Den Boden kennenlernen - Boden - Bildungsfilm
Den Boden kennenlernen - Boden - Bildungsfilm
Den Boden kennenlernen - Boden - Bildungsfilm
Unter Deinen Füßen ist eine spannende Welt. Schau hin, fühle und forsche!
Einleitung
Boden ist die obere Schicht der Erde. Auf ihm gehen wir. In ihm wachsen Pflanzen. Viele kleine Tiere leben dort.
In diesem aiMOOC lernst Du den Boden mit Bildern, Filmen und einfachen Versuchen kennen.
Was ist im Boden?
Im Boden sind kleine Steine, Sand, Ton, Humus, Wasser und Luft. Humus entsteht aus alten Pflanzenresten. Er ist meist dunkel.
Fühlen und vergleichen
Sand fühlt sich körnig an. Ton ist fein und klebrig. Gute Gartenerde ist oft dunkel und krümelig.
Schichten im Boden
Boden hat verschiedene Schichten. Oben liegen Blätter und Humus. Darunter folgen weitere Bodenschichten und Gestein.
Leben im Boden
Im Boden leben Regenwürmer, Asseln, Käfer, Pilze und sehr kleine Lebewesen. Sie helfen dabei, tote Blätter zu zersetzen. So kann neuer Humus entstehen.
Wichtig: Beobachte Bodentiere vorsichtig. Setze sie danach wieder an ihren Fundort zurück.
Pflanzen brauchen Boden
Wurzeln halten die Pflanze fest. Sie nehmen Wasser und Nährstoffe auf.
Boden und Wasser
Boden kann Wasser speichern. Auf dem Weg durch den Boden kann Regenwasser gefiltert werden.
Aus Resten wird Kompost
Auf dem Kompost werden viele Pflanzen- und Küchenreste langsam zersetzt. Daraus entsteht dunkle, nährstoffreiche Erde.
Boden schützen
Wir brauchen gesunden Boden. Wir werfen keinen Müll in die Natur. Wir lassen Pflanzen wachsen und gehen sorgsam mit Bodentieren um.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist Boden? (Die obere Schicht der Erde) (!Eine Wolke) (!Ein Stern) (!Eine Maschine)
Was wächst mit Wurzeln im Boden? (Eine Pflanze) (!Ein Löffel) (!Ein Schuh) (!Ein Ball)
Wie heißt dunkle Erde aus zersetzten Pflanzenresten? (Humus) (!Glas) (!Plastik) (!Metall)
Welches Tier lebt im Boden? (Regenwurm) (!Delfin) (!Pinguin) (!Kamel)
Wie fühlt sich Sand oft an? (Körnig) (!Flauschig) (!Glatteisig) (!Klebrig wie Leim)
Was kann Boden speichern? (Wasser) (!Sonnenlicht) (!Lautstärke) (!Schatten)
Was tun Wurzeln? (Sie halten die Pflanze fest) (!Sie malen Bilder) (!Sie bauen Straßen) (!Sie machen Musik)
Woraus kann Kompost entstehen? (Aus Pflanzenresten) (!Aus Glasflaschen) (!Aus Metallteilen) (!Aus Plastikspielzeug)
Wie schützt Du den Boden? (Keinen Müll liegen lassen) (!Öl ausschütten) (!Pflanzen ausreißen) (!Bodentiere verletzen)
Was ist außer festen Teilchen im Boden? (Luft und Wasser) (!Nur Feuer) (!Nur Licht) (!Nur Eis)
Memory
| Humus | dunkle Erde aus Pflanzenresten |
| Sand | große fühlbare Körner |
| Ton | sehr feine klebrige Teilchen |
| Regenwurm | gräbt Gänge |
| Wurzel | nimmt Wasser auf |
| Kompost | entsteht aus Pflanzenresten |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Aufgabe |
|---|---|
| Regenwurm | lockert den Boden |
| Wurzel | hält die Pflanze fest |
| Humus | hilft Pflanzen beim Wachsen |
| Sand | lässt Wasser schnell hindurch |
| Boden | ist Lebensraum für viele Tiere |
Kreuzworträtsel
| Boden | Wie heißt die obere belebte Schicht der Erde? |
| Regenwurm | Welches Tier gräbt Gänge im Boden? |
| Humus | Wie heißt die dunkle Erde aus zersetzten Resten? |
| Wurzeln | Womit halten sich Pflanzen im Boden fest? |
| Wasser | Was kann der Boden wie ein Schwamm speichern? |
| Kompost | Was entsteht aus Garten- und Küchenresten? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Boden fühlen: Nimm etwas trockenen und etwas feuchten Boden. Beschreibe, wie beides aussieht und sich anfühlt.
- Bodenfarben: Sammle verschiedene Brauntöne aus Zeitschriften oder male sie. Gestalte ein Bodenbild.
- Bodentiere suchen: Schaue vorsichtig unter ein Blatt oder einen Stein. Zeichne ein Tier und setze alles wieder zurück.
- Sand und Ton: Vergleiche Sand und tonhaltige Erde. Was ist körnig, was ist klebrig?
Standard
- Schlämmprobe: Gib Erde und Wasser in ein Schraubglas. Schüttle es mit einer erwachsenen Person und beobachte die Schichten.
- Keimversuch: Säe Kresse in Sand und in Blumenerde. Vergleiche das Wachstum mehrere Tage lang.
- Wassertest: Gieße gleich viel Wasser auf Sand und Gartenerde. Beobachte, wo es schneller hindurchläuft.
- Kompostplakat: Zeichne, was auf einen Kompost darf und was nicht.
Schwer
- Bodenprofil: Baue in einem Glas ein Modell aus Kies, Sand, Erde und Blättern. Erkläre die Schichten.
- Schulhofkarte: Markiere auf einer Karte grüne, offene und gepflasterte Flächen. Wo kann Regenwasser versickern?
- Interview: Frage eine Gärtnerin oder einen Gärtner, wie guter Boden gepflegt wird. Stelle die Antworten der Klasse vor.
- Stop-Motion-Film: Erzähle mit Fotos den Weg eines Blattes vom Baum bis zum Humus.
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Lernkontrolle
- Pflanzenwachstum: Eine Pflanze wächst in sehr trockenem Boden schlecht. Erkläre, was ihr fehlt und wie Du helfen kannst.
- Bodenvergleich: Nach starkem Regen bleibt auf Tonboden Wasser stehen, durch Sand läuft es schnell. Erkläre den Unterschied mit Deinen Beobachtungen.
- Lebensraum Boden: Plane eine kleine Ecke für Regenwürmer und andere Bodentiere. Begründe Deine Auswahl an Blättern, Pflanzen und Verstecken.
- Bodenschutz: Auf dem Schulhof soll eine Fläche gepflastert werden. Überlege eine bodenschonende Lösung und begründe sie.
- Kreislauf der Natur: Erkläre mit einem Bild, wie aus einem Blatt Humus wird und wie dieser einer neuen Pflanze hilft.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
- Du kannst wichtige Teile des Bodens nennen.
- Du kannst erklären, warum Pflanzen Boden brauchen.
- Du kannst ein Bodentier beschreiben.
- Du kannst einen einfachen Bodenversuch durchführen und Deine Beobachtung festhalten.
- Du kannst Ideen zum Bodenschutz nennen.
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