Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 11-13, G-Niveau

Welle-Teilchen-Dualismus - Physik

Einleitung

Der Welle-Teilchen-Dualismus gehört zu den wichtigsten Ideen der Quantenphysik. Licht und Materieteilchen wie Elektronen zeigen in Experimenten sowohl Eigenschaften von Wellen als auch von Teilchen. Welcher Aspekt sichtbar wird, hängt davon ab, wie ein Experiment aufgebaut ist und welche Größe gemessen wird.

Im Alltag unterscheiden wir klar zwischen Wellen und Teilchen. Eine Wasserwelle breitet sich aus und kann sich mit anderen Wellen überlagern. Ein Ball befindet sich dagegen an einem bestimmten Ort und trifft punktförmig auf ein Hindernis. Bei Quantenobjekten reicht diese klassische Trennung nicht aus.

Leitfrage: Wie kann ein Quantenobjekt ein Interferenzmuster erzeugen und trotzdem als einzelner Punkt nachgewiesen werden?

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Welleneigenschaften wie Interferenz und Beugung erklären.
Teilcheneigenschaften wie punktförmige Nachweise und Energieübertragung beschreiben.
Experimente nennen, die den Wellen- oder Teilchenaspekt von Licht zeigen.
die De-Broglie-Wellenlänge von Materieteilchen erläutern.
das Doppelspaltexperiment mit Quantenobjekten auswerten.
einfache Aufgaben mit $E = h ν$ und $λ = \frac{h}{p}$ bearbeiten.

Klassische Vorstellungen

Das Wellenmodell

Eine Welle ist eine räumlich verteilte Veränderung, die sich ausbreitet. Typische Größen sind Wellenlänge, Frequenz, Amplitude und Ausbreitungsgeschwindigkeit.

Wellen können sich überlagern. Dabei entsteht Interferenz:

Bei konstruktiver Interferenz verstärken sich die Wellen.
Bei destruktiver Interferenz schwächen sie sich ab oder löschen sich aus.

Wellen können außerdem an Kanten und Spalten ihre Ausbreitungsrichtung ändern. Dieses Verhalten heißt Beugung.

Das Teilchenmodell

Ein klassisches Teilchen wird als räumlich begrenztes Objekt betrachtet. Es besitzt unter anderem Masse, Energie und Impuls. Bei einer Messung erwartet man einen Treffer an einem bestimmten Ort.

Ein Teilchenstrahl durch zwei Spalte würde im klassischen Modell zwei Häufungen hinter den Spalten erzeugen. Ein Interferenzmuster wäre nicht zu erwarten.

Vergleich der Modelle

Eigenschaft	Wellenmodell	Teilchenmodell
Ausbreitung	räumlich verteilt	entlang einer Bahn gedacht
Typisches Experiment	Beugung und Interferenz	Stoß und punktförmiger Treffer
Überlagerung	möglich	bei klassischen Teilchen nicht wellenartig
Nachweis	Intensitätsverteilung	einzelner lokaler Treffer

Quantenobjekte verbinden Merkmale beider Beschreibungen, ohne einfach klassische Wellen oder klassische Kügelchen zu sein.

Licht: Welle und Teilchen

Licht als Welle

Der Wellencharakter des Lichts wird besonders durch Interferenz, Beugung und Polarisation sichtbar. Beim Doppelspalt überlagern sich die Lichtwellen hinter den beiden Öffnungen. Auf einem Schirm entstehen helle und dunkle Streifen.

Helle Bereiche entstehen dort, wo sich die Wellen verstärken. Dunkle Bereiche entstehen dort, wo sie sich abschwächen.

Das Wellenmodell erklärt die räumliche Verteilung der Lichtintensität sehr gut.

