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M6 Fö - Ganze Zahlen um Null legen

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M6 Fö - Ganze Zahlen um Null legen

Mathematik – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Themenbereich: Negative Zahlen und Rationale Zahlen

Kursabschnitt: Einstieg

Das lernst Du: Du legst drei Zahlen auf eine Zahlengerade: -2, 0 und +3.

Du lernst:

Minus zwei liegt links von null.
Null ist unser Startpunkt.
Plus drei liegt rechts von null.

Du brauchst ein Zahlenband, drei Zahlenkarten und einen kleinen Stein als Spielfigur.

Du kannst Aufgaben lesen, hören, sprechen, legen, zeichnen oder am Bildschirm lösen.

Lernzeit: Drei kurze Einheiten von jeweils etwa 5 bis 10 Minuten. Du kannst jede Einheit wiederholen.

Einleitung

Kennst Du ein Thermometer?

Im Winter zeigt es manchmal Temperaturen unter null.

Auch im Fahrstuhl findest Du Zahlen unter null.

Heute arbeitest Du mit drei Zahlen:

-2, 0, +3

Das ist die richtige Reihenfolge von links nach rechts.

Unsere Zahlengerade

Unser kleines Zahlenband:

-3	-2	-1	0	+1	+2	+3

Jede Zahl hat ihren eigenen Platz.

Die Abstände sind gleich groß.

Merke:

Links von 0 stehen die negativen Zahlen.

Rechts von 0 stehen die positiven Zahlen.

Die 0 ist weder positiv noch negativ.

Textalternative zum Bild: Die Zahlen stehen in dieser Reihenfolge: minus drei, minus zwei, minus eins, null, plus eins, plus zwei, plus drei.

Die Richtung erkennen

Nach links	Nach rechts

Zahlen werden kleiner.	Zahlen werden größer.
Von 0 zu -2.	Von 0 zu +3.

Wichtig: Jeder Pfeil zeigt eine Richtung. Er ist noch keine fertige Rechnung.

Drei kurze Lerneinheiten

Du kannst jede Einheit einzeln üben.

Jede Einheit hat drei Schritte:

1. Anschauen – 2. Gemeinsam legen – 3. Selbst versuchen.

Einheit 1: Das Wetter und das Thermometer

Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Ein Beispiel ansehen

Ein Thermometer zeigt die Temperatur in Grad Celsius an.

Unsere Beispiele sind:

Wetter	Temperatur	Bedeutung
	-2 °C	Zwei Grad unter null
Null Grad	0 °C	Genau null Grad
	+3 °C	Drei Grad über null

Die Wetterbilder zeigen nur Wetterarten. Sie zeigen keine gemessene Temperatur. Die Temperaturen in der Tabelle sind Übungsbeispiele.

Denke daran: Schnee kann auch bei anderen Temperaturen vorkommen. Sonne bedeutet nicht immer Plusgrade.

Schritt 2: Gemeinsam legen

Lege drei Zahlenkarten auf den Tisch:

-2 – 0 – +3

Lege zuerst die 0 in die Mitte.

Lege die -2 links davon.

Lege die +3 rechts davon.

So findest Du -2:

0 → -1 → -2

Du gehst zwei Schritte nach links.

Rechnung: 0 - 2 = -2

So findest Du +3:

0 → +1 → +2 → +3

Du gehst drei Schritte nach rechts.

Rechnung: 0 + 3 = +3

Schritt 3: Selbst versuchen

Aufgabe: Ordne die drei Temperaturen von kalt nach warm.

+3 °C – -2 °C – 0 °C

Du kannst die Karten legen, die Reihenfolge sagen oder die Zahlen aufschreiben.

Lösung und Rückmeldung

Richtig: -2 °C, 0 °C, +3 °C.

-2 °C ist am kältesten. +3 °C ist am wärmsten.

Falls Deine Reihenfolge anders ist: Suche zuerst die 0. Lege die Minustemperatur nach links. Versuche es erneut.

Einheit 2: Das Zahlenband

Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Ein Beispiel ansehen

Auf einer Zahlengeraden stehen Zahlen der Reihe nach.

-3	-2	-1	0	+1	+2	+3
	A		B			C

A steht bei -2.

B steht bei 0.

C steht bei +3.

Schritt 2: Gemeinsam bewegen

Nimm einen kleinen Stein.

