Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Der Siebenjährige Krieg - Geschichte

Studienfach: Geschichte – Dieser aiMOOC erschließt den Siebenjährigen Krieg als europäischen und globalen Konflikt der Frühen Neuzeit. Du untersuchst nicht nur Daten und Schlachten, sondern auch Diplomatie, Kolonialismus, Militärgeschichte, Globalgeschichte, Kriegserfahrungen, Friedensordnungen und historiografische Deutungen.

Einleitung

Der Siebenjährige Krieg dauerte in der europäischen Periodisierung von 1756 bis 1763. In ihm kämpften nahezu alle europäischen Großmächte um das Mächtegleichgewicht, um Territorien und um politischen Einfluss. Gleichzeitig rangen Großbritannien und Frankreich um Kolonien, Handelsräume und Seewege in Nordamerika, der Karibik, Westafrika, Indien und auf den Philippinen. Deshalb wird der Konflikt in der Forschung häufig als Krieg mit globaler Dimension beschrieben. Die gelegentliche Bezeichnung als „erster Weltkrieg“ ist jedoch eine Deutung, keine unumstrittene Tatsache: Auch frühere Konflikte besaßen transkontinentale Schauplätze.

In Mitteleuropa standen sich im Kern zwei Bündnissysteme gegenüber. Preußen kämpfte gemeinsam mit Großbritannien und dessen deutschen Verbündeten, vor allem Kurhannover. Auf der Gegenseite standen die Habsburgermonarchie, Frankreich, Russland, Sachsen, Schweden, die Reichsarmee und ab 1762 Spanien. Die Ziele der Bündnispartner waren keineswegs identisch. Österreich wollte vor allem Schlesien zurückgewinnen, das Friedrich II. in den Schlesischen Kriegen erobert hatte. Großbritannien und Frankreich konkurrierten besonders um imperiale Macht und Handel.

Der Krieg endete 1763 mit mehreren Friedensschlüssen. Der Frieden von Paris regelte vor allem den britisch-französisch-spanischen Kolonialkrieg. Der Frieden von Hubertusburg beendete den Krieg zwischen Preußen, Österreich und Sachsen. In Europa blieb Schlesien preußisch; global stieg Großbritannien zur führenden See- und Kolonialmacht auf. Für die Bevölkerung bedeutete der Konflikt Tod, Verwundung, Krankheit, Hunger, Flucht, Einquartierung, Zwangsrekrutierung, Abgaben und Verwüstung.

Lernziele

Nach der Bearbeitung dieses aiMOOCs kannst Du

Ursachen und Folgen des Siebenjährigen Krieges in Europa und Übersee unterscheiden und miteinander verknüpfen.
die Diplomatische Revolution von 1756 erklären und die Interessen der wichtigsten Bündnispartner vergleichen.
zentrale Phasen des Krieges chronologisch und räumlich einordnen.
Karten, Gemälde, Verträge und Darstellungen als historische Quellen kritisch analysieren.
die globale Dimension des Konflikts aus europäischer, indigener, kolonialer und südasiatischer Perspektive diskutieren.
kurzfristige Friedensregelungen von langfristigen Strukturfolgen unterscheiden.
historiografische Begriffe wie Kabinettskrieg, Weltkrieg und Imperialismus problemorientiert verwenden.

Vorgeschichte und Ursachen

Der ungelöste Konflikt um Schlesien

Der Österreichische Erbfolgekrieg war 1748 durch den Frieden von Aachen beendet worden. Viele Konflikte blieben jedoch ungelöst. Friedrich II. hatte das wirtschaftlich bedeutende Schlesien der Habsburgermonarchie entrissen. Maria Theresia akzeptierte diesen Verlust politisch nicht und ließ Armee, Verwaltung und Finanzen reformieren. Der österreichische Staatskanzler Wenzel Anton Kaunitz versuchte, Preußen außenpolitisch zu isolieren.

Die Karte zeigt die territoriale Ordnung Europas zwischen dem Frieden von Aachen und dem Ende des Siebenjährigen Krieges. Untersuche, welche räumlichen Bedingungen Preußens Sicherheitsproblem verschärften: Seine Territorien lagen nicht geschlossen, und potenzielle Gegner konnten von mehreren Seiten angreifen.

Britisch-französische Konkurrenz in Übersee

Parallel zum mitteleuropäischen Konflikt verschärfte sich die Rivalität zwischen Großbritannien und Frankreich. In Nordamerika stritten beide Mächte um das Ohiogebiet, Handelswege, Festungen und Bündnisse mit indigenen Nationen. Dort begannen Kampfhandlungen bereits 1754; der nordamerikanische Teilkonflikt wird als French and Indian War bezeichnet. In Indien konkurrierten die Britische Ostindien-Kompanie und die Französische Ostindienkompanie um Handelsstützpunkte, politische Bündnisse und militärischen Einfluss.

