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E6 Fö - Ein Schild auf Deutsch erklären

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E6 Fö - Ein Schild auf Deutsch erklären

Englisch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Lernpaket: E6 Fö – Mediation

Lernabschnitt: Einstieg

Kompetenzbereich: Sprachmittlung

Thema: Englische Schilder verstehen und auf Deutsch erklären.

Das lernst Du: Du erkennst eine wichtige Information auf einem englischen Schild. Du erklärst einer anderen Person auf Deutsch, was das Schild bedeutet.

Dein Lernziel: Du kannst ein kurzes englisches Schild ansehen oder anhören und einer anderen Person die wichtige Information auf Deutsch sagen, zeigen oder aufschreiben.

Dafür brauchst Du: Ein Bild, Deine Augen oder Ohren und bei Bedarf Hilfe.

Lernzeit: Drei kleine Lerneinheiten. Jede dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst jederzeit eine Pause machen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Wichtig: Du musst nicht jedes englische Wort übersetzen. Du sollst einer anderen Person helfen.

Einleitung

Stell Dir vor:

Du bist mit Mia in einer englischen Stadt.

Ihr steht vor einem Laden.

Mia möchte wissen:

Wann öffnet der Laden?

Auf dem Schild steht etwas auf Englisch.

Du kannst Mia helfen.

Bild: Ein Laden.

Auf dem Foto steht:

OPEN

Das bedeutet bei einem Laden:

GEÖFFNET

Das Foto zeigt keine Öffnungszeit.

In unserer erfundenen Geschichte gibt es ein weiteres Schild.

Unser Übungsschild
Englisches Schild
SHOP
OPENS AT 9:00

Das bedeutet:

Der Laden öffnet um neun Uhr.

Du kannst auch sagen:

Wir können ab neun Uhr in den Laden.

Beide Sätze helfen Mia.

Das ist Sprachmittlung.

Du gibst die wichtige Information weiter.

Du musst nicht jedes Wort einzeln übersetzen.

Unser Merksatz

Sehen oder hören – verstehen – auf Deutsch helfen.

Du darfst langsam arbeiten.

Du darfst etwas noch einmal anhören.

Du darfst zeigen statt sprechen.

Und Du darfst Hilfe benutzen.

Drei kleine Lernschritte

Schritt 1: Hören und zeigen

Dauer: Ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Ziel: Du erkennst die Wörter „shop“ und „nine“.

Zuerst hören:

Höre Dir die englischen Wörter an.

Du darfst jedes Wort mehrmals hören.

shop – Laden

nine – neun

open – geöffnet oder öffnen

Hinweis: Die Tondateien sprechen einzelne Wörter. Den ganzen Satz liest die Lehrkraft oder eine Partnerperson vor. Du findest den Satz auch geschrieben.

Kleine Hörszene: Vor dem Laden

Fiktive Rollen:

Person	Rolle	Text
Mia	Sie möchte einkaufen.	„Wann macht der Laden auf?“
Person am Laden	Sie spricht Englisch.	„The shop opens at nine.“
Du	Du hilfst Mia.	Du erklärst die Uhrzeit auf Deutsch.

Die Lehrkraft oder eine Partnerperson liest die beiden ersten Rollen langsam vor.

Höre zuerst nur zu.

Danach hörst Du den englischen Satz noch einmal:

The shop opens at nine.

Zeige mit Deinem Finger auf die richtige Uhrzeit.

Auswahl	Uhrzeit
A	🕗 8 Uhr
B	🕘 9 Uhr
C	🕙 10 Uhr

Lösung: B – neun Uhr.

Rückmeldung: Gut, wenn Du neun Uhr gezeigt hast! Das englische Wort „nine“ bedeutet „neun“.

Wenn Du etwas anderes gezeigt hast: Höre „nine“ noch einmal. Zeige danach erneut auf die Uhrzeit.

Du musst jetzt noch keinen eigenen Satz sprechen.

Schritt 2: Zusammen erklären

Dauer: Ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Ziel: Du findest die wichtige Information und gibst sie mit Hilfe weiter.

Begleitete Übung: Mia braucht Hilfe

Mia fragt:

„Wann kann ich einkaufen?“

Du siehst dieses Übungsschild:

SHOP
THE SHOP OPENS AT NINE.

Gemeinsam üben:

Höre den Satz noch einmal.
Zeige auf NINE. Das ist die wichtige Uhrzeit.
Sage mit Hilfe: „Der Laden öffnet um neun Uhr.“

Die Lehrkraft zeigt zuerst auf die Uhrzeit.