Lege den Stein auf die 0.

Bewege ihn zuerst um einen Schritt nach links.

Du bist bei -1.

Bewege ihn noch einen Schritt nach links.

Du bist bei -2.

Der Weg:

0 → -1 → -2

Rechnung: 0 - 2 = -2

Gehe wieder zur 0.

Bewege den Stein dreimal nach rechts.

Der Weg:

0 → +1 → +2 → +3

Rechnung: 0 + 3 = +3

Schritt 3: Selbst versuchen

Zeichne ein Zahlenband von -3 bis +3.

Markiere -2 mit einem Kreis.

Markiere 0 mit einem Quadrat.

Markiere +3 mit einem Dreieck.

Du kannst die Formen auch als Papierkarten legen.

Lösung und Rückmeldung

Richtig ist: Kreis bei -2, Quadrat bei 0, Dreieck bei +3.

Die Abstände zwischen benachbarten Zahlen sind gleich groß.

Falls etwas nicht passt: Suche zuerst die 0. Zähle dann zwei Felder nach links und drei Felder nach rechts.

Kurzes Modellvideo

Lehrerschmidt: Negative Zahlen – Einführung mit Zahlenstrahl

Das Video erklärt negative Zahlen und den Zahlenstrahl.

Dein Auftrag: Sieh Dir zunächst nur ein kurzes Stück an. Pausiere nach einem Beispiel. Zeige auf Deinem Zahlenband, wo links und rechts ist.

Du kannst das Video auch weglassen und mit dem Zahlenband üben.

Einheit 3: Der Fahrstuhl

Dauer: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Ein Beispiel ansehen

Auf dem Foto siehst Du echte Fahrstuhltasten mit Zahlen unter null.

In unserer Übung ist das Erdgeschoss die 0.

Fahrstuhlkarte	Bedeutung
+3	Dritter Stock über dem Erdgeschoss
+2	Zweiter Stock über dem Erdgeschoss
+1	Erster Stock über dem Erdgeschoss
0	Erdgeschoss
-1	Erstes Untergeschoss
-2	Zweites Untergeschoss

Die Karte ist ein Beispiel. Echte Gebäude können ihre Stockwerke anders beschriften.

Schritt 2: Gemeinsam fahren

Der Fahrstuhl startet bei 0.

Er fährt zwei Stockwerke nach unten.

Weg:

0 → -1 → -2

Rechnung: 0 - 2 = -2

Jetzt steht der Fahrstuhl bei -2.

Er fährt zwei Stockwerke nach oben.

Weg:

-2 → -1 → 0

Rechnung: -2 + 2 = 0

Der Fahrstuhl ist wieder im Erdgeschoss.

Schritt 3: Selbst versuchen

Der Fahrstuhl startet bei 0.

Er fährt drei Stockwerke nach oben.

Wo hält er?

Du kannst den Weg mit einer Figur legen, die Zahl nennen oder Deine Antwort aufschreiben.

Lösung und Rückmeldung

Richtig: +3.

Weg: 0 → +1 → +2 → +3.

Rechnung: 0 + 3 = +3.

Falls Du eine andere Zahl gefunden hast: Beginne wieder bei 0. Bewege Deine Figur dreimal nach oben. Jeder Schritt führt zur nächsten Zahl.

Ein weiterer Rechenweg

Wie kommst Du von -2 zu +3?

Gehe Schritt für Schritt nach rechts:

-2 → -1 → 0 → +1 → +2 → +3

Das sind fünf Schritte.

Rechnung: -2 + 5 = +3.

Du gehst zuerst zwei Schritte bis zur 0.

Danach gehst Du drei Schritte bis +3.

2 + 3 = 5 Schritte.

Hören, sprechen und ausprobieren

Höre die Zahlwörter

Diese kurzen Hörbeispiele stammen von Wikimedia Commons.

Höre „Minus“:

Höre „Zwei“:

Sprich beide Wörter nacheinander: minus zwei.

Höre „Null“:

Höre „Drei“:

Sprich nun: plus drei.

Höraufgabe: Lege zuerst die Karte -2, dann 0 und dann +3.

Alternative ohne Ton: Lies die drei Zahlwörter. Zeige auf die passenden Zahlen.

Ein zweites Modellvideo

Gut erklärt: Zahlengerade – ganze Zahlen

Dieses Video zeigt, wie ganze Zahlen auf einer Zahlengeraden eingetragen werden.

