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E6 Fö - Ein Geräusch zur Szene wählen

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E6 Fö - Ein Geräusch zur Szene wählen

Einleitung

Fach: Englisch – Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen

Lernpaket: E6 Fö – Stories, texts and media

Lernabschnitt: Übung

Kompetenzbereich: Lesen

Thema: Geräusche zu kurzen englischen Texten zuordnen.

Lernzeit: Etwa 5 bis 8 Minuten pro Übung. Ohne Zeitdruck.

Das lernst Du:

Du liest einen kurzen englischen Text mit 2 bis 4 Sätzen. Du findest ein wichtiges Wort. Du wählst das passende Geräusch aus.

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du findest ein Wort im Text und wählst aus drei Geräuschen das passende aus.

Dein Lernweg hat nur 3 Schritte:

Hören und schauen: Du hörst ein Geräusch und siehst ein Bild.
Zusammen lesen: Du markierst wichtige Wörter und wählst ein Bild.
Allein üben: Du liest einen neuen Text und wählst den passenden Ton.

Du darfst jede Übung wiederholen. Du kannst zeigen, anklicken, sprechen oder kurz schreiben.

Du musst nichts aufnehmen. Du musst keine persönlichen Daten angeben.

Das kennst Du schon

Vielleicht kennst Du diese englischen Wörter:

dog = Hund

rain = Regen

school = Schule

Du hörst jeden Tag Geräusche.

Ein Hund bellt.

Regen fällt.

Eine Glocke klingelt.

Heute verbindest Du Geräusche mit einem englischen Text.

Schritt 1: Hören und schauen

Eine kleine Geschichte: On the way to school

Das bedeutet: Auf dem Weg zur Schule.

Schau Dir die Bilder an.

Höre die Geräusche.

Lies die kurzen Sätze.

First – zuerst

Bild 1: Ein Hund.

FIRST, THE DOG BARKS.

Zuerst bellt der Hund.

Hörbeispiel: Hundegebell

Höre das Geräusch bei Bedarf noch einmal.

Then – danach

Bild 2: Regen.

THEN, IT RAINS.

Danach regnet es.

Hörbeispiel: Regen

Du kannst das Geräusch erneut anhören.

Finally – am Ende

Bild 3: Eine Glocke.

FINALLY, THE SCHOOL BELL RINGS.

Am Ende klingelt die Schulglocke.

Hörbeispiel: Schulglocke

Die Geschichte spielt auf dem Weg zur Schule.

Merke:

First bedeutet zuerst.

Then bedeutet danach.

Finally bedeutet am Ende.

Ein Geräusch passt zur Handlung im Text.

Schritt 2: Zusammen lesen und markieren

Jetzt übst Du mit Hilfe.

Die drei Textkarten

TEXTKARTE 1

First, the dog barks.

TEXTKARTE 2

Then, it rains.

TEXTKARTE 3

Finally, the school bell rings.

Aufgabe A: Wichtige Wörter markieren

Ein wichtiges Wort hilft Dir, den richtigen Ton zu finden.

Wir machen das zusammen.

Im ersten Satz steht:

First, the dog barks.

Das Wort dog ist markiert.

Es bedeutet Hund.

Ein Hund kann bellen.

Jetzt bist Du dran.

Suche in Textkarte 2 das Wort rains. Markiere es mit dem Finger, mit einem Stift oder am Bildschirm.
Suche in Textkarte 3 das Wort bell. Markiere es.
Zeige auf den Satz, zu dem Du Regen hörst.

Kontrolle:

In Textkarte 2 hilft das Wort rains.

In Textkarte 3 hilft das Wort bell.

Aufgabe B: Wähle ein Bild zum Text

Lies:

THEN, IT RAINS.

Welches Bild passt?

Bild A

Bild B

Bild C

Zeige auf ein Bild oder nenne seinen Buchstaben.

Feedback:

Bild B ist richtig.

Im Satz steht rains.

Das bedeutet: Es regnet.

Du hast den wichtigen Hinweis im Text gefunden.

