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Thema: Liebe, Freiheit, Sehnsucht und die europäische Romantik.
Lernziel: Du verstehst das Gedicht, vergleichst Englisch und historisches Deutsch und belegst Deine Deutungen mit Textstellen.
Einleitung
Epipsychidion ist ein langes englisches Gedicht von Percy Bysshe Shelley. Es erschien 1821. Shelley spricht darin eine junge Frau namens Emilia an. Sie lebte gegen ihren Willen in einem Kloster.
Das lyrische Ich träumt von Liebe und Freiheit. Es beschreibt Emilia mit Bildern aus der Natur und entwirft später eine glückliche Insel. Das Gedicht ist keine Erzählung mit gewöhnlicher Handlung. Es verbindet Gefühle, Gedanken und Wunschbilder.
Historische Sprache und zeitgebundene Wertvorstellungen gemeinsam einordnen. Klassenangaben sind redaktionelle Orientierung.
Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.
✎TextarbeitMarkieren, zitieren, vergleichen und eigene Gedanken festhalten
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Meine Textsammlung
Auf gemeinsam genutzten Geräten kannst du deine Arbeit exportieren und anschließend löschen. Kontopunkte aus dem Quiz werden dabei nicht gelöscht.
Der Dichter nachstehender Verse starb zu Florenz, als er im Begriff stand, nach einer der wildesten der sporadischen Inseln zu reisen, die er gekauft und wo er sich eine alte Ruine eingerichtet hatte, um dort einen Lebensplan zu verwirklichen, der vielleicht für jene glücklichere und bessere Welt, deren Bewohner er jetzt ist, passen mag, schwerlich aber in dieser Welt ausführbar wäre. Sein Leben war eigenthümlich, – minder wegen der romantischen Wechselfälle, die es charakterisirten, als wegen der idealen Färbung, die es von seiner Denk- und Gefühlsweise empfing. Das vorliegende Gedicht wird, wie Dante's »Vita nuova«, einer gewissen Klasse von Lesern auch ohne eine trockene Darlegung der Verhältnisse, auf welche es anspielt, hinreichend verständlich sein; und eine andere Klasse wird es niemals verstehen können, weil ihr ein sympathischer Sinn für das Verständnis der Ideen, von denen es handelt, abgeht. Freilich, gran vergogna sarebbe a colui, che rimasse cosa sotto veste di figura, o di colore retorico: e domandato non sapesse denudare le sue parole da cotal veste, in guisa che avessero verace intendimento.
Vorlage S. 335
Kontextbild zum Werk. Porträt von Percy Bysshe Shelley — Bildnis zur Autorschaft; keine Szene aus dem Buch. · Amelia Curran · Public domainBildquelle ↗
Das vorliegende Gedicht scheint von seinem Verfasser zur Dedikation eines längeren bestimmt gewesen zu sein. Obenstehendes Motto ist eine fast wörtliche Uebersetzung aus Dante's berühmter Kanzone: »Voi ch'intendendo, il terzo ciel movete«, etc. Die anmaßliche Anwendung der Schlußzeilen auf seine eigene Dichtung wird ein Lächeln auf Kosten meines unglücklichen Freundes erregen – möge es kein Lächeln der Verachtung, sondern des Mitleids sein!
Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.
Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.
Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.
1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Ruine eingerichtet hatte, um dort einen Lebensplan zu verwirklichen, der vielleicht für …«
2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Das vorliegende Gedicht wird, wie Dante's »Vita nuova«, einer gewissen Klasse von Lesern auch ohne eine trockene Darlegung der Verhältnisse, auf welche es anspielt, hinreichend verständlich sein; und eine andere Klasse wird es niemals verstehen können, weil ihr ein […] Sinn für das Verständnis der Ideen, von denen es handelt, abgeht.«
3. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Das vorliegende Gedicht scheint von seinem Verfasser zur […] eines längeren bestimmt gewesen zu sein.«
4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Obenstehendes Motto ist eine fast wörtliche […] aus Dante's berühmter Kanzone: »Voi ch'intendendo, il terzo ciel movete«, etc.«
5. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Sein Leben war eigenthümlich, – minder wegen der romantischen Wechselfälle, die es charakterisirten, …«
6. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Freilich, gran vergogna sarebbe a colui, che rimasse cosa sotto veste di …«
7. Welcher Ausschnitt kennzeichnet eine Aussage ausdrücklich als Möglichkeit oder Vermutung? Achte auf die Formulierung; entscheide nicht, ob die Aussage tatsächlich wahr ist.
8. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »weil« in diesem Textausschnitt? »Das vorliegende Gedicht wird, wie Dante's »Vita nuova«, einer gewissen Klasse von Lesern auch ohne eine trockene Darlegung der Verhältnisse, auf welche es anspielt, hinreichend verständlich sein; und eine andere Klasse wird es niemals verstehen können, weil ihr ein sympathischer Sinn für das Verständnis der Ideen, von denen es handelt, abgeht.«
9. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse.
A: »Freilich, gran vergogna sarebbe a colui, che rimasse cosa sotto veste di figura, o di colore retorico: e domandato non sapesse denudare le sue parole da cotal veste, in guisa che avessero verace intendimento.«
B: »Ruine eingerichtet hatte, um dort einen Lebensplan zu verwirklichen, der vielleicht für jene glücklichere und bessere Welt, deren Bewohner er jetzt ist, passen mag, schwerlich aber in dieser Welt ausführbar wäre«
C: »Obenstehendes Motto ist eine fast wörtliche Uebersetzung aus Dante's berühmter Kanzone: »Voi ch'intendendo, il terzo ciel movete«, etc.«
10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Die anmaßliche Anwendung der Schlußzeilen auf seine eigene Dichtung wird ein Lächeln auf Kosten meines […] Freundes erregen – möge es kein Lächeln der Verachtung, sondern des Mitleids sein!«
2Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte
1. Ordne diese Textstelle in den Zusammenhang ein: »nach einer der wildesten der sporadischen Inseln zu reisen, die er gekauft«. Was geschieht oder wird hier besprochen? Erkläre in drei bis fünf Sätzen auch, was davor und danach wichtig ist.
Impulse zur Selbstprüfung
Lies die verlinkte Stelle mit ihrer Umgebung. Trenne ausdrücklich Gesagtes von Vermutungen.
2. Vergleiche die beiden Ausschnitte: »nach einer der wildesten der sporadischen Inseln zu reisen, die er gekauft« und »auf Kosten meines unglücklichen Freundes erregen – möge es kein Lächeln der Verachtung«. Welche Entwicklung, Gemeinsamkeit oder Spannung erkennst du? Begründe mit beiden Textstellen.
Impulse zur Selbstprüfung
Auch eine gleichbleibende Haltung ist ein mögliches Ergebnis. Erfinde keine Entwicklung, wenn sie sich aus dem Text nicht belegen lässt.
Beide Ausschnitte im Zusammenhang gelesen
Eine Gemeinsamkeit oder einen Unterschied erläutert
3. Untersuche die sprachliche Wirkung dieses Ausschnitts: »Lesern auch ohne eine trockene Darlegung der Verhältnisse, auf welche es anspielt«. Wähle ein auffälliges Wort, ein Bild oder eine Formulierung. Erkläre seine Wirkung und begründe eine mögliche andere Lesart.
Impulse zur Selbstprüfung
Es gibt nicht nur eine richtige Interpretation. Prüfe beide Lesarten am Kapitel und benenne, was offen bleibt.
Sprachliches Merkmal am Wortlaut benannt
Wirkung als begründete Deutung formuliert
Alternative Lesart oder Grenze der Deutung erklärt
3Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte
Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.
Niveau 1 · Einstieg
1. Schreibe zu diesem Textausschnitt 5–8 eigene Sätze: »Der Dichter nachstehender Verse starb zu Florenz, als er im Begriff stand, nach einer der wildesten der sporadischen Inseln zu reisen, die er gekauft und wo er sich eine alte Ruine eingerichtet hatte, um dort einen Lebensplan zu verwirklichen, der vielleicht für jene glücklichere und«. Wähle eine Person, einen Gegenstand oder einen Gedanken daraus. Schreibe aus einer neuen Sicht. Satzanfänge helfen: „Ich bemerke …“, „Ich frage mich …“, „Als Nächstes …“.
Impulse zur Selbstprüfung
Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.
Übernimm mindestens zwei passende Einzelheiten aus dem Kapitel.
