Can’t Help Falling in Love - Elvis Presley Songanalyse

Einleitung

Can’t Help Falling in Love von Elvis Presley gilt als eine der bekanntesten Liebesballaden der Popmusik. Der Song erschien 1961 im Zusammenhang mit dem Musikfilm Blue Hawaii und wurde zu einem festen Bestandteil von Presleys Repertoire. In diesem aiMOOC untersuchst Du, warum die Ballade über Jahrzehnte hinweg wirkt: durch eine klare Melodie, einen ruhigen Gesang, eine sanfte Harmonie, einen universellen Songtext und eine besondere Verbindung aus Filmmusik, Popkultur und persönlicher Emotion.

Der Kurs richtet sich an Lernende ab Klasse 9, an die Oberstufe, an die Ausbildung und an das Studium. Du lernst, eine Songanalyse zu schreiben, musikalische und sprachliche Mittel zu erkennen, den historischen Hintergrund einzuordnen und eigene Deutungen begründet zu formulieren. Da der Songtext urheberrechtlich geschützt ist, arbeitest Du hier überwiegend mit eigenen Zusammenfassungen, kurzen Verweisen und analytischen Begriffen statt mit längeren Textzitaten.

Hör- und Sehimpuls

Das folgende Video dient als Einstieg in die deutschsprachige Songanalyse. Achte beim Anschauen besonders darauf, welche Gründe für die anhaltende Wirkung des Songs genannt werden und welche musikalischen oder sprachlichen Beobachtungen Du ergänzen kannst.

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Zum Vergleich kannst Du die offizielle Audiofassung hören. Achte auf Tempo, Stimme, Begleitung, Pausen und den Übergang zwischen den Songteilen.

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Überblick: Song, Kontext und Bedeutung

Gesicherte Eckdaten

Aspekt	Information
Interpret	Elvis Presley
Titel	Can’t Help Falling in Love
Erstes bekanntes Umfeld	Soundtrack und Filmkontext von Blue Hawaii aus dem Jahr 1961
Songwriter	Hugo Peretti, Luigi Creatore und George David Weiss
Melodische Vorlage	Plaisir d’amour von Jean-Paul-Égide Martini
Aufnahme	1961 in den Radio Recorders in Hollywood
Stilistische Einordnung	ruhige Popballade mit deutlicher Nähe zu Easy Listening, Filmmusik und romantischer Ballade
Wirkungsgeschichte	Presleys Version wurde zu einem seiner bekanntesten Liebeslieder und wurde vielfach gecovert.

Elvis Presley war Anfang der 1960er Jahre nicht nur als Rock-’n’-Roll-Sänger bekannt, sondern auch als Filmstar. Blue Hawaii zeigte ihn in einem leichten, romantischen Musikfilmkontext. Gerade dieser Rahmen erklärt, warum Can’t Help Falling in Love nicht aggressiv, rebellisch oder laut wirkt, sondern zärtlich, kontrolliert und beinahe feierlich. Der Song gehört zu jener Seite Presleys, die nicht nur Energie, sondern auch Zurücknahme, Stimmkontrolle und emotionale Nähe zeigt.

Herkunft der Melodie: Plaisir d’amour

Die Melodie von Can’t Help Falling in Love geht auf das französische Lied Plaisir d’amour zurück. Dieses ältere Lied stammt aus dem 18. Jahrhundert und wird mit dem Komponisten Jean-Paul-Égide Martini verbunden. Dadurch erhält Presleys Popballade eine besondere historische Tiefe: Ein moderner Liebessong der 1960er Jahre verarbeitet eine musikalische Tradition, die deutlich älter ist als die Popmusik selbst.

Für die Analyse ist diese Herkunft wichtig, weil die Melodie dadurch nicht wie ein schnell produzierter Popsong wirkt. Sie besitzt eine gesangliche Linie, die an Kunstlied, Romanze und klassische Musik erinnert. Die ruhige, fließende Melodik trägt dazu bei, dass der Song feierlich, vertraut und zeitlos wahrgenommen wird.

