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Weltliteratur verstehen - Professor Bernhardi - Arthur Schnitzler

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Einleitung

Professor Bernhardi ist ein Drama von Arthur Schnitzler. Es erschien 1912 und wurde im selben Jahr in Berlin uraufgeführt. Schnitzler nennt das Stück eine Komödie in fünf Akten. Das meint auch bitteren Spott über eine ungerechte Gesellschaft. Der Text ist ursprünglich auf Deutsch geschrieben.

Dein Thema: Ein Arzt lässt einen Priester nicht zu einer sterbenden Patientin. Er will sie vor Angst schützen. Daraus entsteht ein öffentlicher Streit über ärztliche Pflicht, Religion und Antisemitismus. Der Arzt gerät zwischen persönliche Überzeugung und politische Macht.

Zielgruppe: Klassen 11–13. Du untersuchst Text, Figuren, Sprache, Aufbau und Geschichte. Trenne immer Textbeobachtung und Deutung.

Bereits vorhandene MOOCwiki-Ausgabe: Buch – Professor Bernhardi – Schnitzler, Arthur. Diese Buchseite wird nur verlinkt, nicht neu angelegt.

Historischer Bucheinband: fotografische Wiedergabe einer frühen Ausgabe; Bildnachweis im Medienverzeichnis.

Arthur Schnitzler um 1912. Foto: Ferdinand Schmutzer; gemeinfrei.

Inhalt: der Konflikt in fünf Akten

Achtung: Die folgenden Abschnitte verraten wichtige Ereignisse.

Erster Akt: Eine Entscheidung am Krankenbett

Im fiktiven Elisabethinum liegt eine junge, schwer kranke Frau. Sie glaubt, gesund zu werden. Ein Priester will sie religiös begleiten. Bernhardi lässt ihn nicht hinein. Er möchte der Frau die Angst vor dem Tod ersparen. Die Frau stirbt. Der Streit bleibt.

Beleg aus dem Original (1. Akt): Bernhardi sagt über die Patientin: „Sie ist verloren, aber sie glaubt sich genesen.“ Erster Akt im deutschen Lesetext

Deutung, keine Originalaussage: Bernhardi sieht die Ruhe der Patientin als Teil der medizinischen Fürsorge. Der Priester hält die religiöse Begleitung für dringend.

Zweiter Akt: Aus einem Fall wird ein Streit

Kollegen bewerten die Entscheidung sehr verschieden. Es geht nicht nur um das Sterben der Patientin, sondern auch um Ansehen, Leitungsposten und Einfluss. Du findest die Gesprächsszenen im zweiten Akt.

Dritter Akt: Politik beeinflusst die Medizin

Der Konflikt erreicht die Politik. Auch Antisemitismus spielt eine Rolle: Der jüdische Arzt wird anders beurteilt als andere. Persönliche Interessen färben die Darstellung des Vorfalls. Prüfe die Reden und Gespräche im dritten Akt.

Vierter Akt: Ein Urteil

Bernhardi wird verurteilt. Originalbeleg aus dem 4. Akt: Auf die Frage nach dem Strafmaß antwortet Pflugfelder: „Zwei Monate.“ Vierter Akt, Eingangsszene. Der Gerichtsausgang zeigt: Recht und Gerechtigkeit sind nicht immer dasselbe.

Fünfter Akt: Was bleibt richtig?

Nach Bernhardis Haft zeigt der Text neue politische Manöver und Gespräche über Verantwortung. Bernhardi will nicht zur Spielfigur einer Partei werden. Lies die Ministeriumsszenen und das Gespräch mit dem Priester im fünften Akt. Das Ende gibt keine einfache Antwort.

Figuren und Interessen

Figur	Rolle	Leitfrage
Professor Bernhardi	Arzt und Klinikleiter; vertritt seine Entscheidung.	Wem schuldet er Verantwortung?
Der Pfarrer	Will der Patientin religiös beistehen.	Was bedeutet seine Pflicht?
Schwester Ludmilla	Pflegekraft, die vom Priester berichtet.	Wessen Stimme zählt?
Professor Ebenwald	Ein einflussreicher ärztlicher Kollege.	Was nützt ihm der Streit?
Professor Flint	Arzt und Politiker; kennt Bernhardi von früher.	Was ist ihm wichtiger: Freundschaft oder Macht?
Oskar Bernhardi	Sohn und Arzt.	Wie erlebt er den Konflikt?