Koloniale Konflikte waren keine rein europäischen Zweikämpfe. Indigene Nationen in Nordamerika und südasiatische Herrscher handelten nach eigenen Interessen. Sie schlossen Bündnisse, wechselten Seiten, verteidigten Territorien und nutzten europäische Rivalitäten. Eine globale Geschichte des Krieges muss diese Akteure als politisch Handelnde ernst nehmen.

Die Diplomatische Revolution

Die sogenannte Diplomatische Revolution bezeichnet den grundlegenden Bündniswechsel von 1756. Großbritannien näherte sich mit der Konvention von Westminster Preußen an. Österreich verbündete sich im Ersten Vertrag von Versailles mit seinem früheren Gegner Frankreich. Russland schloss sich der antipreußischen Koalition an.

Die Karte vereinfacht die Bündnisblöcke. Historisch wichtig ist, dass Bündnisse keine vollständige Interessengleichheit bedeuteten. Frankreich wollte nicht unbedingt eine völlige Zerschlagung Preußens, Großbritannien konzentrierte sich zunehmend auf den Seekrieg und die Kolonien, und Russland verfolgte eigene Sicherheits- und Machtinteressen im Ostseeraum.

Der Kriegsausbruch 1756

Friedrich II. reagierte auf die drohende Einkreisung mit einem präventiv begründeten Angriff. Am 29. August 1756 marschierte die preußische Armee ohne vorherige Kriegserklärung in Sachsen ein. Aus preußischer Sicht sollte der Angriff einen gegnerischen Aufmarsch verhindern; aus sächsischer und reichsrechtlicher Sicht war er eine Aggression. Die sächsische Armee kapitulierte bei Pirna, viele ihrer Soldaten wurden in preußische Verbände eingegliedert. Die Besetzung Sachsens lieferte der antipreußischen Koalition einen starken politischen Mobilisierungsgrund.

Akteure, Interessen und Bündnisse

Friedrich II. und Preußen

Friedrich II. wollte Schlesien behaupten und Preußens Rang als Großmacht sichern. Seine Strategie beruhte auf rascher Bewegung, konzentrierten Angriffen und dem Versuch, gegnerische Armeen getrennt zu schlagen. Seine Siege wurden später zu einem preußischen Herrschermythos verdichtet. Dieser Mythos darf nicht darüber hinwegtäuschen, dass Preußen schwere Niederlagen erlitt, zeitweise vor dem Zusammenbruch stand und seine Kriegsführung große Opfer unter Soldaten und Zivilbevölkerung verursachte.

Maria Theresia, Kaunitz und die Habsburgermonarchie

Maria Theresia betrachtete die Rückgewinnung Schlesiens als zentrale Aufgabe. Kaunitz schuf dafür ein neues Bündnissystem. Österreich verfügte über große Ressourcen, musste aber Operationen mit Russland, Frankreich, Sachsen und der Reichsarmee koordinieren. Die Koalition war militärisch stark, politisch jedoch durch unterschiedliche Kriegsziele und Kommunikationsprobleme belastet.

Großbritannien und Frankreich

Die britische Politik unter William Pitt dem Älteren verband kontinentale Subsidien für Preußen mit einer offensiven Seekriegs- und Kolonialstrategie. Frankreich musste dagegen gleichzeitig in Mitteleuropa, auf den Meeren und in Übersee kämpfen. Diese Mehrfachbelastung schwächte seine strategischen Möglichkeiten. Der Ausgang hing daher nicht nur von Feldschlachten ab, sondern auch von Kredit, Steuern, Flotten, Versorgung und globaler Logistik.

Russland, Sachsen, Schweden und Spanien

Russland betrachtete den Aufstieg Preußens mit Sorge und drang mehrfach nach Ostpreußen und Brandenburg vor. Sachsen litt besonders unter Besatzung, Kontributionen und Rekrutierungen. Schweden versuchte in Pommern Einfluss zurückzugewinnen. Spanien trat 1762 an Frankreichs Seite in den Krieg ein; daraufhin griff Großbritannien unter anderem Havanna und Manila an.

Der Kriegsverlauf in Europa

1756: Sachsen und Böhmen

Nach der Besetzung Sachsens siegte Preußen in der Schlacht bei Lobositz, konnte Österreich aber nicht entscheidend ausschalten. Die gewaltsame Eingliederung sächsischer Soldaten in die preußische Armee führte zu Desertion und Loyalitätskonflikten. Bereits im ersten Kriegsjahr zeigte sich, dass der Krieg nicht nur zwischen Staaten, sondern auch in den Lebensgeschichten einzelner Menschen wirkte.