Danach darfst Du selbst darauf zeigen.

Du kannst den deutschen Satz nachsprechen.

Du kannst ihn auch vorlesen oder auf eine passende Antwortkarte zeigen.

Vier Hilfen für Dich

Hilfe 1 – Bildhinweis

🕘 – 9 Uhr

Denke an den Laden und die Uhr.

Hilfe 2 – Kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
shop	Laden
opens	öffnet
at nine	um neun Uhr

Hilfe 3 – Satzanfang

„Der Laden öffnet um ...“

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

„Der Laden öffnet um neun Uhr.“

Du kannst auch sagen:

„Mia, Du kannst ab neun Uhr einkaufen.“

Das ist richtig. Du hast die wichtige Uhrzeit weitergegeben.

Mit Mia sprechen: Wähle die richtige Antwort

Mia fragt: Wann öffnet der Laden? Was sagst Du ihr? (Der Laden öffnet um neun Uhr.) (!Der Laden ist für immer geschlossen.) (!Der Laden öffnet um zehn Uhr.) (!Der Laden öffnet um acht Uhr.)

Rückmeldung:

Richtig ist „Der Laden öffnet um neun Uhr“.

Warum? Das Wort „nine“ gibt die Uhrzeit an.

Wenn Du acht oder zehn gewählt hast, prüfe noch einmal das Wort „nine“.

Versuche es erneut. Du darfst dafür auf die Wortkarte zeigen.

Schritt 3: Jetzt hilfst Du selbst

Dauer: Ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Ziel: Du erklärst eine zweite, sehr kurze Botschaft für eine andere Person.

Neue Alltagsszene: Ben sucht den Ausgang

Stell Dir vor:

Du bist mit Ben in einem großen Gebäude.

Ben fragt:

„Wo kommen wir hier raus?“

Ihr seht dieses Schild:

Darauf steht:

EXIT

Höre das englische Wort:

Kurze Hörszene:

Ben sagt auf Deutsch: „Wo geht es raus?“

Eine fiktive Person zeigt auf ein Schild und sagt auf Englisch: „Exit.“

Die Lehrkraft oder eine Partnerperson liest die Szene vor.

Deine Aufgabe:

Hilf Ben.

Was bedeutet das Schild?

Du kannst die Antwort auswählen, auf den Ausgang zeigen oder einen kurzen deutschen Satz sagen.

Was sagst Du Ben? (Hier ist der Ausgang.) (!Hier ist die Kasse.) (!Hier ist der Eingang.) (!Hier ist der Laden geschlossen.)

Rückmeldung:

„Hier ist der Ausgang“ ist richtig.

Warum? EXIT bedeutet Ausgang.

Wenn Du „Eingang“ gewählt hast, schaue das Wort noch einmal an und höre „exit“ erneut.

Versuche es danach noch einmal.

Vier Hilfen für Ben

Hilfe 1 – Bildhinweis

Schau auf das Ausgangsschild. Es zeigt den Weg nach draußen.

Hilfe 2 – Wortliste

Englisch	Deutsch
exit	Ausgang
out	hinaus

Hilfe 3 – Satzanfang

„Ben, hier ist der ...“

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

„Ben, hier ist der Ausgang.“

Auch richtig ist:

„Ben, da geht es raus.“

Geschafft! Du hast Ben eine wichtige Information auf Deutsch erklärt.

Wort- und Bildkarten

Diese Karten kannst Du zum Hören, Zeigen und Nachsprechen benutzen.

Du musst nicht alle Karten auf einmal lernen.

Karte 1: OPEN

Englisch: OPEN

Deutsch: GEÖFFNET

Mustersatz: The shop is open.

Auf Deutsch: Der Laden ist geöffnet.

Hörwort:

Karte 2: CLOSED

Englisch: CLOSED

Deutsch: GESCHLOSSEN

Mustersatz: The shop is closed.

Auf Deutsch: Der Laden ist geschlossen.

Hörwort:

Karte 3: EXIT

Englisch: EXIT

Deutsch: AUSGANG

Mustersatz: This is the exit.

Auf Deutsch: Das ist der Ausgang.

Hörwort:

Karte 4: SHOP

Englisch: SHOP

Deutsch: LADEN

Mustersatz: This is a shop.

Auf Deutsch: Das ist ein Laden.

Hörwort:

Karte 5: NINE

🕘

Englisch: NINE

Deutsch: NEUN

Mustersatz: At nine.

