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M5 Fö - Eine Menge beim Kochen messen

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M5 Fö - Eine Menge beim Kochen messen

Einleitung

Übung – Mathematik im Alltag. Du kochst etwas. Du brauchst genau 500 ml Flüssigkeit. Du hast zwei Messbecher. In jeden kommen 250 ml. 250 ml + 250 ml = 500 ml. Das übst Du mit Bildern, Wasser und kurzen Aufgaben.

Für Dich: Du brauchst Papier, Stift, zwei Messbecher und einen größeren Behälter. Nimm kaltes Wasser. Frage bei Bedarf eine erwachsene Person um Hilfe. Du kannst jederzeit pausieren und neu beginnen.

So lernst Du

Jede Übung dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten. Du machst immer drei Schritte: 1. Ansehen – 2. Mit Material üben – 3. Allein versuchen. Du darfst zeigen, hören, sprechen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen. Du musst nicht alles auf einmal machen. Wähle eine Aufgabe oder mehrere. Die Lehrkraft kann andere passende Zahlen und weniger oder mehr Aufgaben wählen. Eine feste Lernstufe wird Dir nicht zugewiesen.

Was ist ein Messbecher?

Ein Messbecher zeigt, wie viel Flüssigkeit Du hast. Die Striche und Zahlen heißen Skala. ml bedeutet Milliliter. l bedeutet Liter. 1 l = 1000 ml. Die Hälfte von 1 Liter ist 500 ml.

Text zum Bild: Ein durchsichtiger Becher hat Striche und Zahlen. Lies an der Flüssigkeits-Oberfläche ab.

Hören: Das Wort „Messbecher“: Hören: Das Wort „Wasser“: Ohne Ton: Lies „Messbecher“ und „Wasser“ oder lass Dir die Wörter vorlesen.

Suche auf dem Foto die Skala für Flüssigkeit. Die Aufschriften für Mehl und Zucker helfen hier nicht.

Hauptaufgabe: Zwei Becher werden 500 ml

Schritt 1 – Bild ansehen

Auftrag: Fülle im Bild zwei Messbecher mit je 250 ml. Zusammen sind das 500 ml. Die Commons-Bilder sind Vorlagen. Sie zeigen noch keine eingezeichneten 250-ml-Füllstände. Male die Füllstände auf einem Ausdruck oder auf Deiner eigenen Zeichnung ein.

Messbecher A	Messbecher B	Zusammen im großen Behälter
250 ml	250 ml	500 ml

Bild-Aufgabe: Zeichne zwei gleich hohe Wasserstände für je 250 ml. Zeichne einen Pfeil zum dritten Becher. Zeichne dort die gesamte Menge von 500 ml. Nutze zum genauen Markieren die Skala eines echten Messbechers. Textalternative: Becher A hat 250 ml. Becher B hat 250 ml. Beide Mengen kommen zusammen in einen großen Becher. Dort sind 500 ml.

Schritt 2 – Mit Material nachmachen

Stelle den leeren großen Behälter auf den Tisch. Miss im ersten Becher 250 ml kaltes Wasser ab und gieße es hinein. Miss noch einmal 250 ml ab und gieße es dazu. Der große Behälter muss mindestens 500 ml fassen. Prüfe: Ist die gesamte Wassermenge 500 ml? Lies möglichst auf Augenhöhe ab.

Rechenweg:

Erster Becher: 250 ml.
Zweiter Becher: 250 ml.
Zusammenzählen: 250 ml + 250 ml = 500 ml.
Prüfen: 500 ml + 500 ml = 1000 ml = 1 l. Also sind 500 ml ein halber Liter.

Schritt 3 – Selbst machen

Versuch A: Zeige auf die richtige Menge: 250 ml / 500 ml / 750 ml. Versuch B: Lege zwei Karten „250 ml“ nebeneinander. Sage oder tippe das Ergebnis. Versuch C: Zeichne selbst zwei Becher und einen großen Becher. Trage die Mengen ein. Du kannst die Aufgabe wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Lösung und Rückmeldung anzeigen

Richtig: 500 ml. Denn 250 ml und noch einmal 250 ml sind 500 ml. Wenn Du 250 ml gewählt hast, hast Du erst einen Becher gezählt. Zeige auf den zweiten Becher und rechne erneut. Wenn Du 750 ml gewählt hast, prüfe die zweite Menge: Sie beträgt 250 ml, nicht 500 ml. Nächster Schritt: Miss die 500 ml mit Wasser nach. Dann probiere noch einmal.

