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M6 Fö - Einen Raumplan lesen

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Einleitung

M6 Fö - Einen Raumplan lesen

Mathematik – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Themenbereich: Maßstab, Karten und Modelle

Kursabschnitt: Einstieg

Stell dir vor: Du siehst ein Zimmer von oben.

Wo ist die Tür? Wo ist das Fenster?

Ein Grundriss hilft dir dabei.

In diesem Kurs lernst du, einen einfachen Raumplan zu lesen.

Du kannst schauen, hören, sprechen, legen, zeichnen und rechnen.

Du darfst alles mehrmals versuchen. Du hast keinen Zeitdruck.

Bild zum Lernen: Hier siehst du einen Raum als Plan. Schau dir zuerst die äußeren Linien an. Suche dann die Öffnungen.

Text zum Bild: Ein Grundriss zeigt einen Raum von oben. Linien stehen für Wände. Zeichen zeigen Türen, Fenster und manchmal Möbel.

Das lernst du

Nach dem Kurs kannst du:

Grundriss: Du erkennst einen Raum von oben.
Tür: Du findest die Tür in einem einfachen Plan.
Fenster: Du findest das Fenster in einem einfachen Plan.
Orientierung im Raum: Du verwendest oben, unten, links und rechts.
Raster: Du zählst Kästchen und vergleichst Längen.
Maßstab: Du verstehst, warum ein Raum im Plan kleiner ist.
Modell: Du baust einen kleinen Raum nach.

So lernst du

Der Kurs hat sechs kurze Einheiten.

Jede Einheit dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten.

Du arbeitest immer in drei Schritten:

Schauen: Du entdeckst etwas aus dem Alltag.
Mitmachen: Du übst mit Material und bekommst Hilfe.
Selbst versuchen: Du löst eine kleine Aufgabe allein.

Du kannst eine Einheit stoppen oder wiederholen.

Du musst nicht alle Aufgaben auf einmal machen.

Dein Material

Du brauchst nur wenige Dinge.

Papier: Ein Blatt und ein Blatt mit Kästchen.
Bleistift: Zum Zeichnen und Markieren.
Lineal: Zum Messen von Zentimetern.
Spielfigur: Zum Bewegen durch den Raum.
Baustein: Zum Bauen von Wänden.
Modellbau: Einen kleinen Karton als Zimmer oder ein einfaches Modellhaus.
Längenmessung: Papierstreifen gleicher Länge zum Legen und Vergleichen.

Du kannst statt Bausteinen auch kleine Schachteln verwenden.

Lernweg: Einen Raumplan verstehen

Einheit 1: Ein Zimmer von oben

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schauen

Schau dich in deinem Klassenzimmer um.

Du siehst Wände, Türen und Fenster.

Stell dir vor, du schaust von oben auf das Zimmer.

Das nennt man Draufsicht.

Ein Grundriss ist eine besondere Zeichnung von oben. Er zeigt wichtige Teile eines Raumes.

Schritt 2: Mitmachen

Lege vier Stifte als Rechteck auf den Tisch.

Die Stifte sind deine Wände.

Lass zwischen zwei Stiften eine kleine Öffnung.

Hier ist die Tür.

Zeige mit dem Finger auf diese Stelle.

Du kannst auch eine Spielfigur durch die Öffnung bewegen.

Merke: Durch die Tür kannst du in das Zimmer gehen.

Schritt 3: Selbst versuchen

Zeichne ein großes Rechteck.

Lass unten eine kleine Lücke für die Tür.

Zeige deiner Lernbegleitung die Tür.

Du kannst die Antwort auch sagen: „Die Tür ist unten.“

So prüfst du: Deine Zeichnung hat eine Öffnung. Die Spielfigur kann dort hinein.

Dein nächster Schritt: Suche nun das Fenster.

Video: So entsteht ein Grundriss

Dieses Video stammt vom Center for Architecture. Es zeigt das Zeichnen eines Raumplans.

Es ist auf Englisch. Du kannst den Ton ausschalten.

Schau nur einen kurzen Ausschnitt an. Stoppe das Video nach etwa 30 bis 60 Sekunden.

