Die C-Dur-Tonleiter kennenlernen - Tonleitern und Intervalle

Einleitung

Die C-Dur-Tonleiter kennenlernen – Tonleitern und Intervalle ist ein aiMOOC für den Musikunterricht, die Chorarbeit, den Instrumentalunterricht und das selbstständige Üben. Du lernst, wie die C-Dur-Tonleiter aufgebaut ist, wie Du sie in Notenschrift liest, wie sie klingt und wie Du mit ihr einfache Intervalle verstehst. Die Tonleiter C-Dur ist besonders geeignet für den Einstieg, weil sie auf dem Klavier nur die weißen Tasten verwendet und in der üblichen Notenschrift keine Vorzeichen hat.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=r6kzKL20GCk |500|center}}

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du die C-Dur-Tonleiter aufwärts und abwärts benennen, notieren, singen oder auf einem Instrument spielen. Du erkennst die Folge aus Ganzton- und Halbtonschritten, beschreibst wichtige Intervalle vom Grundton C aus und überträgst das Prinzip auf andere musikalische Situationen. Außerdem übst Du, Notenbilder genau zu lesen, Klänge zu vergleichen und eigene kleine musikalische Beispiele zu gestalten.

Einstieg: Was ist eine Tonleiter?

Eine Tonleiter ist eine geordnete Folge von Tönen innerhalb eines bestimmten Tonsystems. In der abendländischen Musik werden Tonleitern häufig innerhalb einer Oktave dargestellt. Eine Oktave reicht von einem Ton bis zum nächsten gleichnamigen höheren oder tieferen Ton, zum Beispiel von C bis zum nächsten C. Die C-Dur-Tonleiter besteht aus den Tönen C, D, E, F, G, A, H und C. Der letzte Ton C ist dabei die Oktave des ersten Tons.

$\relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d e f | g a b c | }$

Wenn Du die Tonleiter singst, kannst Du die Tonsilben oder Notennamen verwenden. Wichtig ist nicht nur die Reihenfolge der Töne, sondern auch der Abstand zwischen ihnen. Diese Abstände nennt man Intervalle.

Die C-Dur-Tonleiter aufwärts und abwärts

Die C-Dur-Tonleiter wird häufig zuerst aufwärts gelernt. Ebenso wichtig ist die abwärts gespielte oder gesungene Tonleiter, weil viele Melodien beide Bewegungsrichtungen verwenden. Im folgenden Notenbeispiel hörst und siehst Du die Tonleiter einmal aufwärts und danach abwärts.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d e f | g a b c | b a g f | e d c2 | } \layout { } \midi { \tempo 4 = 84 } }$

Beim Üben hilft Dir eine klare Reihenfolge: Zuerst sprichst Du die Notennamen rhythmisch, dann singst Du langsam, danach spielst Du die Töne auf einem Instrument. Achte darauf, dass der obere Ton C nicht wie ein völlig neuer Ton wirkt, sondern wie die höhere Wiederkehr des Grundtons.

Die Töne der C-Dur-Tonleiter

Die acht Tonstationen der C-Dur-Tonleiter heißen C, D, E, F, G, A, H und C. Man kann sie auch als Tonstufen betrachten. Die erste Stufe ist der Grundton. Die achte Stufe ist die Oktave des Grundtons. In vielen internationalen Notationen wird der deutsche Ton H als B bezeichnet; in diesem Kurs verwenden wir die deutschsprachige Bezeichnung H.

Tonstufe	Tonname	Funktion im einfachen Einstieg
erste Stufe	C	Grundton und Ruhepunkt
zweite Stufe	D	Schritt vom Grundton weg
dritte Stufe	E	prägt den Dur-Klang deutlich mit
vierte Stufe	F	führt weiter in Richtung Mitte der Tonleiter
fünfte Stufe	G	starker Bezugston zum Grundton
sechste Stufe	A	erweitert den Dur-Klang nach oben
siebte Stufe	H	führt stark zum oberen C
achte Stufe	C	Oktave und Zielton

C-Dur auf der Klaviertastatur

Auf dem Klavier findest Du die C-Dur-Tonleiter auf den weißen Tasten. Ein C liegt jeweils direkt links neben einer Gruppe von zwei schwarzen Tasten. Von dort aus gehst Du für C-Dur aufwärts über die nächsten weißen Tasten: C, D, E, F, G, A, H, C. Diese Orientierung ist besonders hilfreich, wenn Du Tonleitern und Intervalle zuerst sichtbar und tastbar erfahren möchtest.

