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Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 9-10, G-Niveau

Photoeffekt - Physik

Einleitung

Beim Photoeffekt überträgt Licht Energie auf Elektronen. Beim äußeren Photoeffekt verlassen Elektronen eine Metall- oder Halbleiteroberfläche, wenn das Licht eine ausreichend hohe Frequenz besitzt. Die ausgelösten Elektronen heißen Photoelektronen. Der Photoeffekt gehört zu den wichtigsten Einstiegen in die Quantenphysik, weil er mit dem klassischen Wellenmodell des Lichts allein nicht verständlich war.^[1]

In diesem aiMOOC lernst Du, wie der Photoeffekt beobachtet wird, wie das Photonenmodell die Ergebnisse erklärt und wie sich mit der Gegenfeldmethode die Energie der Elektronen bestimmen lässt.

Lernziele

Photoeffekt beschreiben: Du erklärst, wann Licht Elektronen aus einer Oberfläche lösen kann.
Photonenmodell anwenden: Du nutzt die Beziehung zwischen Frequenz und Photonenenergie.
Energiebilanz aufstellen: Du berechnest Austrittsarbeit, Grenzfrequenz oder maximale kinetische Energie.
Messverfahren erklären: Du deutest die Gegenspannung und den Photostrom.
Bedeutung einordnen: Du unterscheidest klassische Erwartungen von quantenphysikalischen Beobachtungen.

Der äußere Photoeffekt

Trifft Licht auf eine geeignete Oberfläche, kann ein Elektron ein Photon absorbieren. Reicht die Photonenenergie aus, überwindet das Elektron die Bindung an das Material und tritt aus der Oberfläche aus.

Der Photoeffekt zeigt drei besonders wichtige Beobachtungen:

Beobachtung	Bedeutung
Unterhalb einer bestimmten Frequenz treten keine Elektronen aus.	Jedes Material besitzt eine Grenzfrequenz.
Oberhalb der Grenzfrequenz erhöht größere Lichtintensität den Photostrom.	Es treffen mehr Photonen pro Zeit auf die Oberfläche und es können mehr Elektronen ausgelöst werden.
Die maximale kinetische Energie der Elektronen steigt mit der Lichtfrequenz.	Ein Photon höherer Frequenz trägt mehr Energie.

Der Hallwachs-Versuch

Eine negativ geladene, blanke Zinkplatte wird mit einem Elektroskop verbunden. Bestrahlt man die Platte mit geeignetem ultraviolettem Licht, geht der Ausschlag des Elektroskops zurück. Elektronen verlassen die Platte, sodass sie sich entlädt. Sichtbares Licht reicht bei Zink normalerweise nicht aus, weil seine Frequenz unterhalb der Grenzfrequenz liegt.^[2]

Sicherheit: Experimente mit ultraviolettem Licht dürfen nur mit geeigneter Abschirmung und unter Anleitung einer Lehrkraft durchgeführt werden. Blicke niemals direkt in eine UV-Quelle.

Warum das klassische Wellenmodell nicht genügte

Im klassischen Wellenbild wird die Lichtenergie kontinuierlich über die Welle verteilt. Man könnte daher erwarten, dass sehr intensives Licht den einzelnen Elektronen besonders viel Energie gibt und dass schwaches Licht erst nach einer Wartezeit Elektronen auslöst.

Gemessen wird jedoch:

Klassische Erwartung	Beobachtung
Höhere Intensität erhöht die Energie einzelner Elektronen.	Höhere Intensität erhöht vor allem die Anzahl ausgelöster Elektronen.
Sehr schwaches Licht benötigt eine längere Einwirkzeit.	Oberhalb der Grenzfrequenz setzt die Emission ohne messbare Aufladezeit ein.
Jede Lichtfrequenz müsste bei genügend hoher Intensität wirken.	Unterhalb der Grenzfrequenz tritt auch bei hoher Intensität kein äußerer Photoeffekt auf.