Licht als Teilchen: Photonen

Bei bestimmten Experimenten überträgt Licht Energie in einzelnen Portionen. Diese Lichtquanten heißen Photonen. Die Energie eines Photons ist

$E = h ν$

Dabei ist:

Zeichen	Bedeutung
$E$	Energie des Photons
$h$	Plancksches Wirkungsquantum
$ν$	Frequenz des Lichts

Mit $c = λ ν$ folgt außerdem:

$E = \frac{h c}{λ}$

Eine hohe Frequenz bedeutet eine große Photonenenergie. Eine kurze Wellenlänge bedeutet ebenfalls eine große Photonenenergie.

Der photoelektrische Effekt

Beim photoelektrischen Effekt trifft Licht auf eine Metalloberfläche. Elektronen können aus dem Metall gelöst werden, wenn die Frequenz des Lichts groß genug ist.

Entscheidend ist nicht allein die Helligkeit. Unterhalb einer materialabhängigen Grenzfrequenz werden keine Elektronen ausgelöst, auch wenn das Licht sehr intensiv ist. Oberhalb der Grenzfrequenz kann jedes geeignete Photon seine Energie an ein Elektron übertragen.

Die Energiebilanz lautet vereinfacht:

$h ν = W_{A} + E_{k i n, m a x}$

$W_{A}$ ist die Austrittsarbeit des Metalls. Die restliche Energie erscheint als maximale kinetische Energie des Elektrons.

Der photoelektrische Effekt zeigt besonders deutlich den Teilchenaspekt des Lichts.

Der Compton-Effekt

Beim Compton-Effekt stößt ein Photon mit einem Elektron zusammen. Das Photon ändert dabei Richtung und Wellenlänge. Energie und Impuls werden übertragen.

Der Versuch lässt sich mit einem Impuls des Photons beschreiben:

$p = \frac{h}{λ}$

Damit besitzt Licht nicht nur Energie, sondern auch Impuls.

Materie als Welle

Die Idee von Louis de Broglie

Louis de Broglie übertrug den Wellencharakter des Lichts auf Materieteilchen. Er stellte die Beziehung

$λ = \frac{h}{p}$

auf. Sie heißt De-Broglie-Beziehung.

Je größer der Impuls eines Teilchens ist, desto kleiner ist seine De-Broglie-Wellenlänge. Bei Alltagsgegenständen ist diese Wellenlänge so winzig, dass Welleneffekte nicht beobachtbar sind. Bei Elektronen kann sie dagegen in der Größenordnung von Atomabständen liegen.

Elektronenbeugung

Elektronen können an Kristallen gebeugt werden. Die regelmäßig angeordneten Atome wirken dabei ähnlich wie ein Beugungsgitter.

Beim Davisson-Germer-Experiment wurde eine winkelabhängige Intensitätsverteilung der Elektronen beobachtet. Sie stimmte mit der De-Broglie-Wellenlänge überein. Damit wurde der Wellencharakter von Elektronen experimentell bestätigt.

Das Doppelspaltexperiment mit Quantenobjekten

Beim Doppelspaltexperiment werden Photonen, Elektronen oder andere Quantenobjekte auf zwei schmale Öffnungen geschickt. Hinter dem Doppelspalt befindet sich ein Nachweisschirm.

Werden Elektronen einzeln ausgesendet, erscheint jedes Elektron als einzelner Punkt auf dem Schirm. Nach vielen Treffern entsteht jedoch schrittweise ein Interferenzmuster.

Die einzelnen Nachweise wirken teilchenartig. Die statistische Verteilung vieler Treffer zeigt dagegen den Wellenaspekt.

Welche-Weg-Information

Wird experimentell bestimmt, durch welchen Spalt ein Quantenobjekt gelangt, verschwindet das Interferenzmuster. Es entstehen dann Verteilungen, die den beiden einzelnen Spalten zugeordnet werden können.

Nicht das menschliche Bewusstsein verursacht diese Veränderung. Entscheidend ist die physikalische Wechselwirkung mit einer Messvorrichtung und die dadurch verfügbare Weginformation.

