Recherche mit KI planen
Recherche mit KI planen
Einleitung
Recherche mit KI planen bedeutet nicht, eine Frage an eine KI zu stellen und die Antwort zu übernehmen. Gute Recherche ist ein gesteuerter, überprüfbarer Prozess: Du formulierst eine klare Frage, zerlegst sie in prüfbare Behauptungen, wählst passende Werkzeuge, suchst geeignete Quellen, prüfst Belege unabhängig voneinander, vergleichst Perspektiven und begründest am Ende eine eigene Entscheidung.
Dieser aiMOOC richtet sich besonders an Klasse 8 und ist für etwa eine bis zwei Unterrichtsstunden angelegt. Du arbeitest fächerübergreifend mit Methoden aus Informatik, Deutsch, Mathematik, Technik, Geschichte, Kunst, Ethik, Gemeinschaftskunde und Wirtschaft. Im Mittelpunkt steht nicht das schnelle Erzeugen fertiger Lösungen, sondern Deine Fähigkeit, digitale Werkzeuge sinnvoll zu steuern und Verantwortung für das Ergebnis zu übernehmen.
Leitregel des gesamten Kurses: Eine KI darf nie der alleinige Beleg für eine Aussage sein, die sie selbst erzeugt hat. Wenn ein KI-System behauptet, eine Zahl, ein Zitat oder ein Ereignis sei korrekt, brauchst Du dafür eine überprüfbare Quelle außerhalb dieses Systems.
Lernziele
Nach dem Kurs kannst Du eine Recherchefrage so planen, dass aus einer unklaren Aufgabe ein überprüfbarer Arbeitsplan entsteht. Du kannst zwischen Suchmaschine, Bibliotheks- oder Archivangebot, Tabellenkalkulation oder Rechner, Bild- und Metadatenprüfung und einem schulisch freigegebenen KI-Assistenten unterscheiden. Du kannst erklären, welche Schritte der Mensch selbst verantworten muss und an welchen Stellen KI sinnvoll unterstützen kann.
Du kannst außerdem Behauptungen nach ihrer Art unterscheiden, passende Belege auswählen, Primärquellen und Sekundärquellen einordnen, mehrere unabhängige Quellen gegeneinander prüfen, Interessen und Perspektiven vergleichen und typische Manipulationstaktiken schon vor einer konkreten Falschmeldung erkennen. Am Ende sollst Du diese Strategie auf eine neue Situation übertragen und Deine Entscheidung nachvollziehbar begründen können.
Unterrichtsfahrplan für 1 bis 2 Stunden
| Phase | Zeit | Dein Auftrag | Ergebnis |
|---|---|---|---|
| Aktivierung und Diagnose | 5–8 Minuten | Drei Aussagen schnell einschätzen und begründen, welcher Quelle Du zuerst vertrauen würdest. | Erste Kriterien für Quellenqualität |
| Verständliche Einführung | 10–15 Minuten | Behauptungen zerlegen, Werkzeugwahl kennenlernen und Mensch-KI-Arbeitsteilung klären. | Rechercheplan |
| Geführtes Beispiel | 10–15 Minuten | Eine KI-Aussage bis zu überprüfbaren Belegen zurückverfolgen. | Quellenkette |
| PISA-nahe Anwendung | 20–30 Minuten | Eine realistische Schulentscheidung mit mehreren Quellen, Zahlen und Interessen bearbeiten. | Begründete Empfehlung mit Unsicherheit |
| Selbstkontrolle und Reflexion | 8–12 Minuten | Rechercheprozess mit Kriterien prüfen und Verbesserungen festlegen. | Überarbeiteter Prozess |
| Transfer | 5–10 Minuten | Die Methode auf einen neuen Fall übertragen. | Eigene begründete Entscheidung |
Für eine 45-Minuten-Stunde kannst Du die Aktivierung auf fünf Minuten verkürzen, die Einführung auf acht Minuten begrenzen, nur einen Teil des Fallbeispiels bearbeiten und die Transferaufgabe als Abschluss nutzen. Für eine Doppelstunde kann die Klasse die Gegenprüfung vertiefen, zusätzliche Perspektiven recherchieren und eine kurze Ergebnispräsentation erstellen.
Aktivierung und Diagnose: Wem würdest Du zuerst glauben?
Stell Dir vor, eure Schule überlegt, neue Trinkwasserstationen anzuschaffen. Du findest drei Aussagen:
| Aussage | Herkunft | Erste Frage |
|---|---|---|
| „Mit zwei Stationen spart unsere Schule jedes Jahr 40.000 Einwegflaschen.“ | Antwort eines KI-Assistenten ohne Beleg | Woher stammt die Zahl? |
| „Unsere Anlage senkt Plastikmüll besonders stark.“ | Werbebroschüre eines Herstellers | Welche Interessen hat der Herausgeber? |
| „Die Trinkwasserqualität wurde an mehreren Messstellen geprüft.“ | Bericht eines kommunalen Wasserversorgers | Welche Messdaten, Orte und Zeitpunkte stehen im Originalbericht? |
Entscheide zunächst allein: Welche Aussage würdest Du als Erstes weiterverfolgen und warum? Vergleiche danach Deine Begründung mit einer Partnerin oder einem Partner. Es geht noch nicht darum, welche Aussage wahr ist. Es geht darum, welche Spur sich am besten prüfen lässt.
