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Gedicht - Blindschl - Ringelnatz, Joachim

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Originalwerk · Lesefassung

Blindschl

Ringelnatz, Joachim

Ich hatte einmal eine Liebschaft mit · 51 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 7–8 · 9–10 · 11–131 Abschnitte
Historische Darstellung von Ringelnatz, Joachim; Kontextbild zur Autorschaft.
Porträt · Ringelnatz, Joachim · Hugo Erfurth · Public domain Bildquelle ↗
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Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

Blindschl

1
Blindschl
2
Ich hatte einmal eine Liebschaft mit
3
Einer Blindschleiche angefangen;
4
Wir sind ein Stück Leben zusammen gegangen
5
Im ungleichen Schritt und Tritt.
6
Die Sache war ziemlich sentimental.
7
In einem feudalen Thüringer Tal
8
Fand ich – nein glaubte zu finden – einmal
9
Den ledernen Handgriff einer
10
Damenhandtasche. Es war aber keiner.
11
Ich nannte sie »Blindschi«. Sie nannte mich
Vorlage S. 267
12
Nach wenigen Tagen schon »Eicherich«
Vorlage S. 267
13
Und dann, denn sie war sehr gelehrig,
Vorlage S. 267
14
Verständlicher abgekürzt »Erich«.
Vorlage S. 267
15
Allmittags haben gemeinsam wir
Vorlage S. 267
16
Am gleichen Tische gegessen,
Vorlage S. 267
17
Sie Regenwürmer mit zwei Tropfen Bier,
Vorlage S. 267
18
Ich totere Delikatessen.
Vorlage S. 267
19
Sie opferte mir ihren zierlichen Schwanz.
Vorlage S. 267
20
Ich lehrte sie überwinden
Vorlage S. 267
21
Und Knoten schlagen und Spitzentanz,
Vorlage S. 267
22
Schluckdegen und Selbstbinder binden.
Vorlage S. 267
23
Sie war so appetitlich und nett.
Vorlage S. 267
24
Sie schlief Nacht über in meinem Bett
Vorlage S. 267
25
Als wie ein kühlender Schmuckreif am Hals,
Vorlage S. 267
26
Metallisch und doch so schön weichlich.
Vorlage S. 267
27
Und wenn ihr wirklich was schlimmstenfalls
Vorlage S. 267
28
Passierte, so war es nie reichlich.
Vorlage S. 267
29
Kein Sexuelles und keine Dressur.
Vorlage S. 267
30
Ich war ihr ein Freund und ein Lehrer,
Vorlage S. 267
31
Was keiner von meinen Bekannten erfuhr;
Vorlage S. 267
32
Wer mich besuchte, der sah sie nur
Vorlage S. 267
33
Auf meinem Schreibtisch steif neben der Uhr
Vorlage S. 267
34
Als bronzenen Briefbeschwerer.
Vorlage S. 267
35
Und Jahre vergingen. Dann schlief ich einmal
Vorlage S. 267
36
Mit Blindschi und träumte im Betti
Vorlage S. 267
37
(Jetzt werde ich wieder sentimental)
Vorlage S. 267
38
Gerade, ich äße Spaghetti.
Vorlage S. 267
39
Da kam es, dass irgendwas aus mir pfiff.
Vorlage S. 267
40
Mag sein, dass es fürchterlich krachte.
Vorlage S. 267
41
Fest steht, dass Blindschi erwachte
Vorlage S. 267
42
Und – sie, die sonst niemals nachts muckte –
Vorlage S. 267
43
Wild züngelte, dass ich nach ihr griff
Vorlage S. 267
44
Und sie, noch träumend, verschluckte.
Vorlage S. 267
45
Es gleich zu sagen: Sie ging nicht tot.
Vorlage S. 268
46
Sie ist mir wieder entwichen,
Vorlage S. 268
47
Ist in die Wälder geschlichen
Vorlage S. 268
48
Und sucht dort einsam ihr tägliches Brot.
Vorlage S. 268
49
Vorbei! Es wäre – ich bin doch nicht blind –
Vorlage S. 268
50
Vergebens, ihr nachzuschleichen.
Vorlage S. 268
51
Weil ihre Wege zu dunkel sind.
Vorlage S. 268
52
Weil wir einander nicht gleichen.
Vorlage S. 268

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Wir sind ein Stück Leben zusammen …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗

3. Welcher Ausschnitt enthält eine ausdrückliche Verneinung oder einen Ausschluss? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Wer mich besuchte, der sah sie nur Auf meinem Schreibtisch steif neben der Uhr Als bronzenen Briefbeschwerer.« B: »Ich hatte einmal eine Liebschaft mit Einer Blindschleiche angefangen;« C: »Allmittags haben gemeinsam wir Am gleichen Tische gegessen, Sie Regenwürmer mit zwei Tropfen Bier, Ich totere Delikatessen.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

8. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Mit Blindschi und träumte im Betti (Jetzt …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
  • Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die neue Perspektive ist erkennbar.
  • Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

  • Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
  • Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

Blindschl

Joachim Ringelnatz: Das Gesamtwerk in sieben Bänden. Herausgegeben von Walter Pape, Band 1: Gedichte, Band 2: Gedichte, Band 3: Dramen, Band 4: Erzählungen, Band 5: Vermischte Prosa, Band 6: Mein Leben bis zum Kriege, Band 7: Als Mariner im Krieg, Zürich: Diogenes, 1994. Ringelnatz, Joachim 267- Zürich

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.

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