Auftrag beim Lesen: Unterstreiche eine Aussage über Pflicht und eine Aussage über Karriere. Wer spricht? In welcher Situation? Was wird behauptet, und was ist belegt?

Historische Aufnahme der Allgemeinen Poliklinik Wien mit Johann Schnitzler, dem Vater des Autors. Das Bild zeigt historische Ärzte, nicht die Figuren des Theaterstücks.

Sprache, Bühnenform und Textstellen

Das Stück besteht aus fünf Akten. Die Handlung entwickelt sich meist in Gesprächen. Fragen, höfliche Anreden, Ironie und kurze Regieanweisungen sind wichtig. Eine scheinbar ruhige Antwort kann einen Angriff enthalten. Die vielen Ärzte und Politiker machen unterschiedliche Interessen sichtbar.

Nah am Text: drei Lesestellen

A – Diagnose und Wissen: Lies im ersten Akt die Begegnung zwischen Bernhardi und Pfarrer. Achte auf „Euphorie“, die Unwissenheit der Patientin und die Absicht des Arztes. Erkläre, was der Pfarrer anders sieht. Textstelle A

B – Urteil und Öffentlichkeit: Lies den Beginn des vierten Akts. Wer berichtet das Urteil? Wie reagieren die anderen? Unterscheide Tatsachen, Empörung und politische Strategie. Textstelle B

C – Macht und Erinnerung: Lies im fünften Akt das Gespräch zwischen Minister Flint und Hofrat Winkler. Wozu dienen Flints Erklärungen? Suche die Stelle, an der er seine Freundschaft mit Bernhardi und politische Zugeständnisse anspricht. Textstelle C

Belegregel: Notiere Akt, Figur, wenige Originalwörter und einen Link zur Stelle. Ändere ein Zitat nicht stillschweigend. Eine Vermutung wird als Interpretation markiert. Seitenzahlen hängen von der verwendeten Ausgabe ab.

Geschichte und Wiener Moderne

Das Drama erschien 1912, also am Anfang des 20. Jahrhunderts. Im damaligen Wien standen medizinischer Fortschritt, Religion, soziale Konflikte und politische Interessen nebeneinander. Antisemitische Vorurteile beeinflussten den öffentlichen Streit.

Schnitzler gehört zur Wiener Moderne. Um 1900 gab es aber keinen einzigen Stil: Neben der Moderne wirkten etwa Symbolismus, Impressionismus, Naturalismus und andere Richtungen. Dieses Drama nutzt besonders Gespräche, Gesellschaftskritik und Ironie. Es ist nicht einfach ein Beispiel für alle Strömungen zugleich.

Ehemalige Allgemeine Poliklinik Wien: realer medizinischer Hintergrund aus Schnitzlers Umfeld, nicht das fiktive Elisabethinum. Foto von 2008.

Historischer Stadtplan von Wien (1900). Vergleiche historische Stadtbilder mit dem gesellschaftlichen Schauplatz des Stücks.

Damals und heute unterscheiden: Heute gehören die Information und die Entscheidungsmöglichkeiten von Patientinnen und Patienten zu zentralen Fragen der Medizinethik. Im Drama sprechen vor allem Arzt, Pfarrer und Kollegen. Was die Patientin selbst wollte, ist nur begrenzt zugänglich. Beurteile die Figuren zunächst in ihrem historischen Zusammenhang und diskutiere dann heutige Maßstäbe.

Originalsprache, Ausgaben und Medien

Originalsprache: Deutsch. Für das Drama ist daher keine Übersetzung ins Deutsche nötig. Für einen Vergleich mit einer anderen Sprache brauchst du eine wirklich nachgewiesene Übersetzung; du darfst sie nicht aus dem deutschen Text erfinden. Moderne Bühnenfassungen sind zudem nicht automatisch wortgetreue Textausgaben.