Recherche ist ein Prozess
Recherche verläuft selten geradeaus. Eine gute Suchfrage verändert sich, wenn Du neue Informationen findest. Vielleicht ist eine Behauptung zu ungenau, eine wichtige Quelle nicht zugänglich oder zwei seriöse Quellen widersprechen sich. Dann gehst Du im Prozess zurück, verbesserst Deine Frage und suchst gezielter weiter.
Ein sinnvoller Ablauf für diesen Kurs lautet: Frage klären → Behauptungen zerlegen → Werkzeug wählen → Quellen suchen → Belege prüfen → unabhängig gegenprüfen → Perspektiven vergleichen → entscheiden → Prozess dokumentieren. Die Reihenfolge darf sich wiederholen. Recherche ist also eher eine Schleife als eine Einbahnstraße.
Erst die Behauptung, dann das Werkzeug
Nicht jede Aussage braucht dieselbe Art von Beleg. Bevor Du suchst, fragst Du: Was genau wird behauptet?
| Behauptungstyp | Beispiel | Passender Beleg | Typische Falle |
|---|---|---|---|
| überprüfbare Tatsachenbehauptung | „Die Schule hat 600 Lernende.“ | aktuelle offizielle Schulstatistik | ungeprüfte Zahl aus einer Zusammenfassung |
| statistische Behauptung | „70 Prozent würden die Station täglich nutzen.“ | dokumentierte Erhebung mit Stichprobe und Frageformulierung | Prozentzahl ohne Grundgesamtheit |
| historische Behauptung | „Diese Regel wurde 1998 eingeführt.“ | zeitgenössisches Dokument plus historische Einordnung | spätere Erinnerung als einzige Quelle |
| Prognose | „Die Station spart in fünf Jahren Geld.“ | transparentes Rechenmodell mit Annahmen | Zukunftsaussage wie sichere Tatsache behandeln |
| Werturteil | „Die Anschaffung ist fair.“ | Kriterien, Perspektiven und begründete Abwägung | Meinung mit Fakt verwechseln |
| Bildbehauptung | „Dieses Foto zeigt die Situation an unserer Schule.“ | Herkunft, Datum, Kontext, Metadaten und unabhängige Bestätigung | Bildausschnitt ohne Ursprung übernehmen |
Diese Unterscheidung verhindert einen häufigen Fehler: Man sucht zuerst nach einer Antwort und erst danach nach einer Begründung. Besser ist, vor der Suche festzulegen, welche Art von Beleg eine Behauptung überhaupt stützen könnte.
Systematische Werkzeugwahl
Wähle Werkzeuge nach dem Teilproblem, nicht nach Gewohnheit oder Marke.
| Teilproblem | Geeignete Werkzeugart | Was das Werkzeug gut kann | Was Du selbst prüfen musst |
|---|---|---|---|
| Suchbegriffe entwickeln | KI-Assistent oder Brainstorming | Synonyme, Unterfragen und Gegenbegriffe vorschlagen | Relevanz, Neutralität und fehlende Perspektiven |
| unabhängige Fundstellen finden | Suchmaschine, Bibliothekskatalog oder Fachportal | verschiedene Quellen auffinden | Urheberschaft, Qualität und Unabhängigkeit |
| Originalbeleg finden | Behördenportal, Archiv, Datensatz, Protokoll oder Originalstudie | Primärmaterial bereitstellen | Kontext, Messmethode und Reichweite |
| lange Quelle erschließen | Suchfunktion, Notizen oder KI-Zusammenfassung einer bereitgestellten Quelle | Struktur und Schlüsselstellen schneller finden | ob die Zusammenfassung dem Original wirklich entspricht |
| Zahlen prüfen | Rechner oder Tabellenkalkulation | Prozente, Einheiten, Vergleiche und Szenarien berechnen | ob die Eingangsdaten und Annahmen sinnvoll sind |
| Bild oder Video prüfen | Rückwärtssuche, Metadatenanzeige oder Archivsuche | frühere Fundstellen und Dateiinformationen finden | ob Fundort, Zeit, Ort und Kontext wirklich zusammenpassen |
| Gegenargumente suchen | KI-Assistent plus unabhängige Webrecherche | mögliche Einwände und Suchrichtungen sammeln | ob die Einwände durch reale Belege gestützt werden |
Stoppsignal: Wenn ein Werkzeug nur eine fertige Antwort liefert, aber keinen überprüfbaren Weg zu Belegen eröffnet, darf die Recherche dort nicht enden.
Mensch-KI-Arbeitsteilung
Ein KI-Assistent kann Dir helfen, eine breite Frage zu strukturieren, alternative Suchbegriffe zu finden, eine Tabelle vorzubereiten, Gegenpositionen vorzuschlagen oder einen von Dir bereitgestellten Text verständlicher zusammenzufassen. Das kann Zeit sparen und blinde Flecken sichtbar machen.
