IM5 - NOAH als Lernbegleiter nutzen
IM5 - NOAH als Lernbegleiter nutzen
IM5 - NOAH als Lernbegleiter nutzen
NOAH ist Dein KI-Lernbegleiter in der MOOCwiki-Lernwelt. Du kannst NOAH nutzen, wenn Du etwas noch nicht verstehst, eine Übung brauchst, eine Erklärung auf eine andere Art hören möchtest oder prüfen willst, ob Du einen Inhalt wirklich verstanden hast. Wichtig ist: Eine KI ist keine allwissende Antwortmaschine. Sie kann sich irren. Deshalb lernst Du in diesem aiMOOC nicht nur, Fragen zu stellen, sondern auch nachzufragen, selbst zu denken und Antworten mit dem Lernkurs zu überprüfen.
Dieser Lernkurs ist für Klasse 5 gedacht. Du arbeitest mit einfachen, sicheren Beispielchats. Verwende dabei keine personenbezogenen Daten: also keine Namen, Adressen, Telefonnummern, E-Mail-Adressen, Passwörter, Fotos, Klassenlisten, Gesundheitsangaben oder andere Informationen, mit denen eine Person erkannt werden könnte.
Einleitung
Mit einer guten Lernfrage kannst Du aus einem schwierigen Thema einen nächsten, kleinen Lernschritt machen. NOAH kann Dir Begriffe erklären, Beispiele geben, Übungsaufgaben formulieren und Zusammenhänge auf verschiedene Arten darstellen. Im Lernmodus soll die KI Dich beim Denken unterstützen und nicht einfach Deine Arbeit übernehmen.
Merksatz: Gute KI-Nutzung beim Lernen bedeutet nicht: „Sag mir die Lösung.“ Gute KI-Nutzung bedeutet: „Hilf mir so, dass ich es danach selbst erklären und prüfen kann.“
Der Videoimpuls zeigt NOAH als KI-Lernbegleiter im Zusammenhang mit aiMOOCs. Achte beim Anschauen besonders darauf, welche Aufgaben ein Lernbegleiter übernehmen kann und welche Verantwortung bei Dir bleibt.
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du gute Lernfragen an NOAH formulieren, gezielt nachfragen, eine Beispielaufgabe ohne sofortige Lösung anfordern, eine Erklärung in anderer Form verlangen, Dein Verständnis prüfen und KI-Antworten mit dem Lernkurs vergleichen. Du kannst außerdem erklären, warum persönliche Daten nicht in einen Lernchat gehören.
Die FRAGE-Regel
Die FRAGE-Regel hilft Dir, aus einer ungenauen Frage eine hilfreiche Lernfrage zu machen.
| Buchstabe | Was Du tust | Beispiel |
|---|---|---|
| F | Fokus nennen | „Es geht um Brüche.“ |
| R | Rätselstelle beschreiben | „Ich verstehe den Nenner noch nicht.“ |
| A | Art der Hilfe wünschen | „Erkläre es mit einer Pizza.“ |
| G | Gegencheck einplanen | „Nenne mir danach einen Satz, den ich im Lernkurs prüfen kann.“ |
| E | Eigenständig erklären | „Stelle mir am Ende eine Kontrollfrage.“ |
Eine starke Lernfrage könnte also lauten: „Es geht um Brüche. Ich verstehe noch nicht, was der Nenner bedeutet. Erkläre es für Klasse 5 mit einer Pizza. Stelle mir danach eine Kontrollfrage, aber verrate die Antwort nicht.“
Audio-Station: Hören, verstehen, überprüfen
Höre die kurzen freien Audio-Beispiele. Sprich danach selbst einen Satz, in dem das Wort vorkommt. Wenn die Vorlesefunktion von NOAH in Deinem Lernkurs verfügbar ist, kannst Du Dir außerdem einen Abschnitt vorlesen lassen und nach jedem Absatz stoppen.