Komplementarität

Der Begriff Komplementarität beschreibt, dass sich Wellen- und Teilchenaspekt ergänzen. Ein einzelner Versuchsaufbau zeigt jedoch nicht beide Aspekte gleichzeitig vollständig.

Der Aufbau des Experiments legt fest, welche Aussagen möglich sind:

Versuchsaufbau	Beobachtbarer Aspekt
Doppelspalt ohne Wegmessung	Interferenz und Welleneigenschaft
Ortsmessung auf dem Schirm	punktförmiger Teilchennachweis
Doppelspalt mit Wegmessung	Weginformation, aber keine vollständige Interferenz

Was der Dualismus nicht bedeutet

Der Welle-Teilchen-Dualismus bedeutet nicht, dass sich ein Elektron heimlich zwischen einer klassischen Wasserwelle und einer kleinen Kugel verwandelt.

Ein Quantenobjekt wird durch einen Quantenzustand beschrieben. Dieser erlaubt Vorhersagen über Wahrscheinlichkeiten möglicher Messergebnisse. Erst bei der Messung wird ein bestimmtes Ergebnis registriert.

Merksatz: Wellen- und Teilchenmodelle sind klassische Bilder. Quantenobjekte sind weder klassische Wellen noch klassische Teilchen. Sie zeigen je nach Experiment unterschiedliche, sich ergänzende Eigenschaften.

Wichtige Formeln

Zusammenhang	Formel	Verwendung
Photonenenergie	$E = h ν$	Energie eines Photons aus der Frequenz
Lichtgeschwindigkeit	$c = λ ν$	Verbindung von Wellenlänge und Frequenz
Photonenenergie	$E = \frac{h c}{λ}$	Energie aus der Wellenlänge
Photonenimpuls	$p = \frac{h}{λ}$	Impuls eines Photons
De-Broglie-Wellenlänge	$λ = \frac{h}{p}$	Wellenlänge eines Materieteilchens

Für ein nichtrelativistisches Elektron, das durch eine Spannung $U$ beschleunigt wurde, gilt näherungsweise:

$λ = \frac{h}{\sqrt{2 m_{e} e U}}$

Bei $U = 150 V$ ergibt sich ungefähr

$λ \approx 1,00 \cdot 1 0^{- 10} m = 0,100 n m$ .

Diese Wellenlänge liegt in der Größenordnung von Atomabständen. Deshalb können Kristalle Elektronen beugen.

Anwendungen

Der Welle-Teilchen-Dualismus ist nicht nur eine theoretische Idee. Er ist eine Grundlage moderner Technik.

Elektronenmikroskop: Die kleine De-Broglie-Wellenlänge schneller Elektronen ermöglicht eine hohe Auflösung.
Solarzelle: Photonen übertragen Energie auf Elektronen in einem Halbleiter.
Photodiode: Licht wird über quantisierte Energieübertragung elektrisch nachgewiesen.
Laser: Die Wechselwirkung von Licht und Materie wird gezielt gesteuert.
Quantenphysik: Interferenz einzelner Quantenobjekte bildet eine Grundlage für Quantensensoren und Quanteninformation.

Zusammenfassung

Licht zeigt Interferenz und Beugung und besitzt damit Welleneigenschaften. Beim photoelektrischen Effekt und beim Compton-Effekt überträgt es Energie und Impuls in Form von Photonen.

Auch Materieteilchen besitzen eine Wellenlänge. Für sie gilt die De-Broglie-Beziehung $λ = h / p$ . Elektronenbeugung und Doppelspaltexperimente bestätigen diesen Wellenaspekt.

