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Literatur verstehen - Egmont - Johann Wolfgang Goethe

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Literatur verstehen - Egmont - Johann Wolfgang Goethe

Zielgruppe: Klasse 9–10; mit Vertiefungen für Klasse 11–13.

Lernziele: Du verstehst die Handlung, untersuchst Figuren und Sprache, findest Textbelege und unterscheidest zwischen Geschichte und Dichtung.

Volltext der vorhandenen Ausgabe: Buch - Egmont - Goethe, Johann Wolfgang. Dieser Kurs verweist auf die bestehende Buchseite. Es wird keine zweite Buchseite angelegt.

Einleitung

Egmont ist ein Drama von Johann Wolfgang von Goethe. Es erschien 1788 und hat fünf Aufzüge. Die Geschichte spielt in Brüssel im 16. Jahrhundert.

Der beliebte Graf Egmont will die Freiheit der Niederländer schützen. Doch der Herzog von Alba geht hart gegen Gegner der spanischen Herrschaft vor. Egmont vertraut zu lange auf seine Stellung. Seine Geliebte Klärchen versucht, ihn zu retten.

Das Stück stellt eine wichtige Frage: Was geschieht, wenn ein Mensch Freiheit liebt, politische Gefahren aber unterschätzt?

Titelblatt der Erstausgabe von 1788. Foto: Das48, CC BY-SA 4.0. Quelle und Lizenz.

Volltext und Lesehilfe

Lies die Szenen in der vorhandenen MOOCwiki-Ausgabe. Nutze für Deine Belege Aufzug, Schauplatz, sprechende Figur und einen kurzen, wörtlich übernommenen Satz. Seitenzahlen können je nach Ausgabe verschieden sein.

Zur Kontrolle gibt es außerdem einen frei zugänglichen deutschen Volltext bei Project Gutenberg. Dieser ist eine andere digitale Textfassung und ersetzt die verlinkte MOOCwiki-Ausgabe nicht.

Wichtig: Goethe schrieb Egmont auf Deutsch. Der deutsche Dramentext ist also ein Originaltext und keine Übersetzung. Alte Schreibweisen darfst Du erklären, aber in einem Zitat nicht stillschweigend ändern.

Historischer Hintergrund

Die Niederlande standen damals unter der Herrschaft des spanischen Königs Philipp II. Es gab Streit über Religion, politische Rechte und die Macht des Königs.

Der historische Lamoral von Egmond wurde 1568 in Brüssel hingerichtet. Anders als Goethes Bühnenfigur war er verheiratet und hatte Kinder. Ein Drama ist keine historische Chronik. Goethe verändert Geschichte, um Konflikte deutlicher zu zeigen.

Porträt des historischen Grafen Egmond, Frans Pourbus der Ältere, gemeinfrei. Quelle.

Hinweis: Die Darstellung zeigt eine Hinrichtung. Das Blatt entstand zwischen 1820 und 1860 als Nachbildung eines französischen Drucks von 1570. Es zeigt nicht unmittelbar, wie Goethe das Ereignis erzählt. Rijksmuseum, CC0. Quelle.

Bildfrage: Was lässt sich aus der Bildunterschrift als historische Information entnehmen? Was bleibt eine künstlerische Darstellung?

Historische Quellfassungen vergleichen

Ein wichtiger historischer Geschichtsschreiber war Emanuel van Meteren. Seine Geschichte der Niederlande wurde in verschiedenen Sprachen und Ausgaben verbreitet.

Niederländische Ausgabe von 1614: Untersuche Titel, Sprache und Schriftbild.
Deutschsprachige Ausgabe von 1604: Prüfe Titelblatt und Angaben zur Ausgabe.
Goethes Drama: Vergleiche damit die Darstellung Egmonts.

Achtung: Die Drucke von 1604 und 1614 sind unterschiedliche historische Ausgaben. Man darf sie nicht ohne Prüfung als wortgleiche Originalfassung und Übersetzung behandeln.

Arbeitsregel: Notiere getrennt: Was steht wirklich in der Quelle? Wie verstehst Du diese Aussage? Welche Veränderungen nimmt Goethe im Drama vor?

