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E6 Fö - Ich kann ein Wort heraushören

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E6 Fö - Ich kann ein Wort heraushören

Einleitung

Lernpaket: E6 Fö – Can-do-Check and English portfolio

Lernabschnitt: Einstieg

Kompetenzbereich: Portfolio

Für wen? Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen, Englisch

Eine Runde: etwa 5 bis 8 Minuten. Du darfst Pausen machen und alles wiederholen.

Dein Ziel: Ich höre ein kurzes englisches Wort. Ich zeige das passende Bild.

Du musst zuerst nichts sagen und nichts schreiben. Du darfst mit dem Finger zeigen. Du darfst einen Hinweis nutzen. Es gibt keinen Zeitdruck, keine Note und keine Einstufung.

Meine Ich-kann-Karten

Zeichen	Meine Karte
👂	Ich kann hinhören.
☝️	Ich kann ein Bild zeigen.
💡	Ich kann eine Hilfe nutzen.
🎯	Ich kann mein nächstes Übungsziel wählen.

Heute übe ich: „Ich kann ein Wort heraushören.“ Das ist eine persönliche Übungskarte, kein Test für eine Schulnote.

Eine kleine Szene: Frage und Nachricht

Du siehst zwei Bilder. Eine Person zeigt eine kurze Nachricht. Es sind nur erfundene Übungswörter. Es gibt keine echten Namen oder privaten Nachrichten.

Kurze Nachricht: „Hi! Is it a cat?“

Kurze Antwort: „Yes. A cat.“

Auf Deutsch: „Hallo! Ist das eine Katze?“ – „Ja. Eine Katze.“

So kannst du eine Frage stellen: Is it a cat?

So kannst du eine kurze Nachricht lesen: Hi! A cat?

Bild A	Bild B

Katze	Hund

Hör jetzt nur auf das eine englische Wort.

Ton auf Wikimedia Commons öffnen

Der Ton sagt cat. Das heißt Katze. Zeige auf Bild A. Du darfst den Ton noch einmal hören.

Deine Übung in drei kleinen Schritten

Schritt 1: Hören und zeigen – gemeinsam

Eine Lehrkraft oder eine lernende Person zeigt auf die beiden Bilder. Höre den Ton cat oben. Zeige zuerst nur auf das passende Bild. Du musst das Wort nicht nachsprechen.

Ich-kann-Satz: „Ich kann ein Wort hören und ein Bild zeigen.“

Schritt 2: Einen Hinweis nutzen – gemeinsam

Du bist unsicher? Das ist ein guter Moment für eine Hilfe. Wähle nur eine Hilfe aus der Liste unten. Höre noch einmal. Zeige erneut. Ein neuer Versuch ist immer möglich.

Feedback nach dem Versuch: Passt Bild A? Ja. Der Ton sagt „cat“. Bild A zeigt eine Katze. Falls du Bild B gewählt hast: Bild B zeigt einen Hund. Hör „cat“ noch einmal und zeige auf die Katze.

Schritt 3: Allein probieren und Ziel wählen

Neue Hörprobe:

Ton auf Wikimedia Commons öffnen

Sieh noch einmal auf Bild A und Bild B. Welches passt jetzt? Zeige darauf oder sage Bild A oder Bild B. Auf Wunsch kannst du dog nachsprechen oder das Wort dog auf ein Blatt schreiben.

Feedback nach deinem Versuch: Der Ton sagt „dog“. Bild B zeigt den Hund. Wenn du Bild A gezeigt hast, höre erneut. Achte auf „dog“. Zeige dann auf den Hund. Du kannst es wieder versuchen.

Mein nächstes Übungsziel – ich wähle selbst:

☐ Ich möchte „cat“ und „dog“ noch einmal hören.

☐ Ich möchte ein neues Wort mit Bild üben.

☐ Ich möchte ein Wort nachsprechen.

☐ Ich möchte ein kurzes Wort schreiben.

Die Kreuze zeigen nur, was du als Nächstes üben möchtest. Sie sind keine Bewertung.