1757: Sieg, Niederlage und Mythos

1757 war ein Schlüsseljahr. Friedrich II. siegte zunächst bei Prag, wurde aber bei Kolin geschlagen und musste Böhmen räumen. Im Westen drangen französische Truppen nach Norddeutschland vor. Am 5. November besiegte Preußen bei Roßbach eine französisch-reichische Armee. Am 5. Dezember folgte der Sieg bei Leuthen über Österreich.

Roßbach wurde zum Symbol preußischer Beweglichkeit und Kavallerietaktik. Die spätere nationale Erinnerung überhöhte den Sieg häufig und verspottete die Gegner. Bei der Bildanalyse solltest Du deshalb zwischen dem militärischen Ereignis und seiner späteren politischen Nutzung unterscheiden.

Bei Leuthen konzentrierte Friedrich II. seine Kräfte gegen einen Teil der österreichischen Front. Der Sieg war operativ bedeutend, entschied den Krieg aber nicht. Eine einzelne Schlacht kann den Verlauf verändern, ersetzt jedoch keine Analyse von Ressourcen, Nachschub, Bündnissen und politischen Zielen.

1758: Zorndorf und Hochkirch

1758 kämpften Preußen und Russland in der äußerst verlustreichen Schlacht bei Zorndorf. Im Oktober überraschte die österreichische Armee unter Leopold Joseph von Daun die Preußen bei Hochkirch. Der Krieg entwickelte sich zu einem Abnutzungskonflikt, in dem Ersatz, Versorgung und Durchhaltefähigkeit immer wichtiger wurden.

1759: Das Krisenjahr Preußens

1759 erlitt Friedrich II. bei Kunersdorf eine vernichtende Niederlage gegen russische und österreichische Truppen. Dennoch gelang der Koalition keine vollständige Vernichtung der preußischen Armee. Koordinationsprobleme, Erschöpfung und unterschiedliche Prioritäten verhinderten eine unmittelbare Kriegsentscheidung.

Das Gemälde entstand erst 1848. Es ist daher keine unmittelbare Bildquelle des Jahres 1759, sondern eine spätere Historienmalerei. Frage bei der Analyse: Welche Perspektive wird gewählt? Wer erscheint heroisch? Welche Gewalt wird sichtbar, welche bleibt unsichtbar?

1760 bis 1761: Durchhalten statt Entscheiden

1760 wurde Berlin kurzzeitig von russischen und österreichischen Truppen besetzt. Preußen siegte bei Liegnitz und Torgau, erlitt aber weiter hohe Verluste. 1761 verschlechterte sich seine Lage erneut: Russland nahm Kolberg ein, die britischen Subsidien wurden unsicher, und die preußischen Ressourcen waren nahezu erschöpft.

1762: Der russische Kurswechsel

Am 5. Januar 1762 starb Zarin Elisabeth. Ihr Nachfolger Peter III. bewunderte Friedrich II. und schloss im Mai den Frieden von Sankt Petersburg. Russland gab seine Eroberungen ohne territoriale Gegenleistung zurück. Nach Peters Sturz hielt Katharina II. am Frieden fest, beendete aber das kurzlebige Bündnis mit Preußen. Der russische Kurswechsel entlastete Preußen entscheidend. In der preußischen Erinnerung wurde dies als „Mirakel des Hauses Brandenburg“ bezeichnet. Historisch sollte der Vorgang als Verbindung von dynastischem Zufall, Hofpolitik und strategischer Erschöpfung analysiert werden.

Die globalen Kriegsschauplätze

Nordamerika: French and Indian War

Der nordamerikanische Krieg begann bereits 1754. Britische und französische Kolonialverbände kämpften gemeinsam mit unterschiedlichen indigenen Nationen. Diese Bündnisse folgten eigenen Interessen, etwa der Sicherung von Handelsbeziehungen, territorialer Autonomie oder Schutz vor rivalisierenden Gruppen und Siedlerexpansion.

Zu den Wendepunkten gehörten die britische Einnahme von Louisbourg 1758 und der Sieg auf der Abraham-Ebene bei Québec 1759. 1760 kapitulierte Montréal. Der britische Sieg beseitigte die französische Kolonialherrschaft in Kanada, nicht aber die französische Sprache, Kultur oder die politische Handlungsfähigkeit indigener Gemeinschaften.

Benjamin Wests Gemälde „Der Tod des Generals Wolfe“ entstand 1770. Es verbindet zeitgenössische Uniformen mit einer dramatischen Komposition und einer stereotypisierenden Darstellung eines indigenen Beobachters. Das Bild eignet sich deshalb besonders zur Untersuchung von Geschichtskultur, Heldenerzählung und kolonialem Blick.