Quellen für deinen Vergleich: Arthur Schnitzler digital: historisch-kritische Ausgabe · Deutscher Lesetext, 1. Akt · Schaubühne Berlin: spätere Bühnenfassung. Vergleiche zum Beispiel die Figurenrede im Original mit der Beschreibung der Inszenierung. Benenne deutlich, ob du Wortlaut, Inhaltsangabe oder Deutung vergleichst.

Hören: – kurze deutsche Aussprache des Autorennamens; keine Lesung aus dem Drama.

Zwei YouTube-Videos über die offizielle Theaterseite: Auf der Schaubühnen-Produktionsseite findest du einen Trailer und einen Interviewtrailer als YouTube-Videos. Nutze beide zur Untersuchung einer Inszenierung. Die Videos sind urheberrechtlich geschützt; sie werden hier nur über die offizielle Seite verlinkt, nicht kopiert. Ein nicht überprüfter direkter YouTube-Link wird bewusst nicht behauptet.

Sehauftrag: Notiere für ein Video zwei sichtbare Gestaltungsmittel. Beschreibe erst die Beobachtung und erkläre dann ihre mögliche Wirkung. Unterscheide eine Aufführung von Schnitzlers Originaltext.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Prüfe dein Wissen

Welche literarische Gattung hat Professor Bernhardi? (Drama) (!Roman) (!Ballade) (!Märchen)

In welchem Jahr wurde das Stück uraufgeführt? (1912) (!1832) (!1949) (!2005)

Was will Bernhardi am Anfang vermeiden? (Die Patientin soll nicht durch Todesangst erschrecken) (!Die Patientin soll eine Operation verweigern) (!Das Krankenhaus soll sofort schließen) (!Der Pfarrer soll Klinikleiter werden)

Was will der Pfarrer? (Die Sterbende religiös begleiten) (!Die Klinik kaufen) (!Ein Theaterstück schreiben) (!Die Patientin entlassen)

Was verschärft den Streit um Bernhardi? (Antisemitismus und politische Interessen) (!Ein Streit um eine Zugfahrkarte) (!Ein verlorener Schlüssel) (!Ein wissenschaftlicher Nobelpreis)

Wie viele Akte hat das Stück? (Fünf) (!Zwei) (!Drei) (!Sieben)

Welche Figur steht für Politik und persönliche Abwägungen? (Flint) (!Oskar) (!Ludmilla) (!Die Patientin)

Was bedeutet ein Textbeleg? (Eine überprüfbare Stelle aus dem Werk) (!Eine freie Erfindung) (!Ein Kommentar ohne Quelle) (!Eine ungenannte Vermutung)

Was beschreibt die Wiener Moderne am besten? (Ein Umfeld verschiedener literarischer Strömungen) (!Eine einzige verbindliche Schreibweise) (!Eine mittelalterliche Literaturbewegung) (!Nur ein Musikstil)

Welche Aussage über eine moderne Inszenierung stimmt? (Sie kann das Original neu deuten) (!Sie ersetzt jede Originalausgabe) (!Sie ist immer ein wortgleiches Zitat) (!Sie hat keine Gestaltungsmittel)

Memory: Begriffe und Bedeutungen

Elisabethinum	Fiktive Klinik des Dramas
Sepsis	Schwere Infektion der Patientin
Antisemitismus	Feindseligkeit gegen jüdische Menschen
Regieanweisung	Hinweis für die Darstellung auf der Bühne
Historische Quelle	Zeugnis aus der untersuchten Zeit
Ärztliche Fürsorge	Orientierung am Wohl kranker Menschen

Drag and Drop: Was gehört zusammen?