Songanalyse

Grundstimmung und Wirkung

Der Song entfaltet seine Wirkung durch Zurückhaltung. Er beginnt nicht mit einem lauten Effekt, sondern mit einer ruhigen, gesanglichen Bewegung. Diese Zurückhaltung passt zur Aussage des lyrischen Ichs: Die Liebe wird nicht als dramatischer Ausbruch dargestellt, sondern als etwas Unausweichliches, das langsam erkannt und angenommen wird.

Die Stimme von Elvis Presley wirkt in der bekannten Fassung warm, nah und kontrolliert. Gerade weil der Gesang nicht übertrieben wirkt, entsteht Intimität. Die Zuhörenden können sich auf kleine Nuancen konzentrieren: auf Vokalfärbung, Atemführung, sanfte Dynamik und die Art, wie einzelne musikalische Spannungen aufgelöst werden.

Textaussage ohne langen Liedtext

Inhaltlich stellt der Song einen Konflikt zwischen Vernunft und Gefühl dar. Das lyrische Ich weiß, dass vorschnelle Liebe riskant sein kann. Gleichzeitig wird die eigene Zuneigung als stärker erlebt als jede warnende Überlegung. Genau darin liegt ein zentraler Grund für die Wirkung des Songs: Er beschreibt kein kompliziertes Ereignis, sondern eine sehr einfache, universelle Erfahrung.

Der Song arbeitet mit wenigen, leicht verständlichen Bildern. Liebe erscheint als eine Bewegung, die sich nicht vollständig kontrollieren lässt. Diese Bildlichkeit macht den Text anschlussfähig für viele Situationen: romantische Liebe, Hochzeit, Abschied, Erinnerung, Film, Konzert und persönliche Lebensmomente. Die Offenheit des Textes ist eine Stärke, weil verschiedene Generationen eigene Erfahrungen hineinlegen können.

Musikalische Mittel

Die Melodie bewegt sich überwiegend ruhig und gesanglich. Viele Töne wirken schrittweise verbunden, wodurch der Eindruck von Natürlichkeit entsteht. Der Song vermeidet starke Brüche und setzt stattdessen auf eine klare melodische Linie. Das unterstützt die Aussage: Die Liebe wird nicht als Chaos gezeigt, sondern als ruhiger Sog.

Die Harmonie vermittelt Sicherheit. Spannungen entstehen, werden aber rasch wieder aufgelöst. Diese Balance aus Erwartung und Auflösung ist typisch für viele erfolgreiche Balladen. Der langsame Puls lässt Raum für die Stimme und gibt dem Text Gewicht. Die Begleitung bleibt dienend: Sie stellt Elvis Presleys Gesang in den Mittelpunkt, ohne die emotionale Botschaft zu überladen.

Form und Dramaturgie

Der Song wirkt einfach, ist aber sorgfältig gebaut. Die Abschnitte kehren wieder und schaffen Wiedererkennbarkeit. Gleichzeitig sorgt der Wechsel zwischen ruhig erzählenden Passagen und gesteigerten Momenten für eine kleine innere Dramaturgie. Die Zuhörenden erleben eine Bewegung von vorsichtiger Überlegung hin zu einer klaren Liebeserklärung.

Diese Form passt zur Aussage des Songs: Am Anfang steht ein gedankliches Abwägen, danach wächst die Gewissheit. Eine gute Songanalyse sollte deshalb nicht nur einzelne Wörter oder Akkorde betrachten, sondern zeigen, wie Form, Melodie, Gesang und Text gemeinsam Bedeutung erzeugen.