Die Verantwortung bleibt jedoch beim Menschen. Du entscheidest, welche Frage wichtig ist, welche Quellen einbezogen werden, ob zwei Fundstellen wirklich unabhängig sind, wie Widersprüche gewichtet werden, welche Interessen berücksichtigt werden und welche Schlussfolgerung vertretbar ist. Du musst außerdem Datenschutz, Urheberrecht, Fairness und schulische Regeln beachten.
| Aufgabe | KI kann unterstützen | Mensch muss verantworten |
|---|---|---|
| Forschungsfrage | Varianten formulieren | Ziel, Grenzen und Bedeutung festlegen |
| Suchstrategie | Suchbegriffe und Unterfragen vorschlagen | Auswahl und Prioritäten setzen |
| Quellenarbeit | Textstellen strukturieren | Original lesen, Kontext und Glaubwürdigkeit prüfen |
| Zahlen | Rechenweg vorschlagen | Datenbasis, Einheit und Plausibilität kontrollieren |
| Perspektiven | mögliche Sichtweisen sammeln | echte Betroffene und belegte Positionen unterscheiden |
| Ergebnis | Gliederung oder Gegenargumente anbieten | Urteil, Begründung und Unsicherheit selbst formulieren |
Sicherheitsregel: Gib keine unnötigen personenbezogenen, vertraulichen oder sensiblen Daten in ein KI-System ein. Nutze nur schulisch erlaubte Werkzeuge und lade fremde Inhalte nur hoch, wenn dies rechtlich und schulisch zulässig ist.
Projektsteuerung: Vom Auftrag zur überprüfbaren Entscheidung
Für eine kurze Recherche hilft ein kleines Rechercheboard. Es macht sichtbar, was erledigt ist und was noch offen bleibt.
| Phase | Leitfrage | Fertig, wenn … |
|---|---|---|
| Auftrag | Was sollen wir entscheiden oder erklären? | die Frage in einem Satz steht |
| Behauptungen | Welche Teilaussagen müssen geprüft werden? | jede wichtige Aussage einzeln notiert ist |
| Belegplan | Welche Quelle oder Messung wäre dafür geeignet? | zu jeder wichtigen Behauptung ein Belegtyp festgelegt ist |
| Suche | Wo finden wir Originale und unabhängige Einordnungen? | mindestens zwei voneinander unabhängige Spuren geprüft sind |
| Gegenprüfung | Was spricht gegen unsere bisherige Erklärung? | eine ernsthafte Gegenposition oder Gegenquelle geprüft ist |
| Entscheidung | Was folgt aus den Belegen und was bleibt unsicher? | Urteil, Beleg und Unsicherheit getrennt formuliert sind |
| Dokumentation | Könnte eine andere Gruppe unseren Weg nachvollziehen? | Quellen, Suchwege, Berechnungen und KI-Beiträge festgehalten sind |
Ein einfaches Rechercheprotokoll verhindert, dass Du später nur noch das Endergebnis siehst. Notiere für jede wichtige Spur die Suchfrage, den Fundort, den Quellentyp, das Datum, die zentrale Aussage, einen Qualitätscheck, Widersprüche und die Entscheidung, ob Du die Quelle verwendest. Wenn KI beteiligt war, notierst Du zusätzlich, wofür sie eingesetzt wurde und welche Teile Du unabhängig geprüft hast.
Quellenkritik und Gegenprüfung
Quellenkritik bedeutet nicht, Quellen nach Bauchgefühl in „gut“ und „schlecht“ zu sortieren. Du prüfst, wer etwas sagt, woher die Information stammt, wie sie zustande kam, welche Interessen bestehen, wie aktuell sie ist, welche Grenzen sie hat und ob unabhängige Quellen dasselbe stützen.
Primärquellen und Sekundärquellen
Eine Primärquelle steht dem untersuchten Gegenstand unmittelbar nahe. Beispiele sind ein Originalinterview, ein Gesetzestext, ein historischer Brief, ein Messdatensatz, ein Sitzungsprotokoll oder eine wissenschaftliche Originalstudie. Eine Sekundärquelle ordnet, analysiert oder erklärt andere Quellen, etwa ein Fachbuch, ein journalistischer Hintergrundartikel oder eine wissenschaftliche Übersicht.
Primär bedeutet nicht automatisch besser. Ein Werbeprospekt eines Herstellers kann eine Primärquelle für die Frage sein, was der Hersteller behauptet. Für die Frage, ob die Behauptung stimmt, reicht er nicht. Umgekehrt kann eine hochwertige Sekundärquelle mehrere Studien vergleichen und dadurch für eine Überblicksfrage besonders nützlich sein.
Der 7-Punkte-Check für Quellenqualität
Nutze diese sieben Fragen als Kurs-Checkliste:
- Urheberschaft: Wer hat den Inhalt erstellt und ist die Person oder Institution identifizierbar?
- Beleglage: Werden Daten, Dokumente oder nachvollziehbare Quellen genannt?
- Methode: Wie wurden Zahlen, Aussagen oder Bilder gewonnen?
- Aktualität: Passt das Veröffentlichungs- oder Erhebungsdatum zu Deiner Frage?
- Interesse: Gibt es Werbung, Verkauf, politische Ziele oder andere mögliche Interessenkonflikte?
