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Am 17. Mai 1817 - Brentano, Clemens - Gedichtanalyse

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Einleitung

Deutsch, Klasse 9–10; mit Vertiefung für Klasse 11–13. In diesem aiMOOC analysierst du ein Gedicht von Clemens Brentano. Der Text steht im Zusammenhang mit der Romantik. Er hat in der verwendeten TextGrid-Fassung 10 Strophen mit je 8 Versen, also 80 Verse. Die wiederholten Anreden „Pilger!“ und „Herr!“ verbinden ein Gespräch mit Bildern der Natur und des Glaubens.

Du lernst, eine Quellfassung von einer Lesefassung und einer Deutung zu unterscheiden. Du erkennst Sprecherwechsel, Reime, Klang und Symbole. Am Ende kannst du eine Deutung mit genauen Versangaben begründen.

Vollständiger Originaltext: vorhandene MOOCwiki-Gedichtseite und TextGrid-Edition. Lies vor den Aufgaben alle 80 Verse. Wir verlinken den vorhandenen Text und erstellen keine zweite Gedicht-Textseite.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Clemens Brentano. Stich von Lazarus Sichling (1851), gemeinfrei. Quelle und Rechte: Wikimedia Commons.

Quellfassung, Lesefassung, Übertragung

Vier Wege zum Text

Quellfassung: TextGrid gibt den Wortlaut einer digitalen Edition wieder. Eine digitale Edition ist nicht mit einer Originalhandschrift gleichzusetzen. Im Handschriftenkatalog des Freien Deutschen Hochstifts ist ein vierseitiges Manuskript „Am 17 Mai 1817“ mit dem Anfang „Pilger! All der Blumenschein…“ nachgewiesen. Unsere Verszählung folgt allein der verlinkten TextGrid-Fassung.

Quellenausschnitt, V. 1–2:

Pilger! all der Blumenschein

All die Früchte hier sind mein,

Lesefassung als Lesehilfe: Lies „Pilger!“ mit einer kleinen Pause. Betone, dass anschließend von Besitz gesprochen wird. Im vollständigen Gedicht wechseln die angesprochene und die antwortende Stimme. Die Lesefassung hier ist eine Leseanleitung zu den zitierten Originalworten, keine neue Gesamtausgabe.

Sinngemäße Übertragung in Alltagssprache: „Du Reisender: Der Garten gehört mir. Achte gut darauf.“ Dies sind unsere erklärenden Wörter, keine Originalverse und keine wortgetreue Übersetzung.

Interpretation: Man kann den Garten als Bild einer anvertrauten Welt lesen. Das ist eine mögliche Deutung, keine direkte Aussage des Verses.

Wörter, die man kennen sollte

Pilger: Mensch auf einer Reise zu einem geistlichen Ziel.
Maienau (V. 25): eine frühlingshafte Landschaft.
Ernde (V. 46): ältere Schreibweise für „Ernte“.
Reis (V. 57): ein junger Zweig.
Born (V. 76): Quelle oder Ursprung.

Wichtig: Übernimm Originalwörter Zeichen für Zeichen aus deiner gewählten Ausgabe. Notiere immer die Versnummer. Vermische verschiedene Textfassungen nicht.

Sprechrollen und Gedichtform

Wer spricht mit wem?

Die erste Stimme spricht einen Pilger an. Dieser antwortet häufig mit „Herr!“. Die Wortwahl erinnert an eine religiöse Ansprache. Das Gedicht kann als Gespräch des suchenden Menschen mit einer göttlich gedachten Stimme gelesen werden. Prüfe bei jeder Strophe, ob die Sprecheraufteilung passt.

Prüfstellen: V. 1–8 zeigen Anrede und Antwort. V. 20–24 verbinden Dornenkranz und Bitte des Pilgers. In V. 79–80 kommt zusätzlich die Formulierung „Ihr“ und „ihr“ vor. Das öffnet die Sprechsituation für eine weitere, persönliche Ebene.

Aufbau, Reim und Klang

Die 80 Verse sind in zehn gleich lange Strophen gegliedert. Ihre acht Zeilen folgen meist dem Muster a a b c c b a a. In Strophe 1 reimen sich zum Beispiel „Blumenschein“ mit „mein“ und „missen“ mit „Gewissen“. Die äußeren Reime rahmen den Mittelteil ein. Häufige Anreden und Bitten sorgen zusätzlich für einen eindringlichen, liedhaften Klang.

Hörübung: Lies V. 1–8 zweimal: erst allein, dann verteilt auf zwei Stimmen. Markiere die Reimwörter und vergleiche die Wirkung. Behaupte ein bestimmtes Metrum erst nach genauer Betonungsprüfung aller Zeilen.

