Фотоснимок иллюстрирует приоритет целостного межфункционального научного анализа над простым функциональным, что позволяет разрешить ПРОБЛЕМУ НАУЧНОГО МЕТОДА - "альфу и омегу всей истории развития..." (Выготский Л.С., 3 Т.). Фотография выполнена на базе Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ в процессе разработки психотехники в работе с аффективным детством аспирантом факультета Психологии образования кафедры Возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой. Автор благодарит лабораторию психологии младшего школьника ПИ РАО в лице Б.Д. Эльконина, Е.А. Бугрименко, Б.А. Архипова, Л.И. Элькониновой, А.В. Новикова за ценные обсуждения, а также В.А. Львовского и лабораторию проектирования деятельностного содержания образования МГПУ за деятельное участие.

Ich, der Urheber dieses Werkes, veröffentliche es unter der folgenden Lizenz:

Diese Datei ist lizenziert unter der Creative-Commons-Lizenz „Namensnennung 4.0 international“.

Dieses Werk darf von dir

• verbreitet werden – vervielfältigt, verbreitet und öffentlich zugänglich gemacht werden
• neu zusammengestellt werden – abgewandelt und bearbeitet werden

Zu den folgenden Bedingungen:

• Namensnennung – Du musst angemessene Urheber- und Rechteangaben machen, einen Link zur Lizenz beifügen und angeben, ob Änderungen vorgenommen wurden. Diese Angaben dürfen in jeder angemessenen Art und Weise gemacht werden, allerdings nicht so, dass der Eindruck entsteht, der Lizenzgeber unterstütze gerade dich oder deine Nutzung besonders.

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0CC BY 4.0 Creative Commons Attribution 4.0 truetrue