D10 E - Ironie, Komik und Parodie interpretatorisch nutzen

Fach: Deutsch · Klasse: 10 · Niveau: E · Bundesland: Baden-Württemberg

Mini-Beschreibung: Du analysierst, wie Ironie, Komik und Parodie Figuren zeichnen, Kritik ermöglichen und die Gesamtdeutung eines Textes oder Mediums steuern. Entscheidend ist nicht nur, was komisch wirkt, sondern wie die Gestaltung funktioniert und wozu sie eingesetzt wird.

Curriculum-Bezug: Der Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I, Klasse 10, verlangt auf E-Niveau unter anderem, sprachliche Gestaltungsmittel funktional zu untersuchen sowie Komik, Ironie und Parodie zu erkennen und zu analysieren. Mehrdeutigkeit, Kontext und begründete Textdeutung gehören ausdrücklich zum erweiterten Niveau. Quelle: Bildungsplan Baden-Württemberg, Deutsch Sek I, Klasse 10.

Prüfungsweg-Hinweis, Stand 23.09.2026: E-Niveau und ein konkreter Schulabschluss sind nicht dasselbe. An der Gemeinschaftsschule führt das erweiterte Niveau in Richtung gymnasiale Oberstufe. Für ein bestimmtes Prüfungsjahr gelten je nach Abschluss unterschiedliche Vorgaben, Termine und gegebenenfalls Ganzschriften. Prüfe deshalb die aktuell verbindlichen Angaben bei Deiner Schule und beim Kultusministerium Baden-Württemberg. Die Seite zu Haupt- und Realschulabschlussprüfungen wird jahrgangsbezogen aktualisiert: Abschlussprüfungen.

Einleitung

Komik kann unterhalten und zugleich entlarven. Ironie lässt Gesagtes und Gemeintes auseinanderfallen. Parodie imitiert erkennbare Merkmale eines Vorbilds und verändert sie so, dass Distanz, Kritik oder ein neuer Blick entsteht. Auf E-Niveau untersuchst Du diese Verfahren nicht isoliert, sondern als Teil einer Deutung: Welche Figur wird wie gezeichnet? Welche Norm wird sichtbar? Welche Perspektive wird kritisiert? Welche Mehrdeutigkeit bleibt offen?

Einstieg – Bildimpuls: Betrachte Hogarths lachendes Publikum. Notiere drei Beobachtungen zur Mimik, Körperhaltung und sozialen Wirkung des Lachens. Entscheide anschließend: Lacht das Publikum nur mit einer Figur – oder möglicherweise auch über sie?

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du

Ironie als Spannung zwischen Wortlaut, Kontext und gemeinter Aussage analysieren.
Komik nach sprachlichen, situativen, figurenbezogenen und medialen Verfahren unterscheiden.
Parodie als verfremdende Bezugnahme auf ein Vorbild untersuchen.
Gestaltungsmittel mit Figurenzeichnung, Kritik und Gesamtdeutung verknüpfen.
Mehrdeutige Deutungen gegeneinander abwägen und mit präzisen Belegen sichern.
Texte, Bilder, Audio und Video vergleichend untersuchen.
eigene komische oder parodistische Gestaltung zielgerichtet produzieren und reflektieren.
KI-Hilfe gezielt einsetzen, unabhängig prüfen und transparent machen.

Vorwissen aktivieren

Mini-Szene, Eigenmaterial: Nach einem völlig chaotischen Referat sagt eine Mitschülerin: „Perfekt vorbereitet.“

Formuliere die wörtliche Aussage.
Formuliere die wahrscheinlich gemeinte Aussage.
Nenne zwei Kontexte, in denen derselbe Satz nicht ironisch wäre.
Erkläre, warum Tonfall, Situation und Beziehung der Beteiligten für die Deutung wichtig sind.

Merksatz: Ironie steckt selten in einem einzelnen Wort. Sie entsteht aus der Spannung zwischen Wortlaut, Kontext, Erwartung und Sprecherhaltung.

Grundwissen: kurz und präzise

Ironie

Ironie bezeichnet uneigentliches Sprechen, bei dem Wortlaut und gemeinte Aussage in Spannung stehen. Sie kann freundlich, spielerisch, kritisch, aggressiv oder selbstironisch wirken. Ein sicherer Nachweis braucht Kontextsignale.