Künstliche Intelligenz:
Frage:
lernen:
verstehen:
überprüfen:
Hörauftrag: Formuliere nach dem Anhören einen Satz mit mindestens drei dieser Wörter, zum Beispiel: „Ich nutze Künstliche Intelligenz zum Lernen, stelle eine Frage und überprüfe, ob ich die Antwort verstehe.“
NOAH sinnvoll nutzen
Use-Case 1: Einen schwierigen Begriff erklären lassen
Wenn ein Begriff unklar ist, hilft eine genaue Bitte. Nenne das Fach oder Thema, den schwierigen Begriff, Dein Niveau und eine gewünschte Art der Erklärung.
Weniger hilfreich: „Was ist ein Nenner?“
Hilfreicher: „Ich lerne Brüche in Klasse 5. Erkläre mir den Begriff Nenner in drei kurzen Sätzen und mit einer Pizza als Beispiel. Stelle mir danach eine Kontrollfrage.“
Beispielchat: Begriff verstehen
| Rolle | Beispiel |
|---|---|
| Du | Ich lerne Brüche in Klasse 5. Erkläre mir den Begriff Nenner mit einer Pizza. Stelle mir danach eine Kontrollfrage. |
| NOAH | Der Nenner ist die Zahl unter dem Bruchstrich. Er zeigt, in wie viele gleich große Teile ein Ganzes geteilt wurde. Bei drei Vierteln wurde die Pizza in vier gleich große Teile geteilt. Kontrollfrage: Was sagt der Nenner bei zwei Fünfteln aus? |
| Du | Er sagt, dass das Ganze in fünf gleich große Teile geteilt wurde. |
| NOAH | Genau. Erkläre jetzt selbst in einem Satz, was ein Nenner ist, ohne das Wort Pizza zu benutzen. |
Warum ist dieser Chat lernwirksam? Du bekommst nicht nur eine Erklärung. Du musst danach selbst antworten und den Begriff noch einmal in eigenen Worten ausdrücken.
Use-Case 2: Eine Beispielaufgabe erfragen
Eine KI kann Dir eine neue Übung erstellen. Wichtig ist, dass sie Dir nicht sofort die Lösung verrät. Sonst trainierst Du weniger.
Gute Lernfrage: „Gib mir eine leichte Beispielaufgabe zu Brüchen für Klasse 5. Verrate die Lösung noch nicht. Warte auf meine Antwort und gib mir zuerst nur einen Tipp, falls ich feststecke.“
Beispielchat: Üben ohne Abschreiben
| Rolle | Beispiel |
|---|---|
| Du | Gib mir eine leichte Beispielaufgabe zum Vergleichen von Brüchen. Keine Lösung am Anfang. |
| NOAH | Welche Zahl ist größer: ein Halb oder ein Viertel? Begründe Deine Antwort. |
| Du | Ein Halb ist größer, weil zwei Viertel ein Halb ergeben. |
| NOAH | Gut begründet. Möchtest Du eine ähnliche oder eine etwas schwierigere Aufgabe? |
Lerntrick: Bitte um Hinweise statt Lösungen. So bleibt die Denkarbeit bei Dir.
Use-Case 3: Einen Zusammenhang anders erklären lassen
Manchmal ist die erste Erklärung richtig, aber sie passt noch nicht zu Deiner Denkweise. Dann ist eine Nachfrage sinnvoll.
Gute Nachfrage: „Ich verstehe die Erklärung noch nicht. Erkläre den Zusammenhang zwischen Zähler und Nenner noch einmal anders: zuerst mit einer Schokolade und dann mit einer Zeichnung aus Wörtern.“
Erklärdialog: Noch einmal anders
| Rolle | Beispiel |
|---|---|
| Du | Ich verstehe Zähler und Nenner noch nicht zusammen. Erkläre es anders. |
| NOAH | Stell Dir eine Tafel Schokolade mit acht gleich großen Stücken vor. Der Nenner sagt, dass es insgesamt acht gleich große Stücke gibt. Der Zähler sagt, wie viele davon gemeint sind. |
| Du | Erkläre es jetzt ohne Essen. |
| NOAH | Stell Dir acht gleich große Kästchen vor: □ □ □ □ □ □ □ □. Wenn drei markiert sind, lautet der Bruch drei Achtel. Acht ist der Nenner, drei ist der Zähler. |
| Du | Stelle mir jetzt eine Frage, mit der ich prüfen kann, ob ich es verstanden habe. |
Eine gute Nachfrage darf sehr einfach sein: „Noch einmal anders.“ Noch besser ist es, wenn Du sagst, wie Du die neue Erklärung möchtest: mit Bild, Alltagssituation, Vergleich, Gegenbeispiel oder in besonders kurzen Sätzen.
