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Deutsche Übersetzung · Lesefassung

33. Monduntergang

Leopardi, Giacomo

So wie in öden Nächten · 68 Verse. Mit Quell- und Lesefassung, zitiergestütztem Lesequiz und offenen Schreibaufgaben.

GedichtKlasse 9–10 · 11–131 Abschnitte

Porträt · Leopardi, Giacomo · it:User:Twice25. · Public domain Bildquelle ↗

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Deutsche Übersetzung: Paul Heyse

Hinweise für den Unterricht

Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht kritisch einordnen. Die Stufenzuordnung ist eine Orientierung; Auswahl und Begleitung richten sich nach der Lerngruppe.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 1 von 1

33. Monduntergang

1

XXXIII. Monduntergang.

2

(Gedichtet zwischen 1834 und 37, zuerst veröffentlicht nach des Dichters Tode in der Ranieri'schen Ausgabe, 1845.)

3

So wie in öden Nächten

4

Auf Feld und Wellen, die von Silber glänzen,

5

Wo leichte Winde schweben

6

Und tausend Zauber walten,

7

Und rings mit Truggestalten

8

Die Schatten in der Ferne

9

Gebirg und Meer und Villen

10

Und jeden Zweig und jede Hecke füllen,

11

Nun dicht am Himmelssaume

Vorlage S. 135

12

Hinter Gebirgswand oder in den Schooß

Vorlage S. 135

13

Des Meeres still und groß

Vorlage S. 135

14

Der Mond versinkt und sich die Welt entfärbt

Vorlage S. 135

15

Die Schatten fliehn und nur

Vorlage S. 135

16

Ein dunkler Schleier deckt Gebirg und Flur –

Vorlage S. 135

17

Und dann im blinden Schweigen

Vorlage S. 135

18

Der Nacht mit einsam klagendem Gesang

Vorlage S. 135

19

Den Nachglanz des Gestirns, das seinem Wagen

Vorlage S. 135

20

Die Leuchte vorgetragen,

Vorlage S. 135

21

Der Kärrner grüßt den müden Pfad entlang: –

Vorlage S. 135

22

So schwinden, so entschweben

Vorlage S. 135

23

Sehn wir dem Erdenleben

Vorlage S. 135

24

Die Jugend. So von hinnen

Vorlage S. 135

25

Flieht aller Schein und Schatten

Vorlage S. 135

26

Holdsel'gen Wahns; die hoffenden Gedanken,

Vorlage S. 135

27

Die uns vertröstet hatten

Vorlage S. 135

28

Auf eine Zukunft, sinken und verblassen.

Vorlage S. 135

29

Umnachtet und verlassen

Vorlage S. 135

30

Ist nun das Leben. Mit verwirrten Sinnen

Vorlage S. 135

31

Umblickend, sucht der Wandrer ach, vergebens

Vorlage S. 135

32

Des langen Wegs, den er noch vor sich ahnt,

Vorlage S. 135

33

Ziel oder Zweck und sieht,

Vorlage S. 135

34

Wie fremd ihm das Gebiet,

Vorlage S. 135

35

Und er – wie fremd er ward im Reich des Lebens.

Vorlage S. 135

36

Zu froh und glücklich noch

Vorlage S. 135

37

Würd' unsre Erdennoth

Vorlage S. 135

38

Dort oben scheinen, wenn die Jugendzeit,

Vorlage S. 135

39

Wo jedes Gut die Frucht von tausend Leiden,

Vorlage S. 135

40

Fortwährte durch den ganzen Lebenslauf;

Vorlage S. 135

41

Zu gnädig das Gesetz,

Vorlage S. 135

42

Das jeder Creatur verhängt den Tod,

Vorlage S. 135

43

Wär' nicht ein halbes Leben

Vorlage S. 135

44

Uns noch zuvor gegeben,

Vorlage S. 136

45

Das härter ist als alle Todesschrecken.

Vorlage S. 136

46

O göttlicher Erfindung

Vorlage S. 136

47

Höchst würdig, aller Uebel

Vorlage S. 136

48

Unseligstes, verliehen uns die Ew'gen

Vorlage S. 136

49

Das Alter, wo die Wünsche

Vorlage S. 136

50

Noch glühend sind, die Hoffnung längst erloschen,

Vorlage S. 136

51

Versiegt der Freuden Quell und stets sich häuft

Vorlage S. 136

52

Das Weh, in das kein Tropfen Wonne träuft.