Trenne ein wörtliches Zitat deutlich von deinem eigenen Text.
2. Verwandle den folgenden Ausschnitt in einen Brief, Tagebucheintrag oder kurzen Dialog: »Freilich, gran vergogna sarebbe a colui, che rimasse cosa sotto veste di figura, o di colore retorico: e domandato non sapesse denudare le sue parole da cotal veste, in guisa che avessero verace intendimento.«. Entscheide, wer sich an wen richtet. Schreibe etwa 120–180 Wörter. Bei einem Sachtext kann ein lernender Mensch einem anderen die Idee erklären.
Impulse zur Selbstprüfung
Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.
Die neue Textform und die gewählte Stimme sind erkennbar.
Mindestens zwei Aussagen oder Ereignisse bleiben mit dem Kapitel vereinbar.
Ergänze einen kurzen Kommentar: Was hast du übernommen, was bewusst erfunden?
3. Schreibe ausgehend vom Kapitelende eine alternative Fortsetzung oder eine Szene mit einer Gegenposition: »Die anmaßliche Anwendung der Schlußzeilen auf seine eigene Dichtung wird ein Lächeln auf Kosten meines unglücklichen Freundes erregen – möge es kein Lächeln der Verachtung, sondern des Mitleids sein!«. Entwickle etwa 200–300 Wörter. Bei einem Sachtext kannst du ein Streitgespräch über eine These gestalten. Begründe anschließend in 3–5 Sätzen deine Entscheidungen mit zwei kurzen Zitaten aus dem Kapitel.
Impulse zur Selbstprüfung
Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.
Die Fortsetzung oder Gegenposition knüpft nachvollziehbar an konkrete Textstellen an.
Zwei genaue Zitate begründen die Gestaltung; Schlussfolgerungen werden als eigene Deutung markiert.
Der neue Text ist ausdrücklich eine eigene Bearbeitung und wird nicht dem Originalautor zugeschrieben.
Autor und namentlich belegte Übersetzung sind nach den geprüften Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. TextGrid und www.editura.de stellen Struktur und Metadaten unter CC BY 3.0 DE bereit.
Epipsychidion
Shelley, [Percy Bysse]: Ausgewählte Dichtungen. Übers. v. Adolf Strodtmann, Leipzig: Verlag des Bibliographischen Instituts, [o. J.] Shelley, Percy Bysshe 333- Leipzig
Das Werk Epipsychidion von Shelley, Percy Bysshe ist eine Abwandlung des Datenbestandes der Digitalen Bibliothek von TextGrid, www.editura.de und wird unter der Creative Commons Lizenz veröffentlicht.
Vollständiges eigenständiges Originalwerk aus dem bezeichneten historischen Sammelband. Andere Werke des Sammelbandes und spätere editorische Kommentare werden nicht als Teil dieses Werkes ausgegeben. Wortlaut und Quellenreihenfolge bleiben unverändert. Das Autorenvorwort, das vollständige Gedicht mit604Versen und der Schlussvers sind enthalten. Die vorhandenen mit Unterstrich gesetzten Versnummern sind Referenzmarken der digitalen Quellausgabe, kein zusätzlicher Gedichttext. Drei ausdrücklich dokumentierte editorische Notizen sind ausgeschlossen.
Shelley, Percy Bysshe: Epipsychidion. Historische Originalausgabe nach Project Gutenberg eBook4800.
Die Fassungen folgen den jeweils angegebenen Quellen; ihre Gliederung kann abweichen.
Welche Änderungen enthält die Lesefassung?
Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.
Quellenhinweis: Die folgenden deutschen Textbelege stammen nachweislich aus der historischen Übersetzung von Adolf Strodtmann. Ob die bestehende MOOCwiki-Buchseite genau diese oder eine andere historische Übersetzung wiedergibt, ist gesondert am Buchtext zu prüfen. Alte Schreibweisen werden in Zitaten nicht modernisiert.
Anrede: Das lyrische Ich spricht Emilia direkt an und sieht sie als gefangenen Vogel.
Idealisierung: Emilia erscheint als besonders schön, hell und geistig verbunden mit dem Sprecher.
Nachdenken: Das Gedicht fragt, was Liebe bedeutet und warum gesellschaftliche Regeln Menschen begrenzen.