Use-Case 4: Die Antwort mit dem Lernkurs überprüfen
NOAH kann überzeugend klingen und trotzdem einen Fehler machen. Deshalb gehört zum guten Lernen immer ein Gegencheck. Vergleiche eine wichtige Aussage mit dem Lernkurs, einer dort angegebenen Quelle oder einer Lehrkraft.
Prüfkette:
| Schritt | Frage |
|---|---|
| NOAH fragen | Was behauptet die KI? |
| Selbst denken | Passt die Antwort zu dem, was ich schon weiß? |
| Lernkurs öffnen | Steht dort dieselbe Regel oder Erklärung? |
| Widerspruch markieren | Wo unterscheiden sich die Aussagen? |
| Nachfragen | Kann NOAH seine Aussage begründen oder korrigieren? |
| Menschlich klären | Wenn der Widerspruch bleibt: Lehrkraft fragen. |
Beispielauftrag: „NOAH sagt, dass der Nenner zeigt, in wie viele gleich große Teile ein Ganzes geteilt ist. Suche jetzt im Lernkurs zum Thema Brüche die passende Erklärung. Stimmen beide Aussagen überein? Formuliere das Ergebnis in Deinem eigenen Satz.“
Beispielchat: Gegencheck
| Rolle | Beispiel |
|---|---|
| Du | Erkläre mir kurz, was Verdunstung bedeutet. |
| NOAH | Verdunstung bedeutet, dass flüssiges Wasser an der Oberfläche zu Wasserdampf wird. |
| Du | Ich prüfe das jetzt im Lernkurs zum Wasserkreislauf. |
| Du nach dem Prüfen | Die Erklärung passt zum Lernkurs. Nenne mir jetzt ein Alltagsbeispiel, aber nur eines. |
| NOAH | Eine nasse Pfütze wird an einem warmen Tag langsam kleiner, weil Wasser verdunstet. |
Der wichtige Schritt ist nicht die schnelle Antwort, sondern das Prüfen danach.
Gute Nachfragen trainieren
Eine Nachfrage hilft, wenn Du etwas nur teilweise verstanden hast. Gute Nachfragen sind zum Beispiel:
- Anders erklären: „Erkläre es noch einmal mit einem anderen Beispiel.“
- Einfacher erklären: „Nutze kürzere Sätze und vermeide schwierige Wörter.“
- Beispiel verlangen: „Zeige mir genau ein Beispiel und danach eine Übung für mich.“
- Grenzen erkennen: „Nenne ein Beispiel, bei dem diese Regel nicht passt.“
- Verständnis prüfen: „Stelle mir zwei Kontrollfragen, ohne die Antworten zu verraten.“
- Prüfen: „Welche Aussage aus Deiner Antwort sollte ich im Lernkurs besonders überprüfen?“
Der Drei-Satz-Verständnischeck
Nach einer Erklärung kannst Du immer diesen Mini-Check machen:
| Satz | Dein Auftrag |
|---|---|
| 1. Ich kann es sagen. | Erkläre den Inhalt in einem eigenen Satz. |
| 2. Ich kann es zeigen. | Nenne ein eigenes Beispiel. |
| 3. Ich kann es prüfen. | Finde die passende Stelle im Lernkurs. |
Wenn Dir einer der drei Schritte schwerfällt, stelle NOAH eine neue Lernfrage. So wird aus „Ich habe die Antwort gelesen“ ein echtes „Ich habe es verstanden“.