Indien: Kompanien, Herrscher und lokale Politik

In Südasien war der Krieg Teil des Dritten Karnatischen Krieges. Europäische Handelskompanien konnten nur handeln, weil sie sich in bestehende politische Konflikte einschalteten und mit südasiatischen Akteuren kooperierten. Die Schlacht bei Plassey von 1757 war ein Sieg der Britischen Ostindien-Kompanie unter Robert Clive über den Nawab von Bengalen, Siraj ud-Daulah, und seine Verbündeten. Verrat, Verhandlungen und finanzielle Interessen waren dabei ebenso wichtig wie die militärische Auseinandersetzung.

Das Gemälde zeigt Clive und Mir Jafar nach Plassey. Es präsentiert britische Macht als geordnete Übergabe. Eine kritische Analyse fragt dagegen nach den Interessen der Ostindien-Kompanie, nach südasiatischen Handlungsspielräumen und nach den langfristigen Folgen für Bengalen.

1760 besiegten britische Truppen die Franzosen bei Wandiwash, 1761 fiel Pondicherry. Frankreich behielt Handelsniederlassungen, verlor aber die Möglichkeit, eine vergleichbare territoriale Machtstellung aufzubauen. Der Krieg beschleunigte damit den Aufstieg der Britischen Ostindien-Kompanie zur politischen Herrschaftsmacht.

Karibik, Afrika, Atlantik und Pazifik

In der Karibik waren Zuckerinseln wirtschaftlich besonders wertvoll, weil ihre Plantagen auf der Ausbeutung versklavter Menschen beruhten. Großbritannien eroberte zeitweise französische Inseln wie Guadeloupe und Martinique. In Westafrika kämpften die Mächte um Handelsstützpunkte, unter anderem am Senegal. Auf den Weltmeeren griff die Royal Navy gegnerische Flotten, Konvois und Kolonialhäfen an. Nach Spaniens Kriegseintritt 1762 eroberten die Briten Havanna und Manila. Diese Schauplätze zeigen, dass der Krieg durch maritime Verbindungen, Handel, Zwangsarbeit und imperiale Finanzsysteme zusammengehalten wurde.

Kriegführung und Kriegserfahrung

Armeen, Taktik und Logistik

Die Armeen des 18. Jahrhunderts bestanden aus Berufssoldaten, geworbenen Männern, zwangsrekrutierten Untertanen und Kontingenten verbündeter Territorien. Drill sollte geschlossene Bewegungen und schnelles Feuer ermöglichen. Infanterie, Kavallerie und Artillerie mussten koordiniert werden. Entscheidend waren jedoch auch Magazine, Straßen, Pferde, Futter, Munition, Winterquartiere und Kredit.

Der Begriff Kabinettskrieg beschreibt Kriege, die von Fürsten und ihren Regierungen mit begrenzten Zielen geführt wurden. Er ist nützlich, darf aber das Ausmaß der Gewalt nicht verharmlosen. Für betroffene Regionen waren die Folgen keineswegs begrenzt.

Zivilbevölkerung, Besatzung und Gewalt

Besonders Sachsen, Schlesien, Pommern, Brandenburg und Teile Westdeutschlands litten unter wiederholten Durchmärschen. Armeen verlangten Lebensmittel, Geld, Unterkünfte und Transportleistungen. Kontributionen konnten ganze Gemeinden ruinieren. Hinzu kamen Seuchen, Hunger, Plünderungen, Zerstörungen und Flucht. Frauen organisierten Versorgung und Überleben, begleiteten teilweise Armeen, arbeiteten in Lazaretten oder wurden Opfer sexualisierter und wirtschaftlicher Gewalt.

Das Bild eines bettelnden Soldatenweibes verweist auf soziale Folgen, die in klassischen Schlachtengeschichten oft fehlen. Eine sozialgeschichtliche Perspektive untersucht Haushalte, Versorgung, Armut, Migration und langfristige demografische Schäden.

Finanzen und Staatsmacht

Der Krieg verschlang enorme Summen. Staaten nahmen Kredite auf, erhöhten Steuern, entwerteten Münzen und pressten besetzte Gebiete aus. Großbritannien konnte seinen globalen Krieg durch ein leistungsfähiges Kredit- und Steuersystem finanzieren, häufte aber hohe Schulden an. Frankreich geriet ebenfalls unter erheblichen fiskalischen Druck. Preußen nutzte Subsidien, Kontributionen und Münzverschlechterung. Kriegführung und Staatsbildung waren eng miteinander verbunden.