Wunschort: Das lyrische Ich stellt sich eine freie gemeinsame Zukunft auf einer Insel vor.
Schluss: Die Gefühle werden immer stärker. Das Gedicht zeigt auch, wie schwer sie in Worte zu fassen sind.
Wichtig: Die Insel ist eine poetische Vorstellung. Du darfst sie nicht ohne Beleg als tatsächlich durchgeführte Reise beschreiben.
Figuren und Argumentation
Emilia: Die angesprochene Frau bezieht sich auf die historische Emilia Viviani. Die Gedichtfigur ist aber stark idealisiert.
Lyrisches Ich: Diese Stimme spricht von Liebe und Sehnsucht. Sie ist nicht automatisch mit dem wirklichen Shelley gleichzusetzen.
Gesellschaft: Regeln, Unfreiheit und Erwartungen bilden den Gegenpol zur erträumten Freiheit.
Leitfrage: Geht es um Liebe zu einem wirklichen Menschen oder um ein vollkommenes Ideal? Vielleicht zeigt der Text beides.
Textstellen genau lesen
Textstelle 1: Der gefangene Vogel
Englisches Original, Vers 5:
Poor captive bird! who, from thy narrow cage,
Strodtmanns historische Übersetzung:
Gefangner Vogel, der so holde Klänge
Beobachtung: Beide Fassungen nennen einen gefangenen Vogel. Das englische Wort „cage“ nennt den Käfig direkt. Im deutschen Vers steht zunächst der Vogel im Vordergrund.
Mögliche Deutung: Emilia wird als Mensch gezeigt, der trotz Einschränkungen eine innere Stimme besitzt. Das ist eine Interpretation des Bildes, keine zusätzliche historische Tatsache.
Mini-Aufgabe: Finde im jeweils folgenden Vers, wie der Gesang beschrieben wird.
Textstelle 2: Zwei verbundene Seelen
Englisches Original, Vers 52:
I am not thine: I am a part of thee.
Strodtmanns historische Übersetzung:
Ich bin nicht dein – ich bin ein Theil von dir.
Beobachtung: „Theil“ ist eine historische Schreibweise von „Teil“. Die Aussage widerspricht zuerst einer einfachen Vorstellung von Besitz und betont dann Verbundenheit.
Mögliche Deutung: Der Sprecher stellt Liebe als enge Verbindung zweier Menschen dar. Ob diese Vorstellung Freiheit ermöglicht oder auch problematische Idealisierung enthält, kannst Du diskutieren.
Vergleichsfrage: Welche Wirkung haben der Doppelpunkt im Englischen und der Gedankenstrich im Deutschen?
Sprache und Form
Shelley verwendet Metaphern, Ausrufe, Fragen und Bilder von Licht, Mond, Sternen und Vögeln. Viele Verse des englischen Gedichts bilden gereimte Zweizeiler. Die historische Übersetzung gestaltet Rhythmus und Wortwahl neu.
Merke: Eine Übersetzung ist eine sprachliche Gestaltung des Originals. Vergleiche immer die einzelnen Wörter, bevor Du eine Wirkung behauptest.
Mondphasen-Animation: NASA, gemeinfrei, Wikimedia Commons. Die Animation zeigt einen wirklichen Naturvorgang. Der Mond im Gedicht ist dagegen auch ein poetisches Bild.
Romantik und internationale Nachbarströmungen
Europäische Romantik
Die Romantik betont häufig Gefühl, Fantasie, Natur und Sehnsucht. Das gilt für Teile der deutschen und englischen Literatur. Trotzdem schreiben nicht alle romantischen Dichter gleich.
In Epipsychidion erkennst Du romantische Merkmale an der idealen Liebe, der starken Bildsprache und dem Wunsch nach einer anderen Welt.
Caspar David Friedrich: „Wanderer über dem Nebelmeer“, um 1818. Gemeinfrei. Wikimedia Commons.
Bildvergleich: Der Wanderer blickt in eine unbekannte Ferne. Welche Ähnlichkeit besteht zur Sehnsucht des lyrischen Ichs? Welche Unterschiede gibt es zwischen Bild und Gedicht?
Auch dort wird über Menschen und Gesellschaft nachgedacht.
Shelley's Sprecher setzt besonders auf Vision, Gefühl und dichterische Bilder.