Hilfe auswählen

Du entscheidest: Öffne nur die Hilfe, die Du gerade brauchst. Schließe sie wieder, wenn Du allein üben möchtest.

Hilfe 1 – Bildhinweis anzeigen

Schau auf die zwei Becher oben. In beiden steht 250 ml. Der Pfeil geht zum großen Becher.

Hilfe 2 – Material anzeigen

Lege zwei Karten: [250 ml] + [250 ml]. Stelle zwei echte Becher daneben. Gieße beide in einen großen Behälter.

Hilfe 3 – Wörter und Rechenplan anzeigen

Lesen: Wie viel ist in jedem Becher? Plus: Beide Mengen zusammenzählen. Antwort: Zahl und ml sagen oder schreiben.

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel anzeigen

250 ml + 250 ml = 500 ml. Erst sind es 250 ml. Noch einmal 250 ml kommen dazu. Jetzt sind es 500 ml. 500 ml sind ein halber Liter.

Drei kurze Übungs-Einheiten

Einheit 1: Wasser abmessen – 5 bis 10 Minuten

Ansehen: Für eine Suppe brauchst Du 500 ml Wasser. Mitmachen: Fülle zweimal 250 ml in eine Schüssel. Sprich: „250 plus 250 ist 500.“ Allein: Zeichne den Weg vom Wasserhahn über beide Messbecher zur Schüssel. Anderer Versuch: Miss zweimal 100 ml. Wie viel ist das zusammen?

Lösung zu Einheit 1

100 ml + 100 ml = 200 ml. Du hast zwei gleich große Mengen verbunden. Prima! Nimm als Nächstes wieder zweimal 250 ml.

Einheit 2: Rezeptkarte lesen – 5 bis 10 Minuten

Ansehen: Eine Rezeptkarte zeigt die Mengen für eine einfache Tomatensuppe.

Zutat	Menge
Wasser	250 ml
Passierte Tomaten	250 ml
Flüssigkeit zusammen	? ml

Mitmachen: Zeige die beiden Zahlen. Lege zwei Mengen-Karten. Addiere sie. Allein: Sage oder schreibe: „Zusammen sind es … ml.“ Eine andere Flüssigkeit kann eine andere Dichte haben. Hier zählen wir nur die angegebenen Volumen zusammen; beim Mischen kann sich das tatsächliche Volumen geringfügig ändern.

Kurzes Lernvideo: Liter und Milliliter – Grundschule digital. Halte an, wenn Du etwas nachmessen möchtest.

Ohne Video: Ein Liter sind 1000 ml. Zwei Portionen mit je 250 ml ergeben rechnerisch 500 ml.

Lösung zu Einheit 2

250 ml + 250 ml = 500 ml. Beide Mengen stehen in ml. Deshalb darfst Du sie addieren. Nächster Schritt: Erkläre den Rechenweg mit Deinen Karten.

Einheit 3: Sport und Einkauf – 5 bis 10 Minuten

Ansehen: Beim Sport stehen zwei Trinkflaschen bereit. Jede enthält 250 ml Wasser.

Textalternative: Nach dem Sport gibt es zwei Portionen Wasser mit je 250 ml.

Mitmachen: Lege zwei Karten „250 ml“ unter das Sportbild. Allein: Rechne, wie viel Wasser beide Portionen zusammen enthalten.

Einkaufs-Spiel: Im Geschäft suchst Du zwei Packungen mit je 250 ml. Denke an den Einkaufswagen.

Textalternative zur Animation: Ein Einkaufswagen erinnert Dich daran, zwei Getränkepackungen mit je 250 ml auszuwählen. Du kannst stattdessen zwei echte Karten bewegen.

Lösung zu Einheit 3

250 ml + 250 ml = 500 ml. Das gilt beim Sport und beim Einkauf. Nächster Schritt: Suche auf einer Verpackung selbst die Angabe „ml“.

Weitere Alltags-Muster

Spielgeld: Gleiches Plus, andere Einheit

Lege mit Spielgeld zweimal 2 Euro 50 Cent. Zusammen sind es 5 Euro. Wichtig: Bei Geld rechnest Du mit Euro und Cent. Bei Wasser mit Liter und Milliliter. Du darfst die Einheiten nicht mischen.

Busfahrplan: Eine Tabelle lesen

Ein Fahrplan hat Zeilen und Spalten. Unsere Rezeptkarte auch. Vergleiche die Form. Du musst die kleinen Zeiten auf dem Foto nicht lesen. Textalternative: In einer Tabelle stehen oben Überschriften und darunter passende Angaben.

