Die Maya

Diesen aiMOOC als Battle spielen: Mathematik, Klasse 5-6, G-Niveau

Die Maya

Einleitung

Die Maya schufen in Mittelamerika eine große Hochkultur. Ihre Geschichte begann etwa um 2000 v. Chr. Berühmt sind ihre Städte, ihre Schrift, ihre Mathematik und ihre Astronomie. Maya-Völker leben bis heute.

Lernziele

Du kannst das Maya-Gebiet auf einer Karte zeigen. Du erklärst wichtige Merkmale der Hochkultur und erkennst: Die Maya waren kein einheitliches Reich und sind nicht verschwunden.

Raum und Umwelt

Das Maya-Gebiet lag im heutigen Mexiko, Guatemala, Belize, Honduras und El Salvador. Es gab feuchten Regenwald, trockene Tiefländer und kühleres Hochland. Wasser und fruchtbare Böden bestimmten, wo Menschen siedelten.

Städte und Herrschaft

Die Maya bildeten viele Stadtstaaten. Jede Stadt hatte eigene Herrscher. Bedeutende Orte waren Tikal, Palenque, Copán und Chichén Itzá. Tempel, Paläste und Plätze zeigten Macht und religiöse Bedeutung.

Alltag, Landwirtschaft und Handel

Viele Menschen arbeiteten in der Landwirtschaft. Besonders wichtig waren Mais, Bohnen, Kürbis und Kakao. Händler verbanden Städte und Regionen. Auf besonderen Plätzen fand das Ballspiel statt.

Wissen und Schrift

Die Maya schrieben mit Glyphen. Sie hielten Namen, Kriege, Rituale und Zeiten fest. In der Mathematik nutzten sie Punkte, Striche und ein Zeichen für die Null. Ihre Beobachtung des Himmels half bei mehreren Kalendern.

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Wandel und Maya heute

Zwischen etwa 800 und 950 verloren viele Städte im südlichen Tiefland Einwohner. Wahrscheinlich wirkten mehrere Ursachen zusammen: Dürre, Kriege, politische Krisen und die starke Nutzung von Böden und Wäldern. Andere Maya-Zentren bestanden weiter. Millionen Menschen gehören heute zu verschiedenen Maya-Völkern und sprechen Maya-Sprachen.

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Video: Die Maya

Öffne das Videoangebot: Planet Schule – Suche nach „Die Maya“

Aufgaben zum Video

1. Vor dem Sehen: Suche auf der Karte Mexiko und Guatemala. Vermute, warum dort große Städte entstehen konnten.
2. Während des Sehens: Notiere je ein Stichwort zu Landschaft, Städten, Wissen und Religion.
3. Nach dem Sehen: Schreibe drei Sätze: Was war neu für Dich? Was zeigt eine Hochkultur? Welche Frage bleibt offen?
4. Mediencheck: Wähle ein Bild aus dem Kurs. Erkläre, welche Aussage des Videos es sichtbar macht.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

In welcher Großregion lag das Maya-Gebiet? (Mittelamerika) (!Nordeuropa) (!Südafrika) (!Ostasien)

Wie waren die Maya politisch meist organisiert? (In vielen Stadtstaaten) (!In einem einzigen Weltreich) (!In modernen Nationalstaaten) (!Ohne Siedlungen)

Welches Nahrungsmittel war besonders wichtig? (Mais) (!Reis) (!Roggen) (!Kartoffel)

Wie heißen die Schriftzeichen der Maya? (Glyphen) (!Runen) (!Noten) (!Piktogramme der Römer)

Welche besondere Zahl kannten die Maya? (Null) (!Eine negative Million) (!Nur die Eins) (!Keine Zahlen)

Welche Wissenschaft half den Maya bei ihren Kalendern? (Astronomie) (!Dampfmaschinenbau) (!Genetik) (!Elektrotechnik)

Welche Stadt liegt im heutigen Guatemala? (Tikal) (!Rom) (!Athen) (!Hamburg)

Wo liegt Chichén Itzá? (Im heutigen Mexiko) (!Im heutigen Norwegen) (!Im heutigen Ägypten) (!Im heutigen Japan)

Wie lässt sich der Wandel vieler Maya-Städte am besten erklären? (Mehrere Ursachen wirkten zusammen) (!Nur ein Vulkanausbruch war schuld) (!Alle Menschen wanderten an einem Tag aus) (!Die Maya kannten keine Landwirtschaft)

Welche Aussage über die Maya heute stimmt? (Maya-Gemeinschaften leben bis heute) (!Die Maya verschwanden vollständig) (!Maya-Sprachen wurden nie gesprochen) (!Alle Maya lebten nur in Europa)

Memory

Tikal	Maya-Stadt in Guatemala
Chichén Itzá	Maya-Stadt in Mexiko
Glyphe	Schriftzeichen
Cenote	Natürliche Wasserstelle
Mais	Wichtiges Grundnahrungsmittel
Null	Teil des Zahlensystems
Stadtstaat	Politisch selbstständige Stadt

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Mittelamerika	Lage des Maya-Gebiets
Tikal	Bedeutende Maya-Stadt
Mais	Wichtiges Nahrungsmittel
Glyphe	Zeichen der Maya-Schrift
Astronomie	Beobachtung von Himmelskörpern

...