Shelley nennt DantesVita nuova selbst in der Vorbemerkung. Der Vergleich mit anderen europäischen Strömungen ist dagegen eine literaturgeschichtliche Einordnung, kein Beweis für einen direkten Einfluss jedes genannten Werkes.
Vergleich: Beide Werke entstanden ungefähr zur gleichen Zeit. Das Gemälde zeigt eine dramatische Gefahr. Shelley entwirft im späteren Teil seines Gedichts eine glückliche Gegenwelt. Vergleiche Gefühle und Darstellungsformen.
Videos zur Einordnung
1. STARK erklärt: Die Literaturepoche der Romantik. Ein kurzer Überblick über die deutsche Romantik.
Videos: Die genannten YouTube-Kanäle sind die jeweiligen Quellen. Die Rechte bleiben bei den Rechteinhabern. Eine YouTube-Einbettung bedeutet keine freie Lizenz.
Weitere Hörmedien
Shelley hören: „On Love“. Dies ist ein anderer Text desselben Autors. Achte darauf, wie Shelley über Liebe nachdenkt.
„On Love“ von Percy Bysshe Shelley, gelesen von Ethan Gordon für LibriVox. Aufnahme gemeinfrei. Wikimedia Commons.
Shelley hören: „Ozymandias“. Dieses andere Gedicht eignet sich zum Vergleich der Bildsprache.
Hinweis: Die beiden Hörbeispiele sind keine Lesungen von „Epipsychidion“.
So trennst Du Text und Interpretation
Frage
Beispiel
Was steht im Text?
Der Vogel ist gefangen.
Was deute ich?
Das Bild kann für eingeschränkte Freiheit stehen.
Was weiß ich historisch?
Das Gedicht richtet sich an Emilia Viviani.
Was bleibt offen?
Ob die ideale Liebe im Gedicht im wirklichen Leben möglich wäre.
Regel: Markiere Deine Textstellen genau. Gib Quelle und gegebenenfalls Versnummer an. Ändere historische Zitate nicht stillschweigend.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welche Textart ist „Epipsychidion“?
(Ein langes Gedicht)
(!Ein Kriminalroman)
(!Ein Theaterstück)
(!Ein Zeitungsbericht)
In welchem Jahr erschien das Werk erstmals?
(1821)
(!1721)
(!1881)
(!1921)
An wen richtet sich das Gedicht?
(An Emilia)
(!An Ophelia)
(!An Antigone)
(!An Julia Capulet)
Wofür kann das Bild des gefangenen Vogels stehen?
(Für eingeschränkte Freiheit)
(!Für einen gewonnenen Krieg)
(!Für eine Schiffsbeschreibung)
(!Für einen Marktbesuch)
In welcher Sprache schrieb Shelley das Original?
(Englisch)
(!Deutsch)
(!Französisch)
(!Spanisch)
Wer übersetzte die hier belegten deutschen Textstellen?
(Adolf Strodtmann)
(!Friedrich Schiller)
(!Heinrich Heine)
(!Thomas Mann)
Welches Merkmal passt zur Romantik?
(Sehnsucht und Fantasie)
(!Ausschließlich technische Bauanleitungen)
(!Strenges Verbot von Naturbildern)
(!Verzicht auf Gefühle)
Welche ältere Literatur erwähnt Shelley selbst?
(Dantes Vita nuova)
(!Goethes Faust II)
(!Kafkas Verwandlung)
(!Brechts Mutter Courage)
Was ist die erträumte Insel im Gedicht?
(Ein dichterisches Wunschbild)
(!Eine nachgewiesene gemeinsame Urlaubsreise)
(!Ein amtlicher Stadtplan)
(!Eine wirkliche Gefängnisinsel)
Wie arbeitest Du mit einem Textbeleg richtig?
(Zitat und eigene Deutung unterscheiden)
(!Wörter im Zitat unbemerkt austauschen)
(!Ohne Textstelle eine Behauptung erfinden)
(!Übersetzung und Original für identisch erklären)
Memory
Epipsychidion
Langes Liebesgedicht
Emilia
Angesprochene Frau
Vogelkäfig
Symbol für Unfreiheit
Utopie
Vorgestellter besserer Lebensort
Metapher
Sprachliches Bild
Strodtmann
Historischer deutscher Übersetzer
Drag and Drop
Ordne die richtigen Begriffe zu.