Bei einer anderen Antwort: Lies den Satz noch einmal. Suche rains. Schau dann erneut auf die Bilder.

Schritt 3: Jetzt kannst Du es allein

Lies einen neuen Text.

Du darfst ihn auch leise lesen oder Dir vorlesen lassen.

Neue Geschichte A: Mia and the rain

TEXTKARTE A

First, Mia sees a cloud.

Then, it rains.

Finally, Mia opens an umbrella.

Deine Aufgabe:

Welches Geräusch passt am besten zum Text?

Wähle:

A – Hundegebell

B – Regen

C – Schulglocke

Zeige danach das Wort im Text, das Dir hilft.

Richtige Lösung: B – Regen.

Warum?

Im Text steht: It rains.

Das bedeutet: Es regnet.

Das wichtige Wort ist rains.

Falls Deine Antwort nicht passt:

Suche den Satz mit rains. Höre die Geräusche noch einmal. Wähle erneut.

Neue Geschichte B: Tom and the dog

TEXTKARTE B

First, Tom sees a dog.

Then, the dog barks.

Finally, Tom smiles.

Welches Geräusch passt?

A – Regen

B – Glocke

C – Hundegebell

Richtige Lösung: C – Hundegebell.

Warum?

Im Text steht the dog barks.

Das bedeutet: Der Hund bellt.

Neue Geschichte C: Kim at school

TEXTKARTE C

First, Kim goes to school.

Then, the bell rings.

Finally, Kim goes inside.

Welches Geräusch passt?

A – Schulglocke

B – Regen

C – Hundegebell

Richtige Lösung: A – Schulglocke.

Warum?

Im Text steht the bell rings.

Das bedeutet: Die Glocke klingelt.

Geschafft!

Du hast einen Text gelesen.

Du hast ein wichtiges Wort gefunden.

Du hast einen passenden Ton gewählt.

Die Geschichten B und C sind freiwillige neue Versuche. Die Figuren sind erfunden.

Deine vier Hilfen

Du darfst selbst wählen, wie viel Hilfe Du brauchst.

Hilfe 1: Bildhinweis

Sieh auf das Bild.

Das Bild zeigt Regen.

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
first	zuerst
then	danach
finally	am Ende
dog	Hund
barks	bellt
rain	Regen
rains	es regnet
bell	Glocke
rings	klingelt
umbrella	Regenschirm

Du musst nicht alle Wörter auswendig können.

Hilfe 3: Satzstarter

Du kannst einen Satz ergänzen:

I choose ...

Das bedeutet: Ich wähle ...

Oder:

I see ...

Das bedeutet: Ich sehe ...

Du kannst auch nur auf das passende Bild zeigen.

Hilfe 4: Ganzes Beispiel

Then, it rains.

Ich sehe das Wort rains.

Ich wähle das Regengeräusch.

I choose rain.

Das passt, weil im Satz steht: Es regnet.

Wörter hören – freiwillig

Du kannst Dir einzelne Wörter auf Englisch anhören.

Die folgenden Tondateien stammen von Wikimedia Commons.

First – zuerst

Then – danach

Dog – Hund

Rain – Regen

Bell – Glocke

Das sind Aufnahmen einzelner Wörter. Es sind keine Aufnahmen der ganzen Textkarten.

Du kannst die Wörter nachsprechen.

Du darfst aber auch nur zuhören und zeigen.

Sprachaufnahmen von Dir werden nicht benötigt.

Wenn Du keinen Ton hören möchtest oder kannst, nutze Bilder und geschriebene Wörter.

Interaktive Aufgaben

Die folgenden Übungen sind freiwillig.

Du kannst eine Übung auswählen oder mehrfach versuchen.

