E5 G - Put a story in order
aiMOOCE5 G - Put a story in order
QR-Code
E5 G - Put a story in order
Mini-Beschreibung: Ordne Ereignisse einer kurzen englischen Geschichte in die richtige Reihenfolge.
Für Dich: Englisch, Klasse 5, G-Niveau. Du arbeitest mit Bildern, kurzen Audios und Mini-Sätzen.
Lernziele
- I can put five story events in order.
- I can use first – then – next – finally.
- I can tell a very short story with help.
Start: See and listen
Schau das Bild an. Höre die Wörter mehrmals. Sprich nach. Du musst nicht perfekt klingen. Wichtig ist: Man versteht Dich.
| Bild | Wort | Audio |
|---|---|---|
 |
school | |
 |
dog | |
 |
bench | Hilfe: bench = Bank |
 |
bag | Hilfe: bag = Tasche |
Vorwissen-Check
Zeige mit dem Finger:
- Was kommt am Anfang?
- Was kommt danach?
- Was kommt am Ende?
Hilfe: Anfang = start, Ende = finish.
Neue Wörter und Chunks
| English | Deutsch-Hilfe |
|---|---|
| first | zuerst |
| then | dann |
| next | als Nächstes |
| finally | am Ende / schließlich |
| Sam sees ... | Sam sieht ... |
| Sam goes ... | Sam geht ... |
Höre then und sprich nach:
Storycards: Sam and the bag
Die Karten sind gemischt. Schau zuerst nur auf Bild + Mini-Satz.
| Karte | Bild | Mini-Satz |
|---|---|---|
| A | |
Sam sees a bag. |
| B | |
Sam leaves school. |
| C |  |
Sam goes home. |
| D | .jpg) |
Sam sees a dog. |
| E | |
Sam takes the bag to school. |
Hear the story
Hör-Schleife: Höre oder lasse den Text langsam vorlesen. Stoppe nach jedem Satz. Sprich nach. Höre noch einmal.
Audio-Skript:
First, Sam leaves school. Then, Sam sees a dog by a bench. Next, Sam sees a bag under the bench. Sam takes the bag to school. Finally, Sam goes home.
Direkte Hilfe: by = bei, under = unter, takes = bringt/nimmt.
Tipp: Wenn Dein Gerät eine Vorlesefunktion hat, kannst Du den Audio-Skript-Text damit wiederholt anhören. Alternativ liest eine Lehrkraft oder Lernpartnerin / ein Lernpartner langsam vor.
Put the story in order
Ordne die Karten. Nutze: first – then – next – finally.
Satzstarter:
- First, Sam ...
- Then, Sam ...
- Next, Sam ...
- Finally, Sam ...
Mini-Wiederholung: Sage die Geschichte einmal mit Blick auf die Bilder. Sage sie danach noch einmal mit weniger Hilfe.
Listen and watch: Story example
Diese Geschichte ist länger. Du musst nicht jedes Wort verstehen. Achte nur auf: What happens first? What happens next?
Hilfe: Stoppe das Video. Starte neu. Schau zuerst auf die Bilder und Handlungen.
Sprachmuster im Kontext
Du brauchst heute kein langes Grammatik-Thema. Nutze kurze Chunks:
- First, Sam leaves school.
- Then, Sam sees a dog.
- Next, Sam sees a bag.
- Finally, Sam goes home.
Das Muster ist: sequence word + Mini-Satz. So wird die Reihenfolge klar.
Deine Mini-Story
Wähle vier Bilder oder zeichne vier eigene Storycards. Nutze erfundene Namen.
Vorlage:
- First, ...
- Then, ...
- Next, ...
- Finally, ...
Sprich Deine Story einer Partnerin oder einem Partner vor. Du kannst sie auch in vier Mini-Sätzen schreiben.
Feedback: Die andere Person sagt zuerst, was klar war. Dann verbessert Ihr nur einen wichtigen Fehler, zum Beispiel ein fehlendes sequence word. Danach sagst oder schreibst Du die Story noch einmal.
Sicher und fair arbeiten
Nutze erfundene Namen und Daten. Eine eigene Audioaufnahme ist freiwillig und bleibt privat. Lade nichts ungefragt hoch. Schicke keine Sprachaufnahme automatisch an externe KI-Dienste. Wenn Du KI-Hilfe nutzt, prüfe den Vorschlag und behalte Deine eigene Sprachproduktion.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Which word means zuerst? (first) (!then) (!dog) (!home)
Which word means dann? (then) (!first) (!bag) (!school)
What happens first in Sam's story? (Sam leaves school.) (!Sam goes home.) (!Sam sees a bag.) (!Sam takes the bag to school.)
