ABI LF - Politische Reden analysieren

Mini-Beschreibung: Analysiere Aufbau, Argumentation, Adressatenbezug, rhetorische Gestaltung und mediale Inszenierung ausgewählter politischer Reden. Du arbeitest mit Text, Audio, Video und Kontextinformationen, belegst Beobachtungen präzise und behandelst politische Positionen neutral. Zielgruppe ist vor allem das Leistungsfach Deutsch in der Kursstufe Baden-Württemberg mit Blick auf das Abitur 2027.

Medienimpuls: Ein Rednerpult ist nicht nur Möbelstück, sondern Teil einer Kommunikationssituation. Untersuche später, wie Raum, Mikrofone, Kameras, Publikum und institutioneller Rahmen die Wahrnehmung einer Rede mitprägen. Freies Bild: Olaf Kosinsky, CC BY-SA 3.0 DE, Wikimedia Commons.

Einstieg

Höre zuerst, ohne Transkript zu lesen, einen Ausschnitt aus einer historischen Rede. Notiere spontan: Was hörst Du? Was wirkt? Woran machst Du Deine Beobachtung fest?

Quelle: John F. Kennedy, Rede in West-Berlin am 26. Juni 1963; Archivfassung der John F. Kennedy Presidential Library, auf Wikimedia Commons als gemeinfreies bzw. frei nutzbares Archivmaterial dokumentiert.

Danach siehst Du dieselbe Redesituation als Video:

Einstiegsauftrag: Vergleiche Audio und Video. Trenne strikt zwischen Beobachtung und Deutung. Beispiel: „Das Publikum applaudiert nach einer kurzen Formel“ ist Beobachtung; „Die Formel erzeugt Gemeinschaft“ ist eine zu prüfende Deutung.

Erste Selbstkontrolle

Beobachtung: Kannst Du mindestens drei hör- oder sichtbare Merkmale nennen, ohne schon eine Wirkung zu behaupten?
Beleg: Kannst Du jede Deutung mit Wortlaut, Stimme, Gestik, Kamerabild oder Publikumsreaktion belegen?
Neutralität: Kannst Du die kommunikative Strategie erklären, ohne die politische Position zu übernehmen oder abzulehnen?

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du eine politische Rede als Text, Sprechhandlung und Medienereignis untersuchen. Du kannst Kommunikationssituation, Aufbau und Argumentation erschließen, Adressatenbezüge und rhetorische Mittel funktional erklären, Textfassung und audiovisuelle Darbietung vergleichen, Kontextinformationen quellenkritisch einordnen und aus Befunden eine nachvollziehbare Deutung entwickeln.

Für das Leistungsfach kommt hinzu: Du verknüpfst Einzelbeobachtungen zu einer Gesamtdeutung, prüfst konkurrierende Lesarten, reflektierst mediale Vermittlung und formulierst Ergebnisse adressatengerecht auf Abiturniveau.

Abiturbezug 2027 Baden-Württemberg

Für das allgemein bildende Gymnasium weist der Facherlass Abitur 2027, Stand 9. September 2025 im Leistungsfach Deutsch das Themenfeld „Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen“ verbindlich aus. Genannt werden politisch-gesellschaftliche Kommunikation zwischen Verständigung und Strategie, sprachliche Merkmale dieser Kommunikation sowie schriftlicher und mündlicher Sprachgebrauch in unterschiedlichen Medien.

Der Facherlass nennt für das Leistungsfach außerdem die Aufgabenformate Erörterung literarischer Texte, Interpretation literarischer Texte, Analyse und Erörterung pragmatischer Texte sowie materialgestütztes Verfassen informierender und argumentierender Texte. Bei Klausuren liegt der Schwerpunkt im Anforderungsbereich II; Anforderungsbereich III wird stärker als Anforderungsbereich I akzentuiert. Die schriftliche Prüfung umfasst 315 Minuten einschließlich Auswahlzeit.

Wichtig: Eine politische Rede ist ein besonders geeignetes Übungsmaterial für das verbindliche Sprachthemenfeld, aber daraus folgt nicht, dass die konkrete Abituraufgabe 2027 zwingend eine Redeanalyse verlangt. Maßgeblich bleiben der aktuelle Facherlass, der Bildungsplan und die schulische Unterrichts- und Lektüreauswahl.

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg: Abiturinformationen

Facherlass für die Abiturprüfung 2027, Stand 09.09.2025

Für spätere Prüfungsjahrgänge gilt: Vorgaben neu prüfen. Übertrage Abiturhinweise aus diesem Kurs nicht ungeprüft auf 2028 oder folgende Jahrgänge.

Basisfach und Leistungsfach unterscheiden

Aspekt	Basisfach	Leistungsfach
Abitur 2027	Der Facherlass nennt eine verbindliche Lektüreliste und Vorgaben für die mündliche Prüfung, sofern Deutsch als Basisfach geprüft wird.	Das Themenfeld „Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen“ ist ausdrücklich verbindlich.
Redeanalyse	Sinnvoll zur Schulung allgemeiner Analyse-, Sprach- und Medienkompetenz.	Vertiefte Analyse von Sprache, Strategie, Adressatenbezug, Argumentation und medialer Vermittlung.
Anspruch	Wesentliche Zusammenhänge erkennen, erläutern und auf neue Materialien übertragen.	Mehrschichtige Befunde verknüpfen, Alternativdeutungen prüfen, mediale Bedingungen reflektieren und eigenständig urteilen.
Abiturvorbereitung	Orientierung an Unterricht, Bildungsplan und konkreter Prüfungsform.	Zusätzlich gezieltes Training der im Facherlass genannten Themenfelder und Aufgabenformate.

Keine G/M/E-Stufen: In der Kursstufe werden hier Basisfach und Leistungsfach unterschieden.

Vorwissen

Du solltest bereits Argumentation, rhetorische Mittel, Kommunikationsmodelle, pragmatische Texte, Textanalyse und grundlegende Quellenkritik kennen.

Kurztest: Erkläre in je einem Satz den Unterschied zwischen These, Argument, Beleg und Beispiel. Wenn Dir das schwerfällt, beginne mit einer Argumentationsskizze, bevor Du rhetorische Einzelheiten untersuchst.

Das Analysemodell in sechs Schritten

Kommunikationssituation klären

Frage zuerst: Wer spricht wann, wo, aus welchem Anlass, in welcher Rolle, zu wem und über welches Medium?

Unterscheide mindestens zwei Adressatenkreise: das unmittelbar anwesende Publikum und ein mögliches Medienpublikum. Bei parlamentarischen Reden können Abgeordnete im Saal die direkten Adressaten sein, während Bürgerinnen und Bürger, Nachrichtenpublikum oder Social-Media-Nutzende die Rede ebenfalls rezipieren.

Analyseidee: Markiere auf einer Skizze direkte Adressaten, institutionellen Rahmen, Kamerapositionen und mögliche sekundäre Öffentlichkeiten.

Aufbau statt Inhaltsnacherzählung

Reduziere jeden Abschnitt auf seine kommunikative Funktion. Typische Funktionen sind Einstieg, Situationsdeutung, Problemrahmung, Begründung, Gegenposition, Handlungsankündigung, Appell und Schluss.

Eine Rede muss nicht exakt einem klassischen Schema folgen. Entscheidend ist, was der jeweilige Abschnitt leistet.

Prüffrage: Warum steht dieses Argument genau an dieser Stelle?

Argumentation rekonstruieren

Unterscheide:

These: Was wird behauptet oder gefordert?
Begründung: Warum soll die These gelten?
Beleg: Welche Daten, Beispiele, Ereignisse, Autoritäten oder Erfahrungen werden angeführt?
Schlussregel: Welche oft unausgesprochene Annahme verbindet Begründung und These?
Gegenposition: Wird eine andere Sicht erwähnt, zugespitzt, widerlegt oder ausgeblendet?

Eine gute Analyse bewertet nicht zuerst, ob Du zustimmst, sondern rekonstruiert zunächst, wie die Argumentation funktioniert.

Adressatenbezug untersuchen

Adressatenbezug zeigt sich sprachlich und situativ. Achte auf Anredeformen, Pronomen wie „wir“ und „Sie“, gemeinsame Werte, Vorwissen, Beispiele aus der Lebenswelt, direkte Fragen, Appelle sowie die Benennung von Gruppen.

Frage immer: Wer ist in einem „wir“ eingeschlossen, wer nicht? Begründe Deine Antwort am Text und am Kontext.

Rhetorische Gestaltung funktional deuten

Das rhetorische Dreieck hilft als Orientierung:

Ethos: Wie stellt sich die sprechende Person als glaubwürdig, verantwortlich oder kompetent dar?
Logos: Wie wird mit Gründen, Folgerungen, Beispielen und Struktur gearbeitet?
Pathos: Wie werden Gefühle, Wertvorstellungen oder Dringlichkeit angesprochen?