Achte auf die Wände und die Sicht von oben.

Ohne Video: Zeichne selbst ein Rechteck. Sage: „Ich sehe den Raum von oben.“

Einheit 2: Tür und Fenster erkennen

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schauen

Eine Tür ist ein Durchgang.

Ein Fenster lässt Licht in den Raum.

Beide liegen in einer Wand.

Im Grundriss gibt es dafür besondere Zeichen.

Eine geöffnete Tür

Eine Tür im Grundriss

Oft zeigt ein Bogen, in welche Richtung eine Tür aufgeht.

Ein Fenster wird häufig als Öffnung mit schmalen, geraden Linien in der Wand gezeigt.

Die Zeichen können in verschiedenen Plänen etwas anders aussehen.

Schritt 2: Hören und Mitmachen

Hörbeispiel 1: Tür

Höre das Wort.

Sprich nach: „Tür.“

Zeige danach auf eine Tür im Zimmer.

Hörbeispiel 2: Fenster

Höre das Wort.

Sprich nach: „Fenster.“

Zeige danach auf ein Fenster.

Die Hördateien sprechen jeweils nur das Wort.

Text statt Ton: Tür ist ein Durchgang. Fenster ist eine Öffnung für Licht.

Schritt 3: Selbst versuchen

Suche im Grundrissbild die Zeichen für Türen und Fenster.

Du darfst auf das Bild zeigen.

Du kannst auch eine Antwort sprechen oder die Wörter „Tür“ und „Fenster“ aufschreiben.

So prüfst du: Die Tür führt durch eine Wand. Ein Fenster ist ebenfalls eine Öffnung in der Wand. Häufig erkennst du die Tür an einem Bogen.

Dein nächster Schritt: Übe mit einem besonders einfachen Textplan.

Einheit 3: Unser einfacher Raumplan

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schauen

Jetzt gibt es einen ganz einfachen Raum.

Wir nennen ihn Plan A.

In Plan A gilt:

Oben ist ein Fenster.

Unten ist eine Tür.

Links und rechts sind Wände.

**Plan A: Ein Raum von oben**
Wand	FENSTER	Wand
WAND	RAUM	WAND
Wand	TÜR	Wand

Wichtig: Dieser Textplan zeigt die Lage der Dinge. Er ist keine maßstäbliche Bauzeichnung.

Schritt 2: Mitmachen

Lege vier Streifen als Wände auf den Tisch.

Lass oben eine Öffnung für das Fenster.

Lass unten eine Öffnung für die Tür.

Lege die Spielfigur vor die Tür.

Bewege die Figur in den Raum.

Frage dich: „Wo ist das Fenster?“

Antwort: Das Fenster ist oben.

Schritt 3: Selbst versuchen

Zeichne Plan A auf Kästchenpapier.

Markiere die Tür mit einem T.

Markiere das Fenster mit einem F.

Sage oder tippe anschließend:

„Die Tür ist unten. Das Fenster ist oben.“

So prüfst du: Vergleiche deine Zeichnung mit Plan A. Das T gehört nach unten. Das F gehört nach oben.

Dein nächster Schritt: Drehe dein Blatt. Beschreibe nun, wo die Tür auf deinem gedrehten Blatt liegt. Die Lage auf dem Papier kann sich durch das Drehen ändern.

Einheit 4: Kästchen zählen und Längen messen

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schauen

Ein Kästchenraster hilft beim Zeichnen.

Du kannst damit Längen zählen.

Das ist Kästchenpapier.

Für unsere nächste Aufgabe gilt:

1 Kästchen steht für 1 Meter im echten Raum.

Das ist eine vereinbarte Regel für diese Aufgabe.

Die Kästchen auf dem Bild haben nicht automatisch eine bestimmte Größe in Zentimetern.

Schritt 2: Mitmachen

Zeichne ein Rechteck.

Es soll 4 Kästchen lang sein.

Es soll 3 Kästchen breit sein.

Zähle die Kästchen an jeder Seite.

