Zum Inhalt springen

Kulturwerkstatt - Kunst in Zeit und Gesellschaft

Aus MOOCsWiki Staging
Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

← Kunst-Welt

Redaktionelle Lernwerkstatt

Kunst in Zeit und Gesellschaft

MOOCwiki Redaktion

Zehn Begriffe mit Beispielen, 10er-Quiz, Textaufgaben und drei offenen Gestaltungsaufgaben.

LernwerkstattKlasse 9–101 Abschnitte
Hokusai · Die große Welle
Hokusai · Die große Welle · After Katsushika Hokusai · Public domain Bildquelle ↗

KI-unterstützt erstellt und gegen die angegebenen Fachquellen geprüft. Keine historische Originalquelle.

Abschnitt 1 von 1

Kunst in Zeit und Gesellschaft

1
Epoche · Epochen sind rückblickende Ordnungshilfen. Ihre Grenzen überschneiden sich und unterscheiden sich regional.
2
Renaissance · In der europäischen Renaissance wurden antike Formen und Themen neu aufgegriffen. Zugleich entstanden neue Lösungen, etwa in der Raumdarstellung.
3
Barock · Europäische Barockkunst konnte Bewegung, starke Kontraste und repräsentative Inszenierung betonen. Nicht jedes Werk besitzt alle Merkmale.
4
Impressionismus · Viele impressionistische Werke untersuchen wechselndes Licht, Farbe und moderne Lebenswelten. Die erste gemeinsame Ausstellung fand 1874 in Paris statt.
5
Japonismus · Japanische Druckgrafik beeinflusste im 19. Jahrhundert europäische Künstlerinnen und Künstler. Der Austausch verlief in konkreten Handels- und Machtverhältnissen.
6
Expressionismus · Expressionistische Werke können Formen und Farben zugunsten eines gesteigerten Ausdrucks verändern.
Hokusai · Die große Welle
Kontextbild zum Werk. Hokusai · Die große Welle · After Katsushika Hokusai · Public domain Bildquelle ↗
7
Abstraktion · Abstraktion kann Formen vereinfachen oder sich von erkennbaren Gegenständen lösen. Sie ist nicht gleichbedeutend mit Zufall.
8
Auftrag · Auftraggeber, Publikum und ursprünglicher Aufstellungsort können die Gestaltung und Funktion eines Werks beeinflussen.
9
Perspektiven · Eine europäische Epochenfolge bildet nicht automatisch die Geschichte aller Weltregionen ab.
10
Interpretation · Mehrere Deutungen können begründet sein, wenn sie mit Werk und Kontext vereinbar bleiben.

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Epoche · Wie sind Epochengrenzen zu verstehen?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

2. Renaissance · Was bedeutet Renaissance in diesem Zusammenhang?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

3. Barock · Wie prüfst du eine Barock-Zuordnung?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

4. Impressionismus · Was ist ein wichtiger Zugang zum Impressionismus?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

5. Japonismus · Was untersucht der Begriff Japonismus?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

6. Expressionismus · Welche Beobachtung kann dazu passen?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

7. Abstraktion · Welche Aussage ist richtig?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

8. Auftrag · Welche Frage untersucht den Entstehungskontext?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

9. Perspektiven · Was erweitert einen Kunstvergleich sinnvoll?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

10. Interpretation · Was macht eine Interpretation prüfbar?

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Wähle zwei Begriffe aus der Werkstatt. Erkläre sie mit eigenen Worten und einem passenden Beispiel.

Impulse zur Selbstprüfung

Begründe mit einem konkreten Beispiel und unterscheide Beobachtung, Deutung und Bewertung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Nutze ein Bild, Hörbeispiel oder Video der Kunst-Welt. Halte zwei Beobachtungen mit Bildstelle oder Zeitmarke fest. Welche Begriffe helfen beim Beschreiben?

Impulse zur Selbstprüfung

Begründe mit einem konkreten Beispiel und unterscheide Beobachtung, Deutung und Bewertung.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Frage, die nach dieser Werkstatt offen bleibt. Welche Quelle und welche Gegenposition würdest du prüfen?

Impulse zur Selbstprüfung

Begründe mit einem konkreten Beispiel und unterscheide Beobachtung, Deutung und Bewertung.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Mit Starthilfe: Schreibe drei Sätze zu einem Beispiel. Beginne mit „Ich beobachte …“, „Das wirkt …“ und „Meine Frage ist …“.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere begründete Lösungen sind möglich.

  • Fachbegriff ist sinnvoll verwendet.
  • Quelle und eigene Gestaltung sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Selbstständig: Entwirf einen kurzen Dialog, eine Skizze oder eine kommentierte Hörfolge zu zwei Begriffen dieser Werkstatt. Begründe deine Auswahl.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere begründete Lösungen sind möglich.

  • Fachbegriff ist sinnvoll verwendet.
  • Quelle und eigene Gestaltung sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Vertiefend: Gestalte eine kleine Ausstellung, Hörstation oder Argumentationskarte. Stelle eine Gegenperspektive dar und begründe drei Entscheidungen mit Quellen.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere begründete Lösungen sind möglich.

  • Fachbegriff ist sinnvoll verwendet.
  • Quelle und eigene Gestaltung sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Neu erstellte didaktische Erläuterungen; verlinkte Medien behalten ihre jeweils genannten Rechte.

Fachliche Vertiefung

https://www.metmuseum.org/essays/impressionism-art-and-modernity

Eigene didaktische Zusammenfassung mit Verweis auf die Fachquelle.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Verlinkte Fachquelle; keine Textübernahme