- Unabhängigkeit: Bestätigt eine zweite Quelle die Aussage aus einer eigenen Informationsbasis?
- Relevanz: Beantwortet die Quelle wirklich Deine konkrete Behauptung oder nur ein ähnliches Thema?
Eine professionell gestaltete Website kann trotzdem schwache Belege haben. Eine schlichte Behördenseite kann dagegen einen wichtigen Originaldatensatz enthalten. Aussehen ersetzt keine Quellenprüfung.
Unabhängige Gegenprüfung und laterales Lesen
Bei der Gegenprüfung öffnest Du nicht nur weitere Seiten derselben Quelle. Du verlässt die ursprüngliche Seite und suchst seitlich nach Informationen über den Herausgeber, die Autorin, die ursprüngliche Studie oder dieselbe Behauptung bei anderen Stellen. Dieses Vorgehen wird häufig als Laterales Lesen bezeichnet.
Zwei Fundstellen sind nicht unabhängig, wenn beide denselben Ursprung abschreiben. Drei Nachrichtenartikel, die alle dieselbe Pressemitteilung zusammenfassen, bilden im Kern nur eine Informationsspur. Suche deshalb nach der Quellenkette: Wer hat die Behauptung zuerst aufgestellt? Welches Original liegt dahinter? Welche andere Stelle hat mit eigener Methode geprüft?
Eine starke Recherche enthält mindestens eine ernsthafte Gegenprobe. Frage bewusst: „Welche Beobachtung würde meine bisherige Erklärung schwächen?“ oder „Welche Quelle wäre glaubwürdig, wenn sie zu einem anderen Ergebnis kommt?“ So vermeidest Du, nur Belege zu sammeln, die zu Deiner ersten Vermutung passen.
Perspektiven vergleichen, ohne Fakten beliebig zu machen
Bei gesellschaftlichen Entscheidungen können mehrere Perspektiven gleichzeitig berechtigt sein. Lernende, Schulleitung, Hausmeisterei, Eltern, Wasserversorger und Hersteller können unterschiedliche Ziele haben. Diese Unterschiede sind wichtig für Ethik, Gemeinschaftskunde und Wirtschaft.
Perspektivenvielfalt bedeutet aber nicht, dass jede Tatsachenbehauptung gleich gut belegt ist. Über Werte kann man begründet streiten. Ob eine Messung 12 oder 120 Fälle umfasste, ist dagegen eine überprüfbare Frage. Trenne deshalb Faktenlage, Interessen, Wertmaßstäbe und Entscheidung.
Prebunking: Manipulation erkennen, bevor sie Dich überzeugt
Prebunking bereitet Dich im Voraus auf typische Täuschungs- und Manipulationstaktiken vor. Du lernst das Muster, bevor Du einem konkreten problematischen Beitrag begegnest.
| Taktik | Warnsignal | Gegenfrage |
|---|---|---|
| falsche Autorität | „Experten sagen …“ ohne Namen oder Fachgebiet | Welche nachprüfbare Expertise und welcher Originalbeleg liegen vor? |
| erfundene oder unauffindbare Quelle | genaue klingende Studie, aber kein auffindbares Original | Lässt sich Titel, Autor und Veröffentlichung unabhängig finden? |
| Cherry-Picking | nur ein passender Wert aus vielen Daten | Was zeigen der vollständige Datensatz und Gegenbeispiele? |
| falsches Dilemma | „Entweder wir tun X oder alles scheitert.“ | Welche weiteren Möglichkeiten gibt es? |
| künstliche Dringlichkeit | „Teile das sofort, bevor es gelöscht wird.“ | Was verliere ich, wenn ich erst prüfe? |
| emotionales Framing | starke Empörung ersetzt Belege | Welche konkrete Tatsachenbehauptung steckt hinter der Emotion? |
Fächerübergreifende Bezüge
Recherche mit KI ist keine einzelne „Computertechnik“, sondern verbindet verschiedene Denkweisen.
| Fach | Beitrag zur Recherche | Beispiel für Klasse 8 |
|---|---|---|
| Informatik | Funktionsweise digitaler Werkzeuge, Datenflüsse, Grenzen generativer KI | erklären, warum eine plausible KI-Antwort trotzdem falsch oder unbelegt sein kann |
| Deutsch | Behauptung, Begründung, Argument, Zusammenfassung, Zitat und sprachliches Framing | einen KI-Text in einzelne prüfbare Aussagen zerlegen |
| Mathematik | Prozente, Grundgesamtheit, Stichprobe, Diagramme und Plausibilitätsprüfung | prüfen, ob „70 Prozent“ aus einer kleinen freiwilligen Umfrage verallgemeinert werden dürfen |
| Technik | Funktionsprinzip, Messung, Systemgrenze, Wartung und technische Sicherheit | Herstellerangaben mit realen Betriebsbedingungen vergleichen |
| Geschichte | Quellenkontext, Urheberschaft, Entstehungszeit und Perspektivität | eine zeitgenössische Quelle von einer späteren Darstellung unterscheiden |
| Kunst | Bildkomposition, Bearbeitung, visuelle Manipulation und Bildherkunft | prüfen, ob ein Bild beschnitten, verändert oder aus einem anderen Kontext übernommen wurde |
| Ethik | Verantwortung, Fairness, Privatsphäre und Folgen für Betroffene | entscheiden, welche Daten überhaupt in ein KI-System eingegeben werden dürfen |
| Gemeinschaftskunde | Interessen, Macht, Öffentlichkeit, demokratische Meinungsbildung | Positionen verschiedener Gruppen zu einer Schulentscheidung vergleichen |
| Wirtschaft | Kosten, Nutzen, Anreize, Werbung und Interessenkonflikte | Werbeversprechen von unabhängigen Kosten- und Nutzendaten trennen |
PISA-nahe Anwendungssituation: Soll die Schule Trinkwasserstationen anschaffen?
