Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

aiMOOC

E6 Fö - Wörter deutlich nachsprechen

QR-Code

E6 Fö - Wörter deutlich nachsprechen

Lernpaket: E6 Fö – Pronunciation and fluent speaking Lernabschnitt: Einstieg Kompetenzbereich: Aussprache Zielgruppe: Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen, Englisch als moderne Fremdsprache Lernzeit: kurze Einheiten von etwa 5 bis 8 Minuten, ohne Zeitdruck

Heute übst Du nur drei kleine Schritte:

Hören und zeigen: Du hörst ein Wort und zeigst auf die passende Karte.
Vergleichen und freiwillig nachsprechen: Du vergleichst zwei Hörmodelle und sprichst ein vertrautes Wort nach, wenn Du möchtest.
Selbst versuchen: Du sprichst einen zweiten kurzen Satz verständlich nach oder markierst seinen Rhythmus mit Klopfen oder Zeigen.

Wichtig: Du musst nichts aufnehmen. Du kannst sprechen, zeigen, antippen oder eine Rollenkarte nutzen. Es werden keine echten Namen oder andere persönlichen Daten gebraucht.

Einleitung

Höre zuerst. Dann zeige. Erst danach sprichst Du, wenn Du möchtest.

Heute hörst Du drei englische Wörter:

walked – played – wanted

Alle drei Wörter sehen am Ende ähnlich aus. Aber die Endung klingt nicht gleich.

walked klingt am Ende kurz wie t. played klingt am Ende kurz wie d. wanted hat am Ende eine kleine zusätzliche Silbe: -id.

Du musst die Fachregel nicht auswendig lernen. Wichtig ist nur: Hören – vergleichen – ausprobieren.

Bildquelle: Wikimedia Commons: Listening icon.png, Urheber: EducIcons, Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Alltagsszene: Yesterday

Stell Dir drei kleine Bilder vor:

Eine Person geht nach Hause: I walked home.
Eine Person spielt Fußball: I played football.
Eine Person möchte Wasser: I wanted water.

Bildquelle: Wikimedia Commons: BSicon WALK.svg, Urheber: Useddenim, Grundlage nach AIGA-Stil, Public Domain.

Für played kannst Du an Spielen denken:

Bildquelle: Wikimedia Commons: Play icon.png, Urheber: Chris Down und Tango, Lizenz: CC BY-SA 2.5.

Für wanted reicht heute eine Textkarte:

WANT → WANTED → I wanted water.

Hörmodell 1: langsam

Die Lehrkraft oder eine vertraute Lernbegleitung spricht langsam vor.

walked played wanted

Du musst noch nicht sprechen.

Deine Aufgabe: Zeige nur auf die richtige Wortkarte.

Wortkarte	Bedeutung	Deine Aktion
walked	ging	zeigen
played	spielte	zeigen
wanted	wollte	zeigen

Wenn Du möchtest, kannst Du mit dem Finger den letzten Teil markieren:

walk-ed play-ed want-ed

Die Schreibweise ist ähnlich. Der Klang ist verschieden.

Hörmodell 2: normal

Jetzt hörst Du vorhandene Commons-Aufnahmen in normalem Sprechtempo.

played

Audioquelle: Wikimedia Commons: En-us-played.ogg, Sprecherin/Urheberin: Dvortygirl, Lizenz unter anderem CC BY-SA 3.0.

wanted

Audioquelle: Wikimedia Commons: En-us-wanted.ogg, Sprecherin/Urheberin: Dvortygirl, Lizenz unter anderem CC BY-SA 3.0.

Für walked wird hier keine erfundene Audiodatei eingesetzt. Nutze dafür das langsame Live-Hörmodell der Lehrkraft oder Lernbegleitung.

Vergleiche zwei Hörmodelle

Höre zuerst das langsame Modell. Höre danach das normale Modell.

Frage 1: Klingt das Wort im normalen Modell schneller? Du kannst antworten mit:

ja / nein / noch einmal

Frage 2: Welche Karte passt?

played oder wanted

Du kannst nur zeigen. Du musst noch nicht sprechen.

Kleine Aussprache-Hilfe

Du brauchst nur drei Hörzeichen:

Wort	Hörzeichen	Merkhilfe
walked	t	kurzer Schluss
played	d	kurzer Schluss mit Stimme
wanted	id	zwei hörbare Teile am Ende

Sprich die Buchstaben nicht einzeln. Höre auf das ganze Wort.

WALKED → kurzer Schluss PLAYED → kurzer Schluss WANT-ed → zwei Silben sind gut hörbar

Mund und Stimme beobachten

Beim Sprechen helfen Mund, Zunge, Luft und Stimme zusammen.

Bildquelle: Wikimedia Commons: An outline of English phonetics fig2.png, Urheber: Daniel Jones, 1922, Public Domain.

Du musst die Teile im Bild nicht benennen.

Achte nur auf zwei Dinge:

Bei played kannst Du die Stimme am Ende noch spüren.
Bei wanted hörst Du eine kleine zusätzliche Silbe.