Kreuzworträtsel

Mittelamerika	In welcher Großregion lebten die Maya?
Tikal	Wie heißt eine berühmte Maya-Stadt in Guatemala?
Glyphe	Wie heißt ein einzelnes Zeichen der Maya-Schrift?
Mais	Welche Pflanze war ein wichtiges Grundnahrungsmittel?
Kalender	Womit ordneten die Maya Tage und längere Zeiträume?
Cenote	Wie heißt eine natürliche Wasserstelle auf Yucatán?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die Maya lebten vor allem in . Sie organisierten sich in vielen . Ein wichtiges Grundnahrungsmittel war . Für Texte nutzten sie . Ihre Mathematik kannte ein Zeichen für die . Sie beobachteten Sterne und Planeten für ihre . Tikal war eine große Maya- . Viele Maya leben bis .

Offene Aufgaben

Leicht

1. Kartenarbeit: Markiere Mexiko, Guatemala, Belize, Honduras und El Salvador auf einer Karte.
2. Video-Notizen: Sammle aus dem Planet-Schule-Video fünf wichtige Wörter und erkläre zwei davon.
3. Bilddetektiv: Wähle ein Bild im Kurs und notiere drei sichtbare Hinweise auf das Leben der Maya.
4. Begriffsnetz: Verbinde Mais, Stadt, Handel, Schrift und Kalender mit Pfeilen.

Standard

1. Stadtmodell: Baue oder zeichne einen Maya-Stadtstaat mit Tempel, Platz, Wohnbereichen und Feldern.
2. Maya-Zahlen: Erfinde fünf Rechenaufgaben und schreibe die Ergebnisse mit Punkten und Strichen.
3. Video-Faktencheck: Vergleiche drei Aussagen des Videos mit dem Lerntext. Notiere Übereinstimmungen und Ergänzungen.
4. Rollenspiel: Führe ein kurzes Gespräch zwischen einer Händlerin, einem Bauern und einer Schreiberin.

Schwer

1. Ursachennetz: Zeige, wie Dürre, Krieg, Bodennutzung und politische Krisen zusammenwirken konnten.
2. Quellenkritik: Vergleiche ein Foto einer Ruine mit einer modernen Rekonstruktion. Was ist Quelle, was Deutung?
3. Maya heute: Recherchiere eine heutige Maya-Sprache oder Gemeinschaft und stelle sie respektvoll vor.
4. Erklärvideo: Produziere einen Film von höchstens zwei Minuten. Erkläre, warum „Die Maya verschwanden“ falsch ist.

Lernkontrolle

1. Raum und Geschichte: Erkläre an zwei Beispielen, wie Landschaft und Klima das Leben im Maya-Gebiet beeinflussten.
2. Vergleich von Hochkulturen: Vergleiche die Maya mit dem Alten Ägypten. Nenne zwei Gemeinsamkeiten und zwei Unterschiede.
3. Aussage prüfen: Beurteile den Satz „Die Maya waren ein einziges Reich“. Nutze Wissen über Stadtstaaten.
4. Folgen abschätzen: Beschreibe eine mögliche Kette von einer langen Dürre bis zum Verlust von Einwohnern in einer Stadt.
5. Medien deuten: Wähle Karte, Codex oder Tempelfoto. Erkläre, welche Information das Medium gibt und was offenbleibt.
6. Gegenwartsbezug: Begründe, warum beim Thema Maya auch über heutige Maya-Völker gesprochen werden muss.

Lernnachweis

Für den Lernnachweis ist wichtig:

1. Orientierung: Du kannst das Maya-Gebiet auf einer Karte zeigen.
2. Fachwissen: Du erklärst Stadtstaat, Landwirtschaft, Schrift, Mathematik und Kalender.
3. Zusammenhänge: Du verbindest Umwelt, Wirtschaft, Macht und Wandel.
4. Medienkompetenz: Du wertest ein Bild, eine Karte oder einen kurzen Film aus.
5. Gegenwart: Du erklärst, dass Maya-Völker bis heute leben.
6. Produkt: Du präsentierst eine eigene Karte, ein Modell, einen Text, ein Audio oder ein Video.

OERs zum Thema

1. Planet Schule: Die Maya
2. Wikimedia Commons: Maya-Zivilisation

Verknüpfte Lernbereiche

1. Geschichte: Hochkulturen, Stadtstaaten und Wandel
2. Geografie: Mittelamerika, Klima und Landschaft
3. Mathematik: Zahlensystem und Null
4. Astronomie: Himmelsbeobachtung und Kalender
5. Medienbildung: Videos, Karten und Bilder auswerten

Links

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