Bob Dylan und die Bibel

Einleitung

Bob Dylan gehört zu den einflussreichsten Songwritern der modernen Popmusik, Folkmusik, Rockmusik und Literatur. Sein Werk verbindet Blues, Country, Gospel, Protestsong, Surrealismus, Erzählung, Predigt, Gebet und Mythos. Das Thema Bob Dylan und die Bibel führt Dich mitten in eine spannende Frage: Wie kann ein moderner Musiker biblische Sprache, Motive und Bilder verwenden, ohne einfach nur religiöse Botschaften zu wiederholen?

In diesem aiMOOC untersuchst Du, wie Dylan die Bibel als kulturelles, poetisches und religiöses Archiv nutzt. Du lernst, zwischen direktem Bibelzitat, Anspielung, Motiv, Symbol, Prophetie, Apokalyptik und freier künstlerischer Umformung zu unterscheiden. Dabei geht es nicht darum, eine endgültige Deutung festzulegen. Vielmehr sollst Du verstehen, wie Dylans Songs biblische Bilder aufnehmen, verschieben und mit Fragen nach Gerechtigkeit, Schuld, Erlösung, Freiheit, Gewissen, Tod, Liebe und Verantwortung verbinden.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, warum die Bibel für viele Werke der westlichen Literatur, Musik und Kunst eine zentrale Bezugsquelle ist. Du kannst wichtige Stationen aus Bob Dylans religiöser und künstlerischer Biografie einordnen, ohne vorschnelle Aussagen über seine persönliche Religiosität zu machen. Du kannst ausgewählte Songs wie All Along the Watchtower, Man Gave Names to All the Animals, Every Grain of Sand und Jokerman auf biblische Motive hin untersuchen. Außerdem entwickelst Du eigene Interpretationen und lernst, sie mit Textbelegen, Kontextwissen und begründeten Deutungen zu stützen.

Warum Bob Dylan und die Bibel?

Die Bibel ist nicht nur ein religiöser Text. Sie ist auch eine Sammlung von Erzählungen, Gedichten, Rechtsüberlieferungen, Weisheitstexten, prophetischen Reden, Briefen, Visionen und Liedern. Wer Dylans Texte untersucht, begegnet immer wieder Begriffen und Bildern, die aus dieser Tradition stammen: Paradies, Sündenfall, Kain und Abel, Propheten, Wüste, Babylon, Gericht, Bund, Erlösung, Gnade, Apokalypse, Engel, Teufel, Messias und Pilgerreise.

Dylan nutzt diese Motive oft mehrdeutig. Ein biblisches Bild kann bei ihm Trost, Warnung, Ironie, politische Kritik oder existenzielle Unruhe bedeuten. Genau dadurch wird seine Kunst anspruchsvoll. Sie fordert Dich auf, aufmerksam zu hören, Texte historisch einzuordnen und Deutungen kritisch zu prüfen.

Bob Dylan in Kürze

Bob Dylan wurde 1941 als Robert Allen Zimmerman in Duluth im US-Bundesstaat Minnesota geboren. Er wuchs in einer jüdischen Familie auf, wurde in der Folk-Revival-Szene der frühen 1960er Jahre bekannt und entwickelte sich zu einem Künstler, der Liedtexte als poetische, gesellschaftliche und literarische Form ernst nahm. Viele seiner frühen Songs wurden mit der Bürgerrechtsbewegung und der Friedensbewegung verbunden. Später veränderte er Stil, Stimme, Themen und Auftreten immer wieder.

2016 erhielt Dylan den Nobelpreis für Literatur. Diese Auszeichnung machte deutlich, dass Songtexte nicht nur Unterhaltung sein können, sondern auch als Literatur verstanden werden können. Für das Thema dieses aiMOOCs ist das wichtig, weil biblische Texte selbst häufig gesungene, gesprochene und performative Texte sind. Psalmen, Prophetenbücher, Gleichnisse und apokalyptische Visionen leben von Rhythmus, Bildlichkeit, Wiederholung und Stimme. Dylans Werk steht damit in einer langen Tradition von gesprochener und gesungener Literatur.