Vier Hilfen – von wenig zu viel

💡 Hilfe 1 – Bildhinweis: Schau genau hin. Auf einem Bild siehst du die Katze. Auf dem anderen Bild siehst du den Hund.

💡 Hilfe 2 – kleine Wortliste: cat = Katze · dog = Hund · book = Buch · apple = Apfel · pen = Stift.

💡 Hilfe 3 – Satzstarter: „I hear …“ (Ich höre …). „I choose picture …“ (Ich wähle Bild …). Du darfst stattdessen zeigen.

💡 Hilfe 4 – ganzes Beispiel: „Ich höre cat. Cat heißt Katze. Ich zeige Bild A. Ich kann auch sagen: It is a cat.“

Du darfst jede Hilfe benutzen. Eine andere Person darf den Ton abspielen oder das Wort deutlich vorlesen. Du musst keine eigene Stimme aufnehmen.

Wenn Hören gerade nicht geht

Du kannst das Wort als Text sehen und zum Bild zuordnen: cat – Katze oder dog – Hund. Das ist eine andere, ebenfalls sinnvolle Wort-Bild-Übung. Die Hör-Aufgabe kannst du später versuchen. Sind Ton oder Bilder nicht zu sehen, öffne die verlinkten Commons-Dateiseiten oder nutze ausgedruckte Bilder. Du brauchst weder Kamera noch Mikrofon.

Noch mehr Wörter – nur wenn du möchtest

book heißt Buch.

apple heißt Apfel.

pen heißt Stift.

Mini-Nachricht: „Hi! A book?“ – „Yes. A book.“

Mini-Frage: „Is it a pen?“

Höre erst. Zeige dann. Sprechen oder Schreiben ist freiwillig.

Kurze Modellvideos – freiwillig

Video: „What's this?“ Im kurzen englischen Dialog wird nach einem Gegenstand gefragt. Schau nur den Anfang an. Du kannst anhalten, Untertitel einschalten oder nur die Bilder betrachten.

Video: „School Supplies“ Ein Lernvideo mit Schulwörtern, zum Beispiel „book“. Du musst nicht das ganze Video sehen.

Videos sind freiwillige Ergänzungen. Ohne Video kannst du dieselben Wörter mit den Commons-Hörproben und Bildern üben. Öffne externe Videos nur nach den Regeln deiner Schule. Veröffentliche keine Sprachaufnahme und keine persönlichen Daten.

Hörstation für die nächsten Aufgaben

Sieh dir die Bildkarten an. Höre die kurzen Töne. Du kannst jeden Ton mehrfach abspielen.

Bild A	Bild B	Bild C	Bild D

Ton 1:

Ton 2:

Ton 3:

Ton 4:

Wenn die eingebetteten Töne nicht abspielbar sind, nutze die Dateilinks im Abschnitt „Quellen und Medienrechte“. Eine Lehrkraft kann sie ebenfalls abspielen. Mache heute nur die Fragen, für die du Zeit und Lust hast.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Die ersten vier Fragen nutzen die Hörstation und die Bildkarten A bis D. Höre zuerst. Wähle dann. Du darfst neu versuchen.

Welches Bild passt zu Ton 1? (Bild A) (!Bild B) (!Bild C) (!Bild D)

Welches Bild passt zu Ton 2? (Bild B) (!Bild A) (!Bild C) (!Bild D)

Welches Bild passt zu Ton 3? (Bild C) (!Bild A) (!Bild B) (!Bild D)

Welches Bild passt zu Ton 4? (Bild D) (!Bild A) (!Bild B) (!Bild C)

Was machst du zuerst bei der Hör-Aufgabe? (Zuhören) (!Schnell schreiben) (!Ohne Hören raten) (!Den Ton überspringen)

Was hilft dir, wenn der Ton zu schnell ist? (Noch einmal hören) (!Schneller klicken) (!Wegsehen) (!Aufgeben)

Was heißt dog auf Deutsch? (Hund) (!Buch) (!Apfel) (!Katze)

Welcher englische Satz ist eine Frage? (Is it a cat?) (!It is a cat.) (!A cat.) (!Yes.)

Welche kurze Nachricht fragt nach einem Buch? (Hi! A book?) (!Hi! A dog?) (!Hi! A cat?) (!Hi! An apple?)

