ABI - Gesprächsstrategien in dramatischen Texten analysieren

Mini-Beschreibung: Untersuche Redeanteile, Fragen, Ausweichstrategien, Drohungen, Täuschung, Ironie und sprachliche Macht. Du verbindest genaue Textarbeit mit Audio, Gesprächsdiagrammen, Sprechakten und Inszenierungsvergleichen. Zielgruppe: Kursstufe, Deutsch-Abitur 2027 Baden-Württemberg.

Einstieg

Lies die folgende eigens für diesen aiMOOC verfasste Mini-Szene:

A: Du hast die Nachricht also gelesen?
B: Interessant, dass du mit einer Unterstellung beginnst.
A: Antworte auf die Frage.
B: Du hast doch längst entschieden, was du hören willst.
A: Wenn du weiter ausweichst, hat das Folgen.
B: Wie beruhigend, dass du so offen drohst.

Sofortauftrag: Markiere Frage, Ausweichen, Imperativ, Drohung und Ironie. Entscheide anschließend: Wer besitzt in welchem Moment Gesprächsmacht? Belege jede Deutung am Wortlaut.

Gesprächsdiagramm	Funktion
A: Frage →	fordert Information und setzt Thema
B: Ausweichen →	verschiebt den Fokus auf A
A: Imperativ →	beansprucht Steuerungsmacht
B: Gegenposition →	verweigert die erwartete Antwort
A: Drohung →	erhöht den Handlungsdruck
B: Ironie	entwertet die Drohgebärde sprachlich

Erste Einsicht: Macht ist nicht dasselbe wie Redezeit. Eine Figur kann wenig sprechen und dennoch Themen, Antworten oder Konsequenzen kontrollieren.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du

Gesprächsverläufe in Phasen gliedern und Wendepunkte benennen.
Redeanteile, Unterbrechungen, Fragen, Antworttypen und Sprecherwechsel erfassen.
Sprechakte wie Behaupten, Fragen, Auffordern, Warnen, Drohen oder Versprechen funktional deuten.
Ausweichen, Täuschung und Ironie textnah unterscheiden.
sprachliche Macht als Ergebnis von Rollen, Wissen, institutioneller Position und Gesprächssteuerung analysieren.
Regieanweisungen, Stimme, Pausen, Blick und Bühnenraum als Deutungsangebote einer Inszenierung prüfen.
Befunde zu einer schlüssigen Deutung verbinden und mit Belegen absichern.
Aufgaben in den Anforderungsbereichen I, II und III bearbeiten.
KI erst nach eigener Textarbeit gezielt einsetzen und ihre Vorschläge unabhängig prüfen.

Vorwissen

Du solltest Grundbegriffe der Dramenanalyse, Figurenkonstellation, Regieanweisung, sprachliche Mittel, Zitattechnik und die Operatoren beschreiben, analysieren, interpretieren, vergleichen, beurteilen kennen. Unsicher? Arbeite zunächst mit einem kurzen gemeinfreien Ausschnitt aus Der zerbrochne Krug oder Woyzeck.

Medien-Einstieg: Gespräch ist auch Inszenierung

Bildauftrag: Beschreibe nur beobachtbare Körperpositionen, Blickrichtungen, Abstände und Raumhierarchien. Formuliere danach zwei konkurrierende Deutungen der Gesprächsmacht. Prüfe am dramatischen Text, welche Deutung stärker belegt ist.

Quelle/Bildnachweis: Landesarchiv Baden-Württemberg, Generallandesarchiv Karlsruhe 57-3 Nr. 3831, Foto Gerd Weiss, CC BY 4.0; Lizenzangaben auf Wikimedia Commons.

Videoauftrag: Analysiere im Trailer der Kammerspiele der Josefstadt 30 bis 60 Sekunden ohne Ton und anschließend mit Ton. Notiere, welche Machtverhältnisse allein durch Körper, Raum, Lautstärke, Tempo und Pausen entstehen. Der Trailer ist Analysegegenstand; Rechte verbleiben beim jeweiligen Anbieter.

Gesprächsanalyse: vom Zählen zum Deuten

Ein tragfähiger Analyseweg verbindet quantitative Beobachtung, sprachliche Handlung und Funktion im Konflikt.