Figuren und Konflikte

Egmont und Klärchen

Egmont ist mutig, beliebt und freiheitsliebend. Doch er schätzt die Gefahr nicht immer richtig ein. Klärchen liebt ihn und handelt entschlossen, als er bedroht wird.

Egmont und Klärchen, Gemälde von Matthias Ranftl, 1835, gemeinfrei. Das Bild ist eine spätere Deutung des Dramas. Quelle.

Leseauftrag: Lies im dritten Aufzug das Gespräch von Egmont und Klärchen. Wie unterscheidet Egmont sein öffentliches Leben von seinem privaten Glück? Finde für beide Seiten einen Textbeleg.

Oranien, die Regentin und Alba

Wilhelm von Oranien erkennt die politische Gefahr und warnt Egmont. Margarethe von Parma versucht als Regentin, mit den Spannungen umzugehen. Herzog Alba setzt auf Zwang und Unterdrückung.

Wilhelm von Oranien, Gemälde von Adriaen Thomasz. Key; digitale Reproduktion: Holly Cheng, CC BY-SA 4.0, Gemälde gemeinfrei. Quelle und Lizenz.

Margarethe von Parma, Gemälde von Anthonis Mor, um 1559, gemeinfrei. Quelle.

Herzog Alba, Porträt Willem Key zugeschrieben, gemeinfrei. Quelle.

Leseauftrag: Lies im zweiten Aufzug das Gespräch zwischen Egmont und Oranien. Welche Gefahr sieht Oranien? Welche Gründe hat Egmont, nicht zu fliehen? Belege beide Haltungen.

Inhalt und Aufbau: Fünf Lesestationen

Erster Aufzug: Die Stimmung in Brüssel

Beim Armbrustschießen reden Bürger über Politik und Egmont. Die Regentin sorgt sich um die Lage. Klärchen spricht mit ihrer Mutter und Brackenburg.

Lies: Erster Aufzug, Armbrustschießen. Suche eine Äußerung, die zeigt, wie die Bürger Egmont sehen. Erkläre, ob die Figur zu diesem Zeitpunkt selbst auf der Bühne stehen muss, um wichtig zu wirken.

Zweiter Aufzug: Warnung und Entscheidung

Egmont versucht, Streit in der Stadt zu beruhigen. Oranien warnt ihn vor der Macht des spanischen Königs.

Lies: Zweiter Aufzug, Gespräch Egmont–Oranien. Vergleiche ihre Einschätzung der Gefahr. Markiere einen Satz jeder Figur und schreibe in eigenen Worten, worin sie sich unterscheiden.

Dritter Aufzug: Politik und Liebe

Die Regentin steht unter Druck. Bei Klärchen zeigt Egmont eine andere, persönliche Seite.

Lies: Dritter Aufzug, Begegnung Egmont–Klärchen. Untersuche, wie die Sprache Nähe erzeugt. Achte auf Anreden, Fragen und Gefühle.

Vierter Aufzug: Verlust der Freiheit

In Brüssel wächst die Angst. Alba schränkt das öffentliche Leben ein. Egmont wird in Albas Palast festgenommen.

Lies: Vierter Aufzug, zuerst das Gespräch der Bürger auf der Straße, dann Egmonts Gespräch mit Alba. Vergleiche, wie Macht in beiden Szenen wirkt.

Fünfter Aufzug: Das tragische Ende

Klärchen versucht vergeblich, Menschen für Egmonts Rettung zu gewinnen. Egmont sitzt im Gefängnis. Am Ende erscheint ihm in einer Vision die Freiheit.

Lies: Fünfter Aufzug, Klärchens Aufruf und Egmonts Schlussvision. Erkläre den Gegensatz von politischer Niederlage und Hoffnung auf Freiheit.

Beachte: Eine Vision auf der Bühne ist ein Gestaltungsmittel. Sie ist kein historischer Beweis für ein wirkliches Ereignis.

Sprache und Deutung

Goethe wechselt zwischen Gesprächen im Volk, politischen Beratungen und Liebesszenen. Die Sprache verändert sich mit der Situation.