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Die Bibel als Sprachspeicher

Die Bibel ist für Dylan ein Sprachspeicher. Damit ist gemeint: Sie liefert Wörter, Szenen, Figuren und Denkformen, die in neuen Zusammenhängen wieder auftauchen können. Besonders wichtig sind dabei drei Bereiche.

Hebräische Bibel: Dazu gehören unter anderem Genesis, Exodus, Psalmen, Jesaja, Jeremia, Ezechiel und Daniel.
Neues Testament: Hier sind besonders die Evangelien, die Paulusbriefe und die Offenbarung des Johannes bedeutsam.
Biblische Bildsprache: Dazu zählen Wüste, Wasser, Feuer, Sturm, Blut, Licht, Dunkelheit, Engel, Gericht, König, Hirte, Weg, Tor, Stadt und Turm.

Wenn Dylan biblische Sprache verwendet, entsteht oft kein einfacher religiöser Kommentar. Vielmehr verbindet er biblische Bilder mit amerikanischer Geschichte, moderner Politik, persönlicher Erfahrung und literarischer Fantasie. Genau deshalb sind seine Texte besonders geeignet, um Intertextualität zu lernen.

Jüdische Herkunft, christliche Gospelphase und offene Deutung

Dylans religiöser Hintergrund ist komplex. Er wurde in einer jüdischen Familie groß, kannte jüdische Traditionen und bewegte sich später zeitweise in christlich-evangelikalen Zusammenhängen. Ende der 1970er und Anfang der 1980er Jahre veröffentlichte er eine Reihe von Alben, die häufig als seine christliche oder Gospelphase bezeichnet werden: Slow Train Coming, Saved und Shot of Love. Diese Alben enthalten deutliche Bezüge zu Evangelium, Bekehrung, Gnade, Sünde, Gericht und Erlösung.

Wichtig ist: Aus Songs allein lässt sich die persönliche Religiosität eines Künstlers nicht endgültig beweisen. Ein Songtext ist ein Kunstwerk. Er kann Überzeugung, Rolle, Gebet, Zweifel, Provokation, Erzählung oder dramatische Stimme sein. Deshalb ist es sinnvoll, Dylans Bibelbezüge nicht als eindeutige Bekenntnisse zu lesen, sondern als poetische Arbeit mit religiösen Traditionen.

Biblische Motive in ausgewählten Songs

All Along the Watchtower und Jesaja

All Along the Watchtower gehört zu Dylans bekanntesten Songs. Der Titel und mehrere Bilder werden häufig mit Jesaja 21 in Verbindung gebracht. In diesem Kapitel erscheint eine Wächter-Szene, in der Beobachtung, Bedrohung und Fall einer Macht eine Rolle spielen. Bei Dylan entsteht daraus keine einfache Nacherzählung des Bibeltextes. Vielmehr wird die Atmosphäre des Wartens, Warnens und drohenden Umbruchs verdichtet.

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Für die Analyse ist entscheidend: Eine Anspielung ist nicht dasselbe wie ein vollständiges Zitat. Dylan übernimmt nicht einfach einen Bibelabschnitt, sondern verwandelt dessen Motive in eine moderne, rätselhafte Szene. Du kannst untersuchen, welche Funktionen dabei entstehen: Warnung, Krisengefühl, gesellschaftliche Kritik, spirituelle Prüfung oder poetische Offenheit.

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Man Gave Names to All the Animals und Genesis

Man Gave Names to All the Animals bezieht sich deutlich auf Genesis 2,19-20. Dort bringt Gott die Tiere zum Menschen, und der Mensch benennt sie. In Dylans Song wird daraus eine einfache, fast kinderliedhafte Form. Gerade diese Einfachheit ist interessant. Der Song verbindet Schöpfung, Sprache und Weltordnung. Wer Dinge benennt, ordnet die Welt. Benennen ist Macht, Wahrnehmung und Verantwortung zugleich.