Dein Auftrag: Schaue nur ein kurzes Beispiel an. Stoppe das Video. Lege die gezeigte Bewegung auf Deinem Zahlenband nach.

Die Videonutzung ist freiwillig. Beim Abspielen können Daten an YouTube übertragen werden. Alle Aufgaben funktionieren auch ohne Video.

Hilfen zum Auswählen

Du kannst jede Hilfe einzeln öffnen und wieder schließen.

Du musst nicht alle Hilfen benutzen.

Hilfe 1: Ein Bildhinweis

Öffne die Bildhilfe

Minus liegt links.

Plus liegt rechts.

0 ist Dein Startpunkt.

Hilfe 2: Das Material

Öffne die Materialhilfe

Lege die Zahlkarten auf dieses Band.

-3	-2	-1	0	+1	+2	+3

Die -2 kommt auf das zweite Feld von links.

Die 0 kommt auf das vierte Feld.

Die +3 kommt auf das siebte Feld.

Hilfe 3: Einfache Wörter und Rechenplan

Öffne den Rechenplan

Schritt 1: Suche die 0.

Schritt 2: Lies das Vorzeichen.

Schritt 3: Bei Minus gehst Du nach links. Bei Plus gehst Du nach rechts.

Schritt 4: Zähle die Schritte.

Schritt 5: Prüfe Deine Zahl.

Hilfe 4: Vollständig vorgemachtes Beispiel

Öffne das Beispiel

Aufgabe: Lege -2.

1. Suche die 0.

2. Die Zahl -2 hat ein Minuszeichen.

3. Gehe nach links.

4. Zähle zwei Schritte: 0 → -1 → -2.

5. Lege die Karte auf -2.

Kontrolle: Die Karte liegt zwei Felder links von 0.

Jetzt Du: Lege +3 von der 0 aus.

So kannst Du üben

Du kannst selbst auswählen, wie Du antwortest:

Auswählen: Tippe die richtige Antwort an.
Hören: Höre ein Zahlwort und zeige die Karte.
Sprechen: Sage die Zahl laut.
Legen: Lege die Karten auf das Band.
Zeichnen: Zeichne eine Zahlengerade.
Tippen: Schreibe eine Zahl.
Rechnen: Zähle die Schritte.

Du bestimmst Dein Tempo.

Starte bei Bedarf nur mit -2, 0 und +3.

Du kannst auch erst mit -1, 0 und +1 arbeiten.

Später kannst Du freiwillig auf -5 bis +5 erweitern.

Du kannst eine Aufgabe einmal, zweimal oder öfter versuchen.

Es gibt keinen Zeitdruck.

Wenn eine Antwort nicht stimmt: Prüfe die Richtung und zähle erneut. Jeder neue Versuch hilft Dir, den Weg besser zu erkennen.

Hinweis für Lernbegleitende: Aufgabenmenge, Zahlenraum, Darbietung und Hilfen werden passend zur jeweiligen Lernsituation ausgewählt. Daraus folgt keine automatische Leistungsstufe, Diagnose oder schulrechtliche Einstufung. Es werden keine personenbezogenen Lernprofile erstellt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle die richtige Antwort.

Wenn eine Antwort nicht stimmt, schau noch einmal auf die Zahlengerade.

Welche Zahl liegt links von 0? (-2) (!+3) (!0) (!+2)

Welche Zahl liegt rechts von 0? (+3) (!-2) (!0) (!-1)

Welche Zahl liegt zwischen -1 und +1? (0) (!-2) (!+3) (!+2)

Welche Reihenfolge stimmt von links nach rechts? (-2 dann 0 dann +3) (!+3 dann 0 dann -2) (!0 dann +3 dann -2) (!-2 dann +3 dann 0)

Welche Zahl ist die kleinste? (-2) (!0) (!+1) (!+3)

Was bedeutet -2 °C? (Zwei Grad unter null) (!Zwei Grad über null) (!Drei Grad über null) (!Genau null Grad)

Was bedeutet +3 °C? (Drei Grad über null) (!Drei Grad unter null) (!Zwei Grad unter null) (!Genau null Grad)

Du stehst bei 0 und gehst zwei Schritte nach links. Wo bist Du? (-2) (!+2) (!+3) (!0)

Du stehst bei 0 und gehst drei Schritte nach rechts. Wo bist Du? (+3) (!-3) (!-2) (!0)

Du stehst bei -2 und gehst zwei Schritte nach rechts. Wo bist Du? (0) (!-3) (!+3) (!-2)

Rückmeldung: Stimmt Deine Antwort, zeige die Stelle auch auf dem Zahlenband. Stimmt sie noch nicht, starte bei 0 und zähle jeden Schritt. Versuche dieselbe Frage erneut.