Diese Aufgabe ist PISA-nah, aber keine originale PISA-Aufgabe. Sie verbindet einen realistischen Alltagskontext mit mehreren Quellen, Zahlen, Unsicherheit, digitaler Werkzeugwahl, selbstständiger Planung und einer begründeten Entscheidung. Es gibt nicht nur eine richtige Schlussfolgerung. Entscheidend ist die Qualität Deines Recherchewegs.
Situation: Die Schülervertretung möchte zwei Trinkwasserstationen anschaffen. Dafür stehen im Nachhaltigkeitsbudget höchstens 5.000 Euro zur Verfügung. Die Schulleitung bittet eine Klasse um eine Empfehlung. Alle folgenden Angaben sind fiktive Übungsdaten.
| Material | Aussage | Zusatzinformation |
|---|---|---|
| A: KI-Zusammenfassung | „Zwei Stationen sparen rund 40.000 Einwegflaschen pro Jahr.“ | keine Quelle genannt |
| B: Herstellerbroschüre | „90 Prozent der Jugendlichen bevorzugen kostenloses Trinkwasser in der Schule.“ | Onlinebefragung mit 47 Teilnehmenden, Auswahl nicht erklärt |
| C: Schülerumfrage | 218 von 312 Befragten geben an, eine Station wahrscheinlich täglich zu nutzen. | freiwillige Teilnahme, Schule hat insgesamt 600 Lernende |
| D: kommunaler Wasserbericht | Leitungswasser wird regelmäßig kontrolliert. | Messorte, Werte und Datum sind im Originalbericht dokumentiert |
| E: Kostenblatt der Schule | Zwei Geräte kosten zusammen 4.400 Euro; für Wartung werden im ersten Jahr 450 Euro geschätzt. | interne Kalkulation, Strom- und Reparaturkosten noch nicht enthalten |
| F: anonymer Blogbeitrag | „Leitungswasser ist für Jugendliche grundsätzlich ungesund.“ | keine Autorenschaft, keine Belege |
Arbeitsauftrag zum Fall
- Behauptungsanalyse: Zerlege die Materialien in überprüfbare Tatsachenbehauptungen, Prognosen und Werturteile.
- Werkzeugwahl: Entscheide für jede wichtige Behauptung, ob Du zuerst eine Originalquelle, unabhängige Webrecherche, Rechnung, Bild- oder Datenprüfung oder einen KI-Assistenten zur Strukturierung brauchst.
- Mathematikcheck: Berechne den Anteil von 218 an 312 und erkläre, warum dieses Ergebnis nicht automatisch für alle 600 Lernenden gilt.
- Quellenkritik: Ordne A bis F nach Prüfbarkeit und begründe Deine Auswahl mit dem 7-Punkte-Check.
- Gegenprüfung: Formuliere mindestens zwei unabhängige Recherchespuren, mit denen Du die wichtigste Nutzen- oder Gesundheitsbehauptung überprüfen würdest.
- Perspektivenvergleich: Berücksichtige mindestens drei Gruppen mit unterschiedlichen Interessen.
- Entscheidung: Formuliere eine Empfehlung, die zwischen gesichert, wahrscheinlich und noch offen unterscheidet.
- Transparenz: Markiere genau, an welcher Stelle KI geholfen hat und welche Informationen Du ohne KI bestätigt hast.
Die Schülerumfrage ergibt rechnerisch ungefähr 70 Prozent Zustimmung unter den Teilnehmenden. Für eine Verallgemeinerung musst Du aber die Auswahl der Befragten betrachten. Eine freiwillige Umfrage kann beispielsweise bestimmte Gruppen stärker anziehen als andere. Damit trainierst Du nicht nur Prozentrechnung, sondern auch die Frage, was eine Zahl tatsächlich aussagen darf.
Drei Schwierigkeitsgrade im Fallbeispiel
| Niveau | Mindestanforderung | Zusatzherausforderung |
|---|---|---|
| Leicht | Drei Behauptungen prüfen und je einen passenden Belegtyp nennen. | Erkläre bei einer Quelle einen möglichen Interessenkonflikt. |
| Standard | Alle Materialien bewerten, eine Rechnung durchführen und zwei unabhängige Recherchespuren planen. | Formuliere Restunsicherheit in der Empfehlung. |
| Schwer | Zusätzlich ein eigenes Mini-Rechercheprotokoll führen, Gegenargumente testen und eine Sensitivitätsrechnung zu den Kosten erstellen. | Zeige, welche neue Information Deine Entscheidung ändern würde. |
Mini-Projektsteuerung für Gruppen
Teilt die Arbeit nicht so auf, dass eine Person „die KI macht“ und eine andere nur abschreibt. Sinnvoller sind Rollen nach Verantwortung: Eine Person hält die Forschungsfrage und Zeit im Blick, eine prüft Originalquellen, eine kontrolliert Zahlen und Annahmen und eine sucht gezielt Gegenbelege. Nach zehn Minuten werden die Zwischenergebnisse zusammengeführt. Jede wichtige Behauptung muss von mindestens einer zweiten Person nachvollzogen werden.