Elvis Presleys Interpretation

Elvis Presley macht den Song nicht durch Lautstärke groß, sondern durch kontrollierte Nähe. Seine Interpretation wirkt wie ein persönliches Bekenntnis. Das ist entscheidend für die zeitlose Wirkung: Viele Liebeslieder formulieren große Gefühle, aber nur wenige verbinden Pathos, Einfachheit und stimmliche Glaubwürdigkeit so wirkungsvoll.

Presleys Timbre verleiht dem Song Wärme. Die Stimme klingt nicht neutral, sondern körperlich präsent. Gleichzeitig bleibt der Vortrag klar genug, damit der Song nicht kitschig wirken muss. Diese Mischung aus Gefühl und Kontrolle macht die Aufnahme für eine Songanalyse besonders interessant.

Warum der Song als zeitlos gilt

Ein Song wirkt oft dann zeitlos, wenn er nicht zu eng an eine Mode gebunden ist. Can’t Help Falling in Love besitzt zwar einen klaren historischen Kontext der frühen 1960er Jahre, aber die Grundelemente sind einfach und übertragbar: eine eingängige Melodie, ein universelles Thema, eine klare Form, eine warme Stimme und eine reduzierte Begleitung.

Die Zeitlosigkeit entsteht auch durch Wiederverwendung. Der Song wurde in Konzerten, Filmen, Serien, Hochzeiten, Coverversionen und persönlichen Ritualen weitergetragen. Dadurch ist er nicht nur ein historisches Musikstück, sondern ein kulturelles Zeichen für romantische Hingabe geworden.

Analysewerkzeug: So untersuchst Du den Song

Schritt 1: Höre genau hin

Beginne mit einem ersten Höreindruck. Beschreibe, welche Stimmung Du wahrnimmst, ohne sofort zu bewerten. Nutze Begriffe wie ruhig, innig, feierlich, melancholisch, zärtlich, getragen oder intim. Danach hörst Du erneut und belegst Deinen Eindruck mit Beobachtungen zu Stimme, Tempo, Begleitung und Melodie.

Schritt 2: Untersuche Text und Thema

Fasse die Aussage des Songs in eigenen Worten zusammen. Vermeide längere Textzitate. Entscheidend ist, ob Du zeigen kannst, welche Haltung das lyrische Ich einnimmt. Frage Dich: Wird Liebe als Entscheidung, als Schicksal, als Risiko, als Trost oder als Hingabe dargestellt? Welche Bilder unterstützen diese Deutung?

Schritt 3: Verbinde Musik und Aussage

Eine starke Songanalyse erklärt Zusammenhänge. Schreibe nicht nur, dass der Song langsam ist. Erkläre, warum das langsame Tempo zur Aussage passt. Schreibe nicht nur, dass die Melodie schön ist. Erkläre, wie ihre ruhige Linie die Vorstellung von Vertrauen, Nähe und Unausweichlichkeit unterstützt.

Schritt 4: Deute die kulturelle Wirkung

Frage, warum der Song über seinen ursprünglichen Filmkontext hinaus bekannt wurde. Berücksichtige Coverversionen, Hochzeitstraditionen, Konzertabschlüsse und die Rolle von Elvis Presley als kulturelle Ikone. Eine gute Deutung verbindet also Musik, Sprache, Geschichte und heutige Rezeption.

Fachbegriffe

Begriff	Erklärung
Ballade	Ruhiges, oft erzählendes oder gefühlvolles Lied mit deutlichem emotionalem Schwerpunkt.
Coverversion	Neue Aufnahme oder Interpretation eines bereits vorhandenen Songs.
Dynamik	Lautstärkeverlauf und Abstufung zwischen leisen und lauteren Momenten.
Harmonie	Zusammenklang und Abfolge von Akkorden.
Interpretation	Künstlerische Ausgestaltung eines Songs durch Stimme, Tempo, Klang und Ausdruck.
Lyrisches Ich	Sprechende Instanz im Text, die nicht automatisch mit dem realen Sänger identisch ist.
Melodie	Abfolge von Tönen, die als gesangliche Linie wahrgenommen wird.
Rezeption	Aufnahme, Wirkung und Weiterleben eines Werks in Öffentlichkeit und Kultur.
Songanalyse	Untersuchung von Text, Musik, Vortrag, Kontext und Wirkung eines Songs.
Timbre	Klangfarbe einer Stimme oder eines Instruments.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer sang die bekannteste Version von Can’t Help Falling in Love im Film Blue Hawaii? (Elvis Presley) (!Frank Sinatra) (!Bob Dylan) (!Johnny Cash)