Beobachtung	Leitfrage	mögliche Funktion
Redeanteil	Wer spricht wie lang und in welchen Phasen?	Dominanz, Rechtfertigungsdruck, Schweigen, Verweigerung
Fragen	Wer fragt? Offen, geschlossen, suggestiv, kontrollierend?	Informationsgewinn, Prüfung, Druck, Themensteuerung
Antworten	direkt, unvollständig, Gegenfrage, Themenwechsel?	Kooperation, Widerstand, Ausweichen
Unterbrechungen	Wer nimmt wem das Wort?	Hierarchie, Erregung, Kontrollversuch
Wiederholungen	Was wird sprachlich festgehalten?	Beharren, Beschwörung, Eskalation
Regieanweisungen	Was geschieht nonverbal?	Widerspruch, Verstärkung, Subtext

Merksatz: Zähle nicht um des Zählens willen. Aus „Figur A stellt sechs Fragen“ wird erst Analyse, wenn Du erklärst, welche Art von Fragen A stellt, wie B reagiert und was das für Konflikt und Macht bedeutet.

Gesprächsdiagramm selbst erstellen

Übertrage eine Szene in dieses Muster:

Zug	Figur	Sprechhandlung	Reaktion	Machtwirkung
1	A	Frage	B weicht aus	A setzt Thema, B verhindert Antwort
2	B	Gegenfrage	A verschärft	Initiative verschiebt sich
3	A	Drohung	B ironisiert	formale Macht trifft sprachlichen Widerstand

Auftrag: Ergänze mindestens acht Züge aus Deinem Unterrichtstext. Markiere den stärksten Wendepunkt und begründe ihn mit Textbelegen.

Sprechakte: Was tut eine Figur mit Worten?

Sprechakttheorie behandelt Äußerungen als Handlungen. Für die Dramenanalyse reichen drei Ebenen als Werkzeug:

Lokution: Was wird wörtlich gesagt?
Illokution: Welche Handlung wird damit vollzogen, zum Beispiel fragen, warnen, drohen oder versprechen?
Perlokution: Welche Wirkung soll beim Gegenüber entstehen oder entsteht tatsächlich?

Beispiel: „Du wirst dich morgen erinnern.“ kann je nach Kontext Feststellung, Warnung oder Drohung sein. Entscheidend sind Situation, Rollen, Vorgeschichte, Ton und Reaktion — nicht das isolierte Satzmuster.

Videoauftrag: Notiere nach dem Erklärvideo drei Sprechakte. Formuliere zu jedem ein dramatisches Mini-Beispiel und erkläre, woran Du die Illokution erkennst.

Praktische Sprechakt-Matrix

Sprechakt	typische Form	mögliche Strategie	Prüffrage
Frage	Interrogativsatz, Nachfrage	Information oder Kontrolle	Muss die andere Figur antworten?
Aufforderung	Imperativ, indirekte Bitte	Handlungssteuerung	Wie stark ist der Zwang?
Warnung	Hinweis auf Gefahr	Schutz oder Druck	Wem nützt die Warnung?
Drohung	angekündigte negative Folge	Einschüchterung	Wer kann die Folge tatsächlich herbeiführen?
Versprechen	Selbstverpflichtung	Vertrauensaufbau	Ist die Figur glaubwürdig?
Behauptung	Feststellung	Deutungshoheit	Wird Widerspruch zugelassen?

Ausweichen, Täuschung und Ironie unterscheiden

Ausweichen beantwortet die kommunikative Erwartung nicht direkt: Themenwechsel, Gegenfrage, unvollständige Antwort oder Ablenkung sind typische Formen.

Täuschung ist weiter als eine ausdrückliche Lüge. Eine Figur kann auch durch selektive Information, Mehrdeutigkeit oder eine irreführende Schlussfolgerung täuschen. Behaupte eine Täuschungsabsicht nur, wenn Text und Situation sie tragen.

Ironie erzeugt eine Spannung zwischen Wortlaut und gemeinter Bewertung. Prüfe Signale im Kontext: Übertreibung, offensichtlicher Widerspruch, Reaktion des Gegenübers, Regieanweisung oder bekannte Beziehung der Figuren.

Drohung ist ein Sprechakt mit angekündigter negativer Konsequenz, der Verhalten beeinflussen soll. Unterscheide Drohung, Warnung und bloße Prophezeiung anhand von Absicht und Handlungsmacht.