Wichtig: Nenne ein Stilmittel nie ohne Funktion. „Hier steht eine Anapher“ ist nur AFB I. Stärker ist: „Die Wiederholung bündelt den Appell, strukturiert den Abschnitt und macht die Kernformel erinnerbar.“

Die gezeigte Visualisierung „Rhetorical triangle.jpg“ steht auf Wikimedia Commons unter CC0.

Mediale Inszenierung analysieren

Politische Rede ist oft zugleich Medienereignis. Untersuche daher zusätzlich:

Kameraeinstellung: Totale, Halbnah, Nahaufnahme, Reaktionsbild.
Schnitt: Wann wird vom Redner zum Publikum oder zu anderen Akteuren gewechselt?
Ton: Lautstärke, Tempo, Pausen, Akzent, Applaus, Zwischenrufe, Raumklang.
Körpersprache: Haltung, Blick, Gestik, Bewegung.
Bühne und Raum: Pult, Fahnen, Architektur, Beleuchtung, Sitzordnung.
Distribution: Liveübertragung, Nachrichtenausschnitt, YouTube, Social Media, Kurzclip.
Rahmung: Titel, Vorschaubild, Untertitel, Kommentar, Auswahl des Ausschnitts.

Analysefrage: Welche Wirkung entsteht erst durch das Video und wäre im Transkript nicht nachweisbar?

Vom gesprochenen Wort zum Dokument

Eine Rede kann gleichzeitig als Manuskript, gesprochener Vortrag, stenografisches Protokoll, Livestream, Nachrichtenausschnitt und späterer Kurzclip existieren. Diese Fassungen sind nicht automatisch identisch.

Arbeitsprinzip: Gib bei jedem Beleg an, welche Fassung Du verwendest: Manuskript, Protokoll, Audio, Video oder redaktionell gekürzter Ausschnitt.

Medienlabor: vier Reden, vier Analyseperspektiven

Die folgenden Beispiele dienen der Analyse von Sprache und Medien. Die Auswahl ist keine politische Empfehlung und keine Bewertung der vertretenen Positionen.

Fall A: John F. Kennedy in West-Berlin 1963

Die Rede wurde am 26. Juni 1963 in West-Berlin gehalten. Für die Analyse stehen ein offizieller Archivtext, Audio und historisches Filmmaterial zur Verfügung.

JFK Library: offizieller Archivtext

Kurzes Funktionszitat: „Ich bin ein Berliner.“ Untersuche, wie die Formel durch Wiederholung, Ortsbezug und Publikumssituation wirkt.

Auftrag: Vergleiche Transkript, Audio und Video. Welche Aspekte der Wirkung lassen sich nur akustisch oder visuell belegen?

Zusätzlicher Archivzugang über CBS News; für die eigentliche Textarbeit sollst Du bevorzugt den offiziellen Archivtext der JFK Library und die freien Commons-Dateien verwenden.

Fall B: Richard von Weizsäcker am 8. Mai 1985

Die Ansprache des Bundespräsidenten vor dem Deutschen Bundestag zum 40. Jahrestag des Endes des Zweiten Weltkriegs in Europa ist als offizieller Text beim Bundespräsidenten und beim Deutschen Bundestag dokumentiert.

Bundespräsident: offizieller Redetext

Deutscher Bundestag: dokumentierter Redetext

Kurzes Funktionszitat: „Der 8. Mai war ein Tag der Befreiung.“

Auftrag: Analysiere, wie historische Deutung, Wir-Bezüge, Erinnerungssprache und Appellstruktur miteinander verknüpft werden. Trenne dabei die Beschreibung der rhetorischen Strategie von Deiner persönlichen politischen oder historischen Bewertung.

Das Video des Deutschen Bundestages von 2025 thematisiert die Entstehung und historische Einordnung der Rede. Nutze es als Kontextquelle, nicht als Ersatz für die Primärquelle.

Fall C: Regierungserklärung von Olaf Scholz am 27. Februar 2022

Die Regierungserklärung wurde in einer Sondersitzung des Deutschen Bundestages nach dem russischen Großangriff auf die Ukraine gehalten. Der Wortlaut ist im Bulletin der Bundesregierung dokumentiert.

Bundesregierung: offizieller Wortlaut

Kurzes Funktionszitat: „Wir erleben eine Zeitenwende.“

Auftrag: Rekonstruiere, welche Funktion die Leitformel im Aufbau erhält. Prüfe anschließend im Video Stimme, Pausen, Reaktionen im Plenum und Kameraführung. Bewerte nicht die Politik, sondern die kommunikative Funktion der Gestaltung.