Welche drei Namen werden als Songwriter von Can’t Help Falling in Love genannt? (Hugo Peretti Luigi Creatore George David Weiss) (!John Lennon Paul McCartney George Harrison) (!Jerry Leiber Mike Stoller Carl Perkins) (!Burt Bacharach Hal David Brian Wilson)

Auf welchem älteren Lied basiert die Melodie von Can’t Help Falling in Love? (Plaisir d amour) (!La vie en rose) (!Greensleeves) (!Amazing Grace)

In welchem Filmkontext wurde der Song 1961 besonders bekannt? (Blue Hawaii) (!Jailhouse Rock) (!Viva Las Vegas) (!King Creole)

Welches Jahr passt zur Veröffentlichung von Elvis Presleys Version? (1961) (!1954) (!1977) (!1993)

Welche Wirkung erzeugt das langsame Tempo besonders stark? (ruhige Intimität) (!hektische Spannung) (!aggressive Rebellion) (!komische Übertreibung)

Welcher Konflikt prägt die Textaussage besonders? (Vernunft und Gefühl) (!Krieg und Frieden) (!Arbeit und Freizeit) (!Reichtum und Armut)

Was ist eine Coverversion? (neue Interpretation eines bekannten Songs) (!erste Skizze eines Songtexts) (!technischer Fehler bei einer Aufnahme) (!reine Übersetzung eines Filmtitels)

Warum eignet sich der Song gut für eine Songanalyse? (Text Musik Stimme und Kontext wirken eng zusammen) (!Der Song besteht nur aus Schlagzeugrhythmen) (!Der Text enthält keine Gefühle) (!Der Song hat keinen historischen Kontext)

Welche Arbeitsweise ist beim Umgang mit dem geschützten Songtext sinnvoll? (kurze Verweise und eigene Analyse) (!den ganzen Text abschreiben) (!alle Strophen ohne Quelle veröffentlichen) (!nur Vermutungen ohne Belege notieren)

Memory

Elvis Presley	Gesang und Popikone
Blue Hawaii	filmischer Ursprung
Plaisir d’amour	melodische Vorlage
Jean-Paul-Égide Martini	Komponist der Vorlage
The Jordanaires	Begleitgesang
Coverversion	neue Interpretation

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Plaisir d’amour	melodische Vorlage
Blue Hawaii	Filmkontext
ruhige Begleitung	intime Stimmung
lyrisches Ich	Liebeserklärung
Coverversion	neue Deutung

Kreuzworträtsel

Elvis	Welcher Sänger machte die Version von 1961 weltberühmt?
Hawaii	In welchem Filmtitel kommt der Schauplatz des Songs vor?
Martini	Wie heißt der Komponist der melodischen Vorlage mit Nachnamen?
Liebe	Welches zentrale Thema prägt den Song?
Ballade	Welche Liedform beschreibt den ruhigen Charakter besonders gut?
Weiss	Wie lautet der Nachname eines der drei Songwriter?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Höreindruck: Höre den Song einmal vollständig und beschreibe in fünf Sätzen, welche Stimmung entsteht und welche musikalischen Merkmale dafür verantwortlich sein könnten.
Wortfeld Liebe: Sammle zehn Begriffe, die zur Stimmung des Songs passen, und ordne sie den Bereichen Gefühl, Klang und Bildsprache zu.
Titeldeutung: Erkläre in eigenen Worten, was der Titel bedeutet und warum er eine starke emotionale Aussage enthält.
Moodboard: Gestalte ein analoges oder digitales Moodboard mit Farben, Formen und Bildern, die die Wirkung des Songs ausdrücken.