Selbstkontrolle und Reflexion
Prüfe Deinen eigenen Prozess, bevor Du die Lösung abgibst.
| Kriterium | 0 Punkte | 1 Punkt | 2 Punkte |
|---|---|---|---|
| Forschungsfrage | unklar | teilweise eingegrenzt | klar und entscheidungsbezogen |
| Behauptungen | nicht getrennt | teilweise getrennt | systematisch zerlegt |
| Quellen | nur eine Spur | mehrere Quellen, aber abhängig | mehrere unabhängige Spuren |
| Primärbelege | fehlen | teilweise vorhanden | passend und im Kontext geprüft |
| Zahlen | ungeprüft übernommen | gerechnet, aber Annahmen unklar | gerechnet und Annahmen erklärt |
| Gegenprüfung | fehlt | oberflächlich | echte Gegenposition geprüft |
| KI-Transparenz | unklar | Einsatz genannt | Einsatz und unabhängige Prüfung dokumentiert |
| Urteil | behauptet | teilweise begründet | belegt, abgewogen und mit Unsicherheit |
Eine hohe Punktzahl ist nicht das Ziel an sich. Wichtig ist, dass Du erkennst, welcher nächste Schritt Deine Recherche am stärksten verbessern würde.
Reflexionsfragen
- Human Agency: Welche wichtige Entscheidung hast Du selbst getroffen, die ein KI-System nicht für Dich treffen sollte?
- Quellenkritik: Welche Quelle wirkte zuerst überzeugend, wurde nach der Prüfung aber schwächer?
- Transparenz: Könnte eine andere Person Deinen Rechercheweg nachvollziehen?
- Fairness: Welche betroffene Gruppe oder Perspektive könnte in Deiner Recherche zu wenig vorkommen?
- Sicherheit: Welche Daten würdest Du bewusst nicht in ein KI-System eingeben?
- Unsicherheit: Welche Information fehlt Dir noch, und wie würde sie Deine Entscheidung beeinflussen?
Transfer: Neue Situation
Übertrage die Methode ohne Schritt-für-Schritt-Vorgabe auf folgende neue Situation: Eure Schule überlegt, ob für eine Projektwoche 30 generalüberholte Tablets statt neuer Geräte angeschafft werden sollen. Im Raum stehen Aussagen zu Kosten, Haltbarkeit, CO₂-Wirkung, Datenschutz und Reparierbarkeit.
Plane selbstständig, welche Behauptungen Du zuerst prüfst, welche Werkzeuge Du einsetzt, welche Primär- und Sekundärquellen Du brauchst, wie Du zwei unabhängige Recherchespuren sicherstellst und welche Perspektiven berücksichtigt werden müssen. Formuliere anschließend eine Entscheidung in der Form: „Wir empfehlen …, weil … . Besonders gut belegt ist … . Unsicher bleibt … . Unsere Entscheidung würde sich ändern, wenn … .“
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Eine KI nennt eine genaue Statistik und verlinkt eine Studie. Was ist der beste nächste Schritt? (Die Originalstudie öffnen und Zahl, Kontext und Methode prüfen) (!Die Statistik übernehmen, weil eine Studie genannt wird) (!Nur prüfen, ob die Zahl plausibel klingt) (!Die KI bitten, ihre eigene Zahl zu bestätigen)
Zwei Nachrichtenartikel nennen dieselbe Zahl und verweisen beide auf dieselbe Pressemitteilung. Was folgt daraus? (Die beiden Artikel bilden keine zwei wirklich unabhängigen Belegspuren) (!Die Zahl ist automatisch doppelt bestätigt) (!Pressemitteilungen sind immer Sekundärquellen ohne Nutzen) (!Weitere Prüfung ist unnötig)
Welche Quelle ist am ehesten eine Primärquelle für die Frage, wie viel ein Gerät laut Hersteller kostet? (Das aktuelle Preisangebot des Herstellers) (!Ein Blog, der den Preis erwähnt) (!Eine KI-Zusammenfassung verschiedener Preise) (!Ein Schulbuch über Wirtschaft)
Du willst wissen, ob ein virales Foto wirklich aus Deiner Stadt stammt. Welche Strategie ist am sinnvollsten? (Herkunft, frühere Fundstellen, Datum und Kontext unabhängig prüfen) (!Nur die Bildunterschrift lesen) (!Die Anzahl der Likes vergleichen) (!Die KI fragen, ob das Foto echt aussieht)
Eine freiwillige Umfrage mit 312 Teilnehmenden ergibt 70 Prozent Zustimmung. Was musst Du vor einer Verallgemeinerung prüfen? (Wie die Teilnehmenden ausgewählt wurden und wen sie repräsentieren) (!Ob 70 Prozent eine runde Zahl ist) (!Ob die Umfrage online durchgeführt wurde) (!Ob die Zustimmung höher als 50 Prozent ist)
