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Die Nachtigall - Verlaine, Paul-Marie - Gedichtanalyse

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Einleitung

Die Nachtigall - Verlaine, Paul-Marie - Gedichtanalyse

Zielgruppe: Klasse 9–10, mit Vertiefung für Klasse 11–13

Epoche: Internationale Moderne, Symbolismus und seine Vorläufer

Kurzbeschreibung: „Es senkt wie ein Schwarm von Vögeln sich“ – ein Gedicht über Erinnerungen, verlorene Liebe und Sehnsucht. Du untersuchst 20 Verse und lernst, wie Bilder, Reime und Klänge Gefühle ausdrücken.

Lernziele: Du kannst das lyrische Ich erkennen, Metaphern und Vergleiche erklären, Verse richtig zitieren und eine eigene Gedichtanalyse schreiben.

Vorhandene Gedichtseite: Gedicht – Die Nachtigall – Paul-Marie Verlaine

Der vollständige deutsche Gedichttext bleibt auf der verlinkten Textseite. Hier werden nur kurze, überprüfte Textstellen für die Analyse wiedergegeben.

Paul Verlaine (1844–1896). Fotografie: Jules Dornac, um 1895. Quelle: Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Textgrundlage und Fassungen

Quellfassung: Das französische Original

Paul Verlaine veröffentlichte das Gedicht Le Rossignol 1866 in Poèmes saturniens, im Abschnitt Paysages tristes.

Die Quellfassung ist der französische Originaltext, nicht die spätere deutsche Nachdichtung.

Überprüfte Versstellen der Ausgabe von 1866:

Vers 1: „Comme un vol criard d’oiseaux en émoi,“

Vers 2: „Tous mes souvenirs s’abattent sur moi,“

Vers 11: „Plus rien que la voix célébrant l’Absente,“

Vers 20: „L’arbre qui frissonne et l’oiseau qui pleure.“

Die vollständige Quellfassung mit 20 Versen findest Du bei Wikisource – Le Rossignol, Ausgabe 1866.

Titelblatt der Erstausgabe von 1866. Quelle: Wikimedia Commons, Bibliothèque nationale de France, gemeinfrei.

Lesefassung: Der deutsche Gedichttext

Die deutsche Lesefassung stammt aus der Übertragung von Wolf Graf von Kalckreuth (1887–1906), veröffentlicht in Ausgewählte Gedichte (1906).

Sie beginnt:

„Es senkt wie ein Schwarm von Vögeln sich“ (V. 1)

„All mein Erinnern hernieder auf mich,“ (V. 2)

Lies alle 20 Verse auf der vorhandenen Seite:

Die Nachtigall – vollständige deutsche Lesefassung

Eine weitere Textquelle ist Projekt Gutenberg – Ausgewählte Gedichte.

Wichtig: Diese Lesefassung ist keine neue Übersetzung des aiMOOCs. Für Aufgaben verwenden wir die historische Nachdichtung von Kalckreuth ohne sprachliche Umarbeitung.

Übersetzung und Nachdichtung

Eine Übersetzung überträgt einen Text in eine andere Sprache.

Eine Nachdichtung versucht zusätzlich, den Rhythmus, die Bilder und die Stimmung eines Gedichts zu bewahren. Dafür kann sie Wörter und Satzbau verändern.

Beispiel:

Französisch, V. 2: „Tous mes souvenirs s’abattent sur moi,“

Deutsch, V. 2: „All mein Erinnern hernieder auf mich,“

Beide Verse zeigen, wie Erinnerungen auf das sprechende Ich einstürmen.

Im französischen Vers 11 steht „l’Absente“ – die Abwesende. Kalckreuth schreibt in Vers 11 „die, die fern ist“.

Merke: Die Übersetzung ist ein eigener literarischer Text. Du darfst ihre Formulierungen nicht ohne Prüfung als Wortlaut des französischen Originals ausgeben.

Gedichtanalyse

Inhalt und lyrisches Sprechen

Am Anfang kommen viele Erinnerungen gleichzeitig zurück.

Das lyrische Ich spricht von „mein Erinnern“ (V. 2) und „mein Herz“ (V. 4). Es blickt auf eine vergangene Liebe zurück.

Zuerst erscheinen die Erinnerungen unruhig und laut. Dann werden die Stimmen leiser. Am Ende bleibt das Lied eines Vogels, das an die erste Liebe erinnert.

Textbeleg: „Des Vögleins, das erste Liebe mir war,“ (V. 13)

Die Nachtigall kann als Bild für eine Liebe verstanden werden, die vergangen ist, aber in der Erinnerung weiterlebt.

Form und Aufbau

Das Gedicht umfasst 20 Verse.

In der deutschen Nachdichtung folgen aufeinander überwiegend deutlich erkennbare Paarreime.