Ordne den passenden Begriff zu.	Beschreibung
Ausgangskonflikt	Streit um Zugang zum Krankenzimmer
Kollegiale Konkurrenz	Rivalität um Einfluss in der Klinik
Politische Kampagne	Öffentliche Angriffe auf den Arzt
Strafverfahren	Entscheidung vor Gericht
Nachspiel	Erneute Gespräche über Verantwortung und Haltung

Kreuzworträtsel

Bernhardi	Familienname des Arztes im Mittelpunkt
Pfarrer	Geistlicher im Streit um die Sterbende
Elisabethinum	Name der fiktiven Klinik
Sepsis	Medizinisches Wort für schwere Infektionsreaktion
Komödie	Bezeichnung des Autors für sein Stück
Dialog	Gespräch zwischen Figuren im Drama

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Lückentext

Offene Aufgaben

Drei Kernaufgaben – je eine pro Niveau: Wähle zuerst Aufgabe 1 unter Leicht, Aufgabe 1 unter Standard und Aufgabe 1 unter Schwer. Weitere Wahlaufgaben vertiefen dein Lernen. Alle Beispiele bleiben ohne private Daten.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1 – Einstieg: Lies die verlinkte Szene noch einmal. Markiere zwei Aussagen zweier Figuren. Frage: Was möchte jede Person erreichen?

Hilfe 2 – Struktur: Nutze die Satzfolge: „Im ... Akt sagt ...“ – „Das ist ein Beleg für ...“ – „Ich deute dies so, weil ...“.

Hilfe 3 – Vertiefung: Prüfe ein Gegenargument. Unterscheide eine nachvollziehbare Absicht, eine mögliche Folge und politische Vorurteile. Beziehe dich auf den Originaltext, nicht nur auf eine Inhaltsangabe.

Leicht

Kernaufgabe: Konflikt erklären: Beschreibe den Streit zwischen Bernhardi und Pfarrer in fünf einfachen Sätzen. Hilfe: Lies den ersten Akt und nenne für jede Seite ein Ziel.
Figurenkarte: Erstelle eine Karte zu Bernhardi, Pfarrer, Ludmilla und Flint mit je einem Interesse und einer überprüfbaren Stelle.
Akte ordnen: Schreibe die fünf Akte als Zeitleiste mit je einem kurzen Stichwort. Markiere den Wendepunkt.
Historisches Bild lesen: Untersuche ein eingebettetes Wien-Bild. Sage, was es zeigt und was es über die Bühnenhandlung gerade nicht beweist.

Standard

Kernaufgabe: zwei Pflichten abwägen: Schreibe 180 bis 250 Wörter zum ersten Akt. Vergleiche ärztliche Fürsorge und religiöse Begleitung mit zwei Textbelegen.
Dialog untersuchen: Analysiere eine Frage und eine höfliche Formulierung der Eingangsszene. Erkläre die Wirkung im Gespräch.
Inszenierung vergleichen: Sehe einen offiziellen Schaubühnen-Trailer und vergleiche zwei Gestaltungsmittel mit dem deutschen Original.
Öffentliche Deutung prüfen: Entwirf zwei Überschriften zum Vorfall: eine sachliche und eine verzerrende. Begründe die Wortwahl und markiere die verzerrende ausdrücklich als kritisches Beispiel.

Schwer

Kernaufgabe: differenziertes Urteil: Erörtere auf 350 bis 450 Wörter, ob Bernhardi verantwortungsvoll handelt. Diskutiere zwei Einwände, die Stimme der Patientin und mindestens drei überprüfbare Textstellen.
Quellenvergleich: Vergleiche eine Szene der deutschen historischen Fassung mit einer belegten späteren Bühnenbeschreibung. Trenne Wortlaut, Fassung und Interpretation in einer Tabelle.
Historischer Kontext: Recherchiere politische Vorurteile in Wien um 1900 anhand einer seriösen historischen Quelle und des dritten oder fünften Akts. Benenne Quelle und Grenze des Vergleichs.
Gespräch auf der Bühne: Entwickle ein kurzes Rollenspiel aus zwei begründeten Perspektiven. Schreibe ein Regiekonzept und kennzeichne alle selbst verfassten Worte klar als neue Bearbeitung.