Das Photonenmodell

Licht besteht im Quantenmodell aus Energiepaketen, den Photonen. Die Energie eines Photons ist proportional zur Frequenz des Lichts:^[3]

$E_{γ} = h \cdot f$

Dabei bedeuten:

Symbol	Bedeutung	Einheit
$E_{γ}$	Energie eines Photons	Joule oder Elektronenvolt
$h$	Plancksches Wirkungsquantum	Joulesekunde
$f$	Frequenz des Lichts	Hertz

Ein Photon gibt seine Energie im einfachen Modell an ein Elektron ab. Ein Teil dieser Energie wird benötigt, um das Elektron aus dem Material zu lösen. Dieser Anteil heißt Austrittsarbeit $W_{A}$ . Die verbleibende Energie erscheint als kinetische Energie des Photoelektrons.

Energieübertragung eines Photons auf ein Elektron

Einstein-Gleichung des Photoeffekts

Für die energiereichsten ausgelösten Elektronen gilt:

$E_{k i n, m a x} = h \cdot f - W_{A}$

Die Gleichung ist eine Energiebilanz:

$Photonenenergie = Austrittsarbeit + maximale kinetische Energie$

Nicht jedes auftreffende Photon löst tatsächlich ein Elektron aus. Photonen können reflektiert oder an anderer Stelle absorbiert werden. Entscheidend ist jedoch: Ein einzelnes Elektron erhält seine Energie nicht aus der gesamten Lichtwelle, sondern durch die Absorption eines Photons.

Grenzfrequenz und Grenzwellenlänge

An der Grenzfrequenz $f_{0}$ besitzt das Photon gerade genug Energie für die Austrittsarbeit. Das Elektron tritt dann mit nahezu keiner kinetischen Energie aus:

$h \cdot f_{0} = W_{A}$

Daraus folgt:

$f_{0} = \frac{W_{A}}{h}$

Mit $c = λ \cdot f$ ergibt sich für die Grenzwellenlänge:

$λ_{0} = \frac{h \cdot c}{W_{A}}$

Licht mit einer höheren Frequenz als $f_{0}$ beziehungsweise einer kürzeren Wellenlänge als $λ_{0}$ kann den äußeren Photoeffekt auslösen.

Intensität oder Frequenz?

Veränderung	Wirkung auf den Photoeffekt
Intensität steigt bei gleicher Frequenz oberhalb der Grenzfrequenz.	Mehr Photonen treffen pro Zeit auf. Der Photostrom kann steigen.
Frequenz steigt.	Die Energie jedes Photons steigt. Die maximale kinetische Energie der Elektronen nimmt zu.
Frequenz liegt unterhalb der Grenzfrequenz.	Es treten keine Elektronen aus, auch wenn die Intensität groß ist.

Merksatz: Die Intensität beeinflusst vor allem die Anzahl der Photoelektronen. Die Frequenz beeinflusst die Energie der einzelnen Photoelektronen.

Die Gegenfeldmethode

In einer Vakuumfotozelle trifft monochromatisches Licht auf eine Photokathode. Ausgelöste Elektronen bewegen sich zur Gegenelektrode und erzeugen einen messbaren Photostrom. Legt man eine Gegenspannung an, werden die Elektronen abgebremst.

Die Gegenspannung wird so lange erhöht, bis selbst die schnellsten Photoelektronen die Gegenelektrode nicht mehr erreichen. Dann ist der Photostrom null. Für die Grenzspannung $U_{G}$ gilt:

$e \cdot U_{G} = E_{k i n, m a x}$

Zusammen mit der Einstein-Gleichung folgt:

$e \cdot U_{G} = h \cdot f - W_{A}$

Trägt man $U_{G}$ gegen die Frequenz auf, entsteht eine Gerade. Aus ihrer Steigung lässt sich das Plancksche Wirkungsquantum bestimmen. Die Grenzspannung hängt von der Frequenz, nicht aber von der Lichtintensität ab.^[4]

Rechenbeispiel

Eine Metalloberfläche besitzt die Austrittsarbeit $W_{A} = 2,30 e V$ . Sie wird mit Licht der Wellenlänge $λ = 400 n m$ bestrahlt.