Kritisch mit KI-Antworten umgehen
Warum kann eine KI falsch liegen?
Eine KI erzeugt Antworten aus Mustern in Daten und Sprache. Sie versteht eine Aufgabe nicht genau so wie ein Mensch. Deshalb kann sie eine falsche Zahl, eine unpassende Erklärung, eine erfundene Quelle oder eine zu sichere Behauptung liefern. Eine flüssig geschriebene Antwort ist also noch kein Beweis dafür, dass sie stimmt.
Der Maus-Beitrag erklärt kindgerecht, was Künstliche Intelligenz ist. Notiere beim Anschauen eine Sache, die KI gut kann, und eine Sache, bei der Menschen weiter prüfen müssen.
Der KI-Antwort-Ampelcheck
| Ampel | Bedeutung | Was Du tust |
|---|---|---|
| Grün | Die Aussage passt klar zum Lernkurs. | Formuliere sie in eigenen Worten und übe weiter. |
| Gelb | Du bist unsicher oder findest die Aussage nicht im Lernkurs. | Suche genauer, frage nach einer Begründung und prüfe eine zweite Quelle. |
| Rot | Die Aussage widerspricht dem Lernkurs oder wirkt gefährlich, beleidigend oder sehr merkwürdig. | Nicht übernehmen. Stoppen und eine Lehrkraft oder andere zuständige erwachsene Person fragen. |
Wichtig: Auch eine grüne Antwort solltest Du verstehen können. Abschreiben ohne Verstehen ist kein Lernfortschritt.
Fünf Warnzeichen für eine schwache KI-Antwort
- Widerspruch: Die Antwort widerspricht dem Lernkurs.
- Unklare Quelle: Die KI nennt keine überprüfbare Grundlage, obwohl eine nötig wäre.
- Zu große Sicherheit: Die KI klingt völlig sicher, obwohl das Thema unsicher oder strittig ist.
- Aufgabe verfehlt: Du wolltest einen Tipp, bekommst aber sofort die ganze Lösung.
- Unverständlich: Die Erklärung enthält viele neue Fachwörter und hilft Dir nicht weiter.
Im KI-Check von Checker Tobi kannst Du Grundideen zu Künstlicher Intelligenz wiederholen. Nutze das Video nicht nur zum Zuschauen: Stoppe an einer Stelle und formuliere eine eigene Frage an NOAH dazu.
Datenschutz: Keine personenbezogenen Daten
Beim Lernen mit NOAH gilt eine einfache Regel: Schreibe nur das, was für die Lernfrage nötig ist. Für die Erklärung eines Bruchs braucht NOAH weder Deinen Namen noch Deine Adresse oder andere persönliche Angaben.
Nicht eingeben: vollständiger Name, Wohnadresse, Telefonnummer, private E-Mail-Adresse, Passwörter, Fotos von Personen, Klassenlisten, persönliche Gesundheitsangaben oder andere sensible Informationen.
Besser: „Ich bin in Klasse 5 und brauche eine einfachere Erklärung zu Brüchen.“ Dafür ist kein Name nötig.
Datenschutz-Dialog
| Situation | Gute Reaktion |
|---|---|
| Du möchtest eine Mathefrage stellen. | Schreibe nur die Aufgabe oder das Thema, ohne Namen. |
| Auf einem Arbeitsblatt steht ein Name. | Übertrage nur die sachliche Aufgabe, nicht den Namen. |
| Du möchtest ein Foto hochladen. | Nutze nur freigegebene Lernmaterialien ohne erkennbare Personen oder persönliche Angaben. |
| Du bist unsicher, ob etwas privat ist. | Lass die Angabe weg und frage eine Lehrkraft. |
Kurzvideo für den sicheren Umgang
Der klicksafe-Beitrag richtet sich eher an Erwachsene und ältere Lernende. Für Klasse 5 eignet sich ein kurzer, gemeinsam ausgewählter Ausschnitt als Gesprächsimpuls: Was braucht man, damit KI ein Lernwerkzeug bleibt und nicht das eigene Denken ersetzt?
