Eine Figurenkarte erstellen - Literatur Deutsch
Eine Figurenkarte erstellen - Literatur Deutsch
Eine Figurenkarte erstellen - Literatur Deutsch
Einleitung
Eine Figurenkarte zeigt eine Figur auf einen Blick. Du sammelst wichtige Informationen aus einem Text. Du nutzt kurze Wörter, Symbole, Farben und Pfeile.
Beispiel: Eine Karte kann Beziehungen zwischen Figuren zeigen.
Lernziel
Du kannst eine Figurenkarte lesen und selbst erstellen. Du findest passende Textbelege und erklärst Beziehungen.
Was gehört auf eine Figurenkarte?
Schreibe nur wichtige Informationen auf.
- Name: Wie heißt die Figur?
- Rolle: Ist sie Hauptfigur oder Nebenfigur?
- Aussehen: Wie sieht sie aus?
- Eigenschaften: Wie denkt und handelt sie?
- Gefühle: Was fühlt sie?
- Ziele: Was möchte sie erreichen?
- Beziehungen: Wen mag sie? Mit wem streitet sie?
- Belege: Welche Textstelle zeigt das?
Äußere und innere Merkmale
Äußere Merkmale kann man sehen. Dazu gehören Kleidung, Alter oder Körpergröße.
Innere Merkmale erkennt man am Verhalten, an Gedanken und an Worten. Dazu gehören Mut, Angst, Ehrlichkeit oder Neid.
Was verraten Kleidung, Haltung und Bewegung über die Figuren?
Direkte und indirekte Charakterisierung
Bei einer direkten Charakterisierung nennt der Text eine Eigenschaft klar.
Beispiel: „Mira war sehr geduldig.“
Bei einer indirekten Charakterisierung musst Du selbst schließen.
Beispiel: Mira wartet ruhig und hilft einem Kind. Daraus kannst Du auf Geduld schließen.
So erstellst Du die Figurenkarte
- Text lesen: Markiere Stellen zur Figur.
- Name eintragen: Schreibe den Namen groß in die Mitte.
- Merkmale sammeln: Nutze kurze Stichwörter.
- Belege notieren: Schreibe Seite oder Zeile dazu.
- Beziehungen zeigen: Verbinde Figuren mit Pfeilen.
- Farben nutzen: Eine Farbe hat immer dieselbe Bedeutung.
- Prüfen: Passt jede Aussage zum Text?
Pfeile und Linien machen eine Figurenkonstellation sichtbar.
Beziehungen mit Pfeilen zeigen
Du kannst Pfeile beschriften:
- Freundschaft: hilft, vertraut, schützt
- Konflikt: streitet, bedroht, täuscht
- Familie: Mutter, Bruder, Kind
- Abhängigkeit: braucht, gehorcht, folgt
- Veränderung: wird näher oder entfernt sich
Farben und Symbole
Nutze wenige Zeichen:
- Grün: Freundschaft
- Rot: Konflikt
- Blau: Familie
- Herz: Zuneigung
- Blitz: Streit
- Fragezeichen: unklare Beziehung
Ein einfaches Muster
| Bereich | Kurzer Eintrag |
|---|---|
| Name | Name der Figur |
| Rolle | Hauptfigur oder Nebenfigur |
| Aussehen | Zwei sichtbare Merkmale |
| Eigenschaften | Drei passende Wörter |
| Ziel | Was will die Figur? |
| Problem | Was steht ihr im Weg? |
| Beziehung | Zu wem besteht Kontakt? |
| Beleg | Seite, Zeile oder kurzes Zitat |
Beispiel: Tom und Ben
Tom: schlau, verspielt, überzeugend
Ben: neugierig, leicht zu beeinflussen
Beziehung: Tom bringt Ben dazu, seine Arbeit zu übernehmen.
Beleg: Nutze die passende Stelle aus Deiner Ausgabe.
Beispiel: Rotkäppchen und der Wolf
Rotkäppchen: freundlich, unerfahren, vertrauensvoll
Wolf: listig, gefährlich, täuschend
Beziehung: Der Wolf täuscht Rotkäppchen.
Gute Textbelege finden
Ein Textbeleg zeigt, warum Deine Aussage stimmt.
Nicht gut: „Die Figur ist mutig.“
Besser: „Die Figur geht trotz ihrer Angst allein weiter. Das zeigt Mut.“
Nutze kurze Zitate. Schreibe Seite und Zeile dazu.
Häufige Fehler
- Zu viel Text: Schreibe kurze Stichwörter.
- Keine Belege: Ergänze Seite oder Zeile.
- Eigene Meinung: Bleibe nah am Text.
- Unklare Pfeile: Beschrifte jede Verbindung.
- Zu viele Farben: Nutze höchstens vier Farben.
- Keine Veränderung: Prüfe Anfang und Ende der Handlung.
Figuren verändern sich
Eine Figur kann sich entwickeln. Vergleiche Anfang und Ende.