Prüffrage: Welche Textsignale machen die nicht-wörtliche Bedeutung plausibel?

Komik

Komik entsteht zum Beispiel durch Inkongruenz, Übertreibung, Missverständnis, Wiederholung, Fallhöhe, Sprachspiel, Rollenverkehrung oder körperliche Handlung. Komik ist eine Wirkung; die Verfahren, die sie erzeugen, müssen genau benannt werden.

Medienauftrag: Untersuche bei Wilhelm Busch das Zusammenspiel von Bild, Versrhythmus, Übertreibung und Figurenzeichnung. Das Werk ist gemeinfrei; die Commons-Datei dokumentiert die Public-Domain-Kennzeichnung.

Kurzer gemeinfreier Beleg aus Wilhelm Buschs Max und Moritz: „Dieses war der erste Streich, doch der zweite folgt sogleich.“

Deutungsfrage: Warum wirkt die feste Formel zugleich ordnend und komisch, obwohl die Handlung Normen verletzt?

Parodie

Parodie setzt ein erkennbares Vorbild voraus. Typische Merkmale werden übernommen, übersteigert, verschoben oder in einen unpassenden Kontext gesetzt. Entscheidend ist der Bezug zwischen Vorbild und neuer Fassung.

Analyseformel: Vorbildmerkmal → Veränderung → Wirkung → Deutung.

Transferimpuls: Stelle Dir vor, eine feierliche Redeweise aus einem klassischen Drama würde auf die Beschreibung eines verlorenen Pausenbrots übertragen. Erst die Diskrepanz zwischen Stil und Gegenstand erzeugt den parodistischen Effekt.

Abgrenzung: Satire, Sarkasmus und Parodie

Begriff	Kern	Leitfrage
Ironie	Wortlaut und Gemeintes stehen in Spannung.	Was wird eigentlich gemeint?
Komik	Gestaltung erzeugt Lachen oder belustigte Distanz.	Wodurch entsteht die komische Wirkung?
Parodie	Ein Vorbild wird erkennbar nachgeahmt und verändert.	Welches Muster wird wie verfremdet?
Satire	Kritik wird häufig durch Übertreibung, Verzerrung oder Komik zugespitzt.	Welche Zustände oder Normen werden kritisiert?
Sarkasmus	Spott wirkt oft verletzend oder scharf.	Gegen wen richtet sich die Spitze und mit welcher Wirkung?

Wichtig: Die Begriffe können sich überschneiden. Eine Parodie kann satirisch sein; Ironie kann Komik erzeugen; Komik kann aber auch ohne Ironie entstehen.

Medienlabor

Bildanalyse: Karikatur und Kritik

Honoré Daumiers Gargantua von 1831 ist gemeinfrei. Die Karikatur arbeitet mit Übertreibung, Größenverhältnissen und einer bewusst verzerrten Figurendarstellung.

Beschreibe zuerst nur sichtbare Bildelemente.
Markiere danach Übertreibungen und Größenkontraste.
Deute, welche Machtverhältnisse durch die Bildkomik sichtbar werden.
Trenne Beobachtung, historisches Kontextwissen und Deutung sprachlich sauber.

Feedbackkriterium: Eine starke Analyse erklärt nicht nur „Das ist übertrieben“, sondern zeigt, welche Übertreibung welche Wertung nahelegt.

Figurenzeichnung im Drama

Adolph von Menzels Figurenstudien zu Kleists Der zerbrochne Krug sind gemeinfrei. Nutze die Zeichnung als visuellen Zugang zu Haltung, Status und möglicher Komik.

Auftrag: Formuliere eine Deutungshypothese dazu, wie Körperhaltung und Rollenbeziehungen komische Spannung erzeugen könnten. Prüfe die Hypothese anschließend an einer Textstelle der von Dir verwendeten Ausgabe. Geschützte moderne Ausgaben werden hier nicht vollständig wiedergegeben.

Audio: Rhythmus und Vortrag

Die deutschsprachige Aufnahme von Max und Moritz auf Wikimedia Commons steht unter CC BY-SA 3.0.