Sprachliche Macht

Sprachliche Macht kann aus verschiedenen Quellen entstehen:

Machtquelle	Textsignal	Analysefrage
institutionelle Rolle	Titel, Befehlsrecht, Verfahrensmacht	Wer darf entscheiden?
Wissen	Geheimnis, Beweis, Informationsvorsprung	Wer weiß was wann?
Themenkontrolle	Fragen, Themenwechsel, Abbruch	Wer bestimmt, worüber gesprochen wird?
Definitionsmacht	Etikettierungen, Umdeutungen	Wessen Version wird zur „Wahrheit“?
Sanktionsmacht	Drohung, Strafe, Ausschluss	Welche Folgen sind realistisch?
sprachlicher Widerstand	Schweigen, Ironie, Gegenfrage	Wie wird Dominanz begrenzt?

Wichtig: Ein hoher Redeanteil ist nur ein Indiz. Macht kann auch im Schweigen, im Recht zu fragen, im Abbruch des Gesprächs oder in der Fähigkeit liegen, Konsequenzen zu setzen.

Freie Primärtexte und offene Medien

Textarbeit mit gemeinfreiem Werk: Nutze bei Der zerbrochne Krug die digitale Fassung auf Wikisource. Analysiere einen kurzen Dialogausschnitt und erfasse, wie Fragen, Ausreden und Umdeutungen die Aufklärung verzögern. Arbeite mit Deiner Ausgabe im Unterricht; Zitate im aiMOOC bleiben kurz und funktional.

Inszenierungsvergleich: Vergleiche den Trailer des Deutschen Theaters Berlin mit dem Trailer der Josefstadt. Wähle dieselbe Strategie, zum Beispiel Drohen oder Ausweichen, und untersuche, wie Körper, Schnitt, Sprechtempo und Raum ihre Wirkung verändern.

Woyzeck: Sprache unter sozialem Druck

Die Skizze aus Büchners Manuskript ist gemeinfrei. Nutze sie nicht als „Beweis“ für eine Figurenbeziehung, sondern als Anlass, Text und Materialität des Fragments zu unterscheiden.

Audio-Lektüre: Die LibriVox-Aufnahme von Woyzeck ist gemeinfrei. Höre eine kurze Szene zuerst ohne mitzulesen, dann mit Text. Markiere Pausen, Beschleunigung, Akzentuierung und Sprecherwechsel. Prüfe: Welche Interpretation erzeugt die Stimme, die der gedruckte Text allein offenlässt?

Theaterauftrag: Vergleiche eine kurze Passage der Audio-Lektüre mit dem Woyzeck-Trailer des Deutschen Theaters Berlin. Trenne sauber zwischen Textbefund und Inszenierungsentscheidung.

Kabale und Liebe als Transfertext

Kabale und Liebe ist gemeinfrei und eignet sich für Transfer: Analysiere eine Konfrontationsszene daraufhin, wie Stand, Familienbindung, Befehl, Bitte, Drohung und emotionale Eskalation zusammenwirken.

Methodentransfer: Das Video arbeitet mit Gesprächsanalyse an Schillers Wilhelm Tell. Übertrage nur die Methode, nicht die fertige Deutung: Situation klären → Sprechzüge ordnen → Strategie deuten → Funktion im Konflikt bestimmen.

Visualisierung kritisch nutzen

Das CC0-Kommunikationsmodell kann Sender, Empfänger, Kanal und Störung veranschaulichen. Für dramatische Dialoge reicht es aber nicht aus: Rollen, Macht, Subtext, Ironie, Mehrfachadressierung an das Publikum und Sprechakte müssen ergänzt werden.

Visualisierungsauftrag: Erweitere das Modell für eine konkrete Dramenszene um Ziel, Machtressource, Sprechakt, Subtext und Reaktion des Publikums.

Analyse-Schreibplan

Nutze den Dreischritt Befund → Beleg → Funktion.

