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Zivilcourage - 6-Schritte-Tool

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Einleitung

Zivilcourage heißt: nicht wegsehen, aber sicher handeln. Im Bus wird jemand beleidigt, auf dem Schulhof bedroht oder in einem Gruppenchat bloßgestellt. Was kannst Du tun, ohne Dich selbst zu gefährden? Das 6-Schritte-Tool bietet eine einprägsame Entscheidungshilfe: Situation prüfen – Verbündete finden – Distanz schaffen – Betroffene stärken – Hilfe organisieren – Nachsorge leisten.

Zielgruppe: Jugendliche ab etwa 14 Jahren, Sekundarstufe I und Jugendgruppen. Lernzeit: etwa 90–120 Minuten zuzüglich Projektarbeit. Du übst an erfundenen Szenen, formulierst sichere Hilferufe und begründest Entscheidungen. Du musst niemals eine gefährliche Situation nachspielen, echte Betroffene befragen oder private Aufnahmen veröffentlichen.

Lernziele: Du erkennst kritische Situationen; wählst die sechs Schritte flexibel; kennst die Notrufnummern 110 und 112 in Deutschland; kannst Betroffene respektvoll unterstützen und eigene Grenzen achten. Das Werkzeug ist eine Lernhilfe, keine starre Anweisung: Bei akuter Gefahr organisierst Du sofort professionelle Hilfe.

Zivilcourage erkennen und Verantwortung übernehmen

Nicht Heldentum, sondern solidarisches Handeln

Zivilcourage bedeutet, für die Würde und Rechte anderer einzustehen, selbst wenn das unbequem ist. Schon ein klarer Satz, das Ansprechen von Erwachsenen oder das Alarmieren der Polizei kann helfen. Mut ist nicht dasselbe wie Selbstgefährdung. Wer Abstand hält und Hilfe ruft, handelt ebenfalls couragiert. Beobachte, ohne zu starren oder sensationslustig zu filmen.

Hörimpuls: Wie klingt das Wort „Zivilcourage“? Das kurze Commons-Hörbeispiel dient der Begriffsarbeit, nicht als Notruftraining. Datei:De-Zivilcourage.ogg

Warum greifen Umstehende manchmal nicht ein?

Beim Zuschauereffekt kann Verantwortung auf viele Beobachtende verteilt erscheinen: Jede Person erwartet, dass jemand anderes handelt. Das ist kein zwangsläufiges Verhalten. Eine konkrete Bitte wie „Sie mit dem blauen Rucksack, holen Sie bitte das Fahrpersonal!“ macht eine Aufgabe deutlich. Unklare Situationen prüfst Du kurz; bei Bedrohung hat Sicherheit Vorrang.

Filmbesprechung: Die Polizeiliche Kriminalprävention erklärt die sechs Regeln ihrer Initiative „Aktion-tu-was“. Achte besonders auf Eigensicherung und konkrete Mithilfe.

Schritt 1 und 2: Situation prüfen und Verbündete finden

Schritt 1 – Situation checken

Frage Dich: Was sehe oder höre ich tatsächlich? Wer könnte gefährdet sein? Wo ist ein sicherer Ort? Drohen Waffen, Schläge oder eine unübersichtliche Gruppe, halte Abstand. Suche Ausgänge, Personal und erreichbare Hilfe. Unterscheide Beobachtung von Vermutung: „Eine Person schubst eine andere“ ist präziser als eine ungeprüfte Schuldzuweisung. Versuche nie, körperliche Angriffe allein zu stoppen.

Schritt 2 – Verbündete gezielt ansprechen

Solidarität wird praktisch, wenn Aufgaben verteilt werden: Eine Person spricht das Fahrpersonal an, eine weitere wählt 110, jemand bleibt mit sicherem Abstand in Sichtweite. Bitte konkret statt allgemein: „Sie am Fenster, rufen Sie bitte die Polizei!“ Bei Kindern und Jugendlichen können Lehrkräfte, Schulsozialarbeit, Aufsicht oder andere vertraute Erwachsene besonders wichtig sein. Falls Du alleine bist, beginne mit dem Notruf statt eine riskante Konfrontation zu suchen.