Jeder einzelne Nachweis eines Quantenobjekts ist lokal. Viele Nachweise können jedoch eine Interferenzverteilung bilden. Das Experiment entscheidet, welcher komplementäre Aspekt beobachtbar wird.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Beobachtung zeigt besonders deutlich den Wellencharakter von Licht? (Ein Interferenzmuster) (!Ein einzelner Lichtblitz) (!Die Erwärmung eines Körpers) (!Ein geradliniger Schatten)

Wie heißt ein einzelnes Lichtquant? (Photon) (!Proton) (!Neutron) (!Phonon)

Welche Formel beschreibt die Energie eines Photons? (E gleich h mal Frequenz) (!E gleich Masse mal Geschwindigkeit) (!E gleich Kraft mal Zeit) (!E gleich Ladung mal Widerstand)

Was geschieht beim photoelektrischen Effekt? (Licht löst Elektronen aus einem Material) (!Elektronen erzeugen ausschließlich Schall) (!Protonen werden in Photonen umgewandelt) (!Licht verliert jede Energie)

Welche Beziehung beschreibt die Materiewellenlänge? (Lambda gleich h geteilt durch p) (!Lambda gleich p geteilt durch h) (!Lambda gleich h mal p) (!Lambda gleich p minus h)

Was zeigt die Elektronenbeugung an einem Kristall? (Den Wellencharakter von Elektronen) (!Dass Elektronen keine Energie besitzen) (!Dass Kristalle nur aus Licht bestehen) (!Dass Elektronen immer ruhen)

Wie erscheint ein einzelnes Elektron auf einem Nachweisschirm? (Als lokaler Treffer) (!Als vollständiger heller Ring) (!Als dauerhaft sichtbare Bahn) (!Als gleichmäßige Fläche)

Was entsteht nach vielen einzelnen Elektronentreffern am Doppelspalt ohne Wegmessung? (Ein Interferenzmuster) (!Nur ein einziger Treffer) (!Eine völlig gleichmäßige Fläche) (!Ein elektrischer Kurzschluss)

Was geschieht mit der Interferenz bei einer zuverlässigen Wegmessung? (Sie verschwindet) (!Sie wird immer doppelt so stark) (!Sie ändert sich in Schall) (!Sie erzeugt neue Spalte)

Was bedeutet Komplementarität in der Quantenphysik? (Wellen- und Teilchenaspekt ergänzen sich) (!Jedes Teilchen besitzt zwei Massen) (!Jede Messung liefert zwei gleiche Werte) (!Wellen und Teilchen sind bedeutungslos)

Memory

Photon	Lichtquant
Interferenz	Überlagerung von Wellen
De-Broglie-Beziehung	Materiewellenlänge
Photoeffekt	Elektronenaustritt durch Licht
Doppelspalt	Aufbau mit zwei schmalen Öffnungen
Komplementarität	Ergänzung verschiedener Quantenaspekte

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Interferenz	Überlagerung führt zu Verstärkung und Abschwächung
Photon	Träger einer bestimmten Lichtenergie
Elektronenbeugung	Nachweis des Wellencharakters von Materie
Punktnachweis	Lokales Messergebnis auf einem Schirm
Wegmessung	Unterdrückt das vollständige Interferenzmuster

Kreuzworträtsel

Photon	Wie heißt ein einzelnes Lichtquant?
Interferenz	Wie heißt die Überlagerung von Wellen?
Elektron	Welches negativ geladene Teilchen kann am Doppelspalt gebeugt werden?
Beugung	Wie heißt die Ablenkung und Ausbreitung einer Welle an Spalten oder Kanten?
Impuls	Welche Größe besitzt ein Photon neben seiner Energie?
Planck	Welcher Name gehört zum Wirkungsquantum h?

LearningApps

Lückentext

Licht zeigt bei Beugungs- und Doppelspaltversuchen den Charakter einer

. Ein einzelnes Lichtquant wird

genannt. Die Energie eines Lichtquants ist proportional zur

. Beim photoelektrischen Effekt können Photonen Elektronen aus einem

lösen. Louis de Broglie ordnete auch Materieteilchen eine

zu. Für Materiewellen gilt die Beziehung Lambda gleich h geteilt durch den

. Einzelne Elektronen werden auf einem Schirm als lokale

registriert. Viele Treffer können ohne Wegmessung ein

bilden. Eine zuverlässige Weginformation zerstört die vollständige

. Wellen- und Teilchenaspekt werden als

bezeichnet.