Der Bauplan der Dur-Tonleiter

Eine Dur-Tonleiter hat einen festen Bauplan aus Ganzton- und Halbtonschritten. Bei C-Dur lautet die Abfolge: Ganzton, Ganzton, Halbton, Ganzton, Ganzton, Ganzton, Halbton. Die Halbtonschritte liegen zwischen E und F sowie zwischen H und C. Genau diese beiden engen Schritte sind entscheidend für den typischen Dur-Aufbau.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4^\markup { Ganzton } d e^\markup { Halbton } f | g^\markup { Ganzton } a b^\markup { Halbton } c | } \layout { } \midi { \tempo 4 = 72 } }$

Die Noten zeigen Dir, dass nicht alle Nachbartöne gleich weit voneinander entfernt sind. Zwischen E und F sowie zwischen H und C gibt es auf dem Klavier keine schwarze Taste dazwischen. Deshalb handelt es sich dort um Halbtonschritte.

Zwei Tetrachorde in C-Dur

Die C-Dur-Tonleiter lässt sich in zwei Gruppen aus je vier Tönen gliedern. Solche Vier-Ton-Gruppen nennt man Tetrachorde. Das erste Tetrachord lautet C, D, E, F. Das zweite Tetrachord lautet G, A, H, C. Beide haben denselben inneren Aufbau: Ganzton, Ganzton, Halbton. Zwischen F und G liegt ein Ganztonschritt, der die beiden Tetrachorde verbindet.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d e f | g a b c | } \layout { } \midi { \tempo 4 = 80 } }$

Das Tetrachord-Prinzip hilft Dir später, andere Dur-Tonleitern zu verstehen. Wenn Du den Bauplan kennst, kannst Du Tonleitern nicht nur auswendig lernen, sondern logisch bilden.

Intervalle: Abstände zwischen Tönen

Ein Intervall beschreibt den Abstand zwischen zwei Tönen. Intervalle können nacheinander erklingen; dann nennt man sie melodisch. Sie können auch gleichzeitig erklingen; dann nennt man sie harmonisch. Für den Einstieg ist es sinnvoll, die Intervalle vom Grundton C aus zu betrachten. In der C-Dur-Tonleiter entstehen so die Stammintervalle Prime, Sekunde, Terz, Quarte, Quinte, Sexte, Septime und Oktave.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=8D41QCilUwo |500|center}}

Melodische Intervalle von C aus

Wenn Du von C aus jeweils zu einem höheren Ton der C-Dur-Tonleiter gehst, hörst Du melodische Intervalle. Von C nach D ist es eine Sekunde, von C nach E eine Terz, von C nach F eine Quarte, von C nach G eine Quinte, von C nach A eine Sexte, von C nach H eine Septime und von C zum höheren C eine Oktave.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d c e | c f c g | c a c b | c c' c2 | } \layout { } \midi { \tempo 4 = 72 } }$

Beim Hören kannst Du Dir zu jedem Intervall eine kleine Eselsbrücke suchen. Die Oktave klingt sehr stabil, weil beide Töne denselben Namen tragen. Die Quinte klingt ebenfalls sehr stabil und kommt in vielen Liedanfängen, Begleitungen und Akkorden vor. Die Terz ist besonders wichtig, weil sie wesentlich dazu beiträgt, ob ein Akkord als Dur oder Moll wahrgenommen wird.

Harmonische Intervalle von C aus

Bei harmonischen Intervallen erklingen zwei Töne gleichzeitig. Das ist wichtig für Akkorde, Begleitungen und mehrstimmiges Singen. In der folgenden Übung hörst Du verschiedene Zusammenklänge mit dem unteren Ton C.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 <c d>2 <c e> | <c f> <c g> | <c a> <c b> | <c c'>1 | } \layout { } \midi { \tempo 4 = 60 } }$

Harmonische Intervalle fühlen sich unterschiedlich an. Manche wirken ruhig und offen, andere spannungsreich. Diese Wirkung ist kein Zufall: Sie hängt mit dem Abstand der Töne, mit dem musikalischen Zusammenhang und mit Deinen Hörgewohnheiten zusammen.