Lernwerkstatt: Vier Lernmissionen
Mission 1: Begriffsklärer
Wähle einen schwierigen Begriff aus Deinem aktuellen Lernkurs. Formuliere mit der FRAGE-Regel eine Lernfrage. Bitte NOAH um eine Erklärung in höchstens vier Sätzen und um genau ein Beispiel. Danach erklärst Du den Begriff selbst.
Satzstarter: „Ich lerne gerade ... Der Begriff ... ist mir noch unklar. Erkläre ihn für Klasse 5 mit ... Stelle mir danach eine Kontrollfrage.“
Mission 2: Aufgabengenerator
Bitte NOAH um eine neue Übung, die zu Deinem Lernkurs passt. Schreibe ausdrücklich: „Keine Lösung am Anfang.“ Löse die Aufgabe zuerst selbst. Wenn Du feststeckst, bitte nur um einen Hinweis.
Satzstarter: „Gib mir eine neue Aufgabe zu ... auf meinem Niveau. Verrate die Lösung nicht. Wenn ich falsch liege, gib mir zuerst nur einen Tipp.“
Mission 3: Erklärungswechsler
Lass Dir denselben Zusammenhang auf zwei verschiedene Arten erklären, zum Beispiel mit einem Alltagsbeispiel und mit einer einfachen Skizze aus Wörtern. Vergleiche danach: Welche Erklärung hilft Dir mehr und warum?
Satzstarter: „Erkläre ... zuerst mit einem Alltagsbeispiel und danach auf eine ganz andere Art. Verwende kurze Sätze.“
Mission 4: Kursdetektiv
Bitte NOAH um eine kurze Sachantwort zu einem Thema aus Deinem Lernkurs. Markiere danach eine überprüfbare Aussage und suche die passende Stelle im Kurs. Entscheide: stimmt, unklar oder widerspricht dem Kurs.
Satzstarter: „Antworte in drei Sätzen zu ... Nenne am Ende eine Aussage aus Deiner Antwort, die ich im Lernkurs überprüfen sollte.“
Medienimpuls: KI in der Schule
Achte auf zwei Fragen: Wo kann KI beim Lernen helfen? Und wo müssen Lernende oder Lehrkräfte selbst entscheiden? Notiere keine Namen von Personen aus dem Video, sondern nur die Lernideen.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welche Lernfrage hilft Dir am besten, wenn ein Begriff schwierig ist? (Erkläre den Begriff für Klasse 5 mit einem Beispiel und stelle mir danach eine Kontrollfrage) (!Sag mir einfach alles über das Thema) (!Löse meine ganze Hausaufgabe) (!Schreibe so viele Fachwörter wie möglich)
Was solltest Du tun, wenn NOAHs Antwort dem Lernkurs widerspricht? (Den Widerspruch markieren und mit Lernkurs oder Lehrkraft klären) (!Immer NOAH glauben) (!Immer die längere Antwort wählen) (!Die Antwort ungeprüft abschreiben)
Welche Bitte unterstützt eigenes Denken am besten? (Gib mir zuerst nur einen Tipp und noch nicht die Lösung) (!Verrate mir sofort alle Lösungen) (!Mach die Aufgabe komplett für mich) (!Schreibe nur das Endergebnis)
Was ist eine gute Nachfrage, wenn Du eine Erklärung nicht verstehst? (Erkläre es noch einmal anders und nutze ein Alltagsbeispiel) (!Schreibe genau dieselben Sätze noch einmal) (!Mach die Erklärung absichtlich schwieriger) (!Wechsle ohne Grund zu einem anderen Thema)
Wozu dient der Gegencheck? (Eine KI-Aussage mit dem Lernkurs oder einer verlässlichen Quelle vergleichen) (!Eine Antwort möglichst schnell kopieren) (!Eine Frage länger wirken lassen) (!Persönliche Daten ergänzen)