Vorlage S. 136

53

Ihr Hügel und Gefilde,

Vorlage S. 136

54

Nicht lang nachdem der Glanz hinabgesunken,

Vorlage S. 136

55

Der das Gewand der Nacht in Silber taucht,

Vorlage S. 136

56

Nicht lange sollt ihr harren,

Vorlage S. 136

57

Verwais't und bang; bald naht die Morgenfrühe,

Vorlage S. 136

58

Die dämmernd überhaucht

Vorlage S. 136

59

Euch und den Himmel und das Meer von Neuem.

Vorlage S. 136

60

Und auf dem Fuß ihr folgt die hehre Sonne,

Vorlage S. 136

61

Die, in die Runde sendend

Vorlage S. 136

62

Die allgewalt'gen Gluten,

Vorlage S. 136

63

Mit ihren Strahlenfluten

Vorlage S. 136

64

Euch überströmt zusammt den Aetherfluren.

Vorlage S. 136

65

Doch unser Menschenleben, wenn die schöne

Vorlage S. 136

66

Jugend entschwand, erhellt sich fürder nicht

Vorlage S. 136

67

Von anderm Strahl, von anderm Morgenlicht.

Vorlage S. 136

68

Hinfort bleibt es verwittwet, und am Ende

Vorlage S. 136

69

Der Nacht, die düster sinkt auf uns herab,

Vorlage S. 136

70

Harrt unser nach der Götter Schluss – das Grab.

Vorlage S. 136

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Auf Feld und Wellen, …«

Eine Antwort ist richtig.Nacht in Silber tauchtdie Jugendzeit, Wo jedes Gut die Frucht von tausend Leiden, Fortwährte durchdie von Silber glänzenund das Meer von Neuem

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Den […] des Gestirns, das seinem Wagen«

Eine Antwort ist richtig.NachglanzErfindungVerwais'tGedichtet

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

3. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »nachdem« in diesem Textausschnitt? »Ihr Hügel und Gefilde, Nicht lang nachdem der Glanz hinabgesunken, Der das Gewand der Nacht in Silber taucht, Nicht lange sollt ihr harren, Verwais't und bang; bald naht die Morgenfrühe, Die dämmernd überhaucht«

Eine Antwort ist richtig.ZweckBedingungeine zeitliche Reihenfolge: etwas ist zuvor geschehenAlternative

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Des […] Wegs, den er noch vor sich ahnt,«

Eine Antwort ist richtig.langensinkenharrenfüllen

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

5. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Wo jedes Gut die Frucht von […] Leiden,«

Eine Antwort ist richtig.glühendtausenddämmerndsendend

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Verwais't und bang; bald naht die Morgenfrühe,« B: »So schwinden, so entschweben Sehn wir dem Erdenleben Die Jugend.« C: »Zu gnädig das Gesetz, Das jeder Creatur verhängt den Tod, Wär' nicht ein halbes Leben Uns noch zuvor gegeben, Das härter ist als alle Todesschrecken.«

Eine Antwort ist richtig.B → C → AC → A → BC → B → AA → B → C

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Euch und den Himmel …«

Eine Antwort ist richtig.Götter Schluss – das Grabdie von Silber glänzenund das Meer von Neuemund sieht, Wie fremd ihm das Gebiet, Und er – wie fremd er

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗

8. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Und auf dem Fuß ihr folgt die hehre Sonne, Die, in die …«

Eine Antwort ist richtig.Runde sendend Die allgewalt'gen Gluten, Mit ihren Strahlenfluten Euch überströmt zusammt denhoffenden Gedanken, Die uns vertröstet hatten Auf eine Zukunft, sinken und verblassendie Jugendzeit, Wo jedes Gut die Frucht von tausend Leiden, Fortwährte durchglänzen, Wo leichte Winde schweben Und tausend Zauber walten, Und rings mit

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗ Textstelle 5 ↗ Textstelle 6 ↗ Textstelle 7 ↗ Textstelle 8 ↗ Textstelle 9 ↗ Textstelle 10 ↗ Textstelle 11 ↗ Textstelle 12 ↗ Textstelle 13 ↗ Textstelle 14 ↗ Textstelle 15 ↗

9. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »nachdem« in diesem Textausschnitt? »Nicht lang nachdem der Glanz hinabgesunken,«

Eine Antwort ist richtig.AlternativeBedingungeine zeitliche Reihenfolge: etwas ist zuvor geschehenZweck

Textstelle nachlesen ↗

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »(Gedichtet zwischen 1834 und 37, zuerst […] nach des Dichters Tode in der Ranieri'schen Ausgabe, 1845.)«

Eine Antwort ist richtig.tauchtsuchtüberhauchtveröffentlicht

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Unterscheide die lyrische Stimme von der biografischen Person. Wo der Text keine eindeutige Angabe macht, formuliere eine begründete Vermutung.

Textstelle nachlesen ↗

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Nenne jeweils Vers oder Absatz und Wortlaut; Deutungen können sich unterscheiden, müssen aber zum Text passen.

Textstelle nachlesen ↗

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Trenne Textbeobachtung und Interpretation. Eine begründete Gegenlesart ist kein automatisch falsches Ergebnis.

Textstelle nachlesen ↗

Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Zwei Wörter aus der Vorlage werden aufgegriffen.
Eigene Verse und übernommene Zitate sind unterscheidbar.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die neue Perspektive ist erkennbar.
Ein genauer Textbeleg begründet die Gestaltung.

Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

Deine Antwort

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Kennzeichne den neuen Text als eigene Bearbeitung; belege deine Entscheidungen mit dem Gedicht.

Die Antwort setzt sich mit konkreten Stellen auseinander.
Zwei korrekt gekennzeichnete Zitate stützen die Begründung.

Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Autorenschaft und Übersetzung nach dokumentierten Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. Quellenedition mit Namensnennung übernommen.

33. Monduntergang

Leopardi, Giacomo: Gedichte und Prosaschriften. Übers. v. Paul Heyse, Berlin: Verlag von Wilhelm Hertz, 1889. Leopardi, Giacomo 135- Berlin

TextGrid, www.editura.de; Digitale Bibliothek. Die historischen Texte und Übersetzungen bleiben unverändert in der Quellfassung.

Quelltext und Ausgabe ↗ · Originaltext gemeinfrei in Deutschland; annotierte TextGrid-Ausgabe CC BY 3.0 DE Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.

Schluß → Schluss · Textstelle

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Gedicht - 33. Monduntergang - Leopardi, Giacomo

33. Monduntergang

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33. Monduntergang

Dein Blick auf das Kapitel

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Auf Feld und Wellen, …«

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Den […] des Gestirns, das seinem Wagen«

4. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Des […] Wegs, den er noch vor sich ahnt,«

5. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Wo jedes Gut die Frucht von […] Leiden,«

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Euch und den Himmel …«

8. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Und auf dem Fuß ihr folgt die hehre Sonne, Die, in die …«

9. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »nachdem« in diesem Textausschnitt? »Nicht lang nachdem der Glanz hinabgesunken,«

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »(Gedichtet zwischen 1834 und 37, zuerst […] nach des Dichters Tode in der Ranieri'schen Ausgabe, 1845.)«

1. Beschreibe die Sprechsituation. Was erfährst du über Stimme, angesprochene Person und Umgebung? Belege zwei Beobachtungen mit kurzen Zitaten.

2. Untersuche zwei sprachliche Bilder, Wiederholungen oder Klangwirkungen. Welche Wirkung ist an den jeweiligen Stellen plausibel?

3. Formuliere eine Deutungshypothese und eine mögliche Gegenlesart. Welche Stelle stützt oder begrenzt deine Deutung?

1. Wähle zwei Wörter aus dem Gedicht. Schreibe damit vier eigene Verse. Du kannst mit „Ich sehe …“ oder „Ich höre …“ beginnen. Reime sind freiwillig.

2. Schreibe eine eigene Strophe aus einer anderen Perspektive. Übernimm ein sprachliches Bild und verändere es bewusst. Erkläre anschließend kurz, was sich an der Wirkung ändert.

3. Entwirf ein Antwortgedicht mit einer Gegenposition oder einer heutigen Situation. Begründe zwei sprachliche Entscheidungen mit kurzen Zitaten aus der Vorlage. Unterscheide eigene Deutung und belegbare Beobachtung.

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