Reine und große Intervalle in der C-Dur-Tonleiter

Die Intervalle vom Grundton C zu den Tönen der C-Dur-Tonleiter haben bestimmte Qualitäten. C zu C ist eine reine Prime. C zu D ist eine große Sekunde. C zu E ist eine große Terz. C zu F ist eine reine Quarte. C zu G ist eine reine Quinte. C zu A ist eine große Sexte. C zu H ist eine große Septime. C zum höheren C ist eine reine Oktave.

Von C zu	Intervallname	Qualität	Höridee
C	Prime	rein	gleicher Ton
D	Sekunde	groß	enger Schritt nach oben
E	Terz	groß	heller Dur-Charakter
F	Quarte	rein	stabiler Sprung
G	Quinte	rein	sehr stabiler Bezug
A	Sexte	groß	weiter, heller Abstand
H	Septime	groß	starke Spannung zum C
C	Oktave	rein	gleicher Tonraum höher

Der Leitton H und die Auflösung zum C

Der siebte Ton der C-Dur-Tonleiter heißt H. Er liegt nur einen Halbton unter dem oberen C. Deshalb hat er eine starke Tendenz, sich nach oben zum C aufzulösen. In der Musik nennt man diesen Ton oft Leitton, weil er zum Grundton hinführt. Du kannst diese Spannung besonders gut hören, wenn Du H lange hältst und danach C singst oder spielst.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 b2 b | c1 | } \layout { } \midi { \tempo 4 = 60 } }$

Diese kleine Bewegung H-C ist kurz, aber musikalisch sehr wichtig. Sie zeigt, dass ein einzelner Halbtonschritt große Spannung erzeugen kann.

C-Dur-Dreiklang und Tonleiter

Aus den Tönen C, E und G entsteht der C-Dur-Dreiklang. Er verwendet die erste, dritte und fünfte Stufe der C-Dur-Tonleiter. Die Töne C, E und G bilden zusammen einen stabilen Klang, der in vielen Liedern als Anfangs- oder Schlussklang verwendet wird.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 e g c | <c, e g>1 | } \layout { } \midi { \tempo 4 = 70 } }$

Wenn Du Tonleitern übst, lohnt sich deshalb auch der Blick auf Akkorde. Tonleitern zeigen die melodische Ordnung einer Tonart, Akkorde zeigen wichtige Zusammenklänge innerhalb derselben Tonart.

Begleitung mit Grundton und Quinte

Eine einfache Begleitung entsteht, wenn Du den Grundton C und die Quinte G verwendest. Diese beiden Töne klingen stabil und passen gut zu vielen einfachen Melodien in C-Dur. Im nächsten Beispiel hörst Du rechts die Tonleiter und links eine einfache Begleitung.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { \new PianoStaff << \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d e f | g a b c | } \new Staff \relative c { \clef bass \key c \major \time 4/4 c2 g | c1 | } >> \layout { } \midi { \tempo 4 = 76 } }$

Mit dieser Übung erkennst Du: Tonleitern sind nicht nur Theorie. Sie helfen Dir beim Begleiten, Improvisieren, Komponieren und Verstehen von Liedern.

Rhythmische Übung mit der C-Dur-Tonleiter

Eine Tonleiter muss nicht immer in gleich langen Noten gespielt werden. Du kannst sie rhythmisch verändern und dadurch musikalischer gestalten. Im folgenden Beispiel erscheint die Tonleiter in einem einfachen Rhythmus mit Viertel- und Achtelnoten.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d8 e f4 g | a8 b c4 b8 a g4 | f8 e d4 c2 | } \layout { } \midi { \tempo 4 = 88 } }$

Sprich den Rhythmus zuerst auf einer Silbe, zum Beispiel auf „ta“. Danach singst Du die Notennamen oder spielst die Töne. So verbindest Du Rhythmus, Melodie und Gehörbildung.