Fall D: Rede über Demokratie als Medienereignis

Für eine zeitgenössische Analyse eignet sich eine Rede des Bundespräsidenten zum Zustand der Demokratie, weil Du institutionellen Rahmen, Fernsehaufzeichnung und öffentliche Adressierung untersuchen kannst.

Auftrag: Erstelle ein Protokoll von zwei Minuten Video: Zeitmarke, Wortlautkern, Stimme, Gestik, Kamerabild, Reaktion, mögliche Wirkung. Formuliere anschließend eine Deutung, die nur Aussagen enthält, die durch mindestens einen Beleg gestützt sind.

Analysewerkzeug: Belegkette

Eine starke Analyse folgt häufig dieser Kette:

Schritt	Leitfrage	Formulierungshilfe
Beobachtung	Was ist konkret zu sehen, hören oder lesen?	„Die Rednerin wiederholt …“
Beleg	Wo genau?	„Im Abschnitt … / bei Minute …“
Funktion	Was leistet das Mittel im Zusammenhang?	„Dadurch wird … strukturiert / hervorgehoben / kontrastiert.“
Adressatenbezug	Für wen ist das relevant?	„Für das anwesende bzw. mediale Publikum …“
Deutung	Wie trägt der Befund zur Gesamtstrategie bei?	„Der Befund stützt die Deutung, dass …“
Prüfung	Gibt es eine plausible Alternative?	„Ebenso denkbar wäre …; dagegen spricht / dafür spricht …“

Argumentation visualisieren

Zeichne für einen Redeabschnitt eine Argumentationskarte. Schreibe die Hauptthese in die Mitte. Ordne Gründe, Belege, Beispiele, Gegenpositionen und Schlussfolgerungen darum an. Verbinde nur Elemente, deren Beziehung Du erklären kannst.

Medienvergleich: Lege danach eine zweite Ebene darüber: Markiere, welche Teile durch Stimme, Gestik, Bild oder Publikumsreaktion verstärkt werden.

So entsteht eine Visualisierung, die Textlogik und Mediengestaltung trennt und anschließend wieder zusammenführt.

KI-Spirale für die Redeanalyse

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, nachdem Du selbst Material erschlossen hast.

Aufgabe verstehen: Operator, Material, Zeitrahmen und Zielprodukt klären.
Selbst erschließen: Rede lesen bzw. hören, markieren, gliedern, Belege sichern.
Eigenen Ansatz entwickeln: Deutungshypothese und Argumentationsskizze formulieren.
KI gezielt befragen: Zum Beispiel nach einer Gegenlesart, nach fehlenden Belegen oder nach einer Prüfung Deiner Gliederung fragen.
Unabhängig prüfen: Texttreue, Fakten, Logik und Quellen mit Primärtext und seriösen Kontextquellen kontrollieren.
Eigene Lösung verbessern: Nur nachvollziehbare Hinweise übernehmen und KI-Hilfe transparent machen.

Gute KI-Frage: „Welche meiner drei Deutungen wird durch die markierten Belege am stärksten gestützt, und welche Gegenargumente sollte ich prüfen?“

Schlechte KI-Frage: „Analysiere die Rede komplett für mich.“

Interaktive Lernstationen mit Hilfen und Lösungen

Lernstation 1: Beobachtung oder Deutung?

Ordne die Aussagen zu einer Videoaufnahme gedanklich in Beobachtung und Deutung:

„Nach dem Satz folgt mehrere Sekunden Applaus.“
„Der Satz überzeugt das Publikum.“
„Die Kamera wechselt auf eine Publikumsaufnahme.“
„Der Schnitt soll Zustimmung erzeugen.“

Hilfestufe 1: Beobachtungen lassen sich direkt am Material überprüfen. Deutungen brauchen Argumente.

Hilfestufe 2: Wörter wie „soll“, „wirkt“, „überzeugt“ oder „erzeugt“ signalisieren häufig eine Deutung.

Lösung und Feedback: 1 und 3 sind zunächst Beobachtungen. 2 und 4 sind Deutungen. Starke Analysen verbinden beides: Beobachtung + Beleg + vorsichtig formulierte Wirkung.

Lernstation 2: Argumentationskern finden

Wähle einen Absatz einer Rede und formuliere:

Hauptthese in einem Satz.
stärkste Begründung in einem Satz.
einen Beleg.
eine unausgesprochene Schlussregel.