Wir rechnen gemeinsam:

Lange Seite:

4 Kästchen stehen für 4-mal 1 Meter.

4 × 1 m = 4 m

Kurze Seite:

3 Kästchen stehen für 3-mal 1 Meter.

3 × 1 m = 3 m

Der gedachte Raum ist also 4 Meter lang und 3 Meter breit.

Lege vier gleich lange Papierstreifen an die lange Seite.

Jeder Streifen steht für einen Meter.

Schritt 3: Selbst versuchen

Zeichne einen zweiten Raum.

Er ist 2 Kästchen lang und 3 Kästchen breit.

Wie groß sind seine Seiten?

Lösung zum Prüfen:

2 × 1 m = 2 m

3 × 1 m = 3 m

So prüfst du: Du hast zwei Kästchen an der einen und drei an der anderen Seite gezählt.

Dein nächster Schritt: Zeichne eine Tür an die untere Seite.

Einheit 5: Den Maßstab verstehen

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schauen

Ein Zimmer ist groß.

Der Raumplan passt auf ein kleines Blatt.

Deshalb wird der Raum verkleinert gezeichnet.

Der Maßstab sagt, wie stark wir verkleinern.

Für unser Beispiel gilt:

1 cm im Plan steht für 1 m im echten Raum.

Das ist der Maßstab 1 : 100.

Denn:

1 m = 100 cm

Also steht 1 cm im Plan für 100 cm in Wirklichkeit.

Ein Meterstab hilft beim Messen.

Schritt 2: Mitmachen

Nimm einen Streifen Papier, der 3 cm lang ist.

Er steht in unserem Plan für 3 m.

So rechnen wir:

3 m = 300 cm

300 cm : 100 = 3 cm

Ergebnis: Eine echte Länge von 3 m zeichnen wir im Maßstab 1 : 100 als 3 cm.

Rechenplan:

Schreibe die echte Länge in Zentimetern.
Teile diese Zahl durch 100.
Zeichne die erhaltene Länge in Zentimetern.

Schritt 3: Selbst versuchen

Ein Raum ist 4 m lang.

Wie lang ist er auf einem Plan im Maßstab 1 : 100?

Lege zuerst vier Längenstreifen. Jeder Streifen steht für 1 m.

Rechne dann:

4 m = 400 cm

400 cm : 100 = 4 cm

So prüfst du: Vier Meter sind 400 Zentimeter. Bei 1 : 100 teilst du durch 100. Darum erhältst du 4 Zentimeter.

Dein nächster Schritt: Zeichne mit dem Lineal eine Strecke von 4 cm.

Einheit 6: Ein Zimmer als Modell bauen

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schauen

Ein Modell ist ein kleiner Nachbau.

Du kannst einen Raum mit Bausteinen nachbauen.

Hier siehst du einen kleinen Modellraum.

Ein Modell zeigt den Raum als Körper.

Ein Grundriss zeigt den Raum als Zeichnung von oben.

Schritt 2: Mitmachen

Nimm einen Karton ohne Deckel.

Er ist dein Zimmer.

Baue mit Bausteinen Wände.

Lass eine Öffnung für die Tür.

Markiere eine Stelle an einer Wand als Fenster.

Lege eine Spielfigur vor den Eingang.

Bewege die Figur durch die Tür.

Stelle einen Baustein als Tisch in den Raum.

Schaue von oben auf das Modell.

Schritt 3: Selbst versuchen

Zeichne den Raum als Grundriss.

Trage Tür, Fenster und Tisch ein.

Vergleiche die Zeichnung mit deinem Modell.

So prüfst du: Du kannst die Tür im Modell und im Plan an derselben Wand wiederfinden.

Dein nächster Schritt: Verschiebe den Tisch. Zeichne seine neue Stelle in deinen Plan ein.

Video: Einen Grundriss zeichnen

Das zweite Video des Center for Architecture zeigt das Zeichnen eines einfachen Plans.

Du kannst es ohne Ton ansehen.

Schau etwa 30 bis 60 Sekunden. Stoppe das Bild.

Zeige auf die Wände und die eingezeichneten Öffnungen.