Garten, Blüten, Dornen und Kreuz

Natur als Bild

Blumen, Früchte, Saat und junge Triebe bilden einen lebendigen Garten. Der Pilger soll damit sorgsam umgehen. Die Dornen des Gewissens in V. 4–6 verknüpfen das Pflücken einer Pflanze mit moralischer Verantwortung. Daraus kann man ableiten: Der Garten steht vielleicht auch für den inneren Zustand des Menschen.

Blumen-Animation von Malene Thyssen, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0; eine Anschauungshilfe, keine Illustration aus dem 19. Jahrhundert.

Commons-Film: Eine Blüte öffnet sich im Zeitraffer (Ajith Samuel, CC BY 3.0). Vergleiche das echte Wachstum mit dem Sinnbild „Blume“ in der Dichtung. Was sieht man wirklich? Was deutet man hinein?

Christliche Bilder und ein deutbarer Gegensatz

V. 20–24 enthalten einen Dornenkranz; der Gedanke an Jesu Leiden liegt nahe. V. 52 nennt das Herz einen Altar. Der Garten ist also nicht nur idyllisch. Schönheit und Leid begegnen einander. Eine religiöse Lesart deutet dies als Weg über Reue und Hingabe zu Erlösung. Es bleibt eine Lesart, die sich an Versen bewähren muss.

Datei:Caspar David Friedrich - Das Kreuz im Gebirge.jpg

Caspar David Friedrich: „Das Kreuz im Gebirge“ (1807/08), gemeinfrei, Commons. Vergleiche die Verbindung von Natur und Glauben.

Hören, ohne falsche Zuschreibungen

Aufnahme einer Nachtigall von Membeth, CC0. Höre zu: Der Ton stammt aus einer modernen Naturaufnahme. Er ist keine Aufnahme von Brentanos Gedicht. Was kann ein echter Naturklang, was schaffen dagegen Reim, Wiederholung und menschliche Stimme?

Romantik und Deutungsspielräume

Romantik ist mehr als eine Liebesgeschichte

In der Romantik um 1800 waren Natur, Religion, Sehnsucht und die Suche nach einem tieferen Sinn wichtige Themen. Clemens Brentano (1778–1842) gehört zur Heidelberger Romantik. Das Gedicht vereint Frühlingsbilder und Gewissensfragen. Wir ordnen diese Merkmale als Hinweise ein, ohne die Epoche mit einer einzigen Botschaft gleichzusetzen.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Caspar David Friedrich: „Wanderer über dem Nebelmeer“, um 1818, gemeinfrei, Commons. Der einsame Wanderer ist ein möglicher Bildvergleich zur Pilgerfigur.

Video: Einführung in die Romantik (Litera Theo; allgemeine Epochendarstellung):

Video: Romantik als Schaubild (Schnell durchblicken; kein Video speziell zu diesem Gedicht):

Zwei Deutungsvorschläge, die du prüfen kannst

Religiös: Der Pilger steht für einen Menschen, der einen göttlichen Weg sucht. Garten, Dornen, Kreuz und Herzaltar stützen die Verbindung von Schöpfung, Schuld und Glauben (besonders V. 20–24 und V. 49–54).

Persönlich: Der einleitende Prosasatz der TextGrid-Fassung spricht von „ihrer Anmut“. Im Schluss steht „Ihr“ (V. 79). Damit kann eine Beziehung zu einer weiteren Person anklingen. Über die Initialen im Vorspann darfst du ohne zusätzliche Quelle nichts Sicheres behaupten.

Auswertung: Welche Deutung erklärt mehr Textstellen? Wo bleiben Fragen offen? Gute Interpretationen kennzeichnen die Grenze zwischen Beobachtung und Vermutung.

Anleitung zur eigenen Analyse

Drei Arbeitsschritte

Lesen: Markiere Sprecherwechsel und die Wörter aus den Feldern Garten, Weg und Glauben.

Beschreiben: Schreibe Strophenzahl, Verszahl, Reimschema und ein Klangmerkmal auf. Wähle nur tatsächlich vorkommende Wörter als Belege.

Deuten: Erkläre zu einer Stelle, was das Bild über Verantwortung oder Sehnsucht sagen könnte. Prüfe eine zweite Möglichkeit.

Gestufte Hilfen

Niveau	Hilfe
Hilfe 1: Finden	Unterstreiche eine Anrede und ein Blumenwort. Notiere den Vers.
Hilfe 2: Erklären	Beschreibe: Wer spricht? Wie klingt die Äußerung? Welches Gefühl wird angedeutet?
Hilfe 3: Begründen	Formuliere eine Deutung mit „weil“ und einem genauen Versbeleg. Nenne eine alternative Lesart.