Auf Deutsch: Um neun Uhr.

Hörwort:

Karte 6: PUSH

🚪

Englisch: PUSH

Deutsch: DRÜCKEN

Mustersatz: Push the door.

Auf Deutsch: Drücke die Tür auf.

Hörwort:

Tipp: Zeige die passende Bewegung mit Deinen Händen.

Modellvideos und Hörhilfen

Die Videos sind freiwillige Hilfen.

Du musst nicht das ganze Video anschauen.

Du darfst es anhalten und eine Stelle wiederholen.

Wenn ein Video nicht funktioniert, kannst Du mit den Bildern, Hörwörtern und geschriebenen Beispielen weiterlernen.

Video 1: Uhrzeiten auf Englisch

How to tell the time – British Council, LearnEnglish Kids

Im Video wird gezeigt, wie man Uhrzeiten auf Englisch sagt.

Achte nur auf kurze Sätze mit o'clock.

Deine Aufgabe:

Höre auf eine englische Uhrzeit.

Danach schaust Du wieder auf unser Schild:

THE SHOP OPENS AT NINE.

Was sagst Du Mia auf Deutsch?

Beispiel: „Der Laden öffnet um neun Uhr.“

Das Video hilft beim Hören von Uhrzeiten. Die Sprachmittlung zeigt Dir unser Rollenspiel.

Video 2: Open und Close erkennen

Opposite Words – English Singsing

Das Video zeigt einfache englische Gegensatzwörter.

Suche die Stelle mit open und close.

Du kannst andere Stellen überspringen.

Deine Aufgabe:

Zeige eine offene Tür.

Zeige danach eine geschlossene Tür.

Sage oder zeige:

open – offen

closed – geschlossen

Wichtig: Im Video hörst Du auch „close“ als Tätigkeit. Auf einem Ladenschild steht oft „CLOSED“ für „geschlossen“.

Ohne Video: Benutze die beiden Wortkarten OPEN und CLOSED.

Ein kurzes Modell für Sprachmittlung

So kann ein Gespräch gelingen:

Person	Sprache	Kurzer Satz
Mia	Deutsch	„Wann öffnet der Laden?“
Person am Laden	Englisch	„The shop opens at nine.“
Du	Deutsch	„Mia, der Laden öffnet um neun Uhr.“

Du hilfst Mia.

Du nennst nur die wichtige Information.

Das ist Sprachmittlung.

Die Szene kann von zwei Personen vorgelesen oder gespielt werden. Es ist keine Aufnahme nötig.

Interaktive Aufgaben

Wähle eine Aufgabe.

Du darfst nach jeder Aufgabe eine Pause machen.

Die Aufgaben sind zusätzliche Übungen. Du musst nicht alle auf einmal schaffen.

Quiz: Teste Dein Wissen

1. Wann öffnet der Laden bei „The shop opens at nine“? (Um neun Uhr.) (!Um sechs Uhr.) (!Um acht Uhr.) (!Um zehn Uhr.)

2. Welches Wort nennt die Uhrzeit? (nine) (!shop) (!the) (!opens)

3. Was bedeutet OPEN an einem Laden? (Der Laden ist geöffnet.) (!Der Laden ist geschlossen.) (!Der Laden ist verschwunden.) (!Der Laden ist verboten.)

4. Was bedeutet CLOSED an einem Laden? (Der Laden ist geschlossen.) (!Der Laden ist geöffnet.) (!Der Laden ist kostenlos.) (!Der Laden ist neu.)

5. Was bedeutet EXIT auf einem Schild? (Ausgang) (!Kasse) (!Eingang) (!Laden)

6. Was bedeutet SHOP auf Deutsch? (Laden) (!Bus) (!Bahnhof) (!Schule)

7. Was bedeutet PUSH an einer Tür? (Die Tür drücken.) (!Die Tür ziehen.) (!Die Tür abschließen.) (!Die Tür nicht benutzen.)

8. Mia fragt nach der Öffnungszeit. Welche Information braucht sie? (Die Uhrzeit.) (!Die Farbe des Ladens.) (!Den Namen der Straße.) (!Die Größe des Fensters.)

9. Welche Antwort hilft Mia bei „The shop opens at nine“? (Wir können ab neun Uhr einkaufen.) (!Der Laden ist neun Meter groß.) (!Der Laden hat neun Fenster.) (!Der Laden schließt um neun Uhr.)