Achte auf drei Dinge: Wer spricht? Was will die Figur erreichen? Mit welchen sprachlichen Mitteln versucht sie das?

Mögliche Deutung: Egmonts Wunsch nach Freiheit macht ihn bewundernswert, aber seine Sorglosigkeit macht ihn verletzlich. Das ist eine Interpretation. Ob sie überzeugt, musst Du mit dem Text zeigen.

Musik als Deutung

Ludwig van Beethoven komponierte später Musik zu Goethes Egmont. Höre die Ouvertüre und achte auf den Wechsel zwischen bedrohlichen und kraftvollen Klängen.

Beethoven: Egmont-Ouvertüre op. 84, Aufnahme: Czech National Symphony Orchestra / Musopen, CC0. Quelle und Lizenz.

Konzertaufnahme: SWR Symphonieorchester, Dirigent Markus Poschner, veröffentlicht von ARD Klassik. YouTube-Videorechte verbleiben beim Anbieter.

Hörauftrag: Welcher Teil der Musik passt für Dich eher zu Albas Machtausübung, welcher zu Egmonts Freiheitsidee? Begründe Deine Zuordnung mit zwei hörbaren Merkmalen.

Literatur um 1800: Epochen verstehen

Goethe begann Egmont in seiner Zeit des Sturm und Drang und vollendete das Werk später. Das Drama gehört damit in eine Übergangszeit.

Die Weimarer Klassik verbindet man besonders mit Goethe und Friedrich Schiller. Zu ihren wichtigen Ideen gehören Menschlichkeit, Kunst und die Frage nach einem verantwortlichen Leben.

Nicht alle Autoren um 1800 gehören zur Weimarer Klassik. Heinrich von Kleist, Friedrich Hölderlin und Jean Paul haben eigenständige literarische Positionen. Eine gemeinsame Lebenszeit ist keine ausreichende Begründung für eine gemeinsame Epoche.

Goethe, Porträt von Angelica Kauffmann, 1787, gemeinfrei. Quelle.

Video: Goethe, Schiller und die Weimarer Klassik, MrWissen2go Geschichte / ZDF. YouTube-Videorechte verbleiben beim Anbieter.

Videoauftrag: Notiere zwei Merkmale der Weimarer Klassik. Prüfe anschließend, welches Merkmal sich am Drama Egmont untersuchen lässt und an welcher Szene.

Zusätzliche Zusammenfassung: Egmont to go, Michael Sommer, Sommers Weltliteratur to go. Das Video ist nur extern verlinkt; eine Übernahme auf eine Bildungsplattform bedarf gegebenenfalls einer gesonderten Erlaubnis des Urhebers.

Animation: Geschichtlicher Rahmen

Schematische Animation zur Grafschaft Zutphen im Achtzigjährigen Krieg, Henk Boelens, 2013, vom Urheber als gemeinfrei freigegeben; außerdem CC BY-SA 4.0. Quelle und Lizenz. Die Animation zeigt nicht Egmonts Lebensgeschichte und ist keine zeitgenössische Quelle.

Denkfrage: Warum darfst Du diese Animation nicht als Beleg dafür verwenden, was Goethe in einem bestimmten Aufzug geschrieben hat?

Hilfen für die Textarbeit

Hilfe 1 – leicht: Lies zuerst die Überschrift des Aufzugs und die Namen der Sprechenden. Unterstreiche Wörter, die Du verstehst. Schreibe in einem Satz, was gerade passiert.

Hilfe 2 – Standard: Suche zwei gegensätzliche Aussagen. Schreibe: Die Figur behauptet ..., weil ... . Als Beleg verwende ich die Stelle ... .

Hilfe 3 – schwer: Unterscheide drei Ebenen: Textbeobachtung (was steht da?), Deutung (was könnte es bedeuten?) und historische Einordnung (was lässt sich zusätzlich durch Quellen belegen?).