Satzhilfe: „In V. … steht … . Das wirkt … . Man könnte es als … verstehen, weil … .“ Setze das Zitat erst nach dem Nachlesen ein.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz mit Textbelegen

Halte die TextGrid-Fassung geöffnet. Überprüfe die Verse, auf die sich die Fragen beziehen.

Wie viele Verse enthält die untersuchte TextGrid-Fassung? (80 Verse) (!48 Verse) (!60 Verse) (!100 Verse)

Wie ist diese Gedichtfassung aufgebaut? (Zehn Strophen mit je acht Versen) (!Acht Strophen mit je zehn Versen) (!Vier Strophen mit je zwanzig Versen) (!Ein ununterbrochener Prosatext)

An wen richtet sich „Pilger!“ in V. 1? (An den Pilger) (!An einen König) (!An eine Nachtigall) (!An einen Dichterkollegen)

Welche Idee passt zu „Dornen im Gewissen“ in V. 6? (Ein Bild für Schuld) (!Eine Anleitung zur Rosenzucht) (!Eine Wettervorhersage) (!Eine reine Ortsangabe)

Wer wird mit „Herr!“ in V. 7 angesprochen? (Eine als Herr bezeichnete Stimme) (!Ein Händler) (!Ein Schulleiter) (!Ein König namens Herr)

Was lässt der Dornenkranz in V. 20 bis 24 erkennen? (Einen christlichen Leidensbezug) (!Eine Sportauszeichnung) (!Ein Hochzeitsgeschenk) (!Ein Tanzfest)

Welches Reimschema begegnet in den achtzeiligen Strophen? (a a b c c b a a) (!a b a b c d c d) (!a a a a b b b b) (!a b c d e f g h)

Womit wird das Herz in V. 52 verglichen? (Mit einem Altar) (!Mit einem Schiff) (!Mit einem Buch) (!Mit einer Uhr)

Was bedeutet die ältere Schreibweise „Ernde“ in V. 46? (Ernte) (!Ende) (!Erde) (!Erinnerung)

Was macht eine Deutung überprüfbar? (Ein korrektes Verszitat mit Erklärung) (!Eine Behauptung ohne Textbeleg) (!Ein frei erfundener Vers) (!Nur der Name der Epoche)

Memory-Spiel

Pilger	Reisender mit geistlichem Ziel
Dornenkranz	Bild des Leidens
Lesefassung	Für das Lesen aufbereiteter Text
Reimschema	Muster der Endreime
Versbeleg	Genaues Zitat mit Versnummer

Drag-and-Drop: Begriffe zuordnen

Ordne richtig zu	Beschreibung
Quellfassung	Wortlaut einer benannten Ausgabe
Übertragung	Sinn in heutiger Alltagssprache
Interpretation	Mit Text begründete Deutung
Sprecherwechsel	Übergang zwischen Stimmen
Epochenkontext	Literaturgeschichtliche Einordnung

Kreuzworträtsel

Pilger	Wie heißt die reisende Figur des Gedichts?
Garten	Welcher Ort prägt die Bildsprache?
Dornen	Was steht symbolisch für Schuld und Leiden?
Altar	Womit wird das Herz in Vers 52 verglichen?
Reime	Wie heißen ähnliche Klänge an Versenden?
Romantik	Zu welcher Literaturepoche zählt der Dichter?

LearningApps

Eine zusätzliche Suche zu Brentano. Diese ersetzt keine der Aufgaben dieses Kurses.

Lückentext

Der Dichter heißt Clemens

. Seine Lyrik gehört zur Epoche

. Die hier verwendete Fassung hat zehn

. Jede Strophe umfasst acht

. Die angeredete Figur heißt

. Die antwortende Figur sagt oft

. Im Gedicht gibt es einen symbolischen

. Ein Bild des Leidens ist der

. Das Herz wird als

bezeichnet. Die Endreime zeigen ein

. Ein genaues Textzitat heißt

. Der digitale Editionstext stammt aus

.

Offene Aufgaben

In jeder Niveaustufe ist die erste Aufgabe eine zentrale Schreibaufgabe. Es folgen drei ergänzende Aufgaben.

Leicht

Schreibaufgabe 1 – Sprecher erkennen: Schreibe fünf Sätze zur Anrede und Antwort in V. 1–8. Übernimm zwei kurze Wortzitate mit Verszahl.
Wortkarten: Erkläre Pilger, Reis, Ernde und Born. Vergleiche jedes Wort mit dem Gedicht.
Reime markieren: Unterstreiche die Reimwörter in V. 1–8 und notiere das Reimschema.
Bildvergleich: Betrachte Friedrichs Wandererbild. Nenne zwei Gemeinsamkeiten und einen Unterschied zur Pilgerfigur.

