Eine Geschichte aus anderer Sicht erzählen - Literatur Deutsch
Eine Geschichte aus anderer Sicht erzählen - Literatur Deutsch
Eine Geschichte aus anderer Sicht erzählen - Literatur Deutsch
Einleitung
Eine Geschichte kann aus verschiedenen Blickwinkeln erzählt werden. Jede Figur sieht, hört und weiß etwas anderes. Beim Perspektivwechsel erzählst Du eine bekannte Handlung aus der Sicht einer anderen Figur.
Siehst Du eine Ente oder ein Kaninchen? Das Bild bleibt gleich. Dein Blick ändert sich. So wirkt auch eine Geschichte anders, wenn eine andere Figur erzählt.
Lernziele
- Erzählperspektive: Du erkennst, wer erzählt.
- Figur: Du beachtest ihr Wissen und ihre Gefühle.
- Ich-Erzähler: Du schreibst passend in der Ich-Form.
- Perspektivwechsel: Du erzählst dasselbe Ereignis neu.
- Überarbeitung: Du prüfst Sprache und Inhalt.
Was bedeutet andere Sicht?
Jede Figur erlebt eine Situation anders.
Die Personen auf dem Bild berühren verschiedene Teile des Elefanten. Deshalb beschreiben sie ihn unterschiedlich. Auch Figuren in einer Geschichte kennen oft nur einen Teil des Geschehens.
Drei wichtige Fragen
- Wahrnehmung: Was sieht und hört die Figur?
- Wissen: Was weiß die Figur?
- Gefühl: Was denkt und fühlt die Figur?
Die Erzählperspektive
Die Erzählperspektive zeigt, aus welchem Blickwinkel erzählt wird.
- Ich-Erzähler: „Ich öffnete langsam die Tür.“
- Personaler Erzähler: „Mia öffnete langsam die Tür.“
- Auktorialer Erzähler: Der Erzähler weiß mehr als alle Figuren.
Für einen einfachen Perspektivwechsel eignet sich oft die Ich-Form.
So wechselst Du die Sicht
Schritt für Schritt
- Ausgangstext: Lies die Geschichte genau.
- Schlüsselszene: Wähle ein wichtiges Ereignis.
- Erzählfigur: Entscheide, wer neu erzählt.
- Figurenwissen: Notiere, was diese Figur wissen kann.
- Innensicht: Ergänze Gedanken, Gefühle und Wahrnehmungen.
- Ich-Form: Schreibe aus der neuen Sicht.
- Überarbeitung: Prüfe, ob alles logisch bleibt.
Mini-Beispiel
Ausgangstext: Mia wartet vor der Tür. Ben kommt zu spät.
Mias Sicht: „Ich wartete schon lange. War Ben meine Verabredung etwa egal?“
Bens Sicht: „Ich rannte so schnell ich konnte. Der Bus war einfach nicht gekommen.“
Das Ereignis bleibt gleich. Gedanken und Gefühle ändern sich.
Was muss gleich bleiben?
- Der Ort bleibt passend.
- Die Zeitfolge bleibt logisch.
- Die Figuren handeln glaubwürdig.
- Die neue Figur weiß nicht plötzlich alles.
Was darf neu sein?
- Gedanken
- Gefühle
- Wahrnehmungen
- Erinnerungen
- Vermutungen der Figur
Ein Brief, ein Tagebucheintrag oder ein innerer Monolog kann die Sicht einer Figur zeigen.
Passende Sprache
- Ein Kind spricht anders als ein Erwachsener.
- Eine ängstliche Figur denkt anders als eine mutige Figur.
- Kurze Sätze können Aufregung zeigen.
- Fragen und Ausrufe können Gefühle zeigen.
Checkliste
| Prüffrage | Erledigt |
|---|---|
| Schreibe ich aus einer klaren Sicht? | □ |
| Passt mein Wissen zur Figur? | □ |
| Zeige ich Gedanken und Gefühle? | □ |
| Bleiben die wichtigen Ereignisse gleich? | □ |
| Ist die Zeitform einheitlich? | □ |
| Passt die Sprache zur Figur? | □ |
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was bedeutet Perspektivwechsel? (Eine bekannte Handlung wird aus der Sicht einer anderen Figur erzählt) (!Die Handlung wird ohne Figuren wiederholt) (!Alle Ereignisse werden gelöscht) (!Nur die Überschrift wird verändert)
Welche Form eignet sich oft für eine neue Figurensicht? (Die Ich-Form) (!Die Tabellenform) (!Die Befehlsform) (!Die Stichwortform)
Was muss beim Umschreiben meist gleich bleiben? (Die wichtigen Ereignisse) (!Alle Gefühle) (!Jeder einzelne Satz) (!Die erzählende Figur)
Was darf bei einem Perspektivwechsel ergänzt werden? (Gedanken und Gefühle der neuen Figur) (!Beliebige neue Hauptfiguren) (!Ein völlig anderes Ende ohne Zusammenhang) (!Fakten aus der Zukunft, die niemand kennt)
Welche Frage hilft beim Figurenwissen? (Was kann diese Figur wissen?) (!Wie lang ist das Buch?) (!Welche Farbe hat das Papier?) (!Wie viele Seiten hat das Heft?)