Höre einen kurzen Abschnitt.
Notiere zwei Stellen, an denen Sprechtempo, Betonung oder Rhythmus die Komik verstärken.
Vergleiche Hörwirkung und Lesewirkung.
Begründe, ob die Figuren durch den Vortrag sympathischer, lächerlicher oder bedrohlicher erscheinen.

Video: Stilmittel erkennen, Funktion prüfen

Das Lernvideo von Die Merkhilfe erklärt mehrere rhetorische Figuren und enthält einen Abschnitt zur Ironie.

Aktiver Sehauftrag: Stoppe beim Abschnitt zur Ironie. Notiere Definition und Beispielidee in eigenen Worten. Prüfe anschließend an einem literarischen Text, ob dieselbe Erklärung für eine komplexe, mehrdeutige Ironie ausreicht. Formuliere mindestens eine notwendige Ergänzung.

Offenes Video: Sprache, Dialekt und Komik

Die offene Aufnahme von Max und Moritz in moselfränkischer Mundart ermöglicht einen Medienvergleich.

Vergleich: Welche komischen Effekte entstehen durch Klang, Dialekt, Vortrag und Körpersprache zusätzlich zum geschriebenen Text? Vermeide die Gleichsetzung „Dialekt = komisch“; untersuche stattdessen konkrete Inszenierungsentscheidungen.

Interpretationswerkzeug

Schritt	Leitfrage	Ergebnis
1. Beobachten	Was fällt sprachlich, szenisch oder medial auf?	präziser Befund
2. Belegen	Wo genau zeigt sich das?	Text-, Bild-, Audio- oder Videobeleg
3. Erklären	Wie erzeugt das Mittel Wirkung?	Funktionsaussage
4. Verknüpfen	Was zeigt das über Figur, Konflikt oder Norm?	interpretatorischer Zusammenhang
5. Deuten	Wie verändert der Befund die Gesamtdeutung?	begründete Deutungshypothese
6. Prüfen	Gibt es eine plausible Gegenlesart?	differenzierte Abwägung

Kernsatz für E-Niveau: Nicht „Hier ist Ironie“, sondern: Der ironische Kontrast zwischen X und Y charakterisiert Figur A als ..., macht zugleich Kritik an ... sichtbar und stützt die Deutung, dass ...

KI-Spirale

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze diese Reihenfolge:

Aufgabe verstehen: Operator, Material und Deutungsziel klären.
Selbst erschließen: Text markieren, Medien beobachten, erste Belege sichern.
Eigenen Ansatz entwickeln: Deutungshypothese und Gliederung formulieren.
KI gezielt befragen: zum Beispiel nach Gegenargumenten, Begriffsklärung oder Prüffragen.
Unabhängig prüfen: Texttreue, Fakten, Logik und Quellen kontrollieren.
Eigene Lösung verbessern: nur belegbare, passende Vorschläge übernehmen.
KI-Hilfe transparent machen: kurz dokumentieren, wofür KI verwendet wurde.

Gute KI-Frage: „Welche zwei Gegenlesarten sind zu meiner Deutung möglich? Nenne nur Prüffragen; erfinde keine Textbelege.“

Schlechte KI-Frage: „Schreib mir die Interpretation komplett.“

Transparenznotiz: Halte am Ende fest: Was hast Du selbst erschlossen? Welche konkrete KI-Frage hast Du gestellt? Was hast Du nach eigener Prüfung geändert?

Analysewerkstatt mit Hilfestufen

Eigenmaterial: Ein Schulleiter eröffnet eine chaotische Veranstaltung mit den Worten: „Wie immer zeigt sich unsere perfekte Organisation.“ Im Hintergrund kippt ein Stapel ungeordneter Plakate um. Eine Figur beginnt feierlich, den „historischen Moment der Sitzplatzsuche“ zu besingen.

Aufgabe: Analysiere in 120 bis 180 Wörtern, wie Ironie, Situationskomik und parodistische Überhöhung zusammenwirken. Beziehe Figurenzeichnung, Kritik und Gesamtdeutung ein.

Hilfestufen

Hilfe 1: Markiere Wortlaut und sichtbare Situation. Wo widersprechen sie sich?
Hilfe 2: Benenne mindestens je ein Verfahren der Ironie, Situationskomik und Parodie.
Hilfe 3: Ergänze nach jedem Befund „Das bewirkt ..., weil ...“.
Hilfe 4: Frage abschließend: Welche Haltung zur Institution oder zu den Figuren entsteht?