Thema
Englisches Original
Sprache des Dichters
Historische Übersetzung
Ältere deutsche Textfassung
Emilia Viviani
Bezug zur angesprochenen Frau
Romantische Sehnsucht
Wunsch nach einer anderen Wirklichkeit
Dantes Liebesdichtung
Ältere italienische Literaturtradition
Kreuzworträtsel
Shelley
Wie heißt der Dichter mit Nachnamen?
Emilia
Wie heißt die angesprochene Frau?
Romantik
Wie heißt die zugehörige Literaturepoche?
Metapher
Wie heißt ein sprachliches Bild?
Strodtmann
Wie heißt der historische deutsche Übersetzer?
Utopie
Wie heißt die Vorstellung einer besseren Welt?
LearningApps
Lückentext
Gestufte Hilfen
Hilfe 1: Schau genau hin
Lies zuerst nur die beiden kurzen Textstellen. Unterstreiche Wörter, die ein Gefühl oder ein Bild ausdrücken. Frage Dich: Wer spricht? Zu wem?
Hilfe 2: Vergleiche die Wörter
Suche im englischen und deutschen Vers die Wörter für Gefangenschaft und Verbundenheit. Beachte die historischen Schreibweisen. Beschreibe zunächst nur die Unterschiede.
Hilfe 3: Formuliere eine Deutung
Benutze diesen Satzanfang: „Das Bild könnte bedeuten, dass …“. Ergänze danach: „Das erkenne ich an der Textstelle …“. Nenne auch eine andere mögliche Deutung.
Offene Aufgaben
Leicht
Bildsprache: Zeichne zwei kleine Symbole für das Gedicht, etwa einen Vogel und eine offene Tür. Schreibe zu jedem Bild einen Satz und nenne die Textstelle, die Dich dazu angeregt hat.
Standard
Übersetzung: Vergleiche die beiden belegten Verse über den gefangenen Vogel auf Englisch und in Strodtmanns Deutsch. Schreibe fünf bis acht Sätze. Erkläre eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied. Nutze bei Bedarf Hilfe 1 und 2.
Schwer
Literaturvergleich: Vergleiche die ideale Liebe in „Epipsychidion“ mit einem Merkmal der deutschen Romantik oder mit Dantes Liebestradition. Verfasse einen Text von etwa 150 Wörtern. Trenne historische Information, Textbeleg und eigene Bewertung. Nutze bei Bedarf Hilfe 3.
Lernkontrolle
Textinterpretation: Erkläre, warum der gefangene Vogel zugleich ein schönes und ein trauriges Bild ist. Belege Deine Antwort.
Lyrisches Ich: Zeige an einer Textstelle, warum man den Sprecher nicht ohne Weiteres mit dem Autor gleichsetzen darf.
Übersetzungsvergleich: Untersuche, wie ein Satzzeichen oder eine Wortwahl die Wirkung der deutschen Übersetzung verändert.
Romantik: Vergleiche die Sehnsucht im Gedicht mit Caspar David Friedrichs Wanderer. Nenne eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.
Utopie: Beurteile, welche Probleme eine erträumte Insel lösen soll und welche Fragen damit noch nicht beantwortet sind.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis solltest Du ein kurzes Portfolio abgeben. Es enthält eine Inhaltsübersicht, die Erklärung von zwei sprachlichen Bildern, einen Vergleich zwischen Englisch und historischem Deutsch sowie einen begründeten Vergleich mit einer anderen romantischen Tradition oder einem Kunstwerk. Gib Deine Quellen und genaue Textstellen an. Unterscheide Zitate, historische Angaben und eigene Deutungen.
OERs zum Thema
Frei zugängliche Texte und Hintergrundinformationen:
Ozymandias: Percy Bysshe Shelley; Sprecher Neil Carmichael, CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons.
YouTube-Videos: STARK erklärt, musstewissen Deutsch und Deutsch in Bildern. Externe Inhalte mit eigenen Nutzungsrechten; keine Behauptung einer Creative-Commons-Lizenz.
Alle genannten Commons-Dateien werden unverändert verwendet. Beachte bei Weiterverwendung die Lizenz und die Namensnennung an der jeweiligen Datei.