Was kannst du nach einer falschen Wahl machen? (Einen Hinweis nehmen und neu versuchen) (!Die Aufgabe nie mehr ansehen) (!Schneller raten) (!Die Bilder verdecken)

Merke: Ein falscher Klick sagt nichts über dich aus. Er zeigt nur, welches Wort du gerade noch üben kannst.

Memory

Finde jeweils ein englisches Wort und seine deutsche Bedeutung. Du darfst die Wortliste als Hilfe ansehen.

cat	Katze
dog	Hund
book	Buch
apple	Apfel
pen	Stift
listen	hören

Drag and Drop

Ordne je eine Handlung zu einer Hilfe oder einem Zeichen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Das passt dazu
Kopfhörer	Hören
Finger	Zeigen
Wortliste	Nachsehen
Neuer Versuch	Wiederholen
Zielkarte	Nächstes Üben wählen

Kreuzworträtsel

Du kannst dir Bilder und Wörter noch einmal ansehen. Schreibe jeweils nur ein Wort.

KATZE	Welches Tier heißt auf Englisch cat?
HUND	Welches Tier heißt auf Englisch dog?
APFEL	Was bedeutet apple auf Deutsch?
BUCH	Was bedeutet book auf Deutsch?
FRAGE	Was ist Is it a cat auf Deutsch für eine Satzart?
KARTE	Womit kannst du dein persönliches Ich-kann-Ziel festhalten?

LearningApps

Hier kannst du nach weiteren Übungen suchen. Wähle nur einfache Aufgaben zu Hören und Bildern. Eine Lehrkraft prüft vorher, ob eine Aufgabe passt.

Lückentext

Du darfst die Wortliste nutzen. Setze pro Satz ein Wort ein. Das ist eine freiwillige Extra-Übung.

Offene Aufgaben

Wähle nur eine Aufgabe für eine kurze Runde. Du kannst später weitermachen. „Leicht“, „Standard“ und „Schwer“ meinen den Umfang der Aufgaben, nicht dein Können.

Leicht

Zeig ein Bild: Höre „cat“ oder „dog“. Zeige auf das passende Bild. Wiederhole, wenn du möchtest.
Hör zweimal: Höre dasselbe Wort ein zweites Mal. Zeige beim zweiten Hören erneut.
Wortkarte: Wähle die Karte „book“ oder „apple“. Suche das passende Bild.
Mein Ziel: Kreuze ein Übungsziel an. Erkläre es durch Zeigen oder mit wenigen Worten.

Standard

Eigene Karte: Zeichne auf Papier eine Katze und einen Hund. Lege die Karten passend zu den zwei Hörproben.
Kurze Frage: Zeige ein Bild und frage freiwillig „Is it a cat?“. Als Alternative zeigst du auf die geschriebene Frage.
Mini-Nachricht: Ergänze auf Papier „Hi! A ...?“ mit „book“ oder „dog“. Lies sie, wenn du magst.
Hilfreicher Tipp: Übe zu zweit. Sage oder zeige einen Tipp: „Hör noch einmal.“ Danach ist ein neuer Versuch dran.

Schwer

Neue Hörstation: Wähle drei vorhandene Commons-Töne. Ordne sie selbst drei Bildkarten zu. Arbeite in mehreren kurzen Runden.
Hilfen erproben: Löse eine Bildwahl erst mit Bildhinweis und dann mit Wortliste. Erkläre, welche Hilfe du lieber nutzt.
Mein Übungsplan: Plane eine weitere kurze Runde mit einem bekannten und einem neuen Wort. Bestimme selbst deine Hilfe.
Für andere gut erklären: Entwirf auf Papier eine Mini-Anleitung mit drei Zeichen: hören, zeigen, erneut versuchen. Prüfe, ob sie auch ohne Sprechen verständlich ist.

Lernkontrolle

Diese Aufgaben helfen dir, eine Strategie zu finden und auf neue Situationen zu übertragen. Du darfst zeigen, sprechen oder kurz schreiben. Es gibt keine Noten.