Der Song zeigt auch, dass biblische Motive nicht immer schwer, dunkel oder pathetisch erscheinen müssen. Sie können spielerisch, rhythmisch und humorvoll gestaltet werden. Dadurch eignet sich das Lied besonders für den Unterricht zu Sprache, Schöpfungserzählung und Symbolik.

Every Grain of Sand und die Sprache des Gebets

Every Grain of Sand wird oft als einer der eindringlichsten spirituellen Songs Dylans betrachtet. Der Titel ruft Bilder von Kleinheit, Staub, Schöpfung und unendlicher Aufmerksamkeit hervor. In vielen religiösen Traditionen steht das einzelne Sandkorn für das Verhältnis von Mensch und Unendlichkeit. Auch biblische Texte arbeiten mit solchen Bildern: Staub, Sand, Samen, Tränen, Vögel, Haare auf dem Haupt und Gottes Blick auf das Kleine.

Der Song verbindet Schuld, Sehnsucht, Naturbeobachtung und Gebetston. Für die Analyse solltest Du nicht nur nach einzelnen Bibelstellen suchen, sondern auf die gesamte Haltung achten: Wer spricht? Wird geklagt, bekannt, gebetet, erinnert oder gehofft? Wie verändert die Bildsprache die Stimmung?

Jokerman und die apokalyptische Bildwelt

Jokerman ist ein besonders vieldeutiger Song. Er enthält zahlreiche religiöse, politische und mythologische Bilder. Der Titel selbst verbindet den Trickster mit einer Figur, die zwischen Maske, Spott, Täuschung und Offenbarung steht. In der Nähe biblischer Bildwelten kann der Jokerman als Warnfigur, Verführer, Prophet, Narr oder Spiegel einer chaotischen Welt gelesen werden.

Hier lernst Du eine wichtige Interpretationsregel: Je dichter ein Text mit Symbolen arbeitet, desto vorsichtiger musst Du deuten. Eine gute Interpretation behauptet nicht: „Das bedeutet eindeutig ...“. Sie sagt genauer: „Diese Deutung ist plausibel, weil folgende Motive, Kontexte und Textsignale dafür sprechen.“

Gospelphase: Slow Train Coming, Saved und Shot of Love

In Dylans Gospelphase treten christliche Motive besonders offen hervor. Slow Train Coming enthält Songs über Dienst, Umkehr, Wachsamkeit und moralische Entscheidung. Saved rückt stärker Sprache des Glaubens, der Rettung und des Lobpreises in den Vordergrund. Shot of Love verbindet religiöse Motive mit persönlicher Verletzlichkeit, Rock-Elementen und poetischer Verdichtung.

Diese Phase wurde kontrovers aufgenommen. Einige Fans waren irritiert, andere entdeckten neue Kraft in Dylans Musik. Für die Deutung ist diese Spannung wertvoll: Sie zeigt, wie stark Erwartungen an Künstlerinnen und Künstler wirken. Wer von Dylan politische Protestlieder erwartete, musste sich nun mit Predigtton, Gospelchor und Bekehrungssprache auseinandersetzen. Wer religiöse Klarheit erwartete, begegnete weiterhin poetischer Mehrdeutigkeit.

Biblische Formen in Dylans Schreiben

Dylans Bibelbezüge betreffen nicht nur einzelne Motive. Auch Formen biblischer Rede tauchen auf.

Prophetie: Warnungen vor Unrecht, Gericht und falscher Sicherheit.
Klagepsalm: Ausdruck von Not, Schuld, Sehnsucht und Bitte.
Weisheitsliteratur: Fragen nach richtigem Handeln, Vergänglichkeit und Verantwortung.
Apokalyptik: Bilder von Krise, Enthüllung, Ende und Neubeginn.
Gleichnis: Verdichtung moralischer und existenzieller Fragen in einfachen Bildern.