Die Karikatur kritisiert die britische Finanzpolitik nach dem Krieg. Sie eignet sich zur Frage, wie Staatsschulden politisch dargestellt und Verantwortliche öffentlich angegriffen wurden.

Frieden und Folgen

Der Frieden von Paris 1763

Am 10. Februar 1763 schlossen Großbritannien und Portugal mit Frankreich und Spanien den Frieden von Paris. Frankreich trat Kanada und weitere nordamerikanische Gebiete an Großbritannien ab. Spanien trat Florida an Großbritannien ab. Im Zusammenhang mit der Friedensregelung hatte Frankreich Spanien zuvor Louisiana westlich des Mississippi und New Orleans zugesprochen. Großbritannien gab einige eroberte Zuckerinseln zurück, weil ihr Handel wirtschaftlich wertvoll war. In Indien durfte Frankreich Handelsniederlassungen behalten, aber keine mit Großbritannien vergleichbare Machtposition aufbauen.

Der Frieden von Hubertusburg 1763

Am 15. Februar 1763 schlossen Preußen, Österreich und Sachsen den Frieden von Hubertusburg. Territorial wurde im Wesentlichen der Vorkriegszustand wiederhergestellt. Schlesien blieb preußisch. Der scheinbar geringe territoriale Wandel darf nicht darüber hinwegtäuschen, dass sich die politische Rangordnung verändert hatte: Preußen behauptete sich als europäische Großmacht, und der österreichisch-preußische Dualismus prägte die weitere Geschichte des Heiligen Römischen Reiches und des 19. Jahrhunderts.

Friedensallegorien stellen Frieden oft als Wiederkehr von Ordnung, Wohlstand und Harmonie dar. Vergleiche diese Bildsprache mit den realen Kriegsfolgen in verwüsteten Regionen.

Langfristige Folgen

Preußen: Die Behauptung Schlesiens und das Überleben gegen eine mächtige Koalition stärkten den Großmachtstatus und den Mythos Friedrichs II.
Habsburgermonarchie: Der Verlust Schlesiens blieb bestehen; zugleich wurden Verwaltung, Militär und Finanzen weiter reformiert.
Großbritannien: Der Sieg festigte die See- und Kolonialmacht, erhöhte aber die Staatsschuld erheblich.
Frankreich: Der Verlust Kanadas und die geschwächte Stellung in Indien waren schwere Rückschläge; Frankreich blieb dennoch eine bedeutende europäische und koloniale Macht.
Nordamerika: Neue britische Steuern und die Frage nach den Kriegskosten verschärften Konflikte mit den Kolonien und trugen zur Vorgeschichte der Amerikanischen Revolution bei.
Südasien: Der Sieg der Ostindien-Kompanie in Bengalen und die Schwächung französischer Konkurrenz beschleunigten den Ausbau britischer Kolonialherrschaft.
Indigene Völker Nordamerikas: Der Rückzug Frankreichs veränderte Bündnisoptionen und verstärkte den Druck britischer Siedlerexpansion; Widerstand setzte sich fort.
Globalisierung: Der Krieg verband Kreditmärkte, Flotten, Kolonien, Handelskompanien und regionale Konflikte zu einem transkontinentalen Machtkampf.

Historische Deutungen und Kontroversen

War der Siebenjährige Krieg ein Weltkrieg?

Für die Bezeichnung als Weltkrieg spricht die räumliche Ausdehnung über Europa, Amerika, Afrika und Asien sowie die strategische Verbindung der Schauplätze. Dagegen spricht, dass die Konflikte regional unterschiedliche Anfänge, Akteure und Ziele hatten. Der Begriff kann globale Verflechtung sichtbar machen, aber auch europäische Kategorien auf andere Regionen übertragen. Eine gute historische Argumentation legt deshalb offen, nach welchen Kriterien sie den Begriff verwendet.

War Friedrich II. ein Verteidiger oder Aggressor?

Friedrich II. sah sich von einer gegnerischen Koalition bedroht und rechtfertigte den Einmarsch in Sachsen als Prävention. Zugleich begann er 1756 den europäischen Krieg durch einen Angriff ohne Kriegserklärung und besetzte Sachsen. Die Kategorien „Verteidiger“ und „Aggressor“ hängen daher von Zeitpunkt, Rechtsmaßstab und Perspektive ab. Historisches Urteilen verlangt, Sicherheitsinteressen zu erklären, ohne Gewaltentscheidungen zu entschuldigen.