Schritt	präzise Formulierung
Befund	„A beantwortet die Kontrollfrage nicht direkt, sondern stellt eine Gegenfrage.“
Beleg	kurzer Wortlaut oder genauer Zeilenverweis
Funktion	„Dadurch verschiebt A die Rechtfertigungspflicht und gewinnt kurzfristig Gesprächsinitiative.“

Vermeide: „A ist mächtig, weil A viele Fragen stellt.“ Präziser ist: „A stellt überwiegend geschlossene Kontrollfragen, zwingt B zu knappen Festlegungen und blockiert Themenwechsel; dadurch entsteht in dieser Gesprächsphase eine asymmetrische Steuerung.“

Basisfach und Leistungsfach: Deutsch-Abitur 2027 Baden-Württemberg

Prüfstand dieses aiMOOC: 24.09.2026. Maßgeblich bleiben der aktuelle Facherlass, die schulische Lektüreauswahl und die Hinweise Deiner Lehrkraft. Vorgaben späterer Prüfungsjahrgänge musst Du neu prüfen.

Aspekt	Basisfach	Leistungsfach
verbindliche Literatur 2027	Mindestens zwei Texte aus der verbindlichen Liste, darunter mindestens ein dramatischer und ein epischer Text. Als dramatische Texte nennt der Facherlass Woyzeck, Der zerbrochne Krug und Der gute Gott von Manhattan.	Pflichtlektüren: Heinrich von Kleist Der zerbrochne Krug und Jenny Erpenbeck Heimsuchung; zusätzlich sind mindestens zwei weitere Ganzschriften im Unterricht verbindlich.
Prüfungsschwerpunkt	Mündliche Prüfung; Aufgaben beziehen unterschiedliche Kurshalbjahre und Kompetenzbereiche ein.	Schriftliche Prüfung: 315 Minuten einschließlich Auswahlzeit; vier Aufgaben werden vorgelegt, eine wird bearbeitet.
Rolle dieses Kurses	besonders direkt für die Arbeit an der gewählten dramatischen Ganzschrift und für mündliche Textanalyse	wichtig für textnahe Argumentation zu Der zerbrochne Krug, für Unterricht und mögliche mündliche Prüfung; 2027 ist eine klassische Dramenszenenanalyse kein eigenes schriftliches Aufgabenformat
AFB-Akzent	Schwerpunkt AFB II; AFB I wird gegenüber AFB III stärker akzentuiert	Schwerpunkt AFB II; AFB III wird gegenüber AFB I stärker akzentuiert

Amtliche Quelle: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg: Termine und Informationen zum Abitur, Facherlass 2027, Stand 09.09.2025.

AFB I, II und III

Bereich	Erwartung	Beispiel zu Gesprächsstrategien
AFB I	bekannte Verfahren anwenden, Textinformationen sichern, beschreiben	Redeanteile erfassen, Fragen markieren, Gesprächsphase zusammenfassen
AFB II	selbstständig ordnen, analysieren, erklären und auf vergleichbare Zusammenhänge übertragen	zeigen, wie Frageformen, Ausweichen und Regieanweisungen die Machtverteilung verändern
AFB III	komplexe Deutung, Bewertung oder Gestaltung eigenständig entwickeln und reflektieren	beurteilen, ob eine Inszenierung die sprachliche Macht des Textes plausibel sichtbar macht, und eine alternative Regieidee begründen

Operatorenhinweis: Der genaue Anforderungsbereich hängt vom Kontext der Aufgabe ab. Entscheidend ist der Grad der Selbstständigkeit.

Abitur-Check

Texttreue: Jede Deutung muss an Wortlaut, Gesprächsverlauf oder Regieanweisung rückgebunden sein.
Funktion statt Etikett: Benenne nicht nur „Drohung“ oder „Ironie“, sondern erkläre die Wirkung im Konflikt.
Verlauf: Analysiere Veränderungen. Wer gewinnt oder verliert Initiative? Wo kippt das Gespräch?
Macht differenzieren: institutionelle Macht, Wissensmacht und sprachliche Initiative können auseinanderfallen.
Medienvergleich: Trenne Textbefund von Stimme, Regie, Kamera, Musik und Schnitt.
AFB: Gehe von Sicherung über Analyse zur eigenständigen Deutung oder Bewertung.
2027: Prüfe vor der Vorbereitung noch einmal Facherlass und schulische Lektüreauswahl.