Hilfestufe 1: Frage: „Was soll das Publikum nach diesem Abschnitt glauben, wissen oder tun?“

Hilfestufe 2: Eine Schlussregel kann als „Wenn …, dann …“ formuliert werden.

Musterlösung: Es gibt nicht immer nur eine richtige Rekonstruktion. Entscheidend ist, dass Deine These, Begründung und Schlussregel am Wortlaut überprüfbar sind.

Lernstation 3: Text gegen Video prüfen

Wähle 60 bis 90 Sekunden aus Fall A, B, C oder D.

Markiere im Transkript zwei sprachliche Auffälligkeiten.
Notiere im Video zwei zusätzliche auditive oder visuelle Befunde.
Formuliere eine Deutung, die alle vier Befunde verbindet.

Hilfestufe 1: Suche nach Pause, Betonung, Blick, Gestik, Applaus, Kameraeinstellung oder Schnitt.

Hilfestufe 2: Formuliere nicht „Das Video ist emotional“, sondern benenne das konkrete Signal.

Lösung und Feedback: Eine tragfähige Deutung enthält mindestens einen Textbeleg und einen Medienbeleg. Wenn Deine Aussage auch ohne diese Belege unverändert bestehen könnte, ist sie vermutlich zu allgemein.

Lernstation 4: Gegenlesart

Formuliere zu Deiner eigenen Deutung eine plausible Alternative. Beispiel: Eine Wiederholung kann sowohl als Verstärkung als auch als Strukturierung des Gedankengangs beschrieben werden.

Hilfestufe 1: Suche eine Stelle, die nicht perfekt zu Deiner ersten Deutung passt.

Hilfestufe 2: Prüfe Kontext, Adressaten und Position der Stelle im Aufbau.

Lösung und Feedback: Im Leistungsfach ist nicht die komplizierteste Deutung die beste, sondern diejenige, die den Text und das Medium mit den präzisesten Belegen erklärt.

AFB I, II und III

Anforderungsbereich	Typische Leistung	Erwartung bei politischer Rede
AFB I	erfassen, wiedergeben, benennen	Redesituation, Thema, Aufbauabschnitte, Thesen, sprachliche oder mediale Merkmale korrekt bestimmen
AFB II	analysieren, erläutern, in Zusammenhänge einordnen	Argumentation, Adressatenbezug, rhetorische Funktion und mediale Gestaltung an Belegen untersuchen und verknüpfen
AFB III	reflektieren, beurteilen, übertragen, eigenständig argumentieren	Deutungen gegeneinander prüfen, Reichweite einer Strategie beurteilen, Medienfassungen vergleichen, Ergebnisse auf neues Material übertragen

LF-Erwartung: AFB II bildet den Schwerpunkt. AFB III soll deutlich sichtbar werden: nicht durch bloße Meinung, sondern durch begründete Reflexion und Transfer.

Abitur-Check

Prüfe vor Abgabe Deiner Analyse:

Ist die Kommunikationssituation präzise erfasst?
Gibt es eine nachvollziehbare Deutungshypothese?
Analysierst Du den Aufbau funktional statt nur nachzuerzählen?
Rekonstruierst Du Argumentationsschritte und nicht nur Themen?
Erklärst Du Adressatenbezüge konkret?
Deutest Du rhetorische Mittel im Kontext?
Beziehst Du bei audiovisuellem Material Stimme, Gestik, Kamera, Schnitt und Publikumsreaktionen ein?
Trennst Du Beobachtung, Deutung und politische Bewertung?
Sind Zitate kurz, funktional und korrekt belegt?
Hast Du eine Gegenlesart oder Einschränkung geprüft?
Ist jede größere Aussage mit Text- oder Medienbelegen abgesichert?
Hast Du KI-Hilfe, falls genutzt, überprüft und transparent gemacht?

Typische Fehler

Stilmittel-Liste: Viele Begriffe, aber keine Funktionsanalyse.
Inhaltsreferat: Die Rede wird nacherzählt, statt untersucht.
Wirkungsbehauptung: „Das überzeugt“ ohne Beleg oder ohne Bezug auf ein konkretes Publikum.
Politische Stellungnahme statt Analyse: Zustimmung oder Ablehnung ersetzt die Untersuchung.
Kontextüberladung: Historisches Wissen verdrängt den Primärtext.
Medienblindheit: Video wird wie ein gedruckter Text behandelt.
Kameraabsicht unterstellen: Eine Einstellung wird sofort als bewusste Manipulation bezeichnet, ohne Produktionsnachweis.
KI-Übernahme: Plausibel klingende Aussagen werden nicht am Material geprüft.