Lösungsskizze und Feedback

Eine überzeugende Lösung zeigt, dass „perfekte Organisation“ wegen des sichtbaren Chaos ironisch verstanden wird. Der umkippende Plakatstapel erzeugt Situationskomik und verstärkt die Diskrepanz. Die feierliche Sprache über die banale Sitzplatzsuche parodiert pathetische Festreden. Zusammen zeichnen die Mittel die Institution als selbstzufrieden oder überfordert und eröffnen Kritik an einer Fassade von Professionalität. Eine alternative Lesart kann stärker auf Selbstironie statt Bloßstellung setzen, wenn Inszenierung oder Tonfall dafür Belege liefern.

Feedback: Prüfe, ob Du drei Ebenen verbunden hast: Beleg → Funktion → Gesamtdeutung. Nur das Benennen eines Stilmittels reicht auf E-Niveau nicht.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Wann ist eine Äußerung überzeugend als ironisch analysiert? (Wenn Wortlaut und Kontext eine begründbare Spannung zwischen Gesagtem und Gemeintem zeigen) (!Wenn sie besonders kurz ist) (!Wenn sie ein Fremdwort enthält) (!Wenn sie immer lustig klingt)

Was ist für eine Parodie notwendig? (Ein erkennbarer Bezug auf ein Vorbild oder Muster) (!Eine tragische Hauptfigur) (!Ein Reimschema) (!Eine vollständig erfundene Sprache)

Welche Aussage beschreibt eine funktionale Analyse am besten? (Sie erklärt, wie ein Gestaltungsmittel zur Figurenzeichnung oder Deutung beiträgt) (!Sie zählt möglichst viele Stilmittel auf) (!Sie fasst nur den Inhalt zusammen) (!Sie ersetzt Belege durch persönliche Wertung)

Was kann Situationskomik erzeugen? (Eine deutliche Diskrepanz zwischen Erwartung und tatsächlichem Geschehen) (!Nur ein Paarreim) (!Nur eine Erzählerbeschreibung) (!Ausschließlich ein Happy End)

Warum ist Mehrdeutigkeit auf E-Niveau wichtig? (Weil mehrere textnahe Deutungen gegeneinander geprüft werden können) (!Weil dadurch jeder Beleg überflüssig wird) (!Weil jede Interpretation gleich richtig ist) (!Weil nur die Autorenbiografie zählt)

Welche Reihenfolge ist für eine starke Interpretation sinnvoll? (Beobachten, belegen, erklären, verknüpfen, deuten, prüfen) (!Deuten, raten, zusammenfassen, zitieren) (!Zitieren, aufzählen, wiederholen, beenden) (!Bewerten, vermuten, abschreiben, kürzen)

Welche Funktion kann Figurenkomik haben? (Sie kann Eigenschaften, Selbsttäuschungen oder Machtverhältnisse sichtbar machen) (!Sie verhindert jede Kritik) (!Sie hebt den Kontext vollständig auf) (!Sie macht eine Figur automatisch sympathisch)

Woran erkennst Du eine gute Medienanalyse? (Sie verbindet konkrete Formmerkmale mit Wirkung und Deutung) (!Sie beschreibt nur, ob das Medium gefällt) (!Sie ignoriert Ton, Bild und Inszenierung) (!Sie überträgt jede Textregel unverändert auf jedes Medium)

Wie sollte KI in einer Interpretation eingesetzt werden? (Nach eigener Erschließung gezielt befragen und Ergebnisse unabhängig prüfen) (!Die gesamte Interpretation ungeprüft erzeugen lassen) (!Textbelege erfinden lassen) (!Quellenkontrolle vermeiden)

Was ist bei einem geschützten aktuellen Roman angemessen? (Kurze funktionale Zitate mit Quelle nutzen und das Werk analysierend begleiten) (!Den vollständigen Roman in den Kurs kopieren) (!Längere Kapitel ohne Quellenangabe übernehmen) (!Eine digitale Ausgabe vollständig spiegeln)