Typische Fehler

Nacherzählung statt Analyse: Gespräch nur wiedergeben, ohne Strategien und Funktionen zu deuten.
Stilmittel-Sammeln: rhetorische Mittel nennen, aber ihre Wirkung auf Gespräch und Konflikt nicht erklären.
Macht = viele Wörter: Redezeit ohne Rollen, Sanktionen oder Themenkontrolle interpretieren.
Absicht behaupten: „Die Figur will täuschen“ ohne Beleg aus Kontext und Reaktion.
Ironie vorschnell annehmen: keine Signale für die Differenz zwischen Wortlaut und gemeinter Bewertung zeigen.
Inszenierung mit Text verwechseln: Schauspiel, Kamera oder Musik als Autorenaussage behandeln.
KI-Text übernehmen: Analysevorschläge nicht am Original prüfen.

Prüfungstipps

Lege vor dem Schreiben ein Mini-Gesprächsdiagramm mit drei bis fünf Wendepunkten an.
Markiere pro Abschnitt höchstens zwei zentrale Strategien; Tiefe schlägt Vollständigkeit.
Formuliere Absätze nach Befund → Beleg → Funktion → Rückbindung an Deutung.
Nutze kurze Zitate; erkläre jedes Zitat.
Plane am Ende Zeit für Texttreue, Logik, Belegstellen und Operatorencheck ein.

KI-Spirale

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Arbeite in dieser Reihenfolge:

Aufgabe verstehen: Operator, Textgrundlage und Ziel klären.
Selbst Material erschließen: Szene lesen, markieren, Gesprächsdiagramm und erste Deutung anlegen.
Eigenen Ansatz entwickeln: zentrale These und Belege festlegen.
KI gezielt befragen: zum Beispiel um Gegenhypothesen, Kategorien oder einen Beleg-Check bitten.
Unabhängig prüfen: Texttreue, Fakten, Logik und Quellen kontrollieren.
Eigene Lösung verbessern: nur nachvollziehbare Vorschläge übernehmen und sprachlich selbst ausarbeiten.
KI-Hilfe transparent machen: Art und Umfang der Unterstützung nach schulischen Vorgaben angeben.

Geeigneter KI-Prompt nach eigener Vorarbeit: „Hier ist meine These zu Gesprächsphase 2 und hier sind drei Belegstellen. Nenne zwei plausible Gegenlesarten. Erfinde keine Zitate. Markiere, welche Aussage ich direkt am Text nachprüfen muss.“

Hilfestufen

Hilfestufe	Hilfe
1 – Markieren	Unterstreiche Fragen, Imperative, Negationen, Modalverben, Anreden, Unterbrechungen und Regieanweisungen.
2 – Ordnen	Teile die Szene in Gesprächsphasen und gib jeder Phase ein Ziel: Annäherung, Prüfung, Abwehr, Eskalation, Abbruch.
3 – Deuten	Nutze den Satzstarter: „Indem Figur A ..., versucht sie ..., worauf Figur B mit ... reagiert; dadurch ...“
4 – Prüfen	Suche mindestens eine Stelle, die Deiner Deutung widersprechen könnte. Präzisiere danach Deine These.

Musterlösung zum Einstieg

A eröffnet mit einer geschlossenen Frage und setzt damit Thema und Antwortdruck. B beantwortet die Sachfrage nicht, sondern problematisiert As Haltung: Das ist eine Ausweich- und Gegenstrategie. A verschärft mit dem Imperativ die Steuerung. Die anschließende Drohung erhöht den Druck. B reagiert ironisch; die wörtlich positive Bewertung „beruhigend“ steht im Kontext gegen die tatsächliche Bewertung. Das Gespräch zeigt daher wechselnde Macht: A verfügt über Druckmittel, B begrenzt diese Macht durch Antwortverweigerung und Ironie.

Feedback: Eine gute Lösung muss nicht dieselben Begriffe verwenden, aber sie muss Wortlaut, Strategie und Wirkung nachvollziehbar verbinden.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Welche Beobachtung ist zunächst quantitativ? (Redeanteil einer Figur) (!Ironische Wirkung einer Äußerung) (!Absicht einer Täuschung) (!Funktion einer Drohung)

Was kennzeichnet eine Ausweichstrategie am besten? (Sie erfüllt die erwartete Antwort nicht direkt und verschiebt den Fokus) (!Sie enthält immer eine nachweislich falsche Behauptung) (!Sie ist immer ironisch) (!Sie beendet jedes Gespräch sofort)