Ohne Video: Zeige mit dem Finger die Wände deines Modells. Zeichne sie dann auf Papier.

Ein weiterer Grundriss zum Entdecken

Jetzt kannst du auch einen Plan mit mehreren Räumen ansehen.

Schau dir nur einen Raum an.

Suche dort nach einer Tür.

Wo könnte ein Fenster sein?

Wenn das Bild zu viele Zeichen enthält, nutze wieder Plan A.

Du musst nicht den ganzen Wohnungsplan verstehen.

Hilfen: Du entscheidest

Du kannst jede Hilfe bei Bedarf öffnen und wieder schließen.

Beginne bei Hilfe 1.

Wenn du mehr Unterstützung brauchst, öffne die nächste Hilfe.

Du kannst auch direkt zu einer Hilfe springen.

Wenn die Aufklapp-Funktion nicht verfügbar ist, kann deine Lernbegleitung die Hilfetexte mit einem Blatt abdecken und einzeln zeigen.

Hilfe 1: Bildhinweis

Hilfe 1 öffnen oder schließen

Schau auf das Türzeichen.

Siehst du den Bogen?

Er hilft dir, die Tür zu finden.

Suche danach das Fenster.

Hilfe 2: Material legen

Hilfe 2 öffnen oder schließen

Lege vier Stifte als Wände.

Lass unten eine Öffnung.

Dort ist die Tür.

Lass oben eine weitere Öffnung.

Dort ist das Fenster.

Stelle eine Spielfigur vor die Tür.

Hilfe 3: Einfache Wörter und Rechenplan

Hilfe 3 öffnen oder schließen

Oben: Am oberen Rand deines Plans.

Unten: Am unteren Rand deines Plans.

Tür: Hier kannst du hindurchgehen.

Fenster: Hier kommt Licht hinein.

Messen: Zähle Kästchen oder benutze ein Lineal.

Beim Maßstab 1 : 100 gilt:

Echte Meter zuerst in Zentimeter umwandeln.

Dann durch 100 teilen.

Hilfe 4: Vollständig vorgemachtes Beispiel

Hilfe 4 öffnen oder schließen

Aufgabe: Zeichne einen 3 m langen Wandabschnitt im Maßstab 1 : 100.

Schritt 1: 3 m = 300 cm.

Schritt 2: 300 cm : 100 = 3 cm.

Schritt 3: Lege das Lineal mit der Null an den Anfang.

Schritt 4: Zeichne eine 3 cm lange Linie.

Ergebnis: 3 cm im Plan stehen für 3 m im Raum.

Kontrolle: 3 cm × 100 = 300 cm = 3 m.

Rückmeldung und neue Versuche

Nach jeder Aufgabe kannst du sofort prüfen, ob dein Ergebnis zur Aufgabe passt.

Du darfst es ohne Zeitdruck noch einmal versuchen.

Bei Lege- und Zeichenaufgaben hilft deine Lernbegleitung beim Prüfen.

Beispiel für eine richtige Antwort:

„Du hast die Tür unten gefunden. Das passt zu Plan A. Gut geschaut! Suche jetzt das Fenster.“

Beispiel, wenn du noch einmal schauen musst:

„Du hast oben gezeigt. Dort liegt in Plan A das Fenster. Die Tür liegt unten. Schau noch einmal und versuche es erneut.“

Beispiel beim Rechnen:

„Du hast 4 m in 400 cm umgerechnet. Das stimmt. Teile jetzt 400 durch 100.“

Wichtig: Ein Fehler ist ein Hinweis darauf, was du als Nächstes üben kannst.

Du darfst Hilfen verwenden, wiederholen und Ergebnisse verbessern.

Verschiedene Wege zum Antworten

Du darfst unterschiedliche Antworten wählen.

Auswählen: Klicke auf eine passende Antwort.
Hören: Höre „Tür“ oder „Fenster“ und zeige auf die richtige Stelle.
Sprechen: Sage, wo die Tür liegt.
Legen: Lege Stifte, Bausteine oder Spielfiguren passend zum Plan.
Zeichnen: Zeichne eine Tür oder ein Fenster.
Tippen: Schreibe das richtige Wort oder die richtige Zahl.
Rechnen: Zähle Kästchen oder berechne die Länge.