Eurozentrismus und multiperspektivische Geschichte

Ältere Darstellungen konzentrierten sich häufig auf Friedrich II., Maria Theresia und europäische Schlachten. Die Globalgeschichte erweitert den Blick auf indigene Diplomatie, versklavte Menschen in der Karibik, südasiatische Herrscher, Handelskompanien, Seeleute, Zivilbevölkerung und lokale Kriegsökonomien. Multiperspektivität bedeutet jedoch nicht, alle Positionen gleichzusetzen. Sie verlangt, Machtunterschiede, Quellenlagen und Handlungsspielräume präzise zu untersuchen.

Methodenwerkstatt Geschichte

Kartenanalyse

Kartenanalyse: Bestimme Entstehungszeit, Urheber, Legende, Maßstab und Raumbezug.
Grenzen: Prüfe, ob die Karte zeitgenössische oder moderne Grenzen zeigt.
Raumvorstellung: Untersuche, welche Zentren, Peripherien und Verkehrswege hervorgehoben werden.
Aussageabsicht: Frage, ob die Karte informieren, legitimieren, vereinfachen oder militärische Abläufe erklären soll.
Quellenkritik: Vergleiche die Karte mit mindestens einer weiteren Darstellung.

Bildquellen analysieren

Bildbeschreibung: Beschreibe zunächst Komposition, Figuren, Blickführung, Symbole und sichtbare Handlungen.
Kontextualisierung: Ordne Entstehungszeit, Künstler, Auftraggeber und Gattung ein.
Perspektivität: Untersuche, wer heroisiert, marginalisiert oder stereotyp dargestellt wird.
Überlieferung: Unterscheide zeitgenössische Darstellung, spätere Historienmalerei und moderne Rekonstruktion.
Historisches Urteil: Formuliere, welche Erkenntnisse das Bild erlaubt und wo seine Grenzen liegen.

Verträge vergleichen

Vergleiche den Frieden von Paris und den Frieden von Hubertusburg nach Vertragsparteien, Räumen, territorialen Regelungen und langfristigen Folgen. Achte darauf, dass „Frieden“ auf der Ebene europäischer Staaten nicht automatisch Frieden für indigene Gemeinschaften, kolonialisierte Bevölkerungen oder von Besatzung geschädigte Regionen bedeutete.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Zeitraum fand der Siebenjährige Krieg nach der üblichen europäischen Periodisierung statt? (1756 bis 1763) (!1740 bis 1748) (!1763 bis 1775) (!1789 bis 1797)

Welches Gebiet wollte Maria Theresia vor allem von Preußen zurückgewinnen? (Schlesien) (!Bayern) (!Sizilien) (!Katalonien)

Was bezeichnet die Diplomatische Revolution von 1756? (Die grundlegende Neuordnung der europäischen Bündnisse) (!Die Abschaffung aller Monarchien) (!Die Einführung allgemeiner Wahlen) (!Die Auflösung der Kolonialreiche)

Welcher Staat war der wichtigste europäische Bündnispartner Preußens? (Großbritannien) (!Frankreich) (!Österreich) (!Russland)

Welche beiden preußischen Siege von 1757 wurden besonders berühmt? (Roßbach und Leuthen) (!Kolin und Kunersdorf) (!Québec und Plassey) (!Havanna und Manila)

Warum war die Schlacht bei Kunersdorf 1759 für Preußen bedeutsam? (Sie war eine schwere preußische Niederlage) (!Sie beendete den Krieg sofort) (!Sie führte zur Eroberung Kanadas) (!Sie brachte Sachsen die Unabhängigkeit)

Welches Ereignis entlastete Preußen im Jahr 1762 entscheidend? (Der russische Friedensschluss nach dem Tod Zarin Elisabeths) (!Der Eintritt Spaniens auf preußischer Seite) (!Die französische Eroberung Londons) (!Die Auflösung der britischen Flotte)

Welcher Friedensvertrag regelte vor allem den Kolonialkrieg zwischen Großbritannien Frankreich und Spanien? (Der Frieden von Paris) (!Der Frieden von Westfalen) (!Der Wiener Kongress) (!Der Frieden von Utrecht)

Welche Folge hatte der Frieden von Hubertusburg für Schlesien? (Schlesien blieb bei Preußen) (!Schlesien wurde französisch) (!Schlesien wurde zwischen Spanien und Sachsen geteilt) (!Schlesien wurde ein unabhängiger Staat)

Warum ist die Bezeichnung erster Weltkrieg für den Siebenjährigen Krieg umstritten? (Weil Kriterien und Vergleich mit früheren globalen Konflikten strittig sind) (!Weil außerhalb Europas überhaupt nicht gekämpft wurde) (!Weil nur zwei kleine Staaten beteiligt waren) (!Weil der Krieg keine Seegefechte kannte)