Was bezeichnet die Illokution? (Die sprachliche Handlung, die mit einer Äußerung vollzogen wird) (!Nur die Anzahl der gesprochenen Wörter) (!Nur die Lautstärke einer Äußerung) (!Die Bühnenbeleuchtung einer Szene)

Wann ist die Deutung einer Äußerung als Drohung besonders tragfähig? (Wenn negative Folgen angekündigt werden und der Kontext Verhaltensdruck erkennen lässt) (!Wenn der Satz besonders lang ist) (!Wenn die Figur leise spricht) (!Wenn keine Reaktion des Gegenübers erkennbar ist)

Was ist für die Analyse von Ironie besonders wichtig? (Der Kontrast zwischen Wortlaut und gemeinter Bewertung muss kontextuell belegbar sein) (!Jede höfliche Formulierung ist ironisch) (!Ironie liegt nur bei Ausrufezeichen vor) (!Ironie kann ohne Kontext sicher erkannt werden)

Welche Aussage zu sprachlicher Macht ist richtig? (Redeanteil ist nur ein Indiz und muss mit Rollen, Wissen und Gesprächssteuerung verbunden werden) (!Die Figur mit den meisten Wörtern ist immer mächtiger) (!Schweigen kann nie eine Strategie sein) (!Nur Befehle zeigen Macht)

Wie verhält sich Täuschung zur Lüge? (Täuschung kann auch durch Auslassen, Mehrdeutigkeit oder irreführende Schlüsse entstehen) (!Täuschung und Lüge sind immer vollständig identisch) (!Täuschung ist nur eine Form von Ironie) (!Täuschung ist in Dramen nicht analysierbar)

Welche Funktion können Regieanweisungen in einer Gesprächsanalyse haben? (Sie liefern Hinweise auf nonverbale Reaktionen und können den Wortlaut verstärken oder relativieren) (!Sie ersetzen den Dialog vollständig) (!Sie sind für Interpretation grundsätzlich bedeutungslos) (!Sie geben immer die einzig richtige Inszenierung vor)

Welche Absatzstruktur ist für eine textnahe Analyse besonders geeignet? (Befund, Beleg, Funktion und Rückbindung an die Deutung) (!Behauptung, Nacherzählung, neue Behauptung, Schluss) (!Zitat, Zitat, Zitat, Zitat) (!Biografie, Epoche, Inhaltsangabe, Meinung)

Welche Aussage entspricht dem Facherlass Deutsch 2027 für das Basisfach in Baden-Württemberg? (Mindestens ein dramatischer und ein epischer Text aus der verbindlichen Lektüreliste werden behandelt) (!Nur dramatische Texte werden verbindlich behandelt) (!Der zerbrochne Krug ist im Basisfach die einzig mögliche Ganzschrift) (!Im Basisfach gibt es keine mündliche Abiturprüfung)

Memory

Redeanteil	quantitative Verteilung der gesprochenen Beiträge
Illokution	Handlung, die mit einer Äußerung vollzogen wird
Ausweichstrategie	erwartete Antwort wird umgangen oder verschoben
Drohung	negative Folge wird als Druckmittel angekündigt
Ironie	Wortlaut und gemeinte Bewertung stehen in Spannung
Regieanweisung	Hinweis auf Handlung, Stimme, Bewegung oder Situation

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Gesprächsfunktion
Kontrollfrage	legt den Antwortspielraum eng fest
Gegenfrage	verschiebt die Gesprächsinitiative
Themenwechsel	kann einer direkten Antwort ausweichen
Drohung	erzeugt Druck durch angekündigte negative Folgen
Ironie	signalisiert eine vom Wortlaut abweichende Bewertung

Kreuzworträtsel

Illokution	Wie heißt die Handlungsebene eines Sprechakts?
Redeanteil	Welcher Begriff bezeichnet den Umfang der gesprochenen Beiträge einer Figur?
Ironie	Wie heißt die Strategie, bei der Wortlaut und gemeinte Bewertung auseinanderfallen?
Drohung	Welcher Sprechakt kündigt negative Folgen als Druckmittel an?
Subtext	Wie heißt die mitgemeinte Ebene unter dem ausdrücklich Gesagten?
Macht	Welcher Begriff bezeichnet die Fähigkeit, Gespräch, Deutung oder Folgen zu kontrollieren?