Wenn Du Dylan analysierst, kannst Du deshalb fragen: Klingt ein Song eher wie eine Warnrede, ein Gebet, eine Vision, ein Gleichnis, eine Ballade oder ein innerer Monolog?

Intertextualität: Wie Texte miteinander sprechen

Intertextualität bedeutet, dass ein Text mit anderen Texten in Beziehung steht. Bei Dylan kann ein Song gleichzeitig auf die Bibel, auf amerikanische Folk Music, auf Blues, auf Literatur der Moderne, auf Zeitgeschichte und auf frühere eigene Songs verweisen. Intertextualität funktioniert dabei nicht wie ein Rätsel mit nur einer Lösung. Sie ist eher ein Netz aus Bedeutungen.

Für Deine Analyse helfen fünf Schritte.

Motivsuche: Welche Bilder fallen auf?
Kontextprüfung: Welche biblischen, historischen oder musikalischen Kontexte passen?
Vergleich: Was ist ähnlich, was verändert Dylan?
Deutung: Welche neue Bedeutung entsteht durch die Veränderung?
Begründung: Welche Textsignale stützen Deine Interpretation?

Vorsicht vor Überdeutung

Bei Bob Dylan und die Bibel besteht eine besondere Gefahr: Man kann in jedem Wort eine geheime Bibelstelle suchen. Das ist nicht immer sinnvoll. Gute Analyse braucht Balance. Manche Bezüge sind deutlich, etwa bei Man Gave Names to All the Animals. Andere sind möglich, aber nicht beweisbar. Wieder andere entstehen erst durch die Erwartung der Hörenden.

Eine professionelle Deutung unterscheidet deshalb zwischen drei Stufen.

Direkter Bezug: Ein Song nennt oder übernimmt klar ein biblisches Motiv.
Plausible Anspielung: Ein Bild erinnert stark an eine Bibelstelle oder biblische Tradition.
Freie Assoziation: Eine Verbindung ist interessant, bleibt aber spekulativ.

Diese Unterscheidung hilft Dir, präzise und fair zu argumentieren.

Bedeutung für Schule, Studium und Kulturverständnis

Das Thema eignet sich für Deutsch, Englisch, Musik, Religion, Ethik, Geschichte und Politische Bildung. In Deutsch und Englisch kannst Du poetische Verfahren analysieren. In Musik untersuchst Du Stimme, Arrangement, Stilwechsel und Performance. In Religion und Ethik diskutierst Du Schuld, Gnade, Verantwortung und Hoffnung. In Geschichte und Politische Bildung geht es um Bürgerrechtsbewegung, Protestkultur und gesellschaftlichen Wandel.

Dylan zeigt, dass Popmusik nicht oberflächlich sein muss. Ein Song kann literarisch, religiös, politisch und persönlich zugleich sein. Genau darin liegt die Stärke dieses Themas: Du lernst, Kunstwerke nicht vorschnell zu erklären, sondern ihre Vielschichtigkeit wahrzunehmen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche biblische Schrift wird besonders häufig mit dem Song All Along the Watchtower in Verbindung gebracht? (Jesaja) (!Genesis) (!Rut) (!Jona)

Welche Aussage beschreibt eine Anspielung am besten? (Ein Text erinnert an einen anderen Text, ohne ihn vollständig zu zitieren) (!Ein Text muss immer wörtlich übernommen werden) (!Ein Text darf keine fremden Motive enthalten) (!Ein Text erklärt automatisch die Biografie des Autors)

Welches Album gehört zu Bob Dylans häufig sogenannter Gospelphase? (Slow Train Coming) (!Highway 61 Revisited) (!Blonde on Blonde) (!Nashville Skyline)

Auf welches biblische Buch bezieht sich Man Gave Names to All the Animals besonders deutlich? (Genesis) (!Offenbarung) (!Kohelet) (!Apostelgeschichte)

Welche Auszeichnung erhielt Bob Dylan im Jahr 2016? (Nobelpreis für Literatur) (!Friedensnobelpreis) (!Oscar für sein Lebenswerk) (!Pulitzerpreis für Geschichte)