Memory

Diplomatische Revolution	Neuordnung der Bündnisse
Schlesien	Zentrales österreichisch-preußisches Streitgebiet
Roßbach	Preußischer Sieg über französisch-reichische Truppen
Kunersdorf	Schwere Niederlage Friedrichs II.
Plassey	Machtgewinn der Britischen Ostindien-Kompanie
Québec	Britischer Wendepunkt in Kanada
Paris	Kolonialer Friedensschluss
Hubertusburg	Mitteleuropäischer Friedensschluss

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Diplomatische Revolution	Bündniswechsel von 1756
Einmarsch in Sachsen	Europäischer Kriegsauftakt
Schlacht bei Leuthen	Preußischer Sieg über Österreich
Schlacht bei Kunersdorf	Höhepunkt der preußischen Krise
Russischer Kurswechsel	Entlastung Preußens im Jahr 1762
Frieden von Hubertusburg	Bestätigung des Vorkriegsstands in Mitteleuropa

...

Kreuzworträtsel

Schlesien	Welche Provinz war das zentrale Streitobjekt zwischen Österreich und Preußen?
Rossbach	Wo siegte Preußen im November 1757 über französisch-reichische Truppen?
Leuthen	Welche Schlacht im Dezember 1757 festigte Friedrichs militärischen Ruf?
Kunersdorf	Wo erlitt Friedrich II. 1759 eine verheerende Niederlage?
Plassey	Welche Schlacht stärkte 1757 die Britische Ostindien-Kompanie in Bengalen?
Hubertusburg	Welcher Friedensort steht für das Ende des Krieges in Mitteleuropa?

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Lückentext

Der Siebenjährige Krieg dauerte in der europäischen Periodisierung von

bis 1763. Das zentrale Streitgebiet zwischen Österreich und Preußen war

. Die grundlegende Neuordnung der Bündnisse wird als

bezeichnet. Friedrich II. eröffnete den Krieg in Europa mit dem Einmarsch in

. Zu den berühmtesten preußischen Siegen des Jahres 1757 gehörte die Schlacht bei

. Eine besonders schwere Niederlage erlitt Preußen 1759 bei

. Der nordamerikanische Teilkonflikt wird häufig

genannt. In Bengalen stärkte die Schlacht bei

die Britische Ostindien-Kompanie. Die britische Einnahme von

war ein Wendepunkt in Kanada. Nach dem Tod Zarin Elisabeths schloss Russland unter

Frieden mit Preußen. Der koloniale Friedensschluss von 1763 wurde in

vereinbart. Der Krieg zwischen Preußen Österreich und Sachsen endete im Frieden von

. Der Begriff

darf die massiven Belastungen der Zivilbevölkerung nicht verdecken. Großbritanniens hohe Kriegsschulden trugen später zum Konflikt mit den nordamerikanischen

bei.

Offene Aufgaben

Leicht

Zeitleiste: Erstelle eine illustrierte Zeitleiste mit acht Schlüsselereignissen von 1756 bis 1763 und formuliere zu jedem Ereignis einen Satz über seine Bedeutung.
Kartenarbeit: Markiere auf einer Weltkarte mindestens sechs Kriegsschauplätze und erkläre, wie Seewege die Schauplätze verbanden.
Biografie: Verfasse ein Kurzporträt zu Friedrich II., Maria Theresia, William Pitt oder Robert Clive und unterscheide zwischen zeitgenössischer Rolle und späterem Mythos.
Bildbeschreibung: Beschreibe ein im Kurs verwendetes Gemälde, ohne es zunächst zu deuten. Ergänze anschließend drei Fragen an die Quelle.

Standard

Bündnispolitik: Entwickle ein Interessenprofil für Preußen, Österreich, Großbritannien, Frankreich und Russland. Zeige mindestens einen Zielkonflikt innerhalb jedes Bündnisses.
Quellenvergleich: Vergleiche zwei Darstellungen derselben Schlacht aus unterschiedlichen Entstehungszeiten. Untersuche Perspektive, Heldendarstellung und sichtbare Gewalt.
Podcast: Produziere eine fünfminütige Audiofolge mit der Leitfrage, ob der Siebenjährige Krieg als Weltkrieg bezeichnet werden sollte.
Lokale Geschichte: Recherchiere, ob Deine Region von Truppendurchzügen, Einquartierungen, Rekrutierungen oder Kriegssteuern betroffen war. Dokumentiere Quellen und Unsicherheiten.