Mit $h \cdot c \approx 1240 e V n m$ erhältst Du:

$E_{γ} = \frac{h \cdot c}{λ} = \frac{1240 e V n m}{400 n m} = 3,10 e V$

Die maximale kinetische Energie beträgt:

$E_{k i n, m a x} = 3,10 e V - 2,30 e V = 0,80 e V$

Die zugehörige Grenzspannung hat daher den Zahlenwert:

$U_{G} = 0,80 V$

Historische Bedeutung

Heinrich Hertz beobachtete 1886, dass ultraviolettes Licht elektrische Funkenentladungen erleichtert. Wilhelm Hallwachs untersuchte den Effekt 1887 systematisch. Albert Einstein erklärte die Beobachtungen 1905 mit Lichtquanten. Robert Millikan bestätigte die lineare Beziehung zwischen Frequenz und maximaler Elektronenenergie durch Präzisionsmessungen in den 1910er-Jahren.^[5]

Einstein erhielt den Nobelpreis für Physik des Jahres 1921 für seine Beiträge zur theoretischen Physik und besonders für die Entdeckung des Gesetzes des photoelektrischen Effekts.^[6]

Inhaltsverzeichnis der Annalen der Physik von 1905 mit Einsteins Lichtquantenarbeit

Datei:Physics - Photo Electric Effect (Johns Hopkins Univ.) PSSC.webm

Anwendungen und Abgrenzung

Der Begriff Photoeffekt umfasst mehrere verwandte Vorgänge. In diesem aiMOOC steht der äußere Photoeffekt im Mittelpunkt.

Vorgang	Was geschieht?	Beispiele
Äußerer Photoeffekt	Elektronen verlassen eine bestrahlte Oberfläche.	Vakuumfotozelle, Photokathode, Photoelektronenspektroskopie
Innerer Photoeffekt	Licht erzeugt bewegliche Ladungsträger im Material.	Fotodiode, Bildsensor, Solarzelle
Photoionisation	Ein Photon löst ein Elektron aus einem Atom oder Molekül.	Spektroskopie, Atmosphärenphysik

Beim äußeren Photoeffekt werden Elektronen tatsächlich aus dem Material herausgelöst. Bei Solarzellen bleiben die angeregten Ladungsträger dagegen im Halbleiter und werden dort getrennt. Beide Vorgänge beruhen auf der Energieübertragung von Licht auf Elektronen, sind aber nicht identisch.

Typische Fehlvorstellungen

Aussage	Korrektur
Helleres Licht macht jedes Photoelektron schneller.	Bei gleicher Frequenz entstehen vor allem mehr Photoelektronen.
Rotes Licht wirkt immer schlechter als blaues Licht.	Entscheidend ist, ob die Frequenz über der materialabhängigen Grenzfrequenz liegt.
Ein Elektron sammelt lange Energie aus vielen schwachen Lichtwellen.	Im einfachen Photonenmodell absorbiert es die Energie eines Photons auf einmal.
Der äußere Photoeffekt und die Solarzelle sind derselbe Vorgang.	Die Solarzelle nutzt überwiegend den inneren photoelektrischen beziehungsweise photovoltaischen Effekt.

Zusammenfassung

Ein Photon besitzt die Energie $E_{γ} = h \cdot f$ .
Ein Elektron kann die Oberfläche nur verlassen, wenn die Photonenenergie mindestens der Austrittsarbeit entspricht.
Die Grenzfrequenz ist materialabhängig.
Die Lichtintensität beeinflusst vor allem den Photostrom, die Frequenz vor allem die Elektronenenergie.
Mit der Gegenfeldmethode lässt sich die maximale kinetische Energie der Photoelektronen bestimmen.
Der Photoeffekt war ein wichtiger Schritt auf dem Weg zur Quantenphysik.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was geschieht beim äußeren Photoeffekt? (Elektronen verlassen eine bestrahlte Oberfläche) (!Protonen verlassen einen Atomkern) (!Das Metall beginnt sichtbar zu schmelzen) (!Licht wird vollständig in Schall umgewandelt)

Wovon hängt die Energie eines Photons direkt ab? (Von der Frequenz des Lichts) (!Von der Größe der Metallplatte) (!Von der Dauer des Experiments) (!Von der Masse der Lichtquelle)