Miniübung: Formuliere aus „Kann mal jemand helfen?“ zwei deutliche, freundliche Aufträge an konkrete Umstehende. Überlege, welche Aufgabe Du selbst sicher übernehmen könntest.

Schritt 3 und 4: Abstand schaffen und Betroffene stärken

Schritt 3 – Distanz schaffen und deeskalieren

Deeskalation bedeutet, eine Lage nicht zusätzlich anzuheizen. Vermeide Beleidigungen, Drohungen und körperliches Dazwischengehen. Bleib außerhalb der Reichweite eines Angriffs. Wenn möglich, sprich aus sicherem Abstand und biete der betroffenen Person an, gemeinsam zu einem hellen, belebten Ort oder zum Personal zu gehen. Ein „Stopp“ kann sinnvoll sein, ist aber kein Ersatz für den Notruf bei ernsthafter Gefahr.

Schritt 4 – Betroffene respektvoll unterstützen

Sprich die Person ruhig an: „Möchtest Du, dass ich bei Dir bleibe oder Hilfe hole?“ Höre zu, glaube nicht automatisch Gerüchten und mache keine Vorwürfe. Biete Optionen an, statt ohne Einwilligung zu handeln, sofern keine akute Notlage sofortiges Handeln erfordert. Bewahre die Privatsphäre: keine Bilder oder Namen in Gruppen teilen. Auch nach einer verbalen Belästigung kann Beistand helfen.

Satztraining: „Ist alles in Ordnung?“ – „Komm, wir gehen zusammen zum Fahrpersonal.“ – „Ich rufe jetzt Unterstützung.“ Spiele die Sätze nur in einer sicheren, fiktiven Übung durch.

Schritt 5 und 6: Hilfe organisieren und nachsorgen

Schritt 5 – Notruf, Erste Hilfe und Zeugenschaft

In Deutschland ist 110 die Polizei bei Bedrohung oder Straftaten; 112 ist der Notruf für Rettungsdienst und Feuerwehr. Bei unmittelbarer Gefahr wähle ohne Verzögerung die passende Nummer. Nenne möglichst Ort, Geschehen, Gefahren und Zahl der Betroffenen; beantworte Rückfragen und lege nicht vorschnell auf. Wenn Du nicht selbst telefonieren kannst, beauftrage gezielt eine andere Person. Leiste Erste Hilfe nur im Rahmen Deiner Kenntnisse und ohne erhebliche Eigengefährdung.

Hörimpuls: Das Commons-Audio spricht das Wort „Notruf“ aus. Trainiere danach den Inhalt eines fiktiven Notrufgesprächs laut; wähle dabei keine echte Notrufnummer. Datei:De-Notruf.ogg

Schritt 6 – Nachsorge und verlässliche Aussagen

Wenn die akute Gefahr vorbei ist, frage: „Brauchst Du noch Begleitung oder eine Vertrauensperson?“ Gib Beobachtungen sachlich weiter, ohne Details zu erfinden. Als Zeuge oder Zeugin kannst Du der Polizei helfen; merke Dir Zeit, Ort, Kleidung und Fluchtrichtung, aber verfolge niemanden. Auch Deine eigenen Gefühle verdienen Beachtung. Nach belastenden Erlebnissen können Vertrauenspersonen oder Beratungsstellen unterstützen.

Vergleich mit den offiziellen Polizeiregeln: Die Initiative „Aktion-tu-was“ nennt sechs teils anders geordnete Regeln: nicht selbst gefährden, 110 rufen, andere um Mithilfe bitten, Tätermerkmale merken, sich um Opfer kümmern, als Zeuge aussagen. Das hier geübte 6-Schritte-Tool ist ein didaktischer Ablauf für Wahrnehmung, Unterstützung und Nachsorge, keine wörtliche Wiedergabe dieser Polizeiliste. Beide betonen Sicherheit und Hilfe. Offizielle Polizeiregeln.