Prüfungstipps

Sichere zuerst wenige starke Belege statt viele lose Beobachtungen.
Schreibe Analyseabsätze nach dem Muster Befund – Beleg – Funktion – Zusammenhang.
Nutze Zeitmarken bei Video und Zeilenangaben bei Transkripten.
Bezeichne Wirkung vorsichtig: „kann“, „unterstützt“, „legt nahe“ statt unbelegter Gewissheit.
Reserviere Zeit für eine Schlussprüfung: Passt jede Deutung wirklich zum Material?
Wenn Kontextwissen unsicher ist, formuliere zurückhaltend und stütze Dich auf bereitgestellte bzw. seriöse Quellen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was sollte am Anfang einer fundierten Redeanalyse geklärt werden? (Kommunikationssituation mit Sprecher Anlass Publikum Ort Zeit und Medium) (!Nur die Zahl der rhetorischen Mittel) (!Die persönliche Zustimmung zur politischen Position) (!Nur die Länge der Rede)

Was kennzeichnet eine funktionale Analyse des Aufbaus? (Sie erklärt was ein Redeabschnitt im Gesamtzusammenhang leistet) (!Sie zählt nur die Absätze) (!Sie schreibt den Inhalt vollständig nach) (!Sie bewertet zuerst die politische Position)

Wofür steht Logos im rhetorischen Dreieck? (Für die argumentative und begründende Dimension) (!Für die Kameraführung) (!Für die Kleidung des Publikums) (!Für die Parteizugehörigkeit)

Was ist ein Beispiel für Adressatenbezug? (Die gezielte Verwendung von Anrede Pronomen und gemeinsamen Wertbezügen) (!Die Dateigröße eines Videos) (!Die Seitenzahl des Transkripts) (!Die Farbe des Analysehefts)

Was gehört zur Analyse medialer Inszenierung? (Kamera Schnitt Ton Körpersprache Raum und Distribution) (!Nur die Rechtschreibung) (!Nur das Redejahr) (!Nur der Name der sprechenden Person)

Wie sollte ein rhetorisches Mittel im Leistungsfach behandelt werden? (Mit Beleg Funktion Adressatenbezug und Zusammenhang) (!Nur mit seinem Fachbegriff) (!Nur mit einer Definition) (!Nur mit einer persönlichen Bewertung)

Welche Leistung gehört besonders zu AFB II? (Argumentation und sprachliche Gestaltung analysieren und erläutern) (!Nur einen Namen abschreiben) (!Eine Überschrift auswendig nennen) (!Ohne Belege eine Meinung äußern)

Was zeigt AFB III in einer starken Redeanalyse? (Eigenständige Prüfung von Deutungen und begründeter Transfer) (!Bloßes Aufzählen von Stilmitteln) (!Nur das Wiedergeben des Redetextes) (!Nur das Markieren von Verben)

Welches Themenfeld ist für das Leistungsfach Deutsch im Abitur 2027 Baden-Württemberg ausdrücklich verbindlich? (Sprache in politisch gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen) (!Nur mittelalterliche Heldenepik) (!Nur Sprachgeschichte des Althochdeutschen) (!Nur journalistische Sportberichte)

Was verlangt die KI Spirale nach einer KI Antwort? (Unabhängige Prüfung von Texttreue Fakten Logik und Quellen) (!Ungeprüfte Übernahme) (!Löschen der eigenen Vorarbeit) (!Ersetzen des Primärmaterials)

Memory

Ethos	Glaubwürdigkeit der sprechenden Person
Pathos	emotionale Ansprache
Logos	argumentative Begründung
Deixis	Bezug auf Sprecher Ort Zeit oder Situation
Framing	sprachliche Rahmung eines Sachverhalts
Adressatenbezug	Ausrichtung auf ein bestimmtes Publikum
Inszenierung	audiovisuelle Gestaltung des Auftritts

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Anapher	Wiederholung am Anfang aufeinanderfolgender Einheiten
Antithese	pointierte Gegenüberstellung
Inklusives Wir	sprachliche Herstellung einer Gemeinsamkeit
Rhetorische Frage	Frage mit stark gelenkter Antworterwartung
Metapher	bildhafte Übertragung eines Bedeutungsbereichs
Dreierfigur	rhythmische Bündelung in drei Einheiten

Kreuzworträtsel

Ethos	Welche Kategorie bezeichnet die Darstellung von Glaubwürdigkeit?
Pathos	Welche Kategorie bezeichnet die emotionale Ansprache?
Logos	Welche Kategorie bezeichnet die argumentative Begründung?
Anapher	Wie heißt die Wiederholung am Anfang aufeinanderfolgender Einheiten?
Framing	Wie heißt die sprachliche Rahmung eines Sachverhalts?
Deixis	Wie heißt der sprachliche Bezug auf Sprecher Ort Zeit oder Situation?