Die Antworten werden bei interaktiven Tests nach der Auswertung angezeigt. Lies auch die kurzen Rückmeldungen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet First? (zuerst) (!danach) (!gestern) (!nie)

Was bedeutet Then? (danach) (!zuerst) (!laut) (!leise)

Was bedeutet Finally? (am Ende) (!am Anfang) (!in der Mitte) (!jeden Morgen)

Welches Geräusch passt zu einem bellenden Hund? (Hundegebell) (!Regen) (!Schulglocke) (!Wind)

Welches Wort zeigt Regen an? (rains) (!dog) (!bell) (!school)

Was bedeutet Bell auf Deutsch? (Glocke) (!Hund) (!Wolke) (!Schirm)

Was passiert zuerst in der ersten Geschichte? (Der Hund bellt) (!Die Glocke klingelt) (!Es regnet) (!Die Schule ist zu Ende)

Was passiert am Ende der ersten Geschichte? (Die Schulglocke klingelt) (!Der Hund bellt) (!Es beginnt zu regnen) (!Ein Auto fährt los)

Mia sieht eine Wolke und danach regnet es. Welcher Ton passt? (Regengeräusch) (!Hundegebell) (!Schulglocke) (!Telefonklingeln)

Welches wichtige Wort steht im Satz The bell rings? (bell) (!dog) (!rain) (!cloud)

Feedback zum Quiz:

Richtige Antwort: Gut. Das wichtige Wort und das Geräusch passen zusammen.

Noch nicht richtig: Suche das englische Wort im Text. Nutze die Wortliste. Versuche die Frage erneut.

Memory

Finde die passenden Paare.

Du kannst jedes Paar mehrfach üben.

first	zuerst
then	danach
finally	am Ende
dog	Hund
rain	Regen
bell	Glocke

Drag and Drop

Ordne die Geräusche und Situationen zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Passende Bedeutung
the dog barks	Hundegebell
it rains	Regengeräusch
the bell rings	Glockenton
opens an umbrella	Regenschirm
goes to school	Schulweg

Reihenfolge: First – Then – Finally

Ordne die drei Teile der ersten Geschichte zu.

Reihenfolge	Was passiert?
First	The dog barks
Then	It rains
Finally	The school bell rings

Merke: Zuerst kommt der Hund. Danach kommt der Regen. Am Ende hörst Du die Schulglocke.

Du kannst die Reihenfolge auch mit drei Papierkarten legen.

Kreuzworträtsel

Finde sechs englische Wörter.

Jede Antwort besteht aus einem Wort.

FIRST	Welches englische Wort bedeutet zuerst?
THEN	Welches englische Wort bedeutet danach?
FINALLY	Welches englische Wort bedeutet am Ende?
RAIN	Wie heißt Regen auf Englisch?
BELL	Wie heißt Glocke auf Englisch?
BARK	Welches englische Wort bedeutet bellen?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen.

Wähle nur Aufgaben, die zu Deinem Text passen. Nicht jedes Suchergebnis ist für diese Stunde geprüft.

Lückentext

Setze die fehlenden Wörter ein.

Jeder Satz hat nur eine Lücke.

Rückmeldung:

Wenn ein Wort richtig ist, hast Du einen Hinweis im Text erkannt.

Wenn ein Wort noch nicht stimmt, lies die kleine Wortliste erneut und versuche es noch einmal.

Zusatz: Kurze Lernvideos

Diese Videos sind freiwillig.

Sie kommen von YouTube. Sie gehören nicht zu den Commons-Dateien und haben eigene Nutzungsbedingungen.

Du kannst Untertitel einschalten, das Video anhalten oder ohne Video lernen.

Video: Sequence Words

Learn English – Let's Talk: Sequence Words – How To Tell A Story In English?

Ein kurzes englisches Video über Wörter für die Reihenfolge einer Geschichte.

Achte besonders auf:

First – Then – Finally

Video: First, Then, Finally erklären

English with Emma – engVid: How to use sequencers in English

Das ganze Video ist länger und sprachlich schwieriger.

Für diese Übung reicht der Anfang von 0:00 bis etwa 0:40.

Dort werden die Reihenfolgewörter erklärt.

Du musst die englischen Erklärungen nicht vollständig verstehen.

Die kurzen Textkarten oben reichen zum Lernen.

Offene Aufgaben

Diese Aufgaben sind Zusatzangebote.