Am Anfang: unsicher und allein
Später: mutig und selbstständig
Zeige die Veränderung mit einem Pfeil:
unsicher → mutig
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wozu dient eine Figurenkarte? (Sie zeigt wichtige Merkmale und Beziehungen einer Figur) (!Sie ersetzt den ganzen literarischen Text) (!Sie zählt nur schwierige Wörter auf) (!Sie zeigt nur das Aussehen einer Figur)
Was steht meist in der Mitte einer Figurenkarte? (Der Name der Figur) (!Der Name der Schule) (!Das Erscheinungsjahr des Buches) (!Die Seitenzahl des letzten Kapitels)
Woran erkennst Du innere Merkmale? (An Gedanken Gefühlen Worten und Handlungen) (!Nur an der Haarfarbe) (!Nur am Buchtitel) (!Nur an der Schriftgröße)
Was zeigt ein Pfeil zwischen zwei Figuren? (Eine Beziehung oder Veränderung) (!Die Länge des Buches) (!Die Zahl der Kapitel) (!Das Alter des Autors)
Warum sind Textbelege wichtig? (Sie zeigen dass eine Aussage zum Text passt) (!Sie machen jede Karte automatisch bunt) (!Sie ersetzen das Lesen) (!Sie zeigen den Preis des Buches)
Was ist eine direkte Charakterisierung? (Der Text nennt eine Eigenschaft klar) (!Die Figur bleibt ohne Namen) (!Die Lesenden erfinden alle Merkmale) (!Nur ein Bild beschreibt die Figur)
Was ist eine indirekte Charakterisierung? (Eine Eigenschaft wird aus Verhalten oder Worten erschlossen) (!Eine Eigenschaft steht immer in der Überschrift) (!Die Figur spricht nie) (!Der Text enthält keine Handlung)
Wie sollte der Text auf einer Figurenkarte sein? (Kurz und übersichtlich) (!Sehr lang und ohne Absätze) (!Ohne Bezug zur Geschichte) (!Nur aus ganzen Buchseiten)
Was kann eine rote Linie bedeuten? (Einen Konflikt) (!Das Erscheinungsjahr) (!Eine Seitenzahl) (!Den Namen des Verlages)
Was solltest Du am Ende prüfen? (Ob alle Aussagen durch den Text gestützt werden) (!Ob jede Fläche dieselbe Farbe hat) (!Ob die Karte möglichst viele Wörter enthält) (!Ob alle Figuren gleich beschrieben sind)
Memory
| Figurenname | Mitte der Karte |
| Eigenschaft | Inneres Merkmal |
| Kleidung | Äußeres Merkmal |
| Pfeil | Beziehung |
| Seitenangabe | Textbeleg |
| Entwicklung | Veränderung der Figur |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Name | Grunddaten |
| Aussehen | Äußere Merkmale |
| Eigenschaften | Innere Merkmale |
| Beziehungen | Verbindungslinien |
| Beleg | Textstelle |
Kreuzworträtsel
| Figur | Wer steht im Mittelpunkt der Karte? |
| Beleg | Was stützt eine Aussage über eine Figur? |
| Beziehung | Was zeigt eine Linie zwischen zwei Figuren? |
| Handlung | Woran erkennt man oft indirekt eine Eigenschaft? |
| Eigenschaft | Welches Merkmal beschreibt den Charakter? |
| Entwicklung | Wie heißt die Veränderung einer Figur im Verlauf? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Figurenname: Schreibe den Namen einer Figur groß in die Mitte eines Blattes.
- Aussehen: Sammle drei sichtbare Merkmale einer Figur.
- Eigenschaft: Finde drei passende Eigenschaften.
- Symbol: Erfinde ein Symbol für ein Gefühl der Figur.
Standard
- Textbeleg: Suche zu drei Eigenschaften passende Textstellen.
- Figurenbeziehung: Zeichne zwei Figuren und verbinde sie mit einem beschrifteten Pfeil.
- Charakterisierung: Erkläre ein inneres Merkmal mit einer Handlung.
- Figurenkarte: Gestalte eine vollständige Figurenkarte zu einer Kurzgeschichte.
Schwer
- Figurenentwicklung: Vergleiche die Figur am Anfang und am Ende der Handlung.
- Perspektive: Erstelle zwei Karten derselben Figur aus verschiedenen Sichtweisen.
- Figurenkonstellation: Zeichne ein Netz mit mindestens fünf Figuren.
- Medienprojekt: Erkläre Deine Figurenkarte in einem kurzen Audio oder Video.
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Lernkontrolle
- Begründung: Eine Figur hilft einer fremden Person. Nenne zwei mögliche Eigenschaften und begründe beide mit der Handlung.
- Vergleich: Vergleiche zwei Figurenkarten. Erkläre, welche Karte leichter verständlich ist und warum.
- Überarbeitung: Verbessere eine Karte mit langen Texten, fehlenden Pfeilen und unbelegten Aussagen.
- Perspektivwechsel: Zeige, wie sich die Karte verändert, wenn ein Gegner statt der Hauptfigur erzählt.
- Transfer: Erstelle aus einer Filmszene eine Figurenkarte und vergleiche sie mit einer Karte zu einem Prosatext.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
- Du wählst passende Informationen aus.
- Du unterscheidest äußere und innere Merkmale.
- Du nutzt klare Textbelege.
- Du beschriftest Beziehungen verständlich.
- Du zeigst eine mögliche Entwicklung.
- Du gestaltest die Karte kurz und übersichtlich.
- Du erklärst Deine Entscheidungen mündlich oder schriftlich.
OERs zum Thema
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