LearningApps

Lückentext

Transfer: selbst gestalten

Erstelle zu einem schulisch geeigneten, politisch neutral behandelbaren Thema eine Rede von 90 Sekunden. Verwende eine klare These, zwei begründete Argumente, einen adressatenbezogenen Einstieg und einen Schlussappell. Nimm zwei Versionen auf:

Version A als statische Kameraeinstellung.
Version B mit bewusst gewählter Nähe, Bildausschnitt und Untertitelung.

Vergleiche anschließend: Welche Wirkung stammt aus dem Text, welche aus der Präsentation, welche aus der Bearbeitung?

Verwende keine unnötigen personenbezogenen Daten und filme andere Personen nur mit ihrer Zustimmung. Nutze für Fremdmaterial bevorzugt gemeinfreie oder offen lizenzierte Quellen.

Kompetenzcheck

Ich kann …	sicher	teilweise	noch üben
Kommunikationssituation und Adressaten präzise bestimmen	□	□	□
Argumentationsgänge rekonstruieren	□	□	□
rhetorische Mittel funktional deuten	□	□	□
Text Audio und Video systematisch vergleichen	□	□	□
mediale Inszenierung belegt beschreiben	□	□	□
AFB II und III sichtbar erfüllen	□	□	□
politische Position und Analyseurteil trennen	□	□	□
KI Hinweise unabhängig prüfen	□	□	□

Auswertung: Wähle genau zwei Felder mit „noch üben“. Formuliere daraus einen persönlichen Arbeitsauftrag für die nächste Redeanalyse.

Reflexion

Beantworte schriftlich:

Welche Analyseebene hat Deine erste Deutung am stärksten verändert: Text, Stimme, Bild, Kontext oder Publikumsreaktion?
Wo warst Du versucht, Wirkung zu behaupten, ohne genügend Belege zu haben?
Welche politische Vorannahme musstest Du bewusst von der Sprachanalyse trennen?
Welche Information konntest Du erst durch Quellenprüfung absichern?
Wo hätte KI Deine Analyse verbessert, und wo hätte sie Deine eigene Textarbeit eher ersetzt?

Offene Aufgaben

Leicht

Rede-Steckbrief: Erstelle zu einer frei zugänglichen Rede einen Steckbrief mit Sprecherrolle, Anlass, Ort, Datum, Publikum, Medium und Quelle.
Audio-Protokoll: Höre 60 Sekunden einer Rede und notiere Pausen, Tempo, Lautstärke und auffällige Betonungen mit Zeitmarken.
Rhetorische Fundstücke: Sammle fünf sprachliche Mittel aus einem kurzen Redeabschnitt und erkläre jeweils in einem Satz ihre Funktion.
Medienbild untersuchen: Wähle ein offen lizenziertes Foto einer Redesituation und markiere Pult, Publikum, Symbole, Raum und Blickachsen.

Standard

Argumentationskarte: Visualisiere These, Gründe, Belege, Gegenposition und Schlussfolgerung eines Redeabschnitts.
Text-Audio-Vergleich: Vergleiche Transkript und Audio derselben Passage und formuliere drei Befunde, die nur im Hörmaterial erkennbar sind.
Videoanalyse: Untersuche zwei Minuten Redevideo mit einem Protokoll aus Zeitmarke, Wortlautkern, Gestik, Kamera, Publikumsreaktion und Deutung.
Mini-Podcast: Produziere einen drei- bis fünfminütigen Lernpodcast, in dem Du eine rhetorische Strategie an zwei kurzen, belegten Beispielen erklärst.