Welche Aufgabe sollte bei einer Mensch-KI-Arbeitsteilung eindeutig beim Menschen bleiben? (Die abschließende Bewertung der Belege und die verantwortete Entscheidung) (!Das Sammeln möglicher Suchbegriffe) (!Das Erstellen einer vorläufigen Gliederung) (!Das Formulieren alternativer Suchfragen)
Was ist ein sinnvolles Prebunking gegen erfundene Quellen? (Vorab die Regel lernen, Titel, Autor und Originalfundstelle unabhängig zu suchen) (!Jede unbekannte Quelle sofort als falsch markieren) (!Nur Quellen mit vielen Bildern verwenden) (!KI-Zitate grundsätzlich als Primärquellen behandeln)
Zwei Perspektiven widersprechen sich bei einer Schulentscheidung. Wie gehst Du am besten vor? (Faktenbelege, Interessen und Werturteile getrennt vergleichen) (!Beide Perspektiven automatisch gleich stark gewichten) (!Nur die lautere Position berücksichtigen) (!Eine Perspektive von der KI auswählen lassen)
Wann ist eine KI-Antwort als Beleg ausreichend? (Nie allein für eine von der KI selbst erzeugte Tatsachenbehauptung) (!Wenn die Antwort sehr ausführlich ist) (!Wenn drei Fachbegriffe vorkommen) (!Wenn die Antwort selbstbewusst formuliert ist)
Was macht ein gutes Rechercheprotokoll besonders wertvoll? (Es macht Suchweg, Quellen, Prüfungen, Entscheidungen und KI-Einsatz nachvollziehbar) (!Es ersetzt das Lesen von Originalquellen) (!Es garantiert automatisch ein richtiges Ergebnis) (!Es sammelt nur die endgültigen Links)
Memory
| Primärquelle | Originalmaterial aus dem untersuchten Zusammenhang |
| Sekundärquelle | Einordnung oder Analyse anderer Quellen |
| Gegenprüfung | unabhängige Bestätigung oder Widerlegung |
| Prebunking | Vorbereitung auf typische Manipulationstaktiken |
| KI-Assistent | Werkzeug für Struktur, Suchbegriffe und Gegenfragen |
| Rechercheprotokoll | nachvollziehbare Spur des Arbeitsprozesses |
| Perspektivenvergleich | Interessen und Sichtweisen systematisch gegenüberstellen |
| Quellenkette | Weg von einer Behauptung zurück zum Ursprung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Aufgabe |
|---|---|
| Suchmaschine oder Fachportal | unabhängige Fundstellen auffinden |
| KI-Assistent | Suchbegriffe und Unterfragen entwickeln |
| Tabellenkalkulation | Prozentwerte und Szenarien prüfen |
| Archiv oder Behördenportal | Originaldokumente und Primärdaten finden |
| Metadaten- oder Bildsuchwerkzeug | Herkunft und frühere Verwendung eines Bildes prüfen |
Kreuzworträtsel
| Primärquelle | Wie heißt eine Quelle, die unmittelbar aus dem untersuchten Zusammenhang stammt? |
| Kontext | Wie nennt man den Zusammenhang, in dem eine Aussage oder ein Bild entstanden ist? |
| Evidenz | Welcher Begriff bezeichnet Belege, die eine Aussage stützen oder schwächen können? |
| Gegenprobe | Wie heißt eine gezielte Prüfung, die die eigene Vermutung herausfordert? |
| Transparenz | Welcher Begriff beschreibt einen nachvollziehbar offengelegten Arbeitsweg? |
| Prebunking | Wie heißt die Vorbereitung auf typische Manipulationstaktiken vor dem konkreten Kontakt? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Behauptungsdetektiv: Nimm einen kurzen KI-Text zu einem Unterrichtsthema und markiere fünf Sätze als Tatsachenbehauptung, Prognose, Werturteil oder Definition. Schreibe zu jeder Tatsachenbehauptung, welche Art von Beleg Du suchen würdest.
- Suchbegriffe verbessern: Entwickle zu einer Recherchefrage drei neutrale Suchbegriffe, drei Synonyme und zwei Gegenbegriffe. Nutze KI nur als Ideengeber und entscheide selbst, welche Begriffe Du übernimmst.
- Quellenampel: Vergleiche eine Behördeninformation, einen Werbetext und einen anonymen Beitrag zum selben Thema. Bewerte nicht nach Aussehen, sondern nach Urheberschaft, Belegen, Interessen und Prüfbarkeit.
- Bildspur: Wähle ein frei verwendbares Bild aus Wikimedia Commons und dokumentiere Dateiname, Urheber, Lizenz, Datum, beschriebenen Kontext und eine Frage, die Du zusätzlich prüfen würdest.
Standard
- Doppelte Quelle: Finde zwei Artikel, die scheinbar dieselbe Aussage bestätigen. Prüfe, ob beide auf denselben Ursprung zurückgehen, und zeichne eine kleine Quellenkette.