Sichere Anwendung in Schule, Bus und Netz

Drei kurze Fallbeispiele

Schulhof: Eine Person wird ausgelacht und bedrängt. Prüfe, ob Gewalt droht; hole eine Lehrkraft und frage die betroffene Person, ob Du sie begleiten sollst. Bus: Eine Fahrgästin wird belästigt. Bleibe auf Abstand, beauftrage Umstehende, informiere Fahrpersonal; bei Gefahr 110. Klassenchat: Jemand wird beleidigt. Antworte ohne Gegenbeleidigung, sichere Belege nur rechtmäßig und geschützt, melde Inhalte und wende Dich an Vertrauenspersonen. Keine öffentlichen Pranger oder Weiterleitungen privater Bilder.

Grenzen, Recht und Selbstschutz

Unterlassene Hilfeleistung nach § 323c StGB betrifft erforderliche und zumutbare Hilfe in Unglücks- und Notlagen; das Gesetz verlangt keine erhebliche eigene Gefährdung. Ein Notruf kann bereits wichtige Hilfe sein. Notwehr und Nothilfe nach § 32 StGB betreffen erforderliche Verteidigung gegen einen gegenwärtigen rechtswidrigen Angriff, sind aber keine Aufforderung zu Gewalt. Dieser Kurs ersetzt keine individuelle Rechtsberatung oder Erste-Hilfe-Ausbildung.

Videovertiefung: Ein offizieller Kampagnenspot der Polizeilichen Kriminalprävention veranschaulicht, wie Hinschauen und Hilfe organisieren statt Zuschauen funktionieren können.

Übungsroutine für den Ernstfall

Denke Dir eine harmlose Fallkarte aus. Sprich nacheinander die Fragen aus: „Was passiert? Wer hilft mit? Wo ist sicherer Abstand? Was braucht die betroffene Person? Wen rufe ich? Was ist danach nötig?“ Entscheide bei jeder Station, ob der nächste sichere Schritt vorgezogen werden muss. Merksatz: Sicherheit zuerst – konkrete Hilfe statt Heldentum.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist der wichtigste Grundsatz beim Zeigen von Zivilcourage? (Helfen ohne unnötige Eigengefährdung) (!Immer körperlich eingreifen) (!Zuerst filmen und verbreiten) (!Auf jeden Fall alleine handeln)

Welche Handlung gehört zum ersten Schritt des Tools? (Gefahr und Lage einschätzen) (!Sofort jemanden verfolgen) (!Ungeprüfte Gerüchte melden) (!Die Situation ignorieren)

Welche Bitte macht Mithilfe besonders wahrscheinlich? (Sie am Fenster informieren bitte das Fahrpersonal) (!Irgendwer soll irgendwas tun) (!Niemand darf jetzt sprechen) (!Alle sollen gleichzeitig filmen)

Was ist bei einer gewalttätigen Auseinandersetzung sinnvoll? (Sicherheitsabstand halten und Hilfe rufen) (!Alleine dazwischengehen) (!Die angreifende Person beleidigen) (!Ohne Anlass hinterherlaufen)

Wie kannst Du eine betroffene Person stärken? (Ruhig nach gewünschter Unterstützung fragen) (!Die Person für den Vorfall verantwortlich machen) (!Fotos ohne Zustimmung teilen) (!Über ihren Kopf hinweg alles bestimmen)

Welche Nummer erreichst Du in Deutschland bei akuter polizeilicher Gefahr? (110) (!115) (!116116) (!11833)

Wofür ist die 112 in Deutschland zuständig? (Rettungsdienst und Feuerwehr) (!Schulverwaltung) (!Fahrplanauskunft) (!Bibliotheksausleihe)

Welche Aussage ist für eine Zeugenaussage am besten? (Ich nenne nur meine tatsächlichen Beobachtungen) (!Ich ergänze vermutete Einzelheiten) (!Ich verbreite Namen im Klassenchat) (!Ich verfolge die Person allein)