Welche Angabe gehört nicht in einen Lernchat? (Eine private Wohnadresse) (!Das Thema Brüche) (!Die Bitte um ein Beispiel) (!Die Angabe Klasse 5)
Was zeigt echtes Verständnis besonders gut? (Du kannst den Inhalt in eigenen Worten erklären und ein Beispiel nennen) (!Du hast die Antwort einmal gelesen) (!Du hast den längsten Chat) (!Du hast die Lösung kopiert)
Was ist ein Warnzeichen für eine schwache KI-Antwort? (Sie widerspricht dem Lernkurs) (!Sie beantwortet genau Deine Frage) (!Sie verwendet ein passendes Beispiel) (!Sie stellt Dir eine Kontrollfrage)
Wie sollte eine Beispielaufgabe zum Lernen am besten starten? (Mit einer Aufgabe ohne sofortige Lösung) (!Mit der vollständigen Musterlösung) (!Mit persönlichen Daten) (!Mit einem ganz anderen Thema)
Welche Rolle hat NOAH beim Lernen am besten? (NOAH unterstützt Dein Denken, aber Du prüfst und lernst selbst) (!NOAH übernimmt immer alle Entscheidungen) (!NOAH ersetzt jede Lehrkraft) (!NOAH hat immer automatisch recht)
Memory
| Lernfrage | gezielte Bitte um Hilfe |
| Nachfrage | Bitte um zweite Erklärung |
| Beispielaufgabe | Übung ohne sofortige Lösung |
| Gegencheck | Vergleich mit dem Lernkurs |
| Datenschutz | keine persönlichen Angaben |
| Verständnischeck | Erklärung in eigenen Worten |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Begriffsklärung | schwierigen Ausdruck verständlich machen |
| Übung | neue Aufgabe ohne sofortige Lösung erhalten |
| Erklärungswechsel | denselben Zusammenhang anders darstellen lassen |
| Gegencheck | Aussage mit dem Lernkurs vergleichen |
| Datenschutz | persönliche Angaben aus dem Lernchat heraushalten |
Kreuzworträtsel
| Lernfrage | Wie heißt eine gezielte Bitte an NOAH, die beim Verstehen helfen soll? |
| Nachfrage | Wie heißt eine weitere Frage, wenn die erste Erklärung noch nicht reicht? |
| Datenschutz | Welches Wort bezeichnet den Schutz persönlicher Informationen? |
| Gegencheck | Wie heißt der Vergleich einer KI-Aussage mit dem Lernkurs? |
| Lernkurs | Wo solltest Du eine wichtige KI-Aussage nachprüfen? |
| Beispiel | Was kann eine abstrakte Erklärung anschaulicher machen? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Eine starke Lernfrage bauen: Wähle einen Begriff aus einem Schulfach und formuliere mit der FRAGE-Regel eine Lernfrage an NOAH.
- Beispielvergleich: Bitte NOAH zu demselben Begriff um zwei verschiedene Beispiele und entscheide, welches leichter zu verstehen ist.
- Nachfrage-Kärtchen: Gestalte drei kleine Kärtchen mit hilfreichen Nachfragen wie „anders erklären“, „Beispiel geben“ und „Kontrollfrage stellen“.
- Datenschutz-Ampel: Erfinde sechs Angaben und ordne sie in „für die Lernfrage nötig“ oder „persönlich und weglassen“ ein.
Standard
- Üben ohne Lösung: Lass Dir von NOAH eine Beispielaufgabe ohne Lösung geben, bearbeite sie und dokumentiere, welchen Hinweis Du eventuell gebraucht hast.
- Zwei Erklärungen vergleichen: Lass Dir einen Zusammenhang in zwei Formen erklären und schreibe auf, welche Form Dir besser hilft.
- Kursdetektiv-Protokoll: Prüfe drei Aussagen aus einer NOAH-Antwort im Lernkurs und kennzeichne jede mit stimmt, unklar oder widerspricht.