Memory

Finde die passenden Paare.

Minus zwei	Zwei Schritte links von null
Null	Startpunkt zwischen negativen und positiven Zahlen
Plus drei	Drei Schritte rechts von null
Pfeil nach links	Richtung zu kleineren Zahlen
Pfeil nach rechts	Richtung zu größeren Zahlen
Thermometer	Zeigt die Temperatur
Fahrstuhl	Fährt zu verschiedenen Stockwerken

Tipp: Wenn Du ein Paar nicht findest, lege die Zahl mit einer Figur nach.

Drag and Drop

Ordne die Begriffe zu.

n| Bewegung nach links

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Negative Zahl	Links von null
Nullpunkt	Startpunkt auf dem Zahlenband
Positive Zahl	Rechts von null
Richtung zu kleineren Zahlen
Bewegung nach rechts	Richtung zu größeren Zahlen

Kontrolle: Links werden die Zahlen kleiner. Rechts werden sie größer. Die Null trennt den Minusbereich vom Plusbereich.

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen. Schreibe jeweils ein Wort.

Nullpunkt	Wie heißt der Punkt mit der Zahl null auf der Zahlengeraden?
Minus	Welches Vorzeichen hat eine negative Zahl?
Plus	Welches Vorzeichen hat eine positive Zahl?
Links	Auf welcher Seite von null liegt minus zwei?
Rechts	Auf welcher Seite von null liegt plus drei?
Fahrstuhl	Wie heißt ein anderes Wort für Aufzug?

LearningApps

Hier kannst Du weitere Aufgaben suchen und auswählen.

Hinweis: Die Suche zeigt vorhandene fremde Lernangebote. Ihre Inhalte können unterschiedlich schwierig sein. Wähle nur eine passende Aufgabe oder übe stattdessen mit Deinem Zahlenband.

Lückentext

Ergänze die fehlenden Wörter.

Auf der Zahlengeraden steht die Zahl

zwischen dem Minusbereich und dem Plusbereich.

Die Zahl minus zwei liegt

von null.

Die Zahl plus drei liegt

von null.

Die Zahl minus zwei ist

.

Die Zahl plus drei ist

.

Von null zu minus zwei gehst Du

Schritte nach links.

Von null zu plus drei gehst Du

Schritte nach rechts.

Ein Thermometer zeigt die Temperatur in Grad

an.

Im Fahrstuhl liegt das zweite Untergeschoss

des Erdgeschosses.

Von minus zwei zu plus drei gehst Du

Schritte nach rechts.

Wörterhilfe

Diese Wörter kannst Du benutzen:

Null – links – rechts – negativ – positiv – zwei – drei – Celsius – unterhalb – fünf.

Kontrolle der letzten Lücke: Von -2 über -1, 0, +1 und +2 kommst Du zu +3. Das sind fünf Schritte.

Offene Aufgaben

Du kannst Deine Antworten zeigen, legen, sagen, zeichnen oder aufschreiben. Du musst nicht alle zwölf Aufgaben auf einmal bearbeiten.

Die Gruppen Leicht, Standard und Schwer beschreiben nur den Aufwand der Aufgaben. Sie sind keine Einstufung Deiner Person.

Leicht

Zahlenkarten: Schreibe -2, 0 und +3 auf drei kleine Karten. Lege sie in die richtige Reihenfolge.
Zahlengerade: Zeichne ein Zahlenband von -3 bis +3. Markiere die 0.
Vorzeichen: Suche das Minuszeichen auf der Karte -2 und das Pluszeichen auf der Karte +3. Erkläre oder zeige den Unterschied.
Bewegungsspiel: Lege die 0 auf den Boden. Mache zwei Schritte nach links und drei Schritte nach rechts. Beginne jedes Mal wieder bei 0.