Warum hilft es beim Zuschauereffekt Personen direkt anzusprechen? (Die Verantwortung wird konkreter) (!Dadurch wird jede Situation gefahrlos) (!Dann ist kein Notruf mehr nötig) (!Damit wird die betroffene Person übergangen)

Welcher Schritt gehört zur Nachsorge? (Weitere Unterstützung und Vertrauenspersonen anbieten) (!Den Vorfall ungefragt öffentlich stellen) (!Die Betroffenen alleine lassen) (!Alle Beobachtungen ausschmücken)

Memory

Ordne die verschiedenen Begriffe ihren Erklärungen zu.

Sicherheitscheck	Gefahren und sichere Wege erkennen
Verbündete	Konkrete Hilfe von Umstehenden erhalten
Distanz	Abstand zur gefährlichen Situation halten
Beistand	Betroffene ruhig und respektvoll unterstützen
Notruf	Professionelle Hilfe telefonisch anfordern
Nachsorge	Begleitung und Unterstützung danach anbieten

Drag and Drop

Ordne jedem Handlungsbegriff die passende Tätigkeit zu.

Passenden Begriff finden	Handlung
Lage prüfen	Gefahren und Auswege erkennen
Mithilfe holen	Eine Person gezielt ansprechen
Abstand wahren	Keine körperliche Konfrontation suchen
Unterstützung anbieten	Die Wünsche betroffener Personen respektieren
Nachbereitung	Sachlich aussagen und Beistand anbieten

Kreuzworträtsel

Finde zu jeder Frage das passende einzelne Wort.

Distanz	Was hältst Du zu einer gefährlichen Auseinandersetzung?
Notruf	Wie heißt das telefonische Alarmieren professioneller Hilfe?
Mithilfe	Worum bittest Du andere Anwesende gezielt?
Zeuge	Wer schildert der Polizei eigene Beobachtungen?
Beistand	Wie heißt die unterstützende Begleitung Betroffener?
Nachsorge	Wie heißt Unterstützung nach dem akuten Vorfall?

LearningApps

Suche ergänzende Zuordnungsübungen zu Zivilcourage und den sechs Schritten.

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Sechs-Schritte-Karte: Schreibe eine übersichtliche Karte mit allen sechs Schritten und je einem sicheren Beispielsatz.
Gefahrenampel: Markiere in drei erfundenen Szenen, wann Du Abstand hältst und professionelle Hilfe holst.
Hilferufe formulieren: Verwandle vier unklare Appelle in eindeutige Bitten an Umstehende.
Beistand üben: Verfasse zwei respektvolle Angebote an eine betroffene Person, ohne ihr Entscheidungen aufzuzwingen.

Standard

Bus-Simulation: Entwickle mit einer Gruppe ein ungefährliches Rollenspiel mit Beobachtungsbogen; keine körperliche Auseinandersetzung.
Fachinterview vorbereiten: Erstelle sechs Fragen für eine freiwillige Auskunft durch Schulsozialarbeit oder Präventionsstelle; keine Fall- oder Personendaten sammeln.
Notrufdialog: Verfasse ein fiktives Gespräch mit Ort, Lage und Rückfragen; wähle keine echte Notrufnummer.
Chatkonflikt: Gestalte ein anonymes Musterbeispiel für hilfreiche digitale Gegenrede, Meldung und Beistand.

Schwer

Workshop entwerfen: Plane eine 45-minütige Übung mit Sicherheitsregeln, sechs Lernstationen und Auswertung.
Handlungsalternativen vergleichen: Untersuche drei erfundene Situationen und begründe, wann direkte Ansprache, Delegieren oder Notruf besser sind.
Infoposter prüfen: Entwerfe einen Leitfaden mit korrekt zugeschriebenen OER-Medien und prüfe Dateilizenzen.
Schulaktion planen: Entwickle eine freiwillige Kampagne für respektvolle Hilfe mit Feedbackverfahren und Datenschutzregeln.