- Lerntagebuch: Schreibe nach einer NOAH-Lerneinheit fünf Sätze darüber, was Du vorher nicht konntest und was Du jetzt selbst erklären kannst.
Schwer
- Fehlerwerkstatt: Formuliere absichtlich eine ungenaue Lernfrage, verbessere sie danach mit der FRAGE-Regel und vergleiche die beiden Antworten.
- Mini-Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video ohne erkennbare Personen oder persönliche Daten, in dem Du zeigst, wie man eine KI-Antwort mit einem Lernkurs prüft.
- Interview zur Lernstrategie: Führe ein Interview mit einer Lehrkraft darüber, wann KI beim Lernen hilfreich ist und wann menschliche Hilfe wichtiger wird. Notiere nur sachliche Aussagen und keine privaten Informationen.
- NOAH-Lernführerschein: Entwickle in einer Gruppe fünf Regeln für einen verantwortungsvollen NOAH-Einsatz und begründe jede Regel mit einem Lernbeispiel.
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|
Lernkontrolle
- Schlechter Prompt, guter Prompt: Du erhältst die Frage „Erklär Brüche“. Formuliere daraus eine deutlich bessere Lernfrage für Klasse 5 und begründe, welche Bestandteile die neue Frage hilfreicher machen.
- Widerspruch erkennen: NOAH gibt eine Antwort, die dem Lernkurs widerspricht. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du vorgehst, ohne sofort zu entscheiden, welche Seite recht hat.
- Hinweis statt Lösung: Erkläre, warum ein kleiner Hinweis beim Üben oft lernwirksamer ist als eine sofortige Musterlösung. Nenne eine Situation aus einem Schulfach.
- Erklärung wechseln: Wähle einen schwierigen Zusammenhang und beschreibe zwei verschiedene Darstellungsformen, die NOAH dafür nutzen könnte. Begründe, welche Lernenden davon jeweils profitieren könnten.
- Datensparsame Frage: Eine Beispielanfrage enthält Name, Schule, Wohnort und die eigentliche Matheaufgabe. Schreibe die Anfrage so um, dass nur die Informationen bleiben, die zum Lernen nötig sind.
- Vertrauensprüfung: Eine KI-Antwort klingt sehr überzeugend, aber Du findest die Aussage nicht im Lernkurs. Entwickle drei Prüfhandlungen, bevor Du die Information weiterverwendest.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Regeln aufsagen kannst, sondern sie beim Lernen anwendest.
- Gute Lernfrage: Du kannst eine konkrete, altersgerechte Lernfrage mit gewünschter Hilfe formulieren.
- Sinnvolle Nachfrage: Du kannst eine Erklärung gezielt vereinfachen oder anders darstellen lassen.
- Selbstständiges Üben: Du forderst Aufgaben ohne sofortige Lösung an und nutzt Hinweise schrittweise.
- Eigenes Verstehen: Du erklärst einen Inhalt in eigenen Worten und nennst ein eigenes Beispiel.
- Kritische Prüfung: Du vergleichst wichtige KI-Aussagen mit dem Lernkurs und erkennst Widersprüche.
- Datensparsamkeit: Du formulierst Lernfragen ohne personenbezogene oder sensible Daten.
- Verantwortung: Du kannst begründen, wann NOAH hilfreich ist und wann Du eine Lehrkraft oder andere verlässliche Quelle brauchst.
OERs zum Thema
Als offene und weiterführende Lernquelle kannst Du den Wikipedia-Artikel zu Künstlicher Intelligenz nutzen. Für Klasse 5 ist es sinnvoll, einzelne Abschnitte gemeinsam mit einer Lehrkraft auszuwählen und schwierige Wörter zu klären.
Weitere passende Lernangebote sind der MOOCwiki-Lernbegleiter NOAH, kindgerechte KI-Erklärungen der Sendung mit der Maus sowie Materialien von klicksafe und logo!. Nutze externe Medien im Unterricht immer so, wie es Schule und Lehrkraft freigegeben haben.
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