Du kannst Antworten auch mit einer Lernbegleitung besprechen.

Die Anzahl der Aufgaben und der Zahlenraum können gemeinsam angepasst werden. Es ist möglich, mit wenigen Kästchen zu beginnen oder weitere Aufgaben hinzuzunehmen.

Es wird keine feste Leistungsstufe zugewiesen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Lies die Frage oder lass sie dir vorlesen.

Wähle die passende Antwort aus.

Du darfst jede Aufgabe erneut versuchen.

Von wo schauen wir auf einen Grundriss? (Von oben) (!Von unten) (!Nur von der Seite) (!Nur von hinten)

Was zeigt ein einfacher Grundriss? (Wände und Öffnungen) (!Das Wetter) (!Die Uhrzeit) (!Den Stundenplan)

Woran erkennst du oft eine Tür im Grundriss? (An einer Öffnung mit Bogen) (!An einer Wolke) (!An einem Stern) (!An einem Baum)

Wie wird ein Fenster häufig im Grundriss gezeigt? (Als Öffnung mit schmalen Linien) (!Als großer Kreis im Boden) (!Als Pfeil für Norden) (!Als Uhr mit Zeigern)

Wo liegt das Fenster in unserem Plan A? (Oben) (!Unten) (!In der Mitte des Bodens) (!Unter dem Raum)

Wo liegt die Tür in unserem Plan A? (Unten) (!Oben) (!Mitten im Fenster) (!Außerhalb des Blattes)

Was ist ein Kästchenraster? (Ein Netz aus gleich großen Feldern) (!Eine Reihe von Türen) (!Ein großer Tisch) (!Ein Fenstergriff)

Vier Kästchen stehen jeweils für einen Meter. Welche Länge zeigen sie? (4 m) (!1 m) (!2 m) (!8 m)

Wie viele Zentimeter hat ein Meter? (100 cm) (!10 cm) (!50 cm) (!1000 cm)

Wie lang zeichnest du 2 m im Maßstab 1 zu 100? (2 cm) (!1 cm) (!20 cm) (!200 cm)

Nach dem Quiz: Prüfe deine Antworten. Bei einer falschen Antwort nutze eine Hilfe und versuche die Aufgabe noch einmal.

Memory

Finde die passenden Paare.

Welche Wörter gehören zusammen?

Draufsicht	Blick von oben
Grundriss	Zeichnung eines Raumes
Türbogen	Öffnungsrichtung
Fensterzeichen	Öffnung in der Wand
Kästchenraster	Gleich große Felder
Maßstab	Größenverhältnis
Längenstreifen	Strecke zum Vergleichen

Drag and Drop

Ordne die passenden Begriffe zu.

Du kannst die Aufgabe mehrmals machen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Tür	Durchgang
Fenster	Tageslicht
Lineal	Messen
Grundriss	Draufsicht
Spielfigur	Bewegung im Modell

Kreuzworträtsel

Lies die Fragen.

Tippe das gesuchte Wort.

GRUNDRISS	Wie heißt die Zeichnung eines Zimmers von oben?
FENSTER	Wie heißt die Öffnung in der Wand, durch die Tageslicht kommt?
BOGEN	Welche gebogene Linie zeigt oft die Öffnungsrichtung einer Tür?
RASTER	Wie heißt ein Netz aus gleich großen Kästchen?
LINEAL	Womit kannst du Zentimeter auf Papier messen?
MODELL	Wie heißt ein kleiner Nachbau eines echten Zimmers?

LearningApps

Hier kannst du nach weiteren Übungen zu Raumplänen suchen.

Lückentext

Ergänze in jedem Satz ein Wort oder eine Zahl.

Du kannst die Wörter vorher mit einer Lernbegleitung üben.

Eine Zeichnung eines Raumes von oben heißt

.

Bei der Draufsicht schauen wir von

.

Die Linien am Rand eines Raums zeigen oft die

.

Eine Tür wird oft mit einem

gezeigt.