Welcher Satz zeigt die Ich-Perspektive? (Ich hörte Schritte hinter mir) (!Mia hörte Schritte hinter sich) (!Man hört manchmal Schritte) (!Schritte waren zu hören)
Warum darf eine Figur nicht plötzlich alles wissen? (Die neue Sicht soll glaubwürdig bleiben) (!Der Text soll möglichst kurz sein) (!Die Überschrift darf nicht geändert werden) (!Die Geschichte braucht immer einen Reim)
Was zeigt Innensicht besonders gut? (Gedanken und Gefühle) (!Nur das Wetter) (!Nur das Aussehen eines Buches) (!Nur die Seitenzahl)
Was kann Aufregung in einem Text zeigen? (Kurze Sätze und Ausrufe) (!Nur sehr lange Wörter) (!Eine leere Seite) (!Eine alphabetische Liste)
Was gehört zur Überarbeitung? (Prüfen, ob Sicht und Handlung zusammenpassen) (!Alle Figuren umbenennen) (!Jeden Satz doppelt schreiben) (!Die Zeitform ständig wechseln)
Memory
| Perspektivwechsel | neue Sicht auf dieselbe Handlung |
| Ich-Erzähler | erzählt mit ich |
| Figurenwissen | Informationen einer Figur |
| Innensicht | Gedanken und Gefühle |
| Wahrnehmung | Sehen Hören Riechen Fühlen |
| Überarbeitung | Text prüfen und verbessern |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Ausgangstext lesen | Handlung verstehen |
| Figur wählen | neue Sicht festlegen |
| Wissen sammeln | Grenzen der Figur beachten |
| Gedanken ergänzen | Innensicht gestalten |
| Text prüfen | Fehler verbessern |
Kreuzworträtsel
| Perspektive | Wie heißt der Blickwinkel einer Erzählung? |
| Ichform | In welcher Form sagt die Figur ich? |
| Gefuehle | Was kann eine Figur neben Gedanken zeigen? |
| Wissen | Was ist bei jeder Figur begrenzt? |
| Erzaehler | Wer vermittelt die Geschichte? |
| Schreibplan | Was ordnet Ideen vor dem Schreiben? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Sichtwechsel: Erzähle eine Pause auf dem Schulhof aus der Sicht eines Balls.
- Gedankenblase: Zeichne eine Figur und ergänze drei Gedankenblasen.
- Ich-Satz: Verwandle fünf Sätze mit „er“ oder „sie“ in die Ich-Form.
- Bildgeschichte: Wähle eine Person auf einem Bild und schreibe fünf Sätze aus ihrer Sicht.
Standard
- Tagebucheintrag: Schreibe den Tagebucheintrag einer Nebenfigur nach einem wichtigen Ereignis.
- Brief: Lass eine Figur einen Brief an eine andere Figur schreiben.
- Innerer Monolog: Schreibe die Gedanken einer Figur kurz vor einer Entscheidung.
- Perspektivvergleich: Erzähle dieselbe Szene aus zwei verschiedenen Figurenperspektiven.
Schwer
- Unzuverlässiges Erzählen: Schreibe eine Figur, die sich selbst besser darstellt, als sie gehandelt hat.
- Konflikt: Erzähle einen Streit aus beiden Sichtweisen und vergleiche die Wirkung.
- Hörspiel: Produziere eine kurze Szene mit zwei inneren Stimmen.
- Literaturprojekt: Wähle eine bekannte Erzählung und schreibe eine Schlüsselszene aus Sicht einer Nebenfigur neu.
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Lernkontrolle
- Glaubwürdigkeit: Eine Figur berichtet von einem Gespräch, bei dem sie nicht dabei war. Erkläre, wie Du den Text glaubwürdig ändern kannst.
- Wirkung: Vergleiche eine Szene aus der Sicht eines Gewinners und eines Verlierers. Erkläre, wie sich die Wirkung verändert.
- Figurenwissen: Markiere Informationen, welche die gewählte Figur nicht kennen kann, und verbessere sie.
- Sprachgestaltung: Schreibe denselben Moment für eine ängstliche und eine mutige Figur. Begründe Deine Entscheidungen.
- Transfer: Erzähle eine Nachricht, ein Märchen oder eine Alltagsszene aus der Sicht einer wenig beachteten Person.
Lernnachweis
- Du erkennst die Erzählperspektive.
- Du wählst eine passende Figur.
- Du beachtest ihr Wissen.
- Du gestaltest Gedanken und Gefühle.
- Du hältst die Handlung logisch.
- Du nutzt eine passende Sprache.
- Du überarbeitest Deinen Text mit der Checkliste.
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