Standard

Thermometer: Male oder zeichne ein eigenes Thermometer mit den Markierungen -2 °C, 0 °C und +3 °C. Ordne die Temperaturen.
Fahrstuhl: Baue eine Fahrstuhlkarte aus Papier. Zeige mit einer Figur die Fahrt von 0 zu -2.
Zahlenvergleich: Lege -2, 0 und +3. Erkläre einer anderen Person, warum -2 kleiner als 0 ist.
Lernspiel: Erfinde ein kleines Legespiel mit drei Zahlenkarten. Gib einem Mitspieler eine Richtung und eine Schrittzahl vor.

Schwer

Zahlenstrahl: Erweitere Dein Zahlenband freiwillig von -5 bis +5. Markiere zusätzlich -4 und +4.
Rechenweg: Zeige mit einer Figur den Weg von -2 nach +3. Zähle alle Schritte und schreibe oder sage die passende Rechnung.
Alltagsmathematik: Erfinde zwei kurze Wetteraufgaben. Eine Temperatur soll unter null liegen, die andere über null.
Lernvideo: Erkläre die drei Zahlen -2, 0 und +3 mit Karten in einer kurzen eigenen Vorführung. Du kannst sprechen, zeigen oder eine Folge von Zeichnungen nutzen. Eine Aufnahme ist nicht nötig.

Lernkontrolle

Zeige, was Du verstanden hast.

Du darfst ein Zahlenband benutzen.

Fehler finden: Ein Kind legt -2 rechts neben 0. Erkläre, was nicht stimmt, und zeige den richtigen Platz.
Wetter vergleichen: Am Morgen sind es -2 °C. Später sind es +3 °C. Zeige beide Temperaturen. Erkläre, warum die zweite Temperatur höher ist.
Fahrstuhlbewegung: Ein Fahrstuhl fährt von -2 nach 0. Zeige den Weg. Wie viele Stockwerke fährt er nach oben?
Zahlengerade erklären: Erkläre mit Deinen Worten, warum +3 rechts von 0 liegt.
Rechenweg darstellen: Eine Figur startet bei -2 und geht fünf Schritte nach rechts. Zeige jeden Schritt und prüfe, ob sie bei +3 landet.
Transferaufgabe: Erfinde eine eigene Situation zu -1, 0 und +1. Nutze dazu ein Thermometer, einen Fahrstuhl oder ein Zahlenband.

Hinweise zu den Ergebnissen

Aufgabe 1: -2 liegt zwei Felder links von 0.

Aufgabe 2: -2 °C ist kälter als +3 °C. Der Unterschied beträgt fünf Grad Celsius.

Aufgabe 3: Der Fahrstuhl fährt zwei Stockwerke nach oben: -2 → -1 → 0.

Aufgabe 4: +3 ist positiv und größer als 0.

Aufgabe 5: -2 → -1 → 0 → +1 → +2 → +3. Es sind fünf Schritte.

Aufgabe 6: Die Beispiele müssen zur Reihenfolge -1, 0, +1 passen.

Nächster Schritt: Wenn ein Weg noch nicht stimmt, zeige ihn langsam mit Deiner Figur und prüfe jedes Feld.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Wichtig ist, dass Du:

die drei Zahlen -2, 0 und +3 erkennst;
die 0 auf einem Zahlenband findest;
-2 links und +3 rechts von 0 richtig einordnest;
weißt, dass die Schritte auf dem Zahlenband gleich groß sind;
Bewegungen nach links und rechts zeigen kannst;
die Rechnungen 0 - 2 = -2 und 0 + 3 = +3 mit Material erklären kannst;
eine einfache Situation mit Temperatur oder Fahrstuhl richtig darstellst;
einen Fehler beim Legen erkennst und verbessern kannst.

So kannst Du den Lernnachweis erbringen: durch Legen, Zeigen, Sprechen, Zeichnen oder Schreiben.

Es wird keine feste Punktzahl benötigt. Die Lehrkraft kann passende Aufgaben auswählen und den Lernweg gemeinsam mit Dir besprechen.

Es werden keine personenbezogenen Daten erfasst und keine automatischen Diagnosen erstellt.

OERs zum Thema

Wikipedia: Ganze Zahl

Einfach erklärt: Ganze Zahlen sind zum Beispiel -2, -1, 0, +1, +2 und +3.

Auch ganze Zahlen gehören zu den rationalen Zahlen. Brüche sind noch nicht Teil dieser Einstiegsaufgaben.