Durch ein

kommt Tageslicht.

Ein Netz aus gleich großen Kästchen heißt

.

Wir messen eine Strecke mit einem

.

Ein Meter hat

Zentimeter.

Ein kleiner Nachbau heißt

.

In unserem Plan A liegt die Tür

.

In unserem Plan A liegt das Fenster

.

Offene Aufgaben

Du kannst die Aufgaben mit unterschiedlichen Materialien lösen.

Zeige, sage, lege, zeichne oder schreibe deine Antwort.

Du musst nicht alle Aufgaben machen. Deine Lernbegleitung kann Aufgaben auswählen oder wiederholen.

Leicht

Tür: Suche eine Tür in deinem Klassenzimmer. Zeige darauf. Sage, wofür du sie brauchst.
Fenster: Suche ein Fenster. Zeige darauf und beschreibe mit einem Satz, wo es liegt.
Draufsicht: Lege vier Stifte als Wände auf den Tisch. Schaue von oben auf deinen Raum.
Spielfigur: Lass eine Öffnung für die Tür. Bewege eine Spielfigur durch diese Öffnung.

Standard

Grundriss: Zeichne einen einfachen Raum mit einer Tür und einem Fenster.
Kästchenraster: Zeichne einen Raum, der vier Kästchen lang und drei Kästchen breit ist.
Längenmessung: Lege drei gleich lange Papierstreifen nebeneinander. Vergleiche ihre Gesamtlänge mit einem längeren Streifen.
Raummodell: Baue ein Zimmer mit Bausteinen. Zeichne danach den Grundriss von oben.

Schwer

Maßstab: Zeichne eine 5 m lange Wand im Maßstab 1 : 100. Zeige deinen Rechenweg von 500 cm zu 5 cm.
Raumplanung: Zeichne zwei unterschiedliche Stellen für einen Tisch. Überlege, bei welcher Stelle die Tür frei bleibt.
Modellbau: Baue zwei Räume mit einer Verbindungstür. Erstelle einen passenden Grundriss.
Präsentation: Erkläre einem anderen Kind an deinem Modell, wie es eine Tür und ein Fenster im Grundriss finden kann.

Lernkontrolle

Hier geht es nicht nur um richtige Wörter.

Du sollst zeigen, dass du einen Plan verstehst und anwenden kannst.

Orientierung: Dein Tisch steht vor einem Fenster. Lege diese Situation mit Bausteinen. Zeichne danach den Raum von oben. Erkläre, woran man das Fenster erkennt.
Vergleich: Lege ein Modell eines Zimmers und zeichne den Grundriss. Erkläre, warum beide denselben Raum auf unterschiedliche Weise zeigen.
Raumplanung: Eine Spielfigur soll von der Tür zum Tisch gehen. Stelle Tisch und Tür so auf, dass der Weg frei bleibt. Zeichne die passende Anordnung.
Maßstab: Ein echter Wandabschnitt ist 3 m lang. Berechne die Länge im Maßstab 1 : 100. Erkläre, warum aus 300 cm genau 3 cm werden.
Kästchenraster: Zwei Pläne zeigen denselben Raum. Einer hat vier Kästchen an der langen Seite, der andere acht. Erkläre, warum du ohne weitere Angaben nicht sicher weißt, wie lang die echte Wand ist.
Modell: Verschiebe in deinem Modell das Fenster an eine andere Wand. Erkläre, was sich im Grundriss ändern muss.

Rückmeldung: Zeige zuerst, was zusammenpasst. Wenn etwas nicht passt, ändere genau diese Stelle und versuche es erneut.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was du gelernt hast.

Wähle eine passende Form: sprechen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen.

Wichtig ist, dass du Zusammenhänge erklären oder zeigen kannst.

Du erkennst einen einfachen Grundriss als Darstellung von oben.
Du zeigst eine Tür und ein Fenster an den passenden Stellen.
Du nutzt die Wörter oben, unten, links und rechts passend zum Plan.
Du legst einen Raum mit Material nach.
Du vergleichst dein Modell mit deinem gezeichneten Plan.
Du zählst Kästchen und kannst einfache Längen zuordnen.
Du kannst mit einem Beispiel zeigen, was der Maßstab 1 : 100 bedeutet.
Du kannst einen Fehler im Plan erkennen und verbessern.