10. Du sagst zuerst zehn Uhr. Auf dem Schild steht NINE. Was tust Du? (Ich verbessere meine Antwort auf neun Uhr.) (!Ich bleibe bei zehn Uhr.) (!Ich sage zwölf Uhr.) (!Ich lasse die Uhrzeit weg.)

Feedback zum Quiz:

Vergleiche nach jeder Frage Deine Antwort mit der richtigen Lösung.

Richtig? Gut. Du hast die Information erkannt.

Noch nicht richtig? Lies das wichtige Wort auf der passenden Karte. Höre es bei Bedarf noch einmal. Probiere die Frage erneut.

Merke: Bei „nine“ geht es um neun Uhr. Bei „exit“ geht es um den Ausgang. Bei „closed“ geht es um einen geschlossenen Laden.

Memory

Finde die passenden Paare.

Ein englisches Wort passt zu einem deutschen Wort.

OPEN	geöffnet
CLOSED	geschlossen
EXIT	Ausgang
SHOP	Laden
NINE	neun
PUSH	drücken

Tipp: Benutze zuerst die Wortkarten. Du kannst auch auf die Lösung zeigen, wenn Du nicht sprechen möchtest.

Drag and Drop

Welche englische Botschaft passt zur deutschen Erklärung?

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
The shop opens at nine	Der Laden öffnet um neun Uhr
The shop is closed	Der Laden ist geschlossen
This is the exit	Das ist der Ausgang
The shop is open	Der Laden ist geöffnet
Push the door	Drücke die Tür auf

Tipp: Suche zuerst nur ein bekanntes Wort.

Kreuzworträtsel

Trage jeweils ein englisches Wort ein.

SHOP	Wie heißt Laden auf Englisch?
OPEN	Welches englische Wort steht für geöffnet?
EXIT	Wie heißt Ausgang auf Englisch?
NINE	Wie heißt neun auf Englisch?
CLOSED	Welches englische Wort steht für geschlossen?
PUSH	Welches englische Wort fordert Dich auf, eine Tür zu drücken?

LearningApps

Hier kannst Du weitere Übungen zu englischen Schildern suchen.

Hinweis: Die Suche zeigt fremde Übungen. Nicht alle sind gleich leicht. Suche eine kurze Aufgabe mit Bildern und wenigen Wörtern aus.

Lückentext

Setze das fehlende Wort ein.

Benutze die Wortkarten, wenn Du Hilfe brauchst.

Kleine Dialogaufgaben

Dialog 1: Ein Laden

Mia: „Wann öffnet der Laden?“

Schild: OPENS AT 9:00

Du: „Der Laden öffnet um neun Uhr.“

Deine Auswahl:

A: „Er öffnet um neun Uhr.“

B: „Er öffnet um acht Uhr.“

C: „Er ist für immer geschlossen.“

Richtig ist A.

Warum? Auf dem Schild steht die Zahl 9.

Falls Du eine andere Antwort gewählt hast, schau noch einmal auf die Uhrzeit. Wähle danach neu.

Dialog 2: Der Ausgang

Ben: „Wo ist der Ausgang?“

Schild: EXIT

Du: „Hier ist der Ausgang.“

Deine Auswahl:

A: „Das ist der Eingang.“

B: „Hier geht es raus.“

C: „Hier ist die Kasse.“

Richtig ist B.

Warum? EXIT zeigt den Ausgang.

Wenn Du A oder C gewählt hast, höre das Wort „exit“ noch einmal und probiere es erneut.

Dialog 3: Der Laden ist geschlossen

Mia: „Kann ich jetzt hinein?“

Schild: CLOSED

Was sagst Du?

Satzanfang: „Nein, der Laden ist ...“

Beispielantwort: „Nein, der Laden ist geschlossen.“

Warum? CLOSED bedeutet geschlossen.

Du kannst den Satz sprechen, auf die Wortkarte CLOSED zeigen oder ihn kurz aufschreiben.

Offene Aufgaben

Diese Aufgaben sind freiwillige Vertiefungen.

Arbeite allein oder mit einer vertrauten Person.

Benutze immer erfundene Rollen und Namen.

Du brauchst keine echten persönlichen Angaben und keine öffentliche Sprachaufnahme.