Lege freiwillig zwei Finger leicht an Deinen Hals. Sage leise played. Spürst Du ein Summen? Wenn nicht, ist das auch in Ordnung. Probiere nur, wenn es angenehm ist.

Begleitete Übung: erst zeigen, dann freiwillig sprechen

Schritt 1: Hören

Die Lehrkraft sagt langsam:

played

Dann hörst Du die Commons-Aufnahme.

Schritt 2: Zeigen

Zeige auf:

played

Schritt 3: Freiwilliger Versuch

Wenn Du möchtest, sprich:

played

Du darfst auch nur auf die Karte tippen.

Direktes Feedback:

Wenn das Wort verständlich war: Gut verständlich. Der Wortanfang und das Ende waren hörbar.

Wenn das Ende kaum hörbar war: Fast. Höre noch einmal auf das Ende. Dann probiere nur das Wort noch einmal.

Wenn Du nicht sprechen möchtest: Du hast richtig gezeigt. Das zählt als guter Hörversuch.

Selbstständiger zweiter Satz

Wähle eine Möglichkeit.

A – Sprechen: I wanted water.

B – Rhythmus markieren: Klatsche oder tippe:

I | WANT-ed | WA-ter

C – Zeigen: Zeige nacheinander auf drei Karten:

I → wanted → water

D – Kurz schreiben: Schreibe nur:

I wanted water.

Vier Hilfen

Nutze nur so viel Hilfe, wie Du brauchst.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Hilfe 2 – kleine Wortliste

Deutsch	Englisch
ging	walked
spielte	played
wollte	wanted
Wasser	water
Fußball	football

Hilfe 3 – Satzstarter

I ...

Hilfe 4 – vollständiges Beispiel

I wanted water.

Mini-Pause und Wiederholung

Du darfst jedes Hörmodell mehrfach hören.

Es gibt keinen Wettlauf.

Nach einer kurzen Pause kannst Du wieder nur mit Hören und Zeigen beginnen.

Optionales Modellvideo

Das folgende Video erklärt die drei häufigen Aussprachen der Endung -ed. Nutze es nur in kurzen Ausschnitten und nur, wenn es für Deine Lerngruppe passt.

Quelle: ETJ English, „ED Pronunciation /t/ /d/ and /ɪd/ British RP Accent“, YouTube, veröffentlicht 2024. Kein Sofatutor-Angebot.

Fachlicher Hintergrund für die Lernbegleitung

Die Einheit konzentriert sich auf Wahrnehmung und verständliches Nachsprechen. Eine ausführliche Grammatikregel ist nicht nötig.

Bei den drei Zielwörtern werden drei unterschiedliche Endungen hörbar:

walked endet mit dem Laut /t/.
played endet mit dem Laut /d/.
wanted endet mit /ɪd/ und hat dadurch eine zusätzliche Silbe.

Diese Vereinfachung dient nur als Hörhilfe. Regionale Aussprache kann leicht variieren. Ziel ist verständliches Sprechen, nicht die Nachahmung eines einzigen Akzents.

Der Simple Past wird hier nur über vertraute kurze Beispiele berührt. Die Grammatik steht nicht im Mittelpunkt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was machst Du in dieser Einheit zuerst? (Hören) (!Schnell schreiben) (!Laut vorlesen) (!Eine Aufnahme machen)

Welches Wort hat am Ende eine zusätzliche hörbare Silbe? (wanted) (!walked) (!played) (!walk)

Welches Wort endet hier hörbar mit einem kurzen t-Laut? (walked) (!played) (!wanted) (!water)

Welches Wort endet hier hörbar mit einem d-Laut? (played) (!walked) (!wanted) (!football)

Was darfst Du tun, wenn Du noch nicht sprechen möchtest? (Zeigen) (!Du musst aufnehmen) (!Du musst schneller sprechen) (!Du musst abbrechen)

Welcher Satz passt zu wanted? (I wanted water.) (!I played football.) (!I walked home.) (!I water wanted.)

Welche Hilfe kommt vor dem vollständigen Beispiel? (Satzstarter) (!Prüfungsnote) (!Sprachaufnahme) (!Zeitlimit)

Was ist bei der Übung wichtiger als schnelles Sprechen? (Verständlich sprechen) (!Sehr laut sprechen) (!Ohne Pause sprechen) (!Alles auswendig sagen)

Wie kannst Du den Satz auch üben, ohne ihn zu sprechen? (Rhythmisch markieren) (!Persönliche Daten nennen) (!Eine öffentliche Aufnahme machen) (!Den Satz überspringen)

Welcher Satz gehört zum Wort played? (I played football.) (!I wanted water.) (!I walked home.) (!I football wanted.)