Solmisation und Tonstufen

In vielen Musikgruppen werden Tonleitern mit Solmisationssilben geübt: do, re, mi, fa, so, la, ti, do. Diese Silben helfen Dir, die Beziehungen zwischen den Tonstufen zu hören. In C-Dur entspricht do dem Ton C, re dem Ton D, mi dem Ton E und so weiter. Besonders deutlich ist der Schritt ti-do, weil er dem Leitton H zum Zielton C entspricht.

$\version "2.24.0" \paper { indent = 0\mm } \header { tagline = ##f } \score { << \new Staff \relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d e f | g a b c | } \addlyrics { do re mi fa so la ti do } >> \layout { } \midi { \tempo 4 = 80 } }$

Wenn Du lieber mit Zahlen arbeitest, kannst Du die Tonstufen als eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben und acht denken. Beide Wege führen zum gleichen Ziel: Du erkennst die Ordnung der Tonleiter.

Der Quintenzirkel als Ausblick

Der Quintenzirkel zeigt Beziehungen zwischen Tonarten. C-Dur steht im Quintenzirkel an einer besonders übersichtlichen Stelle, weil diese Tonart keine Vorzeichen besitzt. Wenn Du später G-Dur, F-Dur oder andere Tonarten lernst, hilft Dir der Vergleich mit C-Dur: Du erkennst, welche Töne verändert werden müssen, damit der Dur-Bauplan erhalten bleibt.

Typische Fehler und hilfreiche Strategien

Ein häufiger Fehler besteht darin, die Tonleiter nur auswendig herunterzusagen, ohne die Halbtonschritte zu verstehen. Ein anderer Fehler ist die Verwechslung des deutschen H mit der internationalen Bezeichnung B. Auch beim Singen kann es passieren, dass die Halbtonschritte E-F und H-C zu groß geraten. Dagegen helfen langsames Üben, bewusstes Hören, das Zeigen der Töne auf der Klaviertastatur und das Vergleichen von Ganzton- und Halbtonschritten.

Übe in drei Durchgängen

Sprechen: Sage die Töne C, D, E, F, G, A, H, C in gleichmäßigem Puls.
Singen: Singe die Tonleiter langsam und achte besonders auf E-F und H-C.
Spielen: Spiele die Tonleiter auf einem Instrument und benenne dabei die Intervalle vom Grundton C aus.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Töne gehören zur C-Dur-Tonleiter? (C D E F G A H C) (!C D Es F G As B C) (!C Des E Fis G A H C) (!C D E Fis G A B C)

Wo liegen die Halbtonschritte in der C-Dur-Tonleiter? (Zwischen E und F sowie zwischen H und C) (!Zwischen C und D sowie zwischen G und A) (!Zwischen D und E sowie zwischen F und G) (!Zwischen A und H sowie zwischen C und D)

Wie heißt der erste Ton der C-Dur-Tonleiter? (C) (!D) (!F) (!G)

Welches Intervall entsteht von C zum höheren C? (Oktave) (!Sekunde) (!Quinte) (!Septime)

Welcher Ton ist in C-Dur der Leitton zum oberen C? (H) (!A) (!G) (!F)

Welche Aussage zur C-Dur-Tonleiter auf dem Klavier ist richtig? (Sie verwendet nur weiße Tasten) (!Sie verwendet nur schwarze Tasten) (!Sie beginnt immer auf einer schwarzen Taste) (!Sie enthält zwei Kreuze)

Wie heißt das Intervall von C nach G? (Quinte) (!Terz) (!Sekunde) (!Septime)

Welche Töne bilden den C-Dur-Dreiklang? (C E G) (!C F A) (!D F A) (!G H D)

Welche Folge beschreibt den Bauplan einer Dur-Tonleiter? (Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton Halbton) (!Ganzton Halbton Ganzton Halbton Ganzton Halbton Ganzton) (!Halbton Ganzton Ganzton Halbton Halbton Ganzton Ganzton) (!Ganzton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Halbton Halbton)

Was beschreibt ein Intervall? (Den Abstand zwischen zwei Tönen) (!Die Lautstärke eines Tons) (!Die Geschwindigkeit eines Liedes) (!Die Bauform eines Instruments)

Memory

Grundton	C
Leitton	H
Halbtonschritt	E-F
Quinte	C-G
Dreiklang	C-E-G
Oktave	C-C

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Grundton	C
Leitton	H
Dur-Terz	C-E
Reine Quinte	C-G
Halbtonschritt	E-F

...