Memory

Ironie	Spannung zwischen Wortlaut und Gemeintem
Komik	Wirkung durch überraschende oder inkongruente Gestaltung
Parodie	verfremdende Nachahmung eines Vorbilds
Inkongruenz	Nichtzusammenpassen von Erwartung und Wahrnehmung
Figurenzeichnung	Gestaltung von Eigenschaften und Rollen einer Figur
Deutungshypothese	vorläufige begründete Aussage über Gesamtbedeutung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ironischer Kontrast	Gesagtes und Gemeintes
Situationskomik	Erwartung und Ereignis
Parodistische Verfremdung	Vorbild und Veränderung
Figurenzeichnung	Gestaltung und Charakterwirkung
Gesamtdeutung	Einzelbefund und Textganzes

Kreuzworträtsel

Ironie	Welcher Begriff bezeichnet die Spannung zwischen Wortlaut und Gemeintem?
Parodie	Wie heißt die verfremdende Nachahmung eines erkennbaren Vorbilds?
Komik	Welcher Oberbegriff bezeichnet eine auf Lachen oder belustigte Distanz zielende Wirkung?
Kontext	Was musst Du neben dem Wortlaut prüfen, um Ironie sicher zu deuten?
Mehrdeutigkeit	Welches Merkmal komplexer Literatur erlaubt mehrere plausible Lesarten?
Figurenzeichnung	Wie heißt die literarische Gestaltung von Eigenschaften und Rollen einer Figur?

LearningApps

Lückentext

Selbstkontrolle

Aussage	sicher	teilweise	noch üben
Ich erkenne Ironie nicht nur am Wortlaut, sondern am Kontext.	☐	☐	☐
Ich kann Komikverfahren präzise benennen.	☐	☐	☐
Ich kann Vorbild und Veränderung einer Parodie vergleichen.	☐	☐	☐
Ich verknüpfe Beleg, Funktion und Gesamtdeutung.	☐	☐	☐
Ich kann eine Gegenlesart fair prüfen.	☐	☐	☐
Ich dokumentiere KI-Hilfe transparent.	☐	☐	☐

Auswertung: „noch üben“ bedeutet nicht, dass Du das Thema nicht verstanden hast. Wähle gezielt eine Analyseaufgabe aus dem entsprechenden Bereich und überarbeite nur diesen Teil.

Transfer

Transferauftrag Bild + Text: Vergleiche die Wirkung einer historischen Karikatur mit einer selbst gewählten kurzen ironischen Textpassage. Untersuche jeweils Übertreibung, Perspektive, Ziel der Kritik und mögliche Mehrdeutigkeit. Verwende nur rechtssichere Materialien und dokumentiere die Quelle.

Transferauftrag Gegenwart: Analysiere ein aktuelles Meme oder kurzes Video nur dann, wenn Du es rechtmäßig nutzen darfst. Beschreibe das Material statt es vollständig zu kopieren. Prüfe, ob die Pointe ohne Kontextwissen verständlich ist und welche Gruppen oder Personen zum Gegenstand der Komik werden.

Kompetenzcheck

Du beherrschst den Kurs auf E-Niveau, wenn Du eine unbekannte Text- oder Medienstelle in etwa 15 Minuten so erschließen kannst:

eine Deutungshypothese formulieren,
zwei bis drei präzise Belege auswählen,
mindestens zwei komische, ironische oder parodistische Verfahren funktional erklären,
Figurenzeichnung oder Kritik mit der Gesamtdeutung verbinden,
eine plausible alternative Lesart prüfen,
Quellen und gegebenenfalls KI-Hilfe transparent dokumentieren.

Reflexion

Wirkungsanalyse: Welcher Deiner bisherigen Analysesätze benennt nur ein Mittel, ohne seine Funktion zu erklären? Verbessere ihn.
Mehrdeutigkeit: Wo war eine zweite Lesart zunächst störend, später aber produktiv?
KI-Reflexion: Welche KI-Antwort musstest Du korrigieren, einschränken oder verwerfen – und aufgrund welchen Belegs?

Folgekurs-Empfehlung

Als nächster Schritt eignet sich ein Kurs zu Satire, Groteske, Mehrdeutigkeit und Kontextualisierung, zum Beispiel D10 E - Satire, Mehrdeutigkeit und Kontext interpretatorisch vertiefen. Dort kannst Du die hier eingeübte Funktionsanalyse auf komplexere Texte und Medien übertragen.