Welche Bedingung muss für das Auslösen eines Elektrons erfüllt sein? (Die Photonenenergie muss mindestens der Austrittsarbeit entsprechen) (!Die Lichtintensität muss immer maximal sein) (!Die Metallplatte muss positiv geladen sein) (!Die Wellenlänge muss immer im roten Bereich liegen)

Was bewirkt eine höhere Lichtintensität bei gleicher wirksamer Frequenz hauptsächlich? (Einen größeren Photostrom) (!Eine größere Austrittsarbeit) (!Eine kleinere Lichtgeschwindigkeit) (!Eine andere Elementarladung)

Was bewirkt eine höhere Lichtfrequenz oberhalb der Grenzfrequenz? (Eine größere maximale kinetische Energie der Elektronen) (!Eine kleinere Photonenenergie) (!Eine größere Elektronenmasse) (!Eine unveränderte Grenzspannung bei jedem Material)

Was beschreibt die Austrittsarbeit? (Die Mindestenergie zum Herauslösen eines Elektrons) (!Die Energie zum Erwärmen der Lichtquelle) (!Die gesamte Energie aller Elektronen im Metall) (!Die Arbeit zum Aufbau des Elektroskops)

Wann ist bei der Gegenfeldmethode die Grenzspannung erreicht? (Wenn der Photostrom gerade auf null sinkt) (!Wenn die Lampe ausgeschaltet wird) (!Wenn die Kathode schmilzt) (!Wenn die Lichtfrequenz null ist)

Welche Beobachtung macht man beim Hallwachs-Versuch? (Eine negativ geladene Zinkplatte kann sich unter UV-Licht entladen) (!Eine ungeladene Glasplatte wird magnetisch) (!Eine Spule beginnt ohne Strom zu leuchten) (!Ein Protonenstrom fließt durch die Luft)

Welche Aussage zur Grenzfrequenz ist richtig? (Sie hängt vom bestrahlten Material ab) (!Sie ist für alle Stoffe gleich) (!Sie hängt nur von der Lichtintensität ab) (!Sie ist immer gleich null)

Welche Bedeutung hatte Einsteins Erklärung des Photoeffekts? (Sie erklärte die Beobachtungen mit Lichtquanten) (!Sie widerlegte die Existenz von Elektronen) (!Sie zeigte dass Licht keine Energie trägt) (!Sie ersetzte die Quantenphysik durch Wärmelehre)

Memory

Photon	Lichtquant
Austrittsarbeit	Mindestenergie zum Verlassen des Materials
Grenzfrequenz	Kleinste wirksame Lichtfrequenz
Photostrom	Bewegung ausgelöster Ladungsträger
Gegenfeld	Bremst Photoelektronen
Hallwachs	Elektroskopversuch
Millikan	Bestätigung der Einstein-Gleichung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Photonenenergie	Abhängigkeit von der Lichtfrequenz
Lichtintensität	Anzahl eintreffender Photonen pro Zeit
Austrittsarbeit	Materialabhängige Energieschwelle
Grenzfrequenz	Kleinste Frequenz für Elektronenaustritt
Gegenspannung	Abbremsung der Photoelektronen
Photostrom	Messbarer Ladungstransport

Kreuzworträtsel

Photon	Wie heißt ein Lichtquant?
Hallwachs	Welcher Physiker führte den bekannten Elektroskopversuch durch?
Frequenz	Welche Lichtgröße bestimmt die Photonenenergie?
Gegenfeld	Wie heißt das elektrische Feld zum Abbremsen der Photoelektronen?
Fotozelle	Welches Bauteil macht einen Photostrom messbar?
Austrittsarbeit	Wie heißt die Mindestenergie zum Herauslösen eines Elektrons?

LearningApps

Lückentext

Beim äußeren Photoeffekt verlassen

eine bestrahlte Oberfläche.

Licht wird im Quantenmodell in Energiepakete namens

beschrieben.

Die Energie eines Photons ist proportional zur

des Lichts.