Leicht

OPEN erkennen: Zeige auf die Karte OPEN. Sage oder zeige, ob der Laden geöffnet ist.
Neun Uhr finden: Zeichne einen Kreis um die Zahl 9 auf einem Übungsschild.
Wörter zuordnen: Lege die Karten SHOP und Laden nebeneinander. Mache das Gleiche mit EXIT und Ausgang.
Hören und zeigen: Höre „nine“ und „exit“ noch einmal. Zeige jeweils auf die passende Wortkarte.

Standard

Mia helfen: Lies die fiktive Rollenkarte von Mia. Sage ihr auf Deutsch, wann der Laden öffnet.
Ben helfen: Spiele eine kurze Szene mit einer Partnerperson. Die Person zeigt EXIT. Du erklärst den Weg nach draußen.
Schild erklären: Wähle die Karte CLOSED. Erkläre einer erfundenen Person mit einem deutschen Satz, was sie bedeutet.
Satz verbessern: Eine fiktive Person sagt: „Der Laden öffnet um acht.“ Auf dem Schild steht OPENS AT 9:00. Verbessere den Satz und zeige die Stelle, die Dir geholfen hat.

Schwer

Neue Uhrzeit: Auf einem erfundenen Schild steht OPENS AT 10:00. Erkläre die neue Uhrzeit auf Deutsch.
Wichtige Information: Mia fragt nur nach der Uhrzeit. Erkläre, warum die Farbe des Ladens für ihre Frage nicht wichtig ist.
Zwei Schilder: Spiele eine fiktive Szene. Erkläre zuerst CLOSED und danach EXIT. Benutze jeweils einen kurzen deutschen Satz.
Neue Situation: Denke Dir eine Situation mit einem englischen Schild aus. Gestalte eine eigene einfache Papierkarte und erkläre ihre Bedeutung einer fiktiven Person. Verwende nur bekannte englische Wörter.

Lernkontrolle

Jetzt zeigst Du, ob Du die wichtigen Informationen im Alltag weitergeben kannst.

Du brauchst nicht alles auswendig zu wissen.

Das Wichtige finden: Mia will wissen, wann der Laden öffnet. Auf dem Übungsschild stehen SHOP, OPENS und 9:00. Zeige die Information, die Mia unbedingt braucht, und erkläre warum.
Anders sagen: Vergleiche „Der Laden öffnet um neun Uhr“ und „Ab neun Uhr kannst Du dort einkaufen“. Erkläre, warum beide Sätze Mia helfen.
Fehler finden: Eine erfundene Person sagt bei CLOSED: „Der Laden ist geöffnet.“ Erkläre den Fehler und verbessere die Aussage.
Passend helfen: Ben sucht den Weg hinaus. Du siehst EXIT und OPEN. Welches Schild hilft ihm? Erkläre Deine Wahl.
Neue Nachricht: Auf einer erfundenen Tür steht PUSH. Erkläre einer deutschsprachigen Person, was sie mit der Tür machen soll.
Hilfe nutzen: Du verstehst ein Schild noch nicht. Wähle eine passende Hilfe aus Bild, Wortliste, Satzanfang und Beispiel. Zeige, wie Du mit dieser Hilfe zu einer Antwort kommst.

Rückmeldung: Entscheidend ist, ob die andere Person Deine Erklärung versteht und die wichtige Information stimmt.

Wenn ein wichtiges Wort oder eine Uhrzeit nicht stimmt, prüfst Du die Karte erneut und versuchst es noch einmal.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du erkennst auf einem englischen Schild ein wichtiges Wort.
Du zeigst oder nennst die wichtige Information.
Du erklärst das Schild einer fiktiven Person auf Deutsch.
Du gibst den Sinn richtig weiter und musst nicht jedes Wort einzeln übersetzen.
Du nutzt bei Bedarf eine passende Hilfe.
Du verbesserst eine Antwort nach einem Hinweis.

Dein kleiner Lernnachweis:

Eine vertraute Person zeigt Dir eine der Karten:

OPEN – CLOSED – EXIT

Du erklärst die Bedeutung auf Deutsch.

Du darfst sprechen, zeigen, eine passende Antwortkarte auswählen oder einen kurzen Satz schreiben.

Danach erklärt Dir die Person sachlich, was schon stimmt und was Du noch einmal ansehen kannst.

Geschafft ist das Lernziel, wenn die wichtige Information für die andere Person verständlich und richtig ist.

Es geht nicht um eine Note oder um eine Einstufung.

Hinweise für Lehrkräfte und Lernbegleitung

Didaktisches Ziel: Eine kurze englische Botschaft sinngemäß für eine deutschsprachige fiktive Person vermitteln.