What does Sam see by the bench? (a dog) (!a cat) (!a bike) (!a teacher)
Where is the bag? (under the bench) (!in the house) (!on the bus) (!in the classroom)
What does Sam do with the bag? (Sam takes it to school.) (!Sam throws it away.) (!Sam takes it home.) (!Sam hides it.)
What happens finally? (Sam goes home.) (!Sam leaves school.) (!Sam sees the dog.) (!Sam sees the bag.)
Which chunk can start the second event? (Then, ...) (!Hello, ...) (!My name is ...) (!Good night, ...)
Which chunk can start the last event? (Finally, ...) (!First, ...) (!School, ...) (!Dog, ...)
What helps you show the order of a story? (sequence words) (!colours only) (!one long word) (!random sentences)
Memory
| first | zuerst |
| then | dann |
| next | als Nächstes |
| finally | am Ende |
| bench | Bank |
| bag | Tasche |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Sam leaves school. | first |
| Sam sees a dog. | then |
| Sam sees a bag. | next |
| Sam takes the bag to school. | after that |
| Sam goes home. | finally |
Kreuzworträtsel
| first | Welches englische Wort bedeutet zuerst? |
| then | Welches englische Wort bedeutet dann? |
| next | Welches englische Wort bedeutet als Nächstes? |
| finally | Welches englische Wort passt zum letzten Ereignis? |
| bench | Wie heißt Bank auf Englisch? |
| school | Wohin bringt Sam die Tasche? |
LearningApps
Lückentext
I-can-Check
| Check | I can ... |
|---|---|
| ☐ | put five events in order. |
| ☐ | use first, then, next and finally. |
| ☐ | tell a mini-story with sentence starters. |
Wenn Du zweimal ☐ ankreuzen kannst: Wiederhole die Storycards. Wenn Du dreimal ☐ ankreuzen kannst: Starte Deinen eigenen Mini-Output.
Offene Aufgaben
Leicht
- Storycard zeichnen: Zeichne eine Karte zu First, Sam leaves school.
- Bild und Satz: Wähle eine Storycard und schreibe einen Mini-Satz dazu.
- Nachsprechen: Höre school, dog oder then und sprich das Wort dreimal nach.
- Vier Chunks: Schreibe first, then, next und finally auf vier kleine Karten.
Standard
- Story legen: Lege fünf Karten in die richtige Reihenfolge und erkläre sie mit Satzstartern.
- Partner-Story: Erzähle die Sam-Story zu zweit. Eine Person zeigt Karten, die andere spricht.
- Neue Mini-Story: Erfinde vier einfache Ereignisse und nutze vier sequence words.
- Privates Audio: Nimm freiwillig nur für Dich eine kurze Story auf und höre sie an. Kein Upload nötig.
Schwer
- Story verändern: Ändere ein Ereignis. Erkläre, wie sich die Reihenfolge danach ändern muss.
- Zwei Versionen: Erzähle dieselbe Story einmal mit Bildern und einmal ohne Bilder. Vergleiche.
- Feedback geben: Gib einer Partnerin oder einem Partner genau einen hilfreichen Verbesserungstipp.
- Storyboard: Erstelle sechs Storycards mit sehr kurzen englischen Sätzen und einer klaren Reihenfolge.
|
|
Lernkontrolle
- Reihenfolge begründen: Du bekommst fünf neue Storycards. Ordne sie und erkläre auf Deutsch kurz, woran Du die Reihenfolge erkennst.
- Hörtransfer: Höre eine neue Mini-Story zweimal. Lege passende Karten in eine sinnvolle Reihenfolge und nenne mindestens zwei Signalwörter.
- Fehler finden: In einer Story steht Finally beim ersten Ereignis. Erkläre, warum das nicht passt, und verbessere die Stelle.
- Neue Situation: Erzähle den Weg von der Schule nach Hause in vier erfundenen Mini-Ereignissen mit passenden sequence words.
- Feedback nutzen: Verbessere eine eigene Mini-Story nach genau einem Feedbackpunkt und markiere, was Du geändert hast.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
- Du kannst eine kurze Geschichte sinnvoll ordnen.
- Du nutzt first, then, next, finally passend.
- Du sprichst oder schreibst kurze verständliche Sätze.
- Du nutzt Bilder und Satzstarter als Hilfe.
- Du kannst nach Feedback eine kleine Verbesserung machen.
OERs zum Thema
Freie Medien im Kurs: Bilder und Audios stammen aus Wikimedia Commons. Die Lizenzangaben stehen auf den jeweiligen Dateiseiten.
Weiteres Hörtraining: LearnEnglish Kids bietet kurze englische Geschichten für junge Lernende.
Folgekurs
Weiter mit: E5 G - Tell a short story
Verknüpfte Lernbereiche