Beispiele sind „sich“ und „mich“ (V. 1–2) sowie „Zweigen“ und „neigen“ (V. 3–4).

Der Klang verbindet die Verse miteinander. Die langen Satzbewegungen lassen die Erinnerungen wie eine Welle erscheinen.

Die Strophengliederung kann sich je nach Druckausgabe unterscheiden. Deshalb solltest Du für Deine Analyse die gewählte Textausgabe angeben und keine ungesicherte feste Strophenzahl behaupten.

Auch das Versmaß solltest Du erst nach genauer Prüfung bestimmen.

Klang und Sprache

Verlaine ist für musikalische Sprache bekannt.

Achte beim Vorlesen auf wiederholte Laute und Wörter.

Beispiel für ähnliche Anfangslaute:

„im wachsenden Wehen“ (V. 7)

„Des Winds“ (V. 8)

Die Wiederholung des W-Lautes verbindet die Wörter klanglich. Das nennt man Alliteration.

Beispiel für Wiederholung:

„Nur die Stimme“ erscheint in den Versen 11 und 12. Die Wiederholung lenkt Deine Aufmerksamkeit auf das, was nach dem Verstummen der anderen Stimmen noch hörbar bleibt.

Eine Wiederholung am Anfang von Satz- oder Versteilen nennt man Anapher.

Animation zur Entstehung hörbarer Schallwellen. KyleThayer, Wikimedia Commons, CC0 1.0.

Die Animation zeigt die technische Entstehung von Schall an einem Lautsprecher, nicht den Rhythmus des Gedichts.

Hörfrage: Was ist der Unterschied zwischen dem Gesang eines Vogels und dem Klang vorgelesener Verse?

Bildsprache und Symbole

Herbstlaub auf einem Fluss. Free Nature Stock, Wikimedia Commons, CC0 1.0.

Das Gedicht verwendet mehrere Bilder:

Vogelschwarm: „ein Schwarm von Vögeln“ (V. 1) steht im Vergleich für plötzlich auftauchende Erinnerungen.

Erlen: „mein Herz, wie Erlen sich neigen“ (V. 4) vergleicht das Herz mit gebeugten Bäumen.

Wasser: „Wasser der Reue“ (V. 5) verknüpft ein Naturbild mit einem Gefühl.

Nachtigall: Das Vöglein wird mit der „erste[n] Liebe“ verbunden (V. 13). Sein Gesang kann für eine lebendige Erinnerung stehen.

Eine singende Nachtigall. J. Dietrich, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Merke: Ein Symbol ist ein Zeichen, das über seine wörtliche Bedeutung hinausweisen kann. Die Nachtigall bleibt ein wirklicher Vogel, bekommt im Gedicht aber eine zusätzliche Bedeutung.

Stimmung und Deutungsmöglichkeiten

Charles Le Roux: Eine mondhelle Nacht im Wald. Wikimedia Commons, gemeinfrei. Das Gemälde illustriert eine ähnliche Stimmung, nicht das Gedicht selbst.

Der „trauernde Mondenschein“ (V. 15) verstärkt die traurige Stimmung.

Am Schluss ist vom „Vogels Trauern“ (V. 20) die Rede. Das menschliche Gefühl des Trauerns wird auf einen Vogel übertragen. Dies kann als Personifikation gelesen werden.

Deutung A: Das Gedicht handelt vom Schmerz über eine verlorene Liebe.

Deutung B: Es zeigt, wie Erinnerungen mit der Zeit leiser werden, ohne ganz zu verschwinden.

Deutung C: Der Gesang der Nachtigall verbindet Trauer mit der Möglichkeit, Gefühle durch Musik auszudrücken.

Alle drei Deutungen müssen mit Versen begründet werden.

Epochenkontext: Internationale Moderne

Verlaines frühes Gedicht erschien 1866. Damit liegt es vor der Hochphase des Symbolismus und der literarischen Moderne um 1900.

Verlaine gilt als wichtiger Wegbereiter moderner Lyrik.

Typisch für seine Dichtung ist, dass Gefühle nicht nur direkt beschrieben werden. Naturbilder und Klänge lassen die Leserinnen und Leser diese Gefühle nachempfinden.

Wichtig: Das Erscheinungsjahr 1866 darf nicht mit der späteren Hochphase der Internationalen Moderne verwechselt werden.

Medien zum Hören und Sehen

Gedicht hören

Paul Verlaine – Die Nachtigall, rezitiert von Fritz Stavenhagen, veröffentlicht durch LYRIK & MUSIK.

Höre zunächst ohne mitzulesen. Welche Wörter werden besonders betont? Lies anschließend mit und markiere die Stellen.