Sprachhilfe: Regentin = Frau, die stellvertretend regiert. Trauerspiel = Drama mit tragischem Konflikt. Aufzug = größerer Abschnitt eines Theaterstücks. Textbeleg = überprüfbare Stelle aus dem gelesenen Text.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer schrieb das Drama Egmont? (Johann Wolfgang von Goethe) (!Friedrich Schiller) (!Heinrich von Kleist) (!Jean Paul)

Wo spielt Goethes Egmont hauptsächlich? (Brüssel) (!Weimar) (!Rom) (!Berlin)

Wie viele Aufzüge hat das Drama? (Fünf) (!Drei) (!Vier) (!Sieben)

Wer ist Egmonts Geliebte im Drama? (Klärchen) (!Margarethe) (!Gretchen) (!Luise)

Wer warnt Egmont vor der politischen Gefahr? (Oranien) (!Brackenburg) (!Jetter) (!Buyck)

Wer ist zu Beginn des Dramas Regentin der Niederlande? (Margarethe von Parma) (!Klärchen) (!Maria Stuart) (!Elisabeth von England)

Wer lässt Egmont festnehmen? (Herzog Alba) (!Brackenburg) (!Schiller) (!Machiavell)

Was versucht Klärchen im fünften Aufzug? (Menschen zur Rettung Egmonts zu bewegen) (!Den spanischen König zu krönen) (!Die Regentin zu heiraten) (!Nach Weimar zu reisen)

Was gilt für den historischen Grafen Egmond? (Er war verheiratet und hatte Kinder) (!Er wurde von Goethe erfunden) (!Er lebte zur Zeit Napoleons) (!Er war Herzog von Alba)

Welche Aussage über Literatur um 1800 ist richtig? (Kleist Hölderlin und Jean Paul haben eigenständige literarische Positionen) (!Alle Autoren um 1800 gehören automatisch zur Weimarer Klassik) (!Egmont wurde zuerst auf Englisch geschrieben) (!Goethe schrieb Egmont nach seinem Tod)

Memory

Egmont	Freiheitsliebender Graf
Klärchen	Geliebte des Grafen
Oranien	Politischer Warner
Alba	Vertreter harter Unterdrückung
Margarethe	Regentin der Niederlande
Brackenburg	Verehrer Klärchens

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Freiheit	Leitgedanke des Dramas
Warnung	Oraniens Gespräch mit Egmont
Verhaftung	Albas Vorgehen gegen Egmont
Rettungsaufruf	Klärchens Versuch im letzten Aufzug
Vision	Bildhafte Schlussszene

Kreuzworträtsel

Egmont	Wie heißt der Graf, um den es im Drama geht?
Klärchen	Wie heißt Egmonts Geliebte?
Oranien	Wer warnt den Grafen?
Alba	Wer lässt den Grafen festnehmen?
Brüssel	In welcher Stadt spielt das Drama?
Goethe	Wie lautet der Nachname des Autors?

LearningApps

Lückentext

Goethe veröffentlichte sein Drama Egmont im Jahr

.

Das Trauerspiel spielt hauptsächlich in

.

Der Graf Egmont setzt sich für die Idee der

ein.

Sein politischer Gesprächspartner und Warner heißt

.

Egmonts Geliebte heißt

.

Herzog

lässt Egmont festnehmen.

Das Drama besteht aus fünf

.

Goethe verfasste den ursprünglichen Dramentext auf

.

Die Verbindung zu Schiller ist besonders wichtig für die Weimarer

.

Am Ende begegnet Egmont der Freiheit in einer

.

Offene Aufgaben

Leicht

Storyboard: Zeichne sechs kleine Bilder zum Weg Egmonts vom beliebten Grafen bis zur Gefangenschaft. Schreibe zu jedem Bild einen kurzen Satz und notiere den passenden Aufzug.

Standard

Figurencharakterisierung: Schreibe ein fiktives Gespräch zwischen Egmont und Oranien nach ihrer Begegnung im zweiten Aufzug. Verwende zwei echte Textbelege aus dem Volltext und kennzeichne sie deutlich. Deine erfundenen Sätze dürfen nicht wie Originalzitate aussehen.