- Prozentcheck: Erstelle eine fiktive Klassenumfrage mit mindestens 30 Antworten. Berechne einen Prozentwert und erkläre anschließend, warum Stichprobe, Frageformulierung und Grundgesamtheit für die Deutung wichtig sind.
- Perspektivenmatrix: Untersuche eine schulische Entscheidung aus Sicht von Lernenden, Lehrkräften, Eltern und einer weiteren betroffenen Gruppe. Trenne Interessen, Faktenbehauptungen und Werturteile.
- Prebunking-Karte: Gestalte ein Plakat oder eine digitale Karte zu einer Manipulationstaktik. Zeige Warnsignal, Gegenfrage und einen selbst erfundenen harmlosen Beispielsatz.
Schwer
- Mini-Faktencheck: Prüfe eine konkrete, altersgerechte öffentliche Behauptung anhand einer Primärquelle und mindestens einer unabhängigen Sekundärquelle. Dokumentiere auch, was unklar bleibt.
- Mensch-KI-Protokoll: Bearbeite eine Recherchefrage mit einem schulisch erlaubten KI-System. Halte jeden KI-Schritt fest und schreibe daneben, wie Du den Output unabhängig überprüft oder verworfen hast.
- Kosten-Nutzen-Szenario: Entwickle für das Trinkwasser-Fallbeispiel drei Kostenszenarien mit unterschiedlichen Annahmen. Erkläre, welche Annahme Deine Entscheidung am stärksten beeinflusst.
- Transferprojekt: Untersuche die Frage „Neu kaufen oder reparieren?“ für ein technisches Gerät. Beziehe Kosten, Haltbarkeit, Umweltwirkung, Daten- oder Sicherheitsfragen und mindestens drei Perspektiven ein. Formuliere eine begründete Empfehlung mit Restunsicherheit.
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Lernkontrolle
- Rechercheplan unter Zeitdruck: Du hast 20 Minuten, um die Aussage „Ein neues digitales Lernwerkzeug verbessert automatisch die Noten“ zu prüfen. Plane zuerst, welche Teilbehauptungen Du untersuchst, welche Werkzeuge Du auswählst und wann Du eine Suche abbrichst oder änderst.
- Quellenkonflikt: Eine Behörde und ein Interessenverband veröffentlichen unterschiedliche Zahlen zum selben Thema. Beschreibe, wie Du klärst, ob der Widerspruch aus verschiedenen Definitionen, Zeiträumen, Stichproben oder Interessen entsteht.
- Unabhängigkeit prüfen: Drei Webseiten nennen denselben Satz. Entwickle eine Methode, um zu entscheiden, ob tatsächlich drei Belegspuren oder nur eine kopierte Ursprungsaussage vorliegen.
- KI als Gegenredner: Lass Dir zu einer eigenen vorläufigen Position Gegenargumente vorschlagen. Wähle zwei davon aus und recherchiere unabhängig, ob sie belegt sind. Erkläre, ob und warum sich Dein Urteil verändert.
- Neue PISA-nahe Situation: Eure Stadt diskutiert kostenlose Busfahrten für Schülerinnen und Schüler an Schultagen. Entwirf einen Rechercheplan, der Kosten, Nutzung, Umweltwirkung, Fairness und mindestens eine statistische Unsicherheit berücksichtigt.
- Entscheidung mit Restunsicherheit: Formuliere zu einem selbst gewählten Thema eine Empfehlung, in der klar erkennbar ist, was gut belegt, was nur wahrscheinlich und was noch offen ist. Nenne außerdem eine Information, die Deine Entscheidung ändern könnte.
Lernnachweis
Für einen überzeugenden Lernnachweis ist nicht entscheidend, wie viel Text Du erzeugst, sondern ob Dein Denk- und Prüfprozess sichtbar wird.
- Klare Forschungsfrage: Die Frage ist eingegrenzt, verständlich und auf eine begründbare Entscheidung oder Erklärung ausgerichtet.
- Behauptungsanalyse: Wichtige Aussagen sind getrennt und nach Belegbedarf sortiert.
- Werkzeugwahl: Für jeden Schritt ist begründet, warum ein bestimmter Werkzeugtyp geeignet ist.
- Quellenqualität: Primär- und Sekundärquellen sind passend eingesetzt, Interessen und Methoden werden berücksichtigt.
- Unabhängige Gegenprüfung: Mindestens eine zweite Informationsspur stammt nicht nur aus demselben Ursprung.
- Mathematische Plausibilität: Zahlen, Prozente, Einheiten oder Diagramme werden nachvollziehbar geprüft.
- Perspektivenvergleich: Unterschiedliche Interessen werden berücksichtigt, ohne Fakten und Meinungen gleichzusetzen.
- KI-Transparenz: Der KI-Einsatz ist offengelegt und die unabhängige Prüfung dokumentiert.
- Sicherheit und Fairness: Datenschutz, Rechte anderer und mögliche Benachteiligungen werden beachtet.
- Eigenes Urteil: Die Schlussfolgerung ist begründet, nennt Grenzen und zeigt, welche neue Information sie verändern könnte.
OERs zum Thema
Datei:Wikimedia UK's Information Literacy work.webm
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