Eine wirkliche Nachtigall hören

Originalaufnahme einer Nachtigall aus Berlin:

Tonaufnahme: Adrienne Eaton, 24. April 2013, Wikimedia Commons / Xeno-canto, CC BY-SA 3.0.

Vogelstimmen: So singt die Nachtigall – BirdLife Austria:

Vergleiche den echten Vogelgesang mit dem traurigen Lied, das das Gedicht beschreibt. Ein wirklicher Vogel singt aus biologischen Gründen. Die Gefühle im Gedicht entstehen durch die Sprache.

Bewegte Naturaufnahme

Datei:Nightingale video (19343828625).webm

Nachtigall in Frankreich. Video: Mike Prince, Wikimedia Commons, CC BY 2.0.

Beobachte, wie der Vogel aussieht. Erkläre, warum sein unscheinbares Aussehen und sein auffälliger Gesang für ein Gedicht interessant sein können.

Weiteres Naturvideo: Der Gesang der Nachtigall – Kalle Nibbenhagen.

YouTube-Videos werden als externe Quellen eingebettet oder verlinkt. Ihre Nutzungsrechte verbleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern; eine freie Nachnutzung wird nicht behauptet.

Gestufte Hilfen zur Analyse

Hilfe für den Einstieg

Stelle drei Fragen an den Text:

Lyrisches Ich: Wer spricht über seine Erinnerungen?
Stimmung: Welche Wörter wirken traurig?
Symbol: Was könnte der singende Vogel bedeuten?

Hilfe für die Vertiefung

Verwende für jeden Analysegedanken dieselbe Reihenfolge:

Beobachtung – Verszitat – Erklärung – Wirkung.

Beispiel: In Vers 4 wird das Herz mit sich neigenden Erlen verglichen. Das Bild lässt das Herz gebeugt und belastet erscheinen. So kann der Vers Traurigkeit sichtbar machen.

Hilfe für die Oberstufe

Prüfe, wo der Text mehrere Deutungen erlaubt.

Vergleiche die französischen Wörter „l’Absente“ (V. 11) und „Premier Amour“ (V. 13) mit den deutschen Formulierungen in den entsprechenden Versen.

Unterscheide dabei immer den belegbaren Wortlaut von Deiner eigenen Schlussfolgerung.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Lesequiz zur deutschen Nachdichtung. Alle angegebenen Zitate beziehen sich auf die 20 Verse der Fassung von Wolf von Kalckreuth.

Was beschreibt der „Schwarm von Vögeln“ in Vers 1 zusammen mit Vers 2? (Das zurückkehrende Erinnern) (!Den Beginn einer Vogelwanderung) (!Die aufgehende Sonne) (!Den Wechsel der Jahreszeiten)

Welches Stilmittel steht hinter „mein Herz, wie Erlen sich neigen“ in Vers 4? (Ein Vergleich) (!Eine Übertreibung) (!Eine direkte Rede) (!Eine Aufzählung)

Welches Gefühl wird durch „Wasser der Reue“ in Vers 5 angesprochen? (Bedauern) (!Übermut) (!Stolz) (!Neugier)

Was geschieht mit den „bösen Stimmen“ in den Versen 7 und 8? (Sie vergehen im Wind) (!Sie werden immer lauter) (!Sie rufen nach Hilfe) (!Sie verwandeln sich in Glocken)

Was verändert sich in Vers 10 bei „Dass Stille rings von den Zweigen taut“? (Die Geräusche verstummen) (!Der Tag beginnt) (!Der Wind wird zum Sturm) (!Der Baum fällt um)

Auf wen weist die Formulierung „die, die fern ist“ in Vers 11 hin? (Auf eine abwesende Person) (!Auf eine Lehrerin) (!Auf eine unbekannte Stadt) (!Auf eine Gruppe von Reisenden)

Was verbindet der Vers „Des Vögleins, das erste Liebe mir war“ mit dem Vogel? (Die Erinnerung an die erste Liebe) (!Die Angst vor einem Gewitter) (!Die Freude an einer Jagd) (!Den Wunsch nach einem neuen Zuhause)

Was bedeutet das Bild „Das heute noch singt, wie vor manchem Jahr“ in Vers 14 für eine Deutung? (Die Erinnerung kann weiterleben) (!Die Vergangenheit ist vollständig vergessen) (!Das lyrische Ich hört überhaupt nichts) (!Der Vogel spricht mit Menschen)

Welche Wirkung hat die Wortgruppe „trauernden Mondenscheine“ in Vers 15? (Sie verstärkt die traurige Stimmung) (!Sie macht die Szene komisch) (!Sie kündigt einen sonnigen Morgen an) (!Sie beschreibt einen hellen Sommertag)

Welches Stilmittel lässt sich an „des Vogels Trauern“ in Vers 20 erkennen? (Eine Personifikation) (!Eine sachliche Zeitangabe) (!Eine rhetorische Frage) (!Eine direkte Anrede)

Memory

Finde die zusammengehörigen Begriffe und Bedeutungen.