Zum Verlassen des Materials muss ein Elektron die

überwinden.

Unterhalb der

treten keine Photoelektronen aus.

Eine höhere Intensität vergrößert oberhalb der Grenzfrequenz meist den

.

Die maximale Elektronenenergie wird mit der

bestimmt.

In der Einstein-Gleichung wird von der Photonenenergie die

abgezogen.

Offene Aufgaben

Leicht

Photonen-Comic: Zeichne in vier Bildern, wie ein Photon auf eine Metalloberfläche trifft und ein Elektron auslöst.
Begriffskarten: Erstelle Karten zu Photon, Frequenz, Austrittsarbeit, Grenzfrequenz und Photostrom.
Alltagsrecherche: Suche drei Geräte mit Lichtsensoren und prüfe, ob sie den äußeren oder den inneren Photoeffekt nutzen.
Farbvergleich: Erkläre mit einem selbst gestalteten Spektrum, warum blaues Licht energiereichere Photonen als rotes Licht besitzt.

Standard

Versuchsprotokoll: Verfasse zu einer Demonstration der Lehrkraft ein Protokoll mit Aufbau, Beobachtung, Deutung und Sicherheitshinweisen.
Simulation: Nutze eine Simulation und dokumentiere getrennt die Wirkung von Frequenz und Intensität.
Rechenplakat: Gestalte ein Plakat mit Formeln, Einheiten und einem vollständig gelösten Beispiel.
Kurzvideo: Produziere ein zweiminütiges Video, das den Unterschied zwischen Grenzfrequenz und Lichtintensität erklärt.

Schwer

Messplanung: Entwickle einen Plan, wie sich aus einer Messreihe von Grenzspannungen das Plancksche Wirkungsquantum bestimmen lässt.
Fehleranalyse: Untersuche, welche Messfehler bei der Gegenfeldmethode auftreten können und wie sie das Ergebnis verändern.
Modelldebatte: Führe eine strukturierte Diskussion darüber, welche Beobachtungen durch das Wellenmodell und welche durch das Photonenmodell erklärt werden.
Forschungsauftrag: Recherchiere, wie aus den Energien ausgelöster Elektronen Informationen über Materialoberflächen gewonnen werden.

Lernkontrolle

Vergleich zweier Lichtquellen: Zwei Lampen besitzen die gleiche Intensität, aber unterschiedliche Frequenzen. Erkläre, welche Lampe Photoelektronen mit größerer maximaler Energie erzeugen kann.
Behauptung prüfen: Beurteile die Aussage „Mit genügend hellem roten Licht kann jedes Metall Elektronen abgeben“ und begründe Deine Entscheidung.
Diagramm auswerten: Erkläre, wie Du aus einem Diagramm der Grenzspannung gegen die Frequenz die Grenzfrequenz und das Plancksche Wirkungsquantum ermitteln würdest.
Intensität untersuchen: Plane ein Experiment, mit dem Du zeigen kannst, dass die maximale Elektronenenergie nicht von der Lichtintensität abhängt.
Unbekanntes Material: Beschreibe, wie sich die Austrittsarbeit einer unbekannten Photokathode experimentell bestimmen lässt.
Technikvergleich: Vergleiche eine Vakuumfotozelle mit einer Solarzelle und erkläre, warum beide auf Licht reagieren, aber unterschiedliche Prozesse nutzen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Du kannst den äußeren Photoeffekt fachsprachlich erklären.
Du kannst die Beobachtungen des Hallwachs-Versuchs deuten.
Du kannst Frequenz, Intensität, Photostrom und Elektronenenergie voneinander unterscheiden.
Du kannst die Einstein-Gleichung anwenden und Einheiten korrekt verwenden.
Du kannst ein Gegenfeldexperiment auswerten.
Du kannst typische Fehlvorstellungen begründet korrigieren.
Du kannst den äußeren vom inneren Photoeffekt abgrenzen.
Du kannst die Bedeutung des Photoeffekts für die Entwicklung der Quantenphysik erläutern.

Quellen und Nachweise

OERs zum Thema

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Verknüpfte Lernbereiche

Photoeffekt - Physik

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.