Kreuzworträtsel

Oktave	Wie heißt der Abstand von C zum nächsten höheren C?
Prime	Wie heißt das Intervall von C zu demselben C?
Terz	Wie heißt das Intervall von C nach E?
Quarte	Wie heißt das Intervall von C nach F?
Quinte	Wie heißt das Intervall von C nach G?
Halbton	Wie nennt man den kleinsten Schritt zwischen E und F im Dur-Bauplan?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Tonleiter singen: Singe die C-Dur-Tonleiter langsam auf Notennamen und markiere die beiden Halbtonschritte mit einer Handbewegung.
Klaviertastatur erkunden: Zeichne eine kleine Klaviertastatur und färbe alle Tasten der C-Dur-Tonleiter.
Notennamen üben: Schreibe die Töne C, D, E, F, G, A, H, C auf Karten und lege sie in der richtigen Reihenfolge.
Hörvergleich: Spiele oder singe E-F und C-D nacheinander und beschreibe, welcher Schritt enger klingt.

Standard

Intervalltagebuch: Erstelle eine Tabelle mit den Intervallen von C aus und notiere zu jedem Intervall eine eigene Hörbeschreibung.
Melodie erfinden: Erfinde eine kurze Melodie mit fünf bis acht Tönen, die nur Töne der C-Dur-Tonleiter verwendet.
Dreiklang begleiten: Begleite Deine Melodie mit den Tönen C, E und G oder mit C und G als Bordun.
Halbtonschritte darstellen: Gestalte ein Lernplakat, das die Halbtonschritte E-F und H-C besonders deutlich erklärt.

Schwer

Tonleiter übertragen: Übertrage den Dur-Bauplan von C-Dur auf G-Dur und erkläre, welcher Ton verändert werden muss.
Mehrstimmigkeit gestalten: Schreibe zu einer einfachen C-Dur-Melodie eine zweite Stimme in Terzen oder Sexten.
Musikanalyse: Suche ein einfaches Lied in C-Dur und untersuche, ob Grundton, Leitton, Quinte und Dreiklang eine besondere Rolle spielen.
Erklärvideo produzieren: Produziere ein kurzes Erklärvideo, in dem Du Tonleiter, Halbtonschritte und Intervalle an einem Instrument demonstrierst.

Lernkontrolle

Transfer Tonleiterbau: Erkläre, warum die C-Dur-Tonleiter ohne Vorzeichen auskommt, andere Dur-Tonleitern aber Vorzeichen benötigen können.
Höranalyse Intervalle: Vergleiche die Wirkung von C-E, C-G und H-C und beschreibe, welche Intervalle stabil oder spannungsvoll wirken.
Melodische Anwendung: Erfinde eine kurze Melodie, in der der Leitton H deutlich zum C geführt wird, und begründe Deine Gestaltung.
Fehlerdiagnose: Eine Schülerin singt zwischen E und F zu weit. Erkläre, welcher Denkfehler dahinterstehen könnte und wie Du beim Üben helfen würdest.
Akkordbezug: Zeige an einem selbst gewählten Beispiel, wie Tonleiter und C-Dur-Dreiklang zusammenhängen.
Vergleich Durtonleitern: Nutze den Dur-Bauplan, um zu erklären, was beim Wechsel von C-Dur zu einer anderen Dur-Tonart gleich bleibt und was sich ändern kann.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du die C-Dur-Tonleiter sicher benennen, in Notenschrift erkennen, singen oder spielen kannst. Du solltest die Halbtonschritte E-F und H-C erklären und am Klang unterscheiden können. Außerdem solltest Du Intervalle vom Grundton C aus bestimmen, den C-Dur-Dreiklang aus der Tonleiter ableiten und eine kurze eigene musikalische Anwendung gestalten können. Ein guter Lernnachweis enthält daher eine praktische Vorführung, eine kurze schriftliche Erklärung, eine Hör- oder Analyseaufgabe und ein eigenes kleines Musikbeispiel.

OERs zum Thema

Links

C-Dur-Tonleiter

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.