Du musst nicht alle machen.

Arbeite allein, zu zweit oder mit einer Lehrkraft.

Du darfst Wörter zeigen statt sprechen.

Leicht

Geräusch: Höre ein Geräusch. Zeige auf das passende Bild.
Wortschatz: Zeige die Wörter dog, rain und bell auf den Textkarten.
Lesen: Unterstreiche in zwei kurzen englischen Sätzen je ein wichtiges Wort.
Reihenfolge: Lege die Bilder Hund, Regen und Glocke in die Reihenfolge der Geschichte.

Standard

Bildergeschichte: Zeichne auf Papier drei kleine Bilder zur Geschichte First – Then – Finally.
Hörverstehen: Höre zwei verschiedene Geräusche. Sage oder zeige, welches zu einem ausgewählten Satz passt.
Englisch: Ergänze den Satz I choose ... mit dog, rain oder bell.
Lesestrategie: Lies eine neue Textkarte. Markiere das Wort, das Dir den passenden Ton verrät.

Schwer

Fehler finden: Jemand wählt Hundegebell zum Satz It rains. Erkläre mit einem Wort aus dem Satz, warum das nicht passt.
Geschichten erzählen: Schreibe eine eigene Geschichte aus drei sehr kurzen englischen Sätzen mit First, Then und Finally. Nutze die Wortliste.
Perspektivwechsel: Eine Person kann das Geräusch nicht hören. Beschreibe den Ton mit einfachen Wörtern oder zeige das passende Bild.
Lernmaterial: Gestalte drei kleine Wortkarten auf Papier. Tausche sie mit einem Lernpartner und prüft, ob Bild, Text und Geräusch zusammenpassen.

Lernkontrolle

Zeige, dass Du einen neuen Text verstehen kannst.

Hier geht es nicht nur um auswendig gelernte Wörter.

Textverständnis: Lies einen neuen Text mit drei Sätzen. Suche den Satz, zu dem ein gegebenes Geräusch passen würde. Zeige den Satz.
Transfer: Eine neue Geschichte spielt im Park. Du liest den Satz The dog barks. Wähle aus Regen, Glocke und Hundegebell. Erkläre Deine Wahl mit dem Wort barks.
Vergleichen: Vergleiche die Sätze It rains und The bell rings. Erkläre oder zeige, warum zwei verschiedene Töne passen.
Fehlerkorrektur: Eine falsche Zuordnung lautet It rains – Hundegebell. Korrigiere sie und markiere den Text-Hinweis.
Reihenfolge: Lies drei vertauschte Sätze. Nutze First, Then und Finally, um ihre Reihenfolge zu erkennen.
Alltagstransfer: Höre ein bekanntes Alltagsgeräusch. Entscheide, welcher von zwei kurzen englischen Sätzen dazu passt. Begründe Deine Wahl mit einem Wort.

Feedback durch die Lehrkraft:

Das passt: Du hast ein Wort gefunden, das Deinen Ton erklärt.

Das passt noch nicht: Vergleiche die Wörter im Satz mit dem Bild oder Geräusch. Probiere es noch einmal.

Die Antwort darf gezeigt, gesprochen, angeklickt oder kurz geschrieben werden.

Lernnachweis

Du kannst Deinen Lernfortschritt mit einer neuen kurzen Textkarte zeigen.

Wichtig für Deinen Lernnachweis:

Du liest oder verstehst einen neuen englischen Text mit 2 bis 4 kurzen Sätzen.
Du findest ein wichtiges Wort im Text.
Du markierst oder zeigst dieses Wort.
Du wählst aus drei Geräuschen den passenden Ton.
Du kannst mit dem Text zeigen, warum Deine Antwort passt.

Ein Beispiel für einen Lernnachweis ist:

Then, the bell rings.

Du zeigst das Wort bell und wählst den Glockenton.

Es geht darum, ob die Zuordnung zum Text passt. Du brauchst keine lange mündliche Antwort.

Du kannst mehrere Versuche machen. Hilfe ist möglich und wird bei der Beobachtung berücksichtigt.