LearningApps

Lückentext

Eine Gesprächsanalyse beginnt mit einer genauen Sicherung des

. Ein hoher Redeanteil ist nur ein

für Dominanz. Die sprachliche Handlung einer Äußerung wird in der Sprechakttheorie als

bezeichnet. Eine Gegenfrage kann als

dienen. Eine Drohung versucht Verhalten durch angekündigte negative

zu beeinflussen. Bei Ironie müssen Wortlaut und gemeinte

unterschieden werden. Regieanweisungen können den gesprochenen Text nonverbal

oder relativieren. Eine überzeugende Interpretation verbindet Befund, Beleg und

.

Selbstkontrolle

Ich kann ...	sicher	teilweise	noch üben
eine Szene in Gesprächsphasen gliedern	☐	☐	☐
Redeanteile und Frageformen funktional deuten	☐	☐	☐
Ausweichen, Täuschung, Drohung und Ironie unterscheiden	☐	☐	☐
Sprechakte mit Kontext und Reaktion begründen	☐	☐	☐
Textbefund und Inszenierungsentscheidung trennen	☐	☐	☐
AFB II und III in einer eigenen Deutung erreichen	☐	☐	☐
KI-Hilfe prüfen und transparent machen	☐	☐	☐

Feedbackregel: Setze bei „teilweise“ oder „noch üben“ direkt eine passende Hilfestufe ein und überarbeite genau einen Analyseabsatz. Prüfe danach erneut.

Transfer

Transferaufgabe: Nimm einen dramatischen Text, der nicht im Unterricht besprochen wurde. Erstelle zuerst selbst ein Gesprächsdiagramm. Lass anschließend eine KI zwei alternative Deutungshypothesen formulieren. Prüfe jede Hypothese am Original und verwerfe alles, was keine belastbare Textgrundlage hat.

Medientransfer: Inszeniere denselben Vier-Zeilen-Dialog zweimal: einmal so, dass Figur A dominant wirkt, einmal so, dass Figur B dominant wirkt. Verändere nur Pause, Lautstärke, Blick, Distanz und Bewegung — nicht den Wortlaut. Dokumentiere, welche Mittel die Wirkung erzeugen.

Kompetenzcheck

Kompetenz	Prüfprodukt	Erwartung
Analyse	250-Wörter-Abschnitt zu einer Gesprächsphase	mindestens drei präzise Belege und eine klare Funktionsdeutung
Visualisierung	Gesprächsdiagramm	Wendepunkt und Machtverschiebung nachvollziehbar
Medienreflexion	Vergleich Text/Audio/Inszenierung	Textbefund und mediale Gestaltung getrennt
Transfer	unbekannte Szene	Kategorien selbstständig ausgewählt und angepasst
KI-Kompetenz	Prüfprotokoll	eigene Vorarbeit, KI-Frage, unabhängige Kontrolle, transparente Nutzung

Reflexion

Beantworte zum Abschluss schriftlich: Welche Gesprächsstrategie habe ich bisher zu schnell etikettiert, ohne ihre Funktion zu erklären? Nenne eine konkrete Textstelle und formuliere Deine verbesserte Analyse in drei Sätzen.

Offene Aufgaben

Leicht

Redeanteil: Zähle in einer kurzen Szene Wörter oder Sprechzüge zweier Figuren und visualisiere das Ergebnis. Erkläre anschließend, warum die Zahlen allein keine Machtanalyse ergeben.
Frageformen: Markiere fünf Fragen in einer Szene und ordne sie als offen, geschlossen, suggestiv oder rhetorisch ein. Begründe die jeweilige Funktion.
Audioanalyse: Sprich die Einstiegs-Mini-Szene zweimal ein: neutral und konfliktgeladen. Vergleiche Pause, Tempo, Lautstärke und Betonung.
Bildanalyse: Nutze ein offenes Theaterfoto aus diesem aiMOOC und formuliere zwei konkurrierende Hypothesen zur Gesprächsmacht, ohne Figurenabsichten zu erfinden.