Standard

Schreibaufgabe 2 – Gartenmetapher: Verfasse 150–220 Wörter zu Blumen, Besitz und Verantwortung. Nutze mindestens drei korrekt geprüfte Versangaben.
Sprecherkarte: Ordne in drei Strophen die Stimmen zu. Prüfe den Sonderfall der Schlussstrophe.
Klangvergleich: Höre das Commons-Naturaudio und lies eine Strophe. Beschreibe in 6–8 Sätzen den Unterschied zwischen realem Naturklang und Reimklang.
Formuntersuchung: Prüfe die Reime in drei Strophen und erkläre, wie Wiederholungen den Text strukturieren.

Schwer

Schreibaufgabe 3 – zwei Deutungen: Verfasse 350–500 Wörter zum Vergleich einer religiösen und einer persönlichen Lesart. Nutze vier überprüfte Versbelege und zeige Grenzen der Deutung.
Quellenvergleich: Vergleiche die vorhandene MOOCwiki-Gedichtseite mit TextGrid. Liste nur wirklich nachgewiesene Varianten, auch wenn du keine findest.
Bildnetz: Verbinde Garten, Herz, Altar, Kreuz und Dornen mit belegbaren Versstellen. Trenne Deutung und Wortlaut.
Epochenvergleich: Vergleiche die Pilgerfigur mit dem Wanderer auf einem romantischen Gemälde. Begründe Verbindungen und Unterschiede.

Lernkontrolle

Sprechsituation: Belege mit zwei Strophen, wie Anrede und Antwort zusammenhängen.
Form und Wirkung: Prüfe Reimschema und Wiederholungen und erläutere die klangliche Wirkung.
Natur und Gewissen: Vergleiche ein Blumenbild mit einem Dornenbild und deute den Gegensatz.
Epochenwissen anwenden: Erkläre anhand zweier konkreter Textstellen, was an diesem Gedicht romantisch wirkt.
Urteil mit Beleg: Formuliere eine eigene These samt Versbeleg und diskutiere eine andere Möglichkeit.

Lernnachweis

Du kannst die benutzte Textedition benennen und Quellfassung, Lesefassung, Übertragung und Interpretation auseinanderhalten. Du beschreibst den 80-Vers-Aufbau, die Anreden, Reime und Bildfelder. Du kannst Natur- und Glaubensbilder erklären, einen Medienvergleich kritisch durchführen und mindestens eine der drei Schreibaufgaben fertigstellen. Lege eine markierte Strophe, deine Versbeleg-Liste, ein kleines Symbolnetz und den überarbeiteten Text als Lernprodukte vor. Achte auf genaue Zitate und transparente Quellen.

OER und Wikipedia

Text, Handschrift und historische Einordnung:

Vorhandene MOOCwiki-Gedichtseite – Link zur vorhandenen Textfassung.
TextGrid: „Am 17. Mai 1817“ – Edition und Verszählung. Der historische Text ist gemeinfrei; für den angereicherten Datensatz nennt TextGrid CC BY 3.0 DE und die Urheberhinweise TextGrid und editura.de.
Freies Deutsches Hochstift: Handschriftenkatalog – Nachweis des Gedichts und des Anfangs.
Wikipedia: Clemens Brentano – überprüfter biografischer Überblick.
Bildungsserver Hessen: Romantik – weitere Lernmaterialien.

Commons-Medien und Rechte

Hinweis: Die Bilder, Animation und Naturaufnahme zeigen Vergleichsmotive. Kein Medium wird als originale Brentano-Aufnahme ausgegeben. Dateinamen, Urheber und Lizenz sind über die verlinkten Commons-Dateiseiten überprüfbar. Die Videos stammen von den genannten Kanälen; sie sind nicht als frei lizenzierte Medien deklariert.

Datei oder Video	Quelle	Urheber	Lizenz / Rechte
File:Brentano-Sichling.jpg	Commons	Lazarus Sichling	Gemeinfrei
File:Caspar David Friedrich - Das Kreuz im Gebirge.jpg	Commons	Caspar David Friedrich	Gemeinfrei
File:Caspar David Friedrich - Wanderer above the Sea of Fog.jpeg	Commons	Caspar David Friedrich	Gemeinfrei
File:Animated flower.GIF	Commons	Malene Thyssen	CC BY-SA 3.0
File:Time-lapse of a flower blooming.webm	Commons	Ajith Samuel	CC BY 3.0
File:Nachtigall.ogg	Commons	Membeth	CC0 1.0
https://www.youtube.com/watch?v=ng3rckxgsXw	Video Romantik	Litera Theo	Rechte beim Kanal
https://www.youtube.com/watch?v=gdv9X410Wzk	Video Romantik-Schaubild	Schnell durchblicken	Rechte beim Kanal