Schwer

Redenvergleich: Vergleiche zwei Reden aus unterschiedlichen Jahrzehnten hinsichtlich Aufbau, Adressatenkonstruktion, Argumentation und medialer Vermittlung.
Kontextprüfung: Recherchiere zu einer historischen Rede drei voneinander unabhängige Kontextquellen und prüfe, welche Deutung des Redeanlasses jeweils nahegelegt wird.
Eigenes Redevideo: Produziere zwei audiovisuelle Fassungen derselben eigenen Rede und analysiere, wie Kamera, Ton, Schnitt und Untertitel die Wahrnehmung verändern.
KI-Audit: Lass Dir von einer KI eine Gegenlesart zu Deiner eigenen Analyse vorschlagen. Prüfe jeden Punkt am Primärmaterial und dokumentiere transparent, was Du übernimmst, veränderst oder verwirfst.

Lernkontrolle

Transferanalyse: Du erhältst eine unbekannte politische Rede als Text und 90 Sekunden Video. Entwickle eine Deutungshypothese und stütze sie mit mindestens drei Text- und zwei Medienbelegen.
Argumentationsprüfung: Rekonstruiere einen argumentativen Kern und zeige an einer Stelle, welche unausgesprochene Schlussregel die Argumentation trägt.
Adressatenvergleich: Zeige, wie dieselbe Aussage gegenüber Parlamentspublikum, Fernsehpublikum und Social-Media-Publikum unterschiedlich gerahmt werden könnte.
Medienkritik: Vergleiche eine vollständige Passage mit einem redaktionellen Kurzclip. Erkläre, welche Bedeutungsverschiebungen durch Auswahl, Schnitt oder Titel möglich werden.
Gegenlesart: Entwickle zwei plausible Deutungen derselben rhetorischen Strategie und entscheide anhand konkreter Belege, welche Deutung für das vorliegende Material tragfähiger ist.
Gestaltungstransfer: Überarbeite einen nüchternen Absatz zu einer kurzen Rede für ein bestimmtes Publikum. Begründe anschließend jede sprachliche und mediale Gestaltungsentscheidung.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

sichere Erfassung von Kommunikationssituation, Thema und Redeaufbau
nachvollziehbare Rekonstruktion der Argumentation
funktionale Analyse von Adressatenbezug und rhetorischer Gestaltung
Vergleich von Text, Audio und Video
präzise Arbeit mit Zeilenangaben, Zeitmarken und kurzen Zitaten
quellenkritische Kontextualisierung
Trennung von sprachlich-medialer Analyse und eigener politischer Position
reflektierte Anwendung der AFB I, II und III
eigenständige Deutung mit Gegenprüfung
transparente und kontrollierte Nutzung von KI

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Dir vor allem die Argumentationsanalyse schwerfällt, arbeite als Nächstes mit ABI LF - Pragmatische Texte analysieren. Wenn Du Materialien aus mehreren Quellen zu einem eigenen Zieltext verarbeiten willst, empfiehlt sich ABI LF - Materialgestütztes Schreiben. Für audiovisuelle Vertiefung passt Medienanalyse; für sprachliche Strategien Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen.

OERs zum Thema

Der Landesbildungsserver Baden-Württemberg bietet offen zugängliche Materialien zur Redeanalyse, darunter Aufgaben zu Kommunikationssituation, historischem Kontext, Stilmitteln und Wirkung:

Landesbildungsserver Baden-Württemberg: Analyse einer Rede

Landesbildungsserver Baden-Württemberg: Redeanalyse Aufgaben, CC BY 4.0

Wikipedia-Einstieg:

Ergänzend:

Rechtssicher arbeiten: Bevorzuge gemeinfreie, offene oder eigene Materialien. Bei geschützten Texten nur kurze funktionale Zitate mit Quellenangabe verwenden; keine geschützten Ganztexte in den Kurs kopieren. Bei Videos und Bildern Lizenz, Quelle und Einbettungsrecht beachten.

Quellen- und Mediennachweise

Abiturvorgaben: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Facherlass Abitur 2027, Stand 09.09.2025.
Redeanalyse: Landesbildungsserver Baden-Württemberg, „Analyse einer Rede“ und „Redeanalyse Aufgaben“.
Kennedy 1963: John F. Kennedy Presidential Library and Museum; freie Archivdateien auf Wikimedia Commons.
Weizsäcker 1985: Bundespräsident und Deutscher Bundestag, offizieller Redetext; Bundestag-Video zur Entstehung und Einordnung.
Scholz 2022: Bundesregierung, Bulletin mit offiziellem Wortlaut; audiovisuelle Aufzeichnung der Bundestagsrede.
Freie Bilder: Wikimedia Commons, unter den auf den jeweiligen Dateiseiten ausgewiesenen freien Lizenzen.

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