Memory

walked	ging
played	spielte
wanted	wollte
water	Wasser
football	Fußball
listen	hören

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
walked	kurzer t-Schluss
played	kurzer d-Schluss
wanted	zusätzliche id-Silbe
listen	zuerst hören
show	als Alternative zeigen

Kreuzworträtsel

walked	Welches Wort bedeutet hier ging?
played	Welches Wort bedeutet hier spielte?
wanted	Welches Wort bedeutet hier wollte?
water	Welches englische Wort bedeutet Wasser?
listen	Welches englische Wort bedeutet hören?
speak	Welches englische Wort bedeutet sprechen?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Hörkarte: Höre played und wanted. Zeige danach auf die passende Wortkarte.
Wort-Bild-Zuordnung: Ordne walked, played und wanted zu einer passenden Handlung oder Textkarte.
Rhythmus markieren: Tippe den Rhythmus von I wanted water. mit dem Finger auf den Tisch.
Freiwilliges Nachsprechen: Wähle ein vertrautes Wort und sprich es nach. Du darfst stattdessen nur zeigen.

Standard

Hörvergleich: Vergleiche langsames Live-Hörmodell und normale Commons-Aufnahme. Beschreibe mit einem einfachen Wort, was anders klingt.
Satzstarter: Ergänze mündlich, schriftlich oder mit Karten: I ...
Rollenkarten: Nutzt zu zweit Karten mit walked, played und wanted. Eine Person zeigt, die andere ordnet den passenden Satz zu.
Fehlerfreundlicher neuer Versuch: Höre nach einem Hinweis noch einmal und probiere nur das Zielwort oder den Rhythmus erneut.

Schwer

Satzvergleich: Vergleiche I played football. und I wanted water.. Markiere, wo Du die Endung besonders gut hören kannst.
Mini-Dialog: Baue mit Rollenkarten zwei sehr kurze Sätze. Persönliche Daten sind nicht nötig.
Aussprache erklären: Erkläre mit einfachen deutschen Worten, warum wanted anders klingt als played.
Lernweg wählen: Plane eine eigene 5-Minuten-Wiederholung aus Hören, Zeigen und einem freiwilligen Sprech- oder Rhythmusversuch.

Lernkontrolle

Hören und Entscheiden: Du hörst zwei Modelle eines Zielworts. Entscheide, welches für Dich deutlicher ist, und begründe mit einem einfachen Hinweis wie „Ende gut hörbar“.
Übertragen auf einen Satz: Nutze das Wort played in einem kurzen Satz und markiere die Stelle, an der Du besonders auf das Wortende achtest.
Strategie wählen: Erkläre, welche Hilfe Dir bei einem neuen Wort zuerst helfen würde: Bild, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel.
Vergleichen: Erkläre den Unterschied zwischen played und wanted beim Hören, ohne eine Grammatikregel auswendig aufzusagen.
Neuer Versuch: Nach einem verständlichen Korrekturhinweis führst Du einen zweiten Versuch durch: sprechen, rhythmisch markieren oder zeigen.
Selbststeuerung: Stelle einen kurzen Lernweg zusammen, bei dem Hören und Verstehen vor Sprechen und Schreiben kommen.

Lernnachweis

Für den Lernnachweis ist wichtig:

Du kannst mindestens zwei der Zielwörter beim Hören unterscheiden.
Du kannst eine passende Wortkarte zeigen.
Du kannst freiwillig ein vertrautes Wort verständlich nachsprechen oder eine gleichwertige Zeige- beziehungsweise Rhythmusantwort geben.
Du kannst einen zweiten kurzen Satz nach einem Hörmodell sprechen oder rhythmisch markieren.
Du kannst einen einfachen Korrekturhinweis für einen neuen Versuch nutzen.
Du brauchst keine Sprachaufnahme und keine echten persönlichen Daten.

OERs zum Thema

Wikipedia – Englische Sprache:

British Council – Past simple: Die Seite erklärt für Lernende, dass viele regelmäßige Vergangenheitsformen auf -ed enden und zeigt einfache Beispiele. British Council LearnEnglish: Past simple

Cambridge Dictionary – wanted: Aussprachebeispiele und Lautschrift für britisches und amerikanisches Englisch. Cambridge Dictionary: wanted pronunciation

Medien und Lizenzen

Medium	Dateiseite	Urheber	Lizenz
Listening icon.png	Wikimedia Commons	EducIcons	CC BY-SA 4.0
BSicon WALK.svg	Wikimedia Commons	Useddenim	Public Domain
Play icon.png	Wikimedia Commons	Chris Down und Tango	CC BY-SA 2.5
En-us-played.ogg	Wikimedia Commons	Dvortygirl	unter anderem CC BY-SA 3.0
En-us-wanted.ogg	Wikimedia Commons	Dvortygirl	unter anderem CC BY-SA 3.0
An outline of English phonetics fig2.png	Wikimedia Commons	Daniel Jones	Public Domain

Hinweis zur Medienauswahl: Für walked wurde keine nicht verifizierte Audiodatei ergänzt. Fehlt ein sicher belegtes passendes Commons-Medium, wird hier bewusst ein Live-Hörmodell beziehungsweise eine textliche Aufgabe verwendet.