Standard

Songstruktur: Gliedere den Song in hörbare Abschnitte und beschreibe, wie sich die Wirkung von Abschnitt zu Abschnitt entwickelt.
Melodievergleich: Vergleiche die Wirkung von Can’t Help Falling in Love mit der historischen Vorlage Plaisir d’amour und notiere Gemeinsamkeiten in der melodischen Stimmung.
Interpretationsabschnitt: Schreibe einen zusammenhängenden Analyseabschnitt, in dem Du erklärst, wie Musik und Text die Aussage des Songs unterstützen.
Filmkontext: Recherchiere den Film Blue Hawaii und erkläre, warum ein ruhiger Liebessong in diesen Filmkontext passt.

Schwer

Musikanalyse: Untersuche Melodie, Tempo, Dynamik und Begleitung genauer und formuliere daraus eine These zur zeitlosen Wirkung des Songs.
Coververgleich: Vergleiche Elvis Presleys Version mit einer Coverversion und bewerte, wie sich Aussage und Atmosphäre verändern.
Podcastfolge: Produziere eine drei- bis fünfminütige Audioanalyse, in der Du den Song historisch einordnest und musikalisch deutest.
Kulturgeschichte: Erkläre, warum bestimmte Songs zu Hochzeiten, Abschieden oder öffentlichen Ritualen verwendet werden, und beziehe Can’t Help Falling in Love als Beispiel ein.

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Lernkontrolle

Zusammenhang Musik und Text: Erkläre an mindestens drei Beobachtungen, wie die ruhige musikalische Gestaltung die Aussage des lyrischen Ichs unterstützt.
Transfer auf anderes Lied: Wähle ein anderes Liebeslied und untersuche, ob es eher durch Text, Melodie, Stimme oder kulturellen Kontext wirkt.
Deutung der Zeitlosigkeit: Begründe, ob Can’t Help Falling in Love aus Deiner Sicht zeitlos ist, und nutze dafür musikalische und kulturelle Argumente.
Vergleich historischer Kontexte: Vergleiche die Bedeutung des Songs im Film Blue Hawaii mit seiner heutigen Verwendung bei privaten oder öffentlichen Anlässen.
Kriterien für Songanalyse: Entwickle fünf Kriterien, an denen man eine überzeugende Songanalyse erkennen kann, und wende sie auf Deinen eigenen Analyseabschnitt an.
Urheberrecht und Analyse: Erkläre, wie man einen geschützten Songtext im Unterricht verantwortungsvoll analysieren kann, ohne den vollständigen Text zu veröffentlichen.

Lernnachweis

Faktenwissen anwenden: Du kannst Interpret, Entstehungszeit, Filmkontext, Songwriter und melodische Vorlage korrekt einordnen.
Analysekompetenz: Du kannst musikalische Mittel wie Melodie, Harmonie, Tempo, Dynamik und Timbre mit der Textaussage verbinden.
Interpretationskompetenz: Du formulierst eine begründete Deutung zur Wirkung und Zeitlosigkeit des Songs.
Vergleichskompetenz: Du kannst Elvis Presleys Version mit einer Coverversion oder mit Plaisir d’amour vergleichen.
Medienkompetenz: Du nutzt YouTube, Wikipedia und freie Medien kritisch, ohne ungesicherte Informationen ungeprüft zu übernehmen.
Urheberrechtsbewusstsein: Du arbeitest mit kurzen Verweisen, eigenen Formulierungen und klarer Quellenangabe statt mit langen Songtextabschriften.
Präsentationskompetenz: Du kannst Deine Analyse als Text, Vortrag, Poster, Podcast oder kurzes Video verständlich präsentieren.

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Can’t Help Falling in Love

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.