Offene Aufgaben

Leicht

Ironie-Sammlung: Erfinde vier kurze Sätze, die je nach Kontext ironisch oder nicht ironisch verstanden werden können. Ergänze für jeden Satz zwei Kontexte.
Komik-Beobachtung: Wähle ein gemeinfreies Bild aus Wikimedia Commons und markiere drei visuelle Mittel, die komisch wirken.
Vortragsvergleich: Lies eine kurze gemeinfreie Passage zweimal vor: neutral und komisch akzentuiert. Beschreibe die Wirkungsunterschiede.
Belegtraining: Formuliere zu einem eigenen Beispiel drei Analysesätze nach dem Muster Beleg → Funktion → Deutung.

Standard

Parodie-Werkstatt: Parodiere in 120 Wörtern eine Textsorte, etwa Wetterbericht, Schulordnung oder Festrede. Kennzeichne anschließend die übernommenen und veränderten Muster.
Figurenkomik: Untersuche eine Figur aus einem gelesenen Werk darauf, ob Komik Sympathie, Distanz oder Kritik erzeugt. Nutze kurze Belege.
Medienvergleich: Vergleiche einen kurzen geschriebenen Text mit einer Audio- oder Videoinszenierung desselben oder eines ähnlichen Stoffes.
Karikaturanalyse: Analysiere Daumiers Gargantua oder eine andere gemeinfreie Karikatur und formuliere eine begründete Gesamtdeutung.

Schwer

Mehrdeutige Ironie: Entwickle zwei konkurrierende Deutungen derselben ironischen Passage und entscheide, welche durch die stärkeren Belege gestützt wird.
Kontext und Komik: Zeige an einem historischen Werk, welche komischen Signale ohne Kontextwissen missverstanden werden könnten. Recherchiere nur überprüfbare Quellen.
Intermediale Parodie: Gestalte eine kurze eigene Audio-, Bild- oder Videoszene, die ein bekanntes öffentliches Muster parodiert, ohne geschützte Werke vollständig zu übernehmen. Erläutere Deine Entscheidungen.
KI-Prüflabor: Erstelle zuerst selbst eine Analyse. Bitte dann eine KI nur um Gegenlesarten. Prüfe jede Aussage am Material und dokumentiere präzise, was Du übernommen, geändert oder verworfen hast.

Lernkontrolle

Funktionskette: Analysiere eine unbekannte Passage und zeige an zwei Belegen, wie Komik oder Ironie von der Einzelstelle zur Gesamtdeutung führt.
Gegenlesart: Formuliere zu einer vorgegebenen Deutung eine plausible Alternative und entscheide anhand der Textsignale, welche Lesart stärker gestützt wird.
Medienwechsel: Erkläre, wie sich die Wirkung derselben Pointe beim Lesen, Hören und Sehen verändern kann.
Figur und Kritik: Untersuche, ob das Lachen über eine Figur zugleich gesellschaftliche Normen bestätigt oder kritisiert.
Parodie-Transfer: Erkläre, welche Merkmale eines Vorbilds erhalten bleiben müssen, damit eine verfremdete Fassung noch als Parodie erkennbar ist.
Quellenprüfung: Prüfe eine KI-generierte Interpretationsaussage auf Texttreue, Logik und Quellenlage und verbessere sie.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis ist wichtig:

Du formulierst eine nachvollziehbare Deutungshypothese.
Du verwendest präzise und kurze Belege.
Du analysierst Ironie, Komik oder Parodie funktional statt nur begrifflich.
Du verknüpfst Einzelbefunde mit Figurenzeichnung, Kritik und Gesamtdeutung.
Du berücksichtigst Kontext und Mehrdeutigkeit.
Du unterscheidest Beobachtung, Wissen und Interpretation.
Du nutzt Quellen korrekt und kennzeichnest fremde Formulierungen.
Du dokumentierst KI-Hilfe transparent und prüfst KI-Aussagen unabhängig.

OERs zum Thema

Wikipedia: Ironie

Weitere offene Quellen:

Verknüpfte Lernbereiche

Ironie, Komik und Parodie

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