Warum sollte man bei Dylans Bibelbezügen vorsichtig deuten? (Weil viele Motive mehrdeutig und poetisch umgeformt sind) (!Weil Popmusik nie literarisch sein kann) (!Weil biblische Motive in Musik verboten sind) (!Weil alle Songs nur eine richtige Lösung haben)

Welche Form biblischer Rede passt zu Warnungen vor Unrecht und Gericht? (Prophetie) (!Rezept) (!Reisebericht) (!Wörterbuch)

Was ist ein wichtiges Thema in Every Grain of Sand? (Spirituelle Selbstprüfung) (!Sportlicher Wettkampf) (!Technische Erfindung) (!Mathematische Berechnung)

Was bedeutet Intertextualität? (Beziehungen zwischen Texten) (!Das Löschen alter Texte) (!Das reine Auswendiglernen) (!Das Verbot von Symbolen)

Welche Haltung ist für eine gute Interpretation besonders wichtig? (Belege prüfen und Deutungen begründen) (!Nur die eigene Meinung zählen lassen) (!Alle Symbole eindeutig festlegen) (!Den historischen Kontext ignorieren)

Memory

Jesaja	Wächterbild
Genesis	Benennung der Tiere
Gospelphase	Christliche Motive
Intertextualität	Textbeziehungen
Prophetie	Warnrede
Psalm	Gebet und Klage
Apokalyptik	Krise und Enthüllung
Nobelpreis	Literaturwürdigung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
All Along the Watchtower	Jesaja und Wächterbild
Man Gave Names to All the Animals	Genesis und Schöpfung
Every Grain of Sand	Gebet und Selbstprüfung
Jokerman	Mehrdeutige Symbolfigur
Slow Train Coming	Gospelphase
Psalmen	Klage und Lob
Prophetie	Warnung vor Unrecht
Intertextualität	Beziehung zwischen Texten

Kreuzworträtsel

Jesaja	Welches Prophetenbuch wird oft mit All Along the Watchtower verbunden?
Genesis	In welchem biblischen Buch benennt der Mensch die Tiere?
Gospel	Welcher Musikstil prägt Dylans christliche Phase besonders?
Psalm	Welche biblische Form verbindet Gebet, Klage und Lob?
Metapher	Wie nennt man ein sprachliches Bild mit übertragener Bedeutung?
Prophet	Wie heißt eine biblische Warnfigur gegen Unrecht?

LearningApps

Lückentext

Bob Dylan nutzt die

nicht nur als religiöse Quelle, sondern auch als poetischen Sprachspeicher. Der Song All Along the Watchtower wird häufig mit dem Prophetenbuch

verbunden. In Man Gave Names to All the Animals erscheint ein Motiv aus der

. Die sogenannte Gospelphase umfasst Alben mit deutlich

Motiven. Eine Anspielung ist kein vollständiges

. Intertextualität beschreibt Beziehungen zwischen

. Bei Dylan können biblische Bilder zugleich politisch, religiös und

wirken. Gute Interpretation vermeidet vorschnelle

. Besonders wichtig ist die Unterscheidung zwischen direktem Bezug, plausibler Anspielung und freier

. Dylans Werk zeigt, dass Songtexte auch als

gelesen werden können.

Offene Aufgaben

Leicht

Songtitel untersuchen: Wähle einen Dylan-Songtitel aus diesem aiMOOC und erkläre in fünf Sätzen, welche Erwartungen der Titel bei Dir weckt.
Biblisches Motiv sammeln: Erstelle eine Liste mit zehn biblischen Motiven wie Wüste, Licht, Wasser oder Gericht und notiere zu jedem Motiv eine mögliche Bedeutung.
Bildbeschreibung: Beschreibe das Foto von Bob Dylan aus den 1960er Jahren und erkläre, welche Wirkung Stimme, Gitarre und Auftreten für das Bild eines Songwriters haben können.
Begriffsplakat: Gestalte ein Lernplakat zu den Begriffen Anspielung, Symbol, Metapher und Intertextualität.