Zielgruppe: Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen, Englisch als moderne Fremdsprache. Die Beschreibung legt kein diagnostisches oder schulrechtliches Niveau fest.

Lernweg in genau drei kleinen Schritten:

Rezeption: hören, sehen und die passende Information zeigen.
Begleitete Sprachmittlung: eine wichtige Information markieren und mit Hilfen weitergeben.
Selbstständiger Versuch: eine zweite sehr kurze Botschaft für eine fiktive Person erklären.

Organisation: Jede Einheit kann ungefähr 5 bis 8 Minuten dauern. Wiederholungen, Pausen und individuelles Tempo sind ausdrücklich vorgesehen. Quiz und Vertiefungen sind zusätzliche Angebote, nicht Teil eines verpflichtenden längeren Durchgangs.

Unterstützung: Die vier Hilfestufen sind Bild, kleine zweisprachige Wortliste, Satzanfang und vollständiges Beispiel. Die Lernenden entscheiden mit Unterstützung, welche Hilfe sie benötigen.

Antwortformen: Auswahl, Zeigen, Hören, Nachsprechen, Sprechen und kurzes Schreiben sind möglich. Sprechen und Schreiben werden nicht erzwungen.

Feedback: Zuerst die richtige Teilinformation nennen, dann einen konkreten Fehlerhinweis geben und unmittelbar einen erneuten Versuch ermöglichen. Beispiel: „Du hast den Laden erkannt. Auf dem Schild steht NINE. Das heißt neun. Versuche den Satz mit neun Uhr noch einmal.“

Barrierearm: Große Wörter, kurze Textzeilen, eindeutige Kontexte, Bildbeschreibungen, Hörtranskripte und wiederholbare Einzelwortaufnahmen unterstützen verschiedene Zugänge. Weder Farbe noch Audio allein entscheidet über das Verstehen.

Datenschutz: Alle Personen und Situationen sind erfunden. Es werden keine echten personenbezogenen Daten benötigt. Es gibt keine verpflichtenden Sprachaufnahmen und keine Veröffentlichung von Lernerstimmen.

Medienhinweis: Die Commons-Audiodateien enthalten einzelne englische Wörter. Die zweisprachigen Hörszenen sind Vorleseskripte für Lehrkräfte oder Partnerpersonen und keine vorproduzierten Audiodateien. Die YouTube-Videos sind Zusatzangebote mit Textalternative. Externe Medien sollten datenschutzbewusst geöffnet werden.

OERs zum Thema

Wikipedia-Hintergrund: Englischunterricht

Wichtig: Der Wikipedia-Artikel ist eine ergänzende Hintergrundquelle. Die kurzen Übungsszenen und Rollenkarten sind eigens formulierte didaktische Beispiele.

Fachliche Quellen

Europarat – Mediation: Sprachmittlung hilft dabei, Bedeutungen und Informationen für andere Menschen zugänglich zu machen.
Europarat – CEFR Companion Volume 2020: Fachliche Grundlage zu Sprachmittlung und zum Weitergeben bestimmter Informationen.
Europarat – Mediation in the classroom: Sprachmittlung im Sprachunterricht.
Landesbildungsserver Baden-Württemberg – Sprachmittlung: Informationen und Unterrichtsbeispiele zur adressatengerechten Übermittlung wichtiger Inhalte.
British Council – How to tell the time: Fachlich betreutes Lernvideo zum englischen Ausdruck von Uhrzeiten.

Mediennachweise: Wikimedia Commons

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Die Namen der Urheber und die angegebenen Lizenzen wurden anhand der Commons-Dateiseiten geprüft.

Medium und Dateiseite	Urheber	Lizenz
Shop.svg	shokunin, Open Clip Art Library	Gemeinfrei / Public Domain
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Neon Open Sign.jpg	Aaron Pruzaniec	CC BY 2.0
Closed sign.jpg	Paul Sherlock	CC BY-SA 4.0
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En-us-open.ogg	TheDaveRoss, laut Dateiseite als Urheber angenommen	CC BY-SA 3.0
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En-us-exit.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-push.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0

Lizenzlinks:

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Videonachweise:

How to tell the time – British Council, LearnEnglish Kids. Ergänzung zum Hören von Uhrzeiten.
Opposite Words – English Singsing. Ergänzung zu „open“ und „close“.

Die YouTube-Videos sind externe Angebote. Sie werden lediglich eingebettet oder verlinkt. Es wird keine freie Commons-Lizenz für diese Videos behauptet.