Schwer

Multiperspektivität: Entwirf eine digitale Ausstellung mit je einer europäischen, indigenen nordamerikanischen, südasiatischen und zivilgesellschaftlichen Perspektive auf den Krieg.
Historisches Urteil: Verfasse einen argumentativen Essay zur Frage, ob Friedrichs Einmarsch in Sachsen als Präventivkrieg erklärt werden kann, ohne ihn zu legitimieren.
Friedensordnung: Vergleiche die Friedensverträge von Paris und Hubertusburg mit einem modernen Friedensschluss. Entwickle eigene Vergleichskriterien und reflektiere deren Grenzen.
Forschungsprojekt: Untersuche an einem Fallbeispiel den Zusammenhang von Krieg, Staatsverschuldung und politischer Krise. Arbeite mit mindestens einer Quelle und drei wissenschaftlichen Darstellungen.

Lernkontrolle

Kausalitätsanalyse: Erstelle ein Wirkungsgefüge, das den Schlesienkonflikt, die britisch-französische Kolonialrivalität, den Bündniswechsel von 1756 und den Einmarsch in Sachsen miteinander verbindet. Begründe die Richtung jeder Verbindung.
Struktur und Ereignis: Prüfe, ob der russische Kurswechsel von 1762 den Krieg entschied. Unterscheide dabei langfristige strukturelle Bedingungen von kurzfristigem Ereignis und Zufall.
Raumvergleich: Vergleiche die Bedeutung des Krieges für Mitteleuropa, Nordamerika und Indien. Zeige, warum derselbe Friedensschluss je nach Region unterschiedlich bewertet werden kann.
Quellenkritik: Analysiere Benjamin Wests Gemälde zum Tod General Wolfes. Beurteile, welche Aussagen über das Ereignis, die britische Erinnerungskultur und koloniale Stereotype möglich sind.
Begriffsprüfung: Entwickle vier Kriterien für einen Weltkrieg und wende sie auf den Siebenjährigen Krieg an. Formuliere anschließend ein begründetes, differenziertes Urteil.
Folgenabschätzung: Erkläre, über welche Zwischenschritte der Krieg zur Vorgeschichte der Amerikanischen Revolution beitrug. Vermeide eine monokausale Erklärung.
Gegenwartsbezug: Vergleiche die Bündnisprobleme des Siebenjährigen Krieges mit einem selbst gewählten modernen Bündnissystem. Benenne Gemeinsamkeiten, aber auch Grenzen des Vergleichs.

Lernnachweis

Für einen qualifizierten Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du

die wichtigsten Ursachen, Bündnisse, Räume, Wendepunkte und Friedensschlüsse sicher einordnen kannst.
zwischen Ereignisgeschichte, Strukturgeschichte, Globalgeschichte und Erinnerungskultur unterscheidest.
mindestens eine Karte, eine Bildquelle und einen Vertrag methodisch analysierst.
unterschiedliche Perspektiven auf Europa, Nordamerika, Indien und die Zivilbevölkerung berücksichtigst.
historische Begriffe nicht nur definierst, sondern hinsichtlich ihrer Reichweite und Grenzen prüfst.
Ursache, Anlass, Verlauf und Folge voneinander trennst und mehrstufige Kausalität formulierst.
Quellen und Darstellungen korrekt nachweist sowie Unsicherheiten offenlegst.
ein eigenständiges historisches Urteil mit Argumenten, Gegenargumenten und Kriterien entwickelst.

Als Lernprodukt eignet sich ein wissenschaftlich strukturierter Essay, ein kommentiertes digitales Portfolio, eine Quellenanalyse mit Forschungskommentar oder eine mündliche Präsentation mit Verteidigung. Bewertet werden Sachkompetenz, Methodenkompetenz, Multiperspektivität, Argumentationsqualität und Quellenkritik.

Literatur und Forschung

Marian Füssel: Der Siebenjährige Krieg. Ein Weltkrieg im 18. Jahrhundert. C. H. Beck, München 2010, ISBN 978-3-406-60695-3.
Daniel A. Baugh: The Global Seven Years War, 1754–1763. Britain and France in a Great Power Contest. Pearson Longman, Harlow 2011, ISBN 978-0-582-09239-6.
Franz A. J. Szabo: The Seven Years War in Europe, 1756–1763. Pearson Longman, Harlow 2008.
Matt Schumann und Karl W. Schweizer: The Seven Years War. A Transatlantic History. Routledge, New York und London 2008.

Die Titel setzen unterschiedliche Schwerpunkte. Füssel bietet einen kompakten globalgeschichtlichen Überblick. Baugh untersucht besonders den britisch-französischen Weltkonflikt und die Bedeutung der Seemacht. Szabo bewertet den europäischen Krieg aus einer gegenüber dem Friedrich-Mythos kritischen Perspektive. Schumann und Schweizer verbinden Diplomatie-, Militär-, See- und Finanzgeschichte im atlantischen Raum.

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Verknüpfte Lernbereiche

Der Siebenjährige Krieg - Geschichte

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.