Bauplan: Den Weg des Wassers zeigen

Ein Bauplan zeigt Orte von oben. Zeichne Deinen einfachen Küchenplan: Wasserhahn → Messbecher A → Schüssel; Wasserhahn → Messbecher B → Schüssel. Textalternative: Zwei Wege führen vom Wasserhahn über je einen Messbecher in eine gemeinsame Schüssel.

Noch ein Video: 250 ml und 500 ml

Liter Milliliter – Teil 2 von Grundschule digital zeigt unter anderem 250 ml und 500 ml.

Ohne Video: 250 ml ist ein Viertel-Liter. 500 ml ist ein halber Liter.

Interaktive Aufgaben

Probiere eine Aufgabe aus. Du darfst mehrere Versuche machen. Nach einer falschen Antwort: Zähle die Becher, prüfe die Einheit „ml“ und rechne erneut. Öffne die Hilfen, wenn Du sie brauchst.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie viel sind 250 ml und noch einmal 250 ml? (500 ml) (!250 ml) (!350 ml) (!750 ml)

Was bedeutet ml? (Milliliter) (!Meter) (!Minute) (!Kilogramm)

Wie viele Milliliter sind ein Liter? (1000 ml) (!100 ml) (!500 ml) (!2000 ml)

Welcher Teil von einem Liter sind 500 ml? (Ein halber Liter) (!Ein ganzer Liter) (!Zwei Liter) (!Ein Viertel-Liter)

Womit kannst Du Wasser abmessen? (Messbecher) (!Lineal) (!Uhr) (!Radiergummi)

Du brauchst 500 ml. Du hast schon 250 ml. Wie viel fehlt? (250 ml) (!100 ml) (!500 ml) (!750 ml)

Wo liest Du die Wassermenge ab? (An der Skala beim Wasserstand) (!Am Griff) (!Am Tischrand) (!Am Deckel)

Wie viel sind 500 ml und 250 ml zusammen? (750 ml) (!250 ml) (!500 ml) (!1000 ml)

Welche Einheit passt zur Wassermenge im Rezept? (ml) (!Euro) (!Meter) (!Stunde)

Welche Rechnung passt zu zwei Bechern mit je 250 ml? (250 ml plus 250 ml) (!250 ml minus 250 ml) (!250 Euro plus 250 Euro) (!250 Meter plus 250 Meter)

Memory

Finde die passenden Paare. Sprich die Wörter laut, wenn Du möchtest.

Messbecher	Flüssigkeit abmessen
Milliliter	Kleine Volumeneinheit
Liter	Größere Volumeneinheit
Pluszeichen	Mengen zusammenzählen
Skala	Striche mit Zahlen
Rezeptkarte	Zutaten mit Mengen

Drag and Drop

Ordne jedes Wort der richtigen Bedeutung zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Wasser	Flüssigkeit zum Üben
Messbecher	Gefäß zum Abmessen
Skala	Striche zum Ablesen
Schüssel	Behälter zum Zusammenkippen
Rezept	Anleitung zum Kochen

Kreuzworträtsel

Messbecher	Wie heißt das Gefäß zum Abmessen?
Milliliter	Wie heißt die Einheit mit der Abkürzung ml?
Skala	Wie heißen die Striche und Zahlen am Messbecher zusammen?
Addieren	Was machst Du mit zwei Mengen beim Zusammenzählen?
Rezept	Wie heißt eine Kochanleitung?
Wasser	Welche Flüssigkeit kannst Du zum Üben verwenden?

LearningApps

Wähle bei Bedarf ein weiteres Zuordnungsspiel. Gib dort keine persönlichen Daten ein.

Lückentext

Offene Aufgaben

Du kannst eine Antwort sprechen, zeigen, legen, zeichnen oder schreiben. Wähle die Aufgaben mit Deiner Lehrkraft aus.

Leicht

Messbecher entdecken: Zeige den Griff, die Skala und die ml-Zahlen an einem echten Messbecher.
Karten legen: Lege zwei Karten mit je 250 ml und eine Karte mit 500 ml als Ergebnis.
Wasser zeichnen: Male in zwei gezeichnete Becher je 250 ml und in einen großen Becher 500 ml.
Rezeptkarte lesen: Zeige zweimal die Zahl 250 auf der Rezeptkarte im Kurs.