Offene Aufgaben

Leicht

Begriffsplakat: Gestalte ein Plakat mit den Begriffen Welle, Teilchen, Photon, Interferenz und Doppelspalt.
Modellvergleich: Zeichne eine Tabelle, in der Du Wellen- und Teilcheneigenschaften vergleichst.
Experimentbeschreibung: Beschreibe mit eigenen Worten, wie ein Doppelspaltexperiment aufgebaut ist.
Erklärbild: Zeichne, wie aus einzelnen Treffern schrittweise ein Interferenzmuster entsteht.

Standard

Fotoeffekt-Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video, das Grenzfrequenz, Photonenenergie und Austrittsarbeit erklärt.
Formeltraining: Erstelle drei eigene Rechenaufgaben zu Photonenenergie oder De-Broglie-Wellenlänge und gib vollständige Lösungen an.
Medienanalyse: Vergleiche zwei Lernvideos zum Welle-Teilchen-Dualismus hinsichtlich Fachsprache, Modellen und Verständlichkeit.
Elektronenmikroskop-Recherche: Erkläre, warum Elektronenmikroskope feinere Strukturen sichtbar machen können als viele Lichtmikroskope.

Schwer

Doppelspalt-Simulation: Nutze eine geeignete Simulation, verändere Wellenlänge oder Spaltabstand und werte die Muster aus.
Messung und Wechselwirkung: Entwickle eine Modellvorstellung dafür, warum Weginformation und Interferenz nicht gleichzeitig vollständig beobachtbar sind.
Historisches Interview: Verfasse ein fiktives, fachlich korrektes Interview mit Louis de Broglie über Materiewellen.
Quantenphysik-Ausstellung: Plane eine kleine Ausstellung mit Experimenten, Modellen, Formeln und Alltagsanwendungen des Dualismus.

Lernkontrolle

Experiment auswerten: Auf einem Schirm entstehen zuerst einzelne Punkte und später Streifen. Erkläre, welche Teilchen- und Welleneigenschaften in den beiden Beobachtungen erkennbar sind.
Versuchsplanung: Entwirf zwei unterschiedliche Versuchsaufbauten, mit denen Du bei Licht einmal den Wellenaspekt und einmal den Teilchenaspekt untersuchen kannst.
Modellkritik: Beurteile die Aussage „Ein Elektron ist entweder eine kleine Kugel oder eine klassische Welle“. Begründe Deine Bewertung.
Transfer Elektronenmikroskop: Erkläre mithilfe der De-Broglie-Beziehung, warum ein größerer Elektronenimpuls zu einer kleineren Wellenlänge führt.
Welche-Weg-Analyse: Vergleiche einen Doppelspaltversuch mit und ohne Wegdetektor. Erkläre die Unterschiede der erwarteten Verteilungen.
Alltagsgrenze: Begründe, warum der Wellencharakter eines Fußballs im Alltag nicht beobachtet wird, obwohl die De-Broglie-Beziehung grundsätzlich gilt.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:

Wellen- und Teilcheneigenschaften fachlich unterscheiden kannst.
den photoelektrischen Effekt als Nachweis des Photonenmodells erklärst.
Interferenz und Elektronenbeugung als Hinweise auf Materiewellen deutest.
die Formeln $E = h ν$ und $λ = h / p$ korrekt verwendest.
das schrittweise Entstehen eines Interferenzmusters aus einzelnen Treffern beschreibst.
den Einfluss einer Wegmessung ohne Bezug auf menschliches Bewusstsein erklärst.
die Grenzen klassischer Modelle benennst und den Begriff Komplementarität einordnest.
mindestens eine technische Anwendung mit dem Welle-Teilchen-Dualismus verknüpfst.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Welle-Teilchen-Dualismus

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.