Schwer

Quellenkritik: Gestalte eine kurze digitale Ausstellung mit dem historischen Porträt, der Hinrichtungsdarstellung und zwei Stellen aus Goethes Drama. Unterscheide dabei historische Tatsachen, spätere Bilder und dramatische Erfindungen. Vergleiche zusätzlich die niederländische und deutschsprachige historische Ausgabe anhand ihrer Titelblätter. Beschreibe die Grenzen dieses Vergleichs.

Lernkontrolle

Freiheit und Sicherheit: Erkläre an Egmont und Oranien, warum zwei Menschen dieselbe Gefahr unterschiedlich beurteilen können. Belege Deine Erklärung.
Macht und Sprache: Vergleiche die Gespräche der Bürger im ersten und vierten Aufzug. Wie verändert politische Macht das Sprechen?
Figurenentwicklung: Prüfe, ob Klärchen im letzten Aufzug nur eine Nebenfigur bleibt oder selbst politisch handelt.
Fiktion und Geschichte: Warum könnte Goethe die private Lebenssituation des historischen Egmond für sein Drama verändert haben? Trenne Tatsachen und Vermutungen.
Interpretationsvergleich: Vergleiche die Schlussvision mit Beethovens Ouvertüre. Welche Wirkung erzeugt jede Kunstform, und welche Aussage über Freiheit lässt sich begründen?
Epochenvergleich: Erkläre, warum das Erscheinungsjahr allein nicht ausreicht, um Egmont oder andere Werke einer literarischen Epoche zuzuordnen.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis zeigst Du, dass Du mehr kannst, als Fakten aufzuzählen.

Du gibst den Grundkonflikt des Dramas verständlich wieder.
Du beschreibst mindestens drei Figuren mit ihren unterschiedlichen Zielen.
Du belegst zwei eigene Deutungen mit genau bezeichneten Textstellen.
Du erklärst ein sprachliches Mittel und seine Wirkung.
Du unterscheidest historische Tatsachen, literarische Gestaltung und Deine Interpretation.
Du erläuterst Goethes Stellung zwischen Sturm und Drang und Weimarer Klassik und ordnest Kleist, Hölderlin und Jean Paul nicht pauschal der Klassik zu.
Du kennzeichnest übernommene Zitate unverändert und gibst die verwendeten Quellen an.

Quellen, Medien und Nutzungsrechte

Textgrundlage: Vorhandene MOOCwiki-Buchausgabe. Zur unabhängigen Textkontrolle: Project Gutenberg: Egmont. Zur historischen Einordnung: Egmont (Goethe), Lamoral von Egmond und die oben verlinkten historischen Drucke.

Wikimedia Commons: Die Dateiseiten sind jeweils direkt unter den Medien verlinkt. Dort findest Du Dateiname, Urheber, Quelle und Lizenz. Das Titelblattfoto von Das48 steht unter CC BY-SA 4.0. Das Oranien-Bild verwendet eine CC-BY-SA-4.0-Reproduktion von Holly Cheng; das zugrunde liegende alte Gemälde ist gemeinfrei. Die Bilder von Angelica Kauffmann, Frans Pourbus, Anthonis Mor, Matthias Ranftl und das Alba-Porträt sind als gemeinfreie Kunstwerke ausgewiesen. Die Hinrichtungsdarstellung des Rijksmuseums und die Musikaufnahme sind unter CC0 bereitgestellt. Die Animation von Henk Boelens ist vom Urheber gemeinfrei freigegeben und zusätzlich unter offenen Lizenzen verfügbar.

YouTube: ARD Klassik und MrWissen2go Geschichte / ZDF sind die genannten Anbieter der eingebetteten Videos. Es handelt sich nicht um automatisch frei nachnutzbare OER-Dateien. Die Einbindung oder Weiterverwendung richtet sich nach den Rechten der Anbieter und den YouTube-Bedingungen. Das Video von Michael Sommer ist wegen der vom Urheber genannten Nutzungshinweise nur verlinkt.

Arbeitsregel: Nenne bei eigener Weiterverwendung von Medien Urheber, Titel, Quelle, Lizenz und gegebenenfalls Änderungen.