Weitere fachlich geprüfte Quellen

Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Förderschwerpunkt Lernen, Mathematik

Bildungsplan 2022 – Mathematik

Wichtiger Bezug: 2.2.1 Leitidee Zahl – Variable – Operation, insbesondere 2.2.1.1 Mengen-/Zahlvorstellungen.

Der Bildungsplan behandelt die Erweiterung des individuell verfügbaren Zahlenraums. Er nennt Minusgrade, Plusgrade und das Eintragen von Temperaturen auf dem Zahlenstrahl als Beispiele.

Landesbildungsserver Baden-Württemberg

Einführung in das Rechnen mit ganzen Zahlen

Hier werden unter anderem Temperaturen, Fahrstühle und Zahlengeraden behandelt.

Wir lernen online – Mathematik

Negative Zahlen – redaktionell ausgewählte Lernmaterialien

Dort findest Du weitere Lernangebote zu negativen Zahlen.

Mediennachweise und Lizenzen

Wichtig: Alle hier verwendeten Bilder, Pfeile und Hördateien stammen aus bereits vorhandenen Dateien auf Wikimedia Commons. Es wurden keine eigenen Mediendateien erzeugt.

Die folgenden Nachweise nennen jeweils die Commons-Dateiseite, den angegebenen Urheber und die Lizenz.

Datei und Verwendungszweck	Urheber	Lizenz
Number-line.svg – Zahlengerade	Hakunamenta; mit Bezug auf eine frühere Darstellung von Rod Pierce / MathsIsFun	CC0 1.0
Thermometer Celcius.svg – Thermometer	Mrmw	CC0 1.0
Elevator Negative Floor Numbers in Ireland – Fahrstuhltasten	Tony Webster	CC BY 2.0
Weather icon - snowy.svg – Schneewetter	gnokii	CC0 1.0
Weather icon - sunny.svg – Sonnenwetter	gnokii	CC0 1.0
Arrow left Pinhead icon.svg – Pfeil nach links	Quincy Morgan	CC0 1.0
Arrow right Pinhead icon.svg – Pfeil nach rechts	Maki contributors	CC0 1.0
De-Minus.ogg – Hörbeispiel „Minus“	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
De-Zwei.ogg – Hörbeispiel „Zwei“	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
De-null.ogg – Hörbeispiel „Null“	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
De-Drei.ogg – Hörbeispiel „Drei“	Jeuwre	CC BY-SA 4.0

Hinweis zur Nutzung: Die jeweiligen Lizenzbedingungen und die Namensnennung sind zu beachten. Die Dateiseiten enthalten die originalen Mediendateien und ihre vollständigen Lizenzhinweise. Die Commons-Abbildungen wurden hier nicht verändert.

YouTube-Videos: Die zusätzlich eingebetteten Videos stammen von Lehrerschmidt und Gut erklärt. Sie werden als freiwillige externe Lernangebote verwendet, nicht als frei lizenzierte Commons-Medien.

Hinweise für die Lernbegleitung

Lernprinzip: Erst sehen und verstehen, dann mit Material handeln, danach selbst anwenden.

Material: Zahlenkarten, Zahlenband, Thermometerdarstellung, Fahrstuhlkarte und Spielfigur.

Zeit: Jede Einheit umfasst etwa 5 bis 10 Minuten. Bei Bedarf werden Pausen eingelegt und Einheiten wiederholt.

Anpassung: Die Anzahl der Aufgaben und der verwendete Zahlenraum können individuell verändert werden. Geeignete Lernhilfen stehen einzeln zur Verfügung.

Antwortwege: Auswahl, Hören, Sprechen, Legen, Zeigen, Zeichnen, Tippen und Rechnen sind mögliche Formen, mathematisches Verständnis zu zeigen.

Feedback: Eine Rückmeldung nennt die richtige Lösung, erklärt den entscheidenden Schritt und ermöglicht einen erneuten Versuch.

Datenschutz: Keine Namen, Fotos, Stimmen oder sonstigen persönlichen Angaben hochladen. Die Erstellung eigener Schüleraufnahmen ist für den Kurs nicht erforderlich.

Fachliche Begrenzung: Der Schwerpunkt liegt auf ganzen Zahlen rund um die Null. Weiterführendes Rechnen mit rationalen Zahlen ist nicht Voraussetzung.