ziele.
Du analysierst eigene Kompetenzen und formulierst überprüfbare Entwicklungsziele.
Du planst einen Arbeitsauftrag mit Werkstoff, Fertigungsverfahren, Arbeitsschutz, Qualitätsprüfung und Dokumentation.
Du erstellst ein Portfolio mit Werkstücken, Zeichnungen, Arbeitsplänen, Prüfergebnissen und Reflexion.
Du vergleichst Fortbildungsangebote anhand nachvollziehbarer Kriterien und prüfst aktuelle Zugangsvoraussetzungen.
Du zeigst Transfer, indem Du traditionelle Schmiedetechnik mit digitaler Planung, Nachhaltigkeit und Kundenanforderungen verbindest.