Es werden keine echten Namen, privaten Angaben oder öffentlichen Sprachaufnahmen benötigt.

Hinweise für die Lernbegleitung

Kurzer Ablauf für eine Lerneinheit:

Etwa 1 bis 2 Minuten: Bilder ansehen, Geräusche freiwillig hören und die drei Satzkarten gemeinsam verstehen.
Etwa 2 bis 3 Minuten: Ein Wort gemeinsam markieren. Danach lässt Du das Kind ein weiteres Wort markieren und das Bild wählen.
Etwa 2 bis 3 Minuten: Einen neuen Text allein lesen lassen. Ein zentrales Wort suchen und den passenden Ton auswählen lassen.

Die Zeiten sind nur Orientierung. Es gibt keinen Zeitdruck.

Nach Bedarf kann die gleiche Einheit später wiederholt werden. Zusatzquiz, Memory, Videos und offene Aufgaben gehören nicht zwingend in diese 5 bis 8 Minuten.

Didaktische Grundsätze:

Zuerst kommen Wahrnehmen und Verstehen.

Danach kommt das Lesen.

Sprechen und Schreiben sind freiwillige weitere Wege, um das Verstehen zu zeigen.

Die vier Hilfen werden nach Bedarf einzeln angeboten.

Die Tondateien werden nur auf Wunsch gestartet. Die Lautstärke bleibt angenehm. Die Texte bleiben auch ohne Audio verständlich.

Bilder haben beschreibende Alternativtexte. Die zentralen Informationen stehen zusätzlich als Text.

Bei einer falschen Antwort wird auf das entscheidende Wort verwiesen. Danach folgt ein neuer Versuch.

Es erfolgt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

Quellen und Medienrechte

Alle hier direkt verwendeten Bilder und Tondateien stammen aus bestehenden Dateien von Wikimedia Commons.

Die Abbildungen sind einfache Symbole. Sie zeigen nicht den vollständigen Handlungsablauf, sondern dienen als Bildhinweise.

Alle verwendeten Medien wurden anhand ihrer Commons-Dateiseiten auf Urheber und Lizenz geprüft.

Wikimedia Commons: Bilder

Verwendete Datei und Dateiseite	Urheber	Lizenz
Emoji u1f436.svg – Hund	Google, Noto Emoji	Apache License 2.0
Emoji u1f327.svg – Regen	Google, Noto Emoji	Apache License 2.0
Emoji u1f514.svg – Glocke	Google, Noto Emoji	Apache License 2.0
Emoji u1f3eb.svg – Schule	Google, Noto Emoji	Apache License 2.0
Emoji u1f302.svg – Regenschirm	Google, Noto Emoji	Apache License 2.0

Wikimedia Commons: Geräusche

Verwendete Datei und Dateiseite	Urheber	Lizenz
Barking of a dog.ogg – Hundegebell	Amada44	CC BY-SA 3.0
Rain.ogg – Regen	ジダネ	Gemeinfrei, durch den Urheber freigegeben
Old school bell 5.ogg – Schulglocke	ezwa	Gemeinfrei, durch den Urheber freigegeben

Wikimedia Commons: Englisch-Audio

Die folgenden fünf Wortaufnahmen stammen von Dvortygirl. Als Lizenz wird jeweils die auf der Dateiseite angegebene CC BY-SA 3.0 genutzt.

En-us-first.ogg – Dvortygirl – CC BY-SA 3.0
En-us-then.ogg – Dvortygirl – CC BY-SA 3.0
En-us-dog.ogg – Dvortygirl – CC BY-SA 3.0
En-us-rain.ogg – Dvortygirl – CC BY-SA 3.0
En-us-bell.ogg – Dvortygirl – CC BY-SA 3.0

Lizenzhinweis: Wikimedia Commons enthält Medien mit verschiedenen freien Lizenzen. Namensnennung und weitere Lizenzpflichten sind bei einer Weiterverwendung zu beachten. Die eingebundenen Dateien wurden hier nicht verändert.