Standard

Wasser abmessen: Miss zweimal 250 ml kaltes Wasser und gieße es zusammen.
Rechenweg sprechen: Erkläre einer anderen Person den Satz „250 ml plus 250 ml sind 500 ml“.
Trinkpause planen: Plane zwei Trinkportionen mit je 250 ml und zeichne die Gesamtmenge.
Spielgeld vergleichen: Lege zweimal 2 Euro 50 Cent. Erkläre, warum das Geld ist und keine Wassermenge.

Schwer

Rezept ändern: Rechne aus, wie viel 500 ml und weitere 250 ml ergeben. Stelle den Weg mit Karten dar.
Fehler finden: Jemand sagt „250 ml + 250 ml = 750 ml“. Zeige mit Material, warum das nicht stimmt.
Küchenplan erstellen: Zeichne Wasserhahn, zwei Messbecher und Schüssel mit Pfeilen. Trage die Mengen ein.
Alltag erkunden: Frage eine Person ohne Namensaufzeichnung, wann sie einen Messbecher nutzt, und stelle das Beispiel mit Zahlen nach.

Lernkontrolle

Wege vergleichen: Zeige 500 ml einmal als einen Messvorgang und einmal als zwei Messvorgänge mit je 250 ml. Erkläre, was gleich bleibt.
Fehler verstehen: In einer Zeichnung steht 250 ml + 250 ml = 750 ml. Finde den Fehler und beweise Deine Lösung mit Wasser oder Karten.
Rezept übertragen: Für eine Suppe sind 500 ml nötig. Du hast 250 ml abgemessen. Plane den nächsten Schritt und begründe ihn.
Einheiten unterscheiden: Erkläre mit einem Beispiel, warum man 250 ml Wasser nicht zu 2 Euro 50 Cent addieren darf.
Eine Lösung erklären: Beschreibe Deine Rechnung mit den Wörtern Becher, Milliliter, plus und zusammen.
Hilfe auswählen: Löse eine Aufgabe zuerst allein und danach bei Bedarf mit einer Hilfe. Erzähle, welche Hilfe Dir geholfen hat.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis kannst Du ohne Namen oder Foto Folgendes zeigen:

Du erkennst einen Messbecher und seine Skala.
Du findest die Einheit ml auf einem Rezept.
Du stellst zweimal 250 ml mit Wasser, Karten oder Zeichnungen dar.
Du zeigst die Rechnung 250 ml + 250 ml = 500 ml.
Du prüfst ein Ergebnis und erklärst einen passenden Rechenweg.
Du wählst eine Hilfe selbst und versuchst es bei Bedarf noch einmal.

Es gibt hier keine automatische Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung. Die Lehrkraft bespricht mit Dir Deinen nächsten Lernschritt.

OERs zum Thema

Wikipedia: Messbecher

Fachliche Quellen:

Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg: Förderschwerpunkt Lernen, Mathematik – Größen und Messen, Modellieren, Darstellen und Kommunizieren.
Wikipedia: Liter – 1 l = 1000 ml.
Wikipedia: Messbecher – Messgefäß im Alltag.

Wikimedia Commons: Geprüfte Dateiseiten, Urheber und Lizenzen. Alle hier eingebauten Bilder, Töne und Animationen stammen von Commons.

Messbecher (fcm).jpg – Frank C. Müller; CC BY-SA 4.0.
Messbecher.png – Goele; gemeinfrei.
Messbecher in der Küche.jpg – Corneille; CC BY-SA 3.0.
De-Messbecher.ogg – Jeuwre; CC BY-SA 4.0.
De-Wasser.ogg – Tosca; CC BY-SA 3.0 oder GFDL.
Football ball red.svg – Manjiro5; CC BY-SA 4.0.
Shopping Cart Flat Icon GIF Animation.gif – VideoPlasty / Videoplasty.com; CC BY-SA 4.0.
Euro coins line.jpg – Vander; CC0 1.0. Für Münzmotive gelten zusätzliche Hinweise auf der Dateiseite.
Bus timetable.JPG – KF; gemeinfrei.
Kitchen Remodel Floor Plan After 1.svg – Stilfehler; CC BY-SA 4.0.

Weitere Videos (YouTube, nicht Commons):

Liter und Milliliter – Grundschule digital.
Liter Milliliter – Teil 2 – Grundschule digital.

Medien-Hinweis: Bilder sind Anschauung, kein bereits ausgefülltes Aufgabenblatt. Bei fehlendem Bild oder Ton gilt immer die Textalternative. Es werden keine eigenen Medien erzeugt. Externe Videos und Spiele sind freiwillig. Gib dort keine Namen, Fotos oder persönlichen Daten ein.