Standard

Songanalyse: Analysiere einen ausgewählten Dylan-Song ohne lange Liedtextzitate und arbeite drei biblische oder religiöse Motive heraus.
Bibelvergleich: Vergleiche das Wächtermotiv in Jesaja mit der Atmosphäre von All Along the Watchtower und erkläre Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Gospelphase untersuchen: Recherchiere die Alben Slow Train Coming, Saved und Shot of Love und erstelle eine Zeitleiste mit zentralen Themen.
Diskussionsrunde: Führt eine Debatte zur Frage, ob Songtexte im Literaturunterricht genauso ernst genommen werden sollten wie Gedichte.

Schwer

Interpretationsaufsatz: Schreibe einen Aufsatz zur Frage, wie Dylan biblische Sprache nutzt, um moderne Krisenerfahrungen auszudrücken.
Mehrdeutigkeit erforschen: Entwickle zwei unterschiedliche Deutungen zu Jokerman und begründe beide mit Motiven, Kontexten und sprachlichen Beobachtungen.
Kreatives Projekt: Schreibe einen eigenen kurzen Songtext oder ein Gedicht, das ein biblisches Motiv in eine heutige Situation überträgt, ohne den Bibeltext direkt zu zitieren.
Medienprojekt: Produziere ein kurzes Erklärvideo über Intertextualität bei Bob Dylan und verwende dabei Bilder, Begriffe und Musikbeispiele nur urheberrechtlich verantwortungsvoll.

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Lernkontrolle

Transferanalyse: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel aus Musik, Film oder Literatur, wie ein biblisches Motiv in einem modernen Werk neu verwendet wird.
Deutungsprüfung: Unterscheide bei drei Beispielen zwischen direktem Bibelbezug, plausibler Anspielung und freier Assoziation.
Kontextargumentation: Begründe, warum Dylans jüdische Herkunft und seine christliche Gospelphase für die Analyse wichtig sind, ohne seine persönliche Religiosität vorschnell festzulegen.
Vergleichende Interpretation: Vergleiche prophetische Rede in der Bibel mit gesellschaftskritischen Songs und arbeite Gemeinsamkeiten in Sprache und Wirkung heraus.
Urheberrechtliche Reflexion: Erkläre, warum man bei einer Songanalyse nicht lange Liedtextpassagen abschreiben sollte und wie man trotzdem präzise analysieren kann.
Kulturgeschichtliche Einordnung: Zeige, wie Bibelkenntnisse helfen können, moderne Popmusik, Literatur und politische Rhetorik besser zu verstehen.
Kritische Stellungnahme: Nimm begründet Stellung zu der Aussage: „Bob Dylan ist weniger Prediger als Dichter biblischer Mehrdeutigkeit.“

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu Bob Dylan und die Bibel solltest Du zeigen, dass Du zentrale Begriffe sicher anwenden kannst. Dazu gehören Intertextualität, Anspielung, Symbol, Metapher, Prophetie, Psalm, Apokalyptik, Gospel und Deutung. Wichtig ist außerdem, dass Du mindestens zwei Songs in ihren jeweiligen Kontext einordnest und biblische Bezüge sorgfältig unterscheidest. Ein guter Lernnachweis enthält keine bloße Sammlung von Fakten, sondern eine begründete Interpretation. Du solltest zeigen, wie Dylan biblische Motive verändert, welche Wirkung dadurch entsteht und warum unterschiedliche Deutungen möglich sind.

Ein sehr guter Lernnachweis enthält außerdem eine reflektierte Haltung zum Urheberrecht. Du kannst Songtitel nennen, Motive beschreiben und kurze, notwendige Hinweise geben, aber Du vermeidest lange Liedtextzitate. Stattdessen formulierst Du eigene Beobachtungen und belegst Deine Deutung durch präzise Beschreibung von Bildern, Themen, Klang, Kontext und Struktur.

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.