Lernkontrolle

Fallvergleich: In einem Bus droht Gewalt; bei einem Streit im Chat nicht. Begründe, wie Du Schrittfolge und Hilfen jeweils anpasst.
Zuschauereffekt: Erkläre an einem Beispiel, warum direkt benannte Aufgaben wirkungsvoller sein können als ein allgemeiner Hilferuf.
Selbstschutz: Vergleiche körperliches Eingreifen mit Abstandhalten und Hilfeholen hinsichtlich Risiken und Wirkung.
Recht und Alltag: Begründe, wie die Zumutbarkeit aus § 323c StGB mit der Forderung nach Eigensicherung vereinbar ist.
Nachsorge: Entwirf eine respektvolle Unterstützung nach einer Belästigung und erkläre, warum eine sachliche Zeugenaussage wichtig sein kann.
Digitale Verantwortung: Entscheide bei einem fiktiven Hasskommentar, wann melden, sichern, widersprechen oder eine Vertrauensperson einschalten sinnvoll ist.

Lernnachweis

Wissen: Du kannst Zivilcourage und die sechs Schritte mit eigenen Worten erklären, den Unterschied zwischen 110 und 112 benennen und den Grundsatz der Eigensicherung erläutern.

Handlungskompetenz: Du formulierst konkrete Hilferufe, erkennst Grenzen, unterstützt Betroffene ohne Schuldzuweisung und gibst Beobachtungen präzise wieder.

Produkte: Eine sechsfach gegliederte Merkkarte, ein fiktiver Notrufdialog und eine begründete Fallanalyse zeigen Deinen Lernfortschritt. Rückmeldungskriterien sind Sicherheit, Respekt, Verständlichkeit, Sachlichkeit und Datenschutz.

Transfer: Du kannst für Schulhof, Nahverkehr und Online-Chat jeweils einen sicheren, anpassbaren Hilfeplan entwickeln. Private Erlebnisse, echte Namen und Bildaufnahmen sind als Lernnachweis nicht erforderlich.

OER und Wikipedia

Der verifizierte deutschsprachige Wikipedia-Artikel bietet Grundlagen zum Begriff, ergänzt aber keine Notfallanweisungen.

Geprüfte Quellen für die Inhalte:

Aktion-tu-was: Sechs Regeln für Zivilcourage – Polizeiliche Kriminalprävention.
Bundespolizei: Zivilcourage zeigen – praktische Hinweise für Bahnhof und Zug.
§ 323c StGB und § 32 StGB – amtliche Gesetzestexte.

Commons-Dateiquellen, Urheber und Lizenzen:

Foto „Hilfe holen bei Gewalt, Zivilcourage zeigen“ – Coura12, CC BY-SA 4.0.
Foto „Zivilcourage zeigen, sich füreinander einsetzen“ – Coura12, CC BY-SA 4.0; bei Personenabbildungen Persönlichkeitsrechte beachten.
Foto „Zivilcourage zeigen, Aktiv werden bei Gewalt“ – Coura12, CC BY-SA 4.0.
Audio „De-Zivilcourage.ogg“ und Audio „De-Notruf.ogg“ – Jeuwre, je CC BY-SA 4.0; deutsche Aussprachebeispiele.
Animation „First Aid Kit Flat Icon GIF Animation.gif“ – VideoPlasty.com, CC BY-SA 4.0; animiertes Symbol, keine medizinische Anleitung.
Lizenzbedingungen CC BY-SA 4.0 – Namensnennung und Weitergabe unter gleichen Bedingungen bei Bearbeitungen.

Eingebettete YouTube-Videos: „Zivilcourage: Was tun im Ernstfall?“ und „Zivilcourage - aktion-tu-was.de“, beide vom Kanal Polizeiliche Kriminalprävention. Es handelt sich um eingebundene Fremdvideos, nicht um als Creative Commons freigegebenes Kursmaterial; keine Kopie oder Nachlizenzierung wird behauptet.