Lyrisches Ich	Sprechende Stimme im Gedicht
Paarreim	Zwei aufeinanderfolgende gereimte Verse
Metapher	Bildhafte Bedeutungsübertragung
Alliteration	Wiederkehr gleicher Anfangslaute
Personifikation	Vermenschlichung eines Wesens oder Gegenstands
Symbolismus	Literarische Arbeit mit Zeichen und Andeutungen

Drag and Drop

Ordne die Bildbegriffe den passenden Bedeutungen zu.

Bildbegriff	Bedeutung
Vogelschwarm	Erinnerung
Erle	Herz
Wasser	Reue
Nachtigall	Erste Liebe
Mondschein	Melancholie

Kreuzworträtsel

Erinnern	Was kommt laut Vers 2 auf das lyrische Ich hernieder?
Erlen	Mit welchen Bäumen wird das Herz in Vers 4 verglichen?
Reue	Welches Gefühl nennt das Wasser in Vers 5?
Stimme	Was bleibt in den Versen 11 und 12 hörbar?
Sommerzeit	Welche Jahreszeit nennt Vers 17?
Trauern	Welches Gefühl wird dem Vogel in Vers 20 zugeschrieben?

LearningApps

Finde weitere Übungen zu Verlaine und zur Gedichtanalyse. Die Suche ist ein Verweis auf vorhandene Angebote, keine neu erstellte LearningApp.

Lückentext

Offene Aufgaben

Bearbeite eine Aufgabe, die zu Deinem Lernstand passt. Du darfst die anderen anschließend ebenfalls lösen.

Leicht – Stimmung beschreiben

Stimmung: Schreibe einen kurzen Text aus fünf bis sieben Sätzen. Beschreibe, wie sich die Stimmung vom Anfang bis zum Ende verändert. Verwende zwei genaue Verszitate und erkläre sie in eigenen Worten.

Standard – Bilder analysieren

Bildsprache: Verfasse eine Gedichtanalyse von etwa 150 Wörtern. Untersuche den Vogelschwarm, das Wasser der Reue und die Nachtigall. Zeige mit mindestens drei überprüften Versbelegen, wie die Bilder zusammenwirken.

Schwer – Original und Nachdichtung vergleichen

Übersetzungsvergleich: Schreibe eine vergleichende Interpretation von etwa 250 Wörtern. Untersuche die französischen und deutschen Verse 11 bis 14. Welche Bedeutungen und Klänge bleiben erhalten? Was verändert die Nachdichtung? Formuliere eine eigene Deutung und begründe sie mit Zitaten aus beiden Fassungen.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du Zusammenhänge erklären und auf neue Fragen übertragen kannst.

Textentwicklung: Erkläre, wie aus vielen unruhigen Erinnerungen eine einzelne hörbare Stimme wird. Beziehe Dich auf den Anfang, die Mitte und das Ende.
Vortragsgestaltung: Plane einen Gedichtvortrag. Markiere drei Pausen und begründe, wie sie die Stimmung verdeutlichen.
Literarische Übersetzung: Erkläre anhand eines französischen und eines deutschen Verses, warum Nachdichten mehr als das Ersetzen einzelner Wörter ist.
Mehrdeutigkeit: Entwickle zwei unterschiedliche Deutungen der Nachtigall. Begründe beide und entscheide, welche Dich stärker überzeugt.
Literaturepoche: Zeige an zwei Versstellen, weshalb Klang und Bildsprache das Gedicht für die Entwicklung der modernen Lyrik interessant machen. Beachte das Erscheinungsjahr 1866.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du Folgendes vorlegen können:

Textkenntnis: Eine kurze Inhaltsangabe mit korrekter Zuordnung der 20 Verse.
Quellenarbeit: Die genaue Unterscheidung zwischen französischem Original, deutscher Lesefassung, Nachdichtung und eigener Interpretation.
Sprachanalyse: Mindestens drei sprachliche Beobachtungen mit genauen Versbelegen und Wirkungsbeschreibung.
Deutung: Eine schlüssige Interpretation, die zeigt, wie Erinnern, Liebe, Klang und Trauer zusammenhängen.
Reflexion: Eine begründete eigene Bewertung einer Deutungsmöglichkeit oder einer Übersetzungsentscheidung.

Bewertungskriterien: Verständliche Sprache, korrekte Zitate, Erklärung der Textwirkung, logischer Aufbau und Trennung von Beobachtung und Deutung.

OERs zum Thema

Weiterführende freie Quellen und vorhandene Texte:

Wikipedia-Artikel zu Paul Verlaine:

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