Standard

Gesprächsdiagramm: Übertrage zwölf Sprechzüge aus einer Dramenszene in ein Diagramm und markiere zwei Wendepunkte.
Sprechakttheorie: Analysiere sechs Äußerungen als Sprechakte und prüfe jeweils Kontext, Reaktion und mögliche indirekte Bedeutung.
Inszenierungsvergleich: Vergleiche zwei Trailer zu Der zerbrochne Krug hinsichtlich Frageverhalten, Raum und Körpersprache. Belege Unterschiede mit konkreten Beobachtungen.
KI-Spirale: Schreibe zuerst selbst einen Analyseabsatz. Bitte dann eine KI nur um eine Gegenhypothese. Prüfe diese am Text und dokumentiere, was Du übernimmst oder verwirfst.

Schwer

Basisfach Deutsch: Simuliere eine fünfminütige mündliche Analyse einer unbekannten Gesprächsphase aus der im Kurs behandelten dramatischen Ganzschrift. Baue AFB I, II und III sichtbar aufeinander auf.
Leistungsfach Deutsch: Entwickle zu Der zerbrochne Krug eine literarische Argumentation darüber, wie Gesprächssteuerung und institutionelle Macht auseinanderfallen können. Arbeite ausschließlich mit Deiner Textausgabe und präzisen Belegen.
Regieprojekt: Produziere ein 60- bis 90-sekündiges Video einer gemeinfreien Szene. Begründe jede Entscheidung zu Pause, Raum, Blick und Ton als Interpretation des Textes.
Vergleichende Analyse: Vergleiche je eine Machtstrategie in Woyzeck, Der zerbrochne Krug und einem weiteren gemeinfreien Drama. Entwickle ein eigenes Kategoriensystem und reflektiere dessen Grenzen.

Lernkontrolle

Macht und Sprache: Eine Figur hat nur 20 Prozent Redeanteil, stellt aber fast alle Fragen und darf das Gespräch beenden. Entwickle zwei plausible Machtdeutungen und entscheide textabhängig, welche Zusatzbelege Du benötigst.
Täuschung: Unterscheide an einer selbst gewählten Szene Lüge, Ausweichen und irreführende Andeutung. Zeige mindestens einen Grenzfall, bei dem die Zuordnung unsicher bleibt.
Ironie: Erkläre, wie dieselbe Äußerung je nach Inszenierung ernst, ironisch oder drohend wirken kann. Nenne die nötigen Kontextsignale.
Sprechakt: Überführe eine direkte Drohung in eine indirekte Formulierung. Analysiere, was sich an Explizitheit, Beweisbarkeit und Wirkung verändert.
Medienvergleich: Vergleiche gedruckten Dialog und Audiofassung derselben Szene. Beurteile, welche Deutung die Stimme nahelegt und welche Alternativen der Text offenhält.
KI-Kritik: Prüfe eine KI-generierte Gesprächsanalyse Satz für Satz auf Texttreue, erfundene Belege, unklare Kausalität und fehlende Quellen. Verbessere sie anschließend eigenständig.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

eine Szene knapp zu situieren und ihren Gesprächsverlauf zu strukturieren;
quantitative und qualitative Beobachtungen zu verbinden;
Fragen, Antworten, Ausweichen, Drohung, Täuschung, Ironie und Sprechakte präzise zu unterscheiden;
sprachliche Macht über Rollen, Wissen, Themenkontrolle und Sanktionen zu analysieren;
Regieanweisungen und mediale Gestaltung funktional einzubeziehen;
jede Deutung mit kurzen Zitaten oder genauen Textverweisen abzusichern;
AFB I, II und III erkennbar zu verbinden;
Basisfach und Leistungsfach für 2027 korrekt auseinanderzuhalten;
KI-Hilfe erst nach eigener Textarbeit einzusetzen, unabhängig zu prüfen und transparent zu machen.

Folgekurs-Empfehlung

Empfohlen ist anschließend ABI - Dramatische Texte interpretieren und literarisch erörtern. Dort kannst Du Gesprächsbefunde in eine vollständige Interpretation beziehungsweise literarische Argumentation überführen.

OERs zum Thema

Gemeinfreie/offene Text- und Audioquellen:

Prüfungs- und Fachgrundlagen:

Medienrecht: Gemeinfreie und offen lizenzierte Materialien dürfen im Rahmen ihrer Lizenz weiterverwendet werden. Eingebettete Theatertrailer dienen hier der Analyse; prüfe vor einer Bearbeitung oder Veröffentlichung stets die Rechte und lade geschützte Inhalte nicht neu hoch.

Verknüpfte Lernbereiche

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