Lernkontrolle

Belegprüfung: Belege, was die beiden Männer im ersten Akt wollen. Sage getrennt, was der Text zeigt und wie du es bewertest.
Perspektivenwechsel: Erkläre mit einem Beispiel, warum gute Absichten zu gegensätzlichen Entscheidungen führen können.
Politische Sprache: Zeige an einer Szene, wie eine Aussage durch Vorurteile oder Eigeninteressen verändert wird.
Dramaturgie: Begründe, warum das Urteil im vierten Akt nicht alle Konflikte beendet.
Quelle und Bearbeitung: Unterscheide anhand eines Medienbeispiels einen historischen Quellentext, eine spätere Inszenierung und deine eigene Deutung.
Gegenwartsbezug: Formuliere eine heutige Frage zur Selbstbestimmung der Patientin, ohne die Rechte und Regeln von 1912 mit denen von heute gleichzusetzen.

Lernnachweis

Du zeigst deinen Lernfortschritt mit einer Inhaltsübersicht der fünf Akte, einer Figurentabelle, drei überprüfbaren Textbelegen, einer sprachlichen Analyse, einem kritischen Medienvergleich und einem begründeten Urteil. Bewerte, ob du Quelle und Deutung sauber getrennt hast. Du kannst die drei Kernaufgaben als Portfolio zusammenstellen.

OER und Wikipedia

Das Werk und seine Entstehung:

Wikipedia: Professor Bernhardi – Überblick, mit Quellenprüfung verwenden.
Arthur Schnitzler digital – wissenschaftliche Edition und Textgenese.
Arthur-Schnitzler-Portal – Informationen zur historisch-kritischen Ausgabe.
Deutscher Originaltext im Lesetext, Akt 1; weitere Akte über die Kapitelauswahl.
Schaubühne Berlin – Bühnenfassung, Aufführungsinformationen sowie zwei eingebundene YouTube-Trailer; nicht mit dem Original gleichsetzen.

Bild- und Tonquellen: Urheber, Rechte, Namensnennung

Die folgenden vorhandenen Commons-Dateien wurden anhand ihrer Dateiseiten zugeordnet. Bei jeder Wiederverwendung die jeweilige Lizenz und mögliche Hinweise auf Bearbeitungen beachten.

Datei	Nachweis	Urheber oder Quelle	Lizenz
File:Professor bernadi schnitzler1913.jpg	Wikimedia Commons: früher Bucheinband	Freimut Bahlo (Foto der Ausgabe)	CC BY-SA 4.0; keine Änderung im Kurs
File:Arthur Schnitzler 1912 (cropped).jpg	Wikimedia Commons: Autorporträt	Ferdinand Schmutzer; bestehender Commons-Zuschnitt	Gemeinfrei; Zuschnitt der vorhandenen Commons-Datei
File:Abteilungsvorstände 1885.png	Wikimedia Commons: Poliklinik, 1885	Fotografie: Urheber unbekannt; Bezirksmuseum Alsergrund als Quelle	Gemeinfrei
File:Poliklinik1.JPG	Wikimedia Commons: ehemalige Poliklinik	Wolfgang Glock, 2008	CC BY 3.0; unverändert
File:Plan der K.K. Reichshaupt und Residenzstadt Wien 1900.jpg	Wikimedia Commons: Stadtplan	Wien Museum; Louis Rainer, Karl Peucker und weitere historische Mitwirkende	CC0 / Gemeinfrei; vorhandene Commons-Fassung
File:De-Arthur Schnitzler.ogg	Wikimedia Commons: Aussprache	Jeuwre, 2026	CC BY-SA 4.0; unverändert

Videos: Die Produktionsseite der Schaubühne stellt einen Trailer und einen Interviewtrailer über YouTube bereit. Quelle und verantwortliches Theater: Schaubühne am Lehniner Platz. Eine freie Wiederverwendungslizenz wurde dort nicht nachgewiesen; deshalb nur der offizielle Verweis und keine Kopie.

Hinweis zur Animation: Eine thematisch passende, lizenzrechtlich geprüfte Commons-Animation ließ sich nicht sicher zuordnen. Statt eine Datei zu erfinden, nutze die überprüften Bilder, die Tonaufnahme und die externen Bühnenvideos.