Beispiel für deinen Lernnachweis:

Lege einen Raum mit einer Tür unten und einem Fenster oben.

Zeichne ihn danach auf Papier.

Zeige, wo die Spielfigur hineingehen kann.

Erkläre, warum du die Tür dort eingezeichnet hast.

Du kannst die Aufgabe gemeinsam mit deiner Lernbegleitung kontrollieren und wiederholen.

Datenschutz: Es werden keine Namen, persönlichen Fotos oder anderen personenbezogenen Daten für diesen Kurs benötigt. Der Kurs erstellt keine Diagnose oder schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Wikipedia: Grundriss

Ein Grundriss ist eine Zeichnung von oben.

Der Wikipedia-Artikel erklärt den Begriff genauer. Die Sprache ist schwerer als in diesem Kurs.

Fachliche Grundlagen

Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen

Bildungsplan 2022 – Mathematik

Dieser Kurs orientiert sich besonders an:

2.2.2 Leitidee Messen, 2.2.2.2 Längen: Längen messen, vergleichen und in Plänen nutzen.
2.2.3 Leitidee Raum und Form: Formen, Flächen und Körper erkennen, zeichnen und mit Modellen untersuchen.
Orientierung im Raum: Die Lage von Dingen erkennen und beschreiben.

Weitere fachliche Quellen:

Wikimedia-Commons-Medien und Lizenzen

Alle hier eingebundenen Bilder und Hördateien sind vorhandene Dateien auf Wikimedia Commons.

Die Medien wurden für diesen Kurs nicht neu hergestellt oder verändert.

Bild 1: Einfacher Wohnzimmergrundriss

Datei: Plano de planta de sala de estar sencilla.svg

Urheber: -Zai-

Lizenz: CC BY-SA 4.0

Verwendung: Einstieg in die Draufsicht.

Bild 2: Geöffnete Tür

Datei: Single open door.svg

Urheber: Amousey; Grundlage eines gemeinfreien Werks von Cepheus.

Lizenz: CC BY-SA 4.0

Verwendung: Erkennen einer Tür.

Bild 3: Tür im Grundriss

Datei: Architectural plan, door1.svg

Urheber: Sunspeanzler

Lizenz: CC BY-SA 3.0

Verwendung: Türzeichen und Öffnungsbogen.

Bild 4: Kästchenpapier

Datei: Graph-paper.svg

Urheber: Bobarino (Bob Myers); spätere technische Bearbeitung durch Crazytonyi.

Lizenz: CC BY-SA 3.0

Verwendung: Kästchenraster und Längen.

Bild 5: Meterstab

Datei: A meter rule.jpg

Urheber: Stephanie cheks

Lizenz: CC BY-SA 4.0

Verwendung: Längen messen.

Bild 6: Modellzimmer

Datei: Diy miniature dollhouse room 01.jpg

Urheber: Donnau1

Lizenz: CC BY-SA 4.0

Verwendung: Vom Modell zum Grundriss.

Bild 7: Grundriss mit mehreren Räumen

Datei: Doorzonwoning beganegrond 001.svg

Urheber: Arend041

Lizenz: CC BY-SA 3.0

Verwendung: Zusätzliches Planbeispiel.

Hörbeispiel 1: Tür

Datei: De-Tür.ogg

Urheber: Jeuwre

Lizenz: CC BY-SA 4.0

Inhalt: Deutsche Aussprache des Wortes „Tür“.

Hörbeispiel 2: Fenster

Datei: De-Fenster2.ogg

Urheber: Jeuwre

Lizenz: CC BY-SA 4.0

Inhalt: Deutsche Aussprache des Wortes „Fenster“.

Hinweis zur Nutzung: Beachte bei der Weiterverwendung die jeweilige Lizenz und die Namensnennung. Die Original-Dateiseiten enthalten die vollständigen Lizenzangaben.