Neue Situation: Du siehst ein Bild von einer Katze und einem Hund. Eine andere Person spielt „dog“ ab. Erkläre durch Zeigen, wie du dich entscheidest.
Passende Hilfe: Jemand hört den Ton, ist aber unsicher. Wähle eine der vier Hilfen und sage oder zeige, warum sie helfen kann.
Frage und Antwort: Auf einer Karte steht „Is it a cat?“. Du siehst einen Hund. Wähle eine passende Antwort oder zeige „No“.
Neues Ziel: Du hast „cat“ mit Bildhinweis gefunden. Was möchtest du als Nächstes üben? Wähle selbst einen sinnvollen kleinen Schritt.
Noch ein Versuch: Jemand tippt beim Ton „book“ auf den Apfel. Gib einen freundlichen Korrekturhinweis und lass einen neuen Versuch zu.
Ohne Ton: Der Lautsprecher funktioniert nicht. Zeige, wie du trotzdem eine Wort-Bild-Übung durchführen kannst und erkläre, was dann nicht geprüft wird.

Lernnachweis

Du kannst für dein privates Englisch-Portfolio eine kleine Karte auf Papier aufbewahren. Darauf kann stehen:

Meine Ich-kann-Aussage: Ich kann ein Wort heraushören und das passende Bild zeigen.
Meine Mini-Aufgabe: Ich habe „cat“ oder „dog“ gehört und ein Bild ausgewählt.
Meine Hilfe: Ich habe einen Bildhinweis, eine Wortliste, einen Satzstarter oder ein Beispiel genutzt – oder keine Hilfe gebraucht.
Mein neuer Versuch: Ich durfte das Wort noch einmal hören und erneut zeigen.
Mein nächstes Ziel: Ich möchte weiter hören, ein neues Wort erkennen, nachsprechen oder kurz schreiben.

Das ist eine Lernspur, keine Diagnose, keine Note und keine schulrechtliche Niveaueinstufung. Schreibe keine echten Namen, Adressen oder Kontaktdaten auf eine öffentliche Webseite. Lade keine private Sprachaufnahme hoch.

OERs zum Thema

Wikipedia zum Hintergrund: Europäisches Sprachenportfolio. Dieser Artikel ist für begleitende Erwachsene gedacht.

Quellen und Medienrechte

Alle hier eingebauten Bilder, Symbole und Audios stammen aus vorhandenen Wikimedia-Commons-Dateien. Die Links führen zu den geprüften Dateiseiten. Es wurden keine Medien neu erzeugt oder verändert.

Datei / Art	Urheberangabe auf Commons	Lizenz
Headphones icon.svg – Symbol	Marek Mazurkiewicz	CC0 1.0
Cath-03.jpg – Katze	Daniel Tar (Dani)	CC BY-SA 2.5
Dog Portrait 2.jpg – Hund	RealZed	CC BY-SA 4.0
Open-book 613307.png – Buchsymbol	Addabhi13	CC0 1.0
Apple image.jpg – Apfel	Muna.R	CC BY-SA 3.0
Black pen with red background.jpg – Stift	Bommi Dharrshini OKC	CC BY-SA 4.0
En-us-cat.ogg – Ton „cat“	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0; alternativ GFDL
En-us-dog.ogg – Ton „dog“	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0; alternativ GFDL
En-us-book.ogg – Ton „book“	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0; weitere freie Lizenzen auf der Dateiseite
En-us-apple.ogg – Ton „apple“	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0; weitere freie Lizenzen auf der Dateiseite
En-us-pen.ogg – Ton „pen“	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0; weitere freie Lizenzen auf der Dateiseite

Lizenzhinweis: Bei CC BY-SA nenne den Urheber, verlinke die Dateiseite und beachte bei Bearbeitungen die Weitergabe unter gleichen Bedingungen. Hier werden die Commons-Dateien unverändert verwendet. Die YouTube-Videos sind externe Angebote von English Singsing, keine als OER ausgewiesenen Commons-Dateien. Sie werden nur verlinkt beziehungsweise eingebettet; die Rechte bleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern.

Fachliche Grundlage für Lehrkräfte und Begleitpersonen: