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E5 Fö - Hobby-Bilder benennen

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E5 Fö - Hobby-Bilder benennen

Englisch – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen

Lernpaket: E5 Fö – Hobbies, sports and free time

Lernabschnitt: Einstieg

Kompetenzbereich: Sprechen

Thema: Hobbys auf Bildern erkennen und auf Englisch benennen.

Einleitung

Hello!

Was machst Du gern in Deiner Freizeit?

Liest Du gern? Hörst Du Musik? Spielst Du Fußball?

Heute lernst Du drei englische Wörter.

Du hörst die Wörter. Du zeigst auf Bilder. Dann kannst Du einen kleinen englischen Satz sagen.

Du darfst Dir helfen lassen. Du darfst alles wiederholen. Du hast keinen Zeitdruck.

Das lernst Du

Am Ende kannst Du:

Hören und zeigen: Du erkennst mindestens zwei von drei Hobby-Bildern nach einem englischen Hörwort.
Zuordnen und nachsprechen: Du verbindest eine Bildkarte mit einem passenden englischen Satz.
Selbst ausprobieren: Du spielst einen kurzen Dialog oder legst die passenden Sprechkarten.

Das ist wichtig: Du musst nicht allein sprechen. Du darfst zeigen, eine Karte antippen oder einen Satz nachsprechen.

Einstieg: Zwei Kinder sprechen

Stell Dir vor:

Zwei Kinder treffen sich nach der Schule.

Ein Kind hört gern Musik.

Das andere Kind kann schwimmen.

Kind A:

I like music.

Untertitel: Ich mag Musik.

Kind B:

I can swim.

Untertitel: Ich kann schwimmen.

Hör zuerst zu!

Die Lehrkraft liest die zwei englischen Sätze langsam und freundlich vor.

I like music.

Kurze Pause.

I can swim.

Du hörst zuerst nur zu.

Danach zeigst Du auf den Kopfhörer, wenn Du „music“ hörst.

Du zeigst auf die schwimmende Person, wenn Du „swim“ hörst.

Gut zu wissen:

I like bedeutet: Ich mag.

I can bedeutet: Ich kann.

Die Kinder sagen also zwei unterschiedliche Dinge.

Du musst heute keine Grammatikregeln lernen.

Tipp: Die englischen Sätze stehen direkt beim Bild. So kannst Du auch mitlesen, wenn Du den Ton nicht gut hörst.

Unsere drei Hobby-Bilder

Schau Dir die drei Bilder in Ruhe an.

Bild A: Reading

reading

Das bedeutet: Lesen.

I like reading.

Das bedeutet: Ich lese gern.

Hörwort: reading

Du kannst das Wort anhören.

Du darfst es nachsprechen.

Du darfst auch nur auf das Buch zeigen.

Bild B: Music

music

Das bedeutet: Musik.

I like music.

Das bedeutet: Ich mag Musik.

Hörwort: music

Höre zu.

Zeige auf den Kopfhörer.

Wenn Du möchtest, sprich „music“ nach.

Bild C: Football

football

Das bedeutet hier: Fußball.

I like football.

Das bedeutet: Ich mag Fußball.

Hörwort: football

Höre das Wort an.

Zeige auf das Fußballbild.

Wenn Du möchtest, sprich „football“ nach.

Merke: In Großbritannien bedeutet „football“ normalerweise Fußball. Im amerikanischen Englisch kann „football“ auch eine andere Sportart meinen.

Ein Zusatzwort: Swim

swim bedeutet schwimmen.

I can swim. bedeutet: Ich kann schwimmen.

Dieses Wort kennst Du aus unserer Anfangsszene.

Es ist ein Zusatzwort.

Heute stehen reading, music und football im Mittelpunkt.

Drei kleine Lernschritte

Du kannst jeden Schritt einzeln üben.

Eine kleine Lerneinheit dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Du bestimmst mit, wann Du eine Pause brauchst.

Wenn etwas schwierig ist, darfst Du denselben Schritt noch einmal machen.

Schritt 1: Hören und zeigen

Ziel: Du findest das passende Bild zu einem Hörwort.

Lege diese drei Bildkarten vor Dich:

Die Lehrkraft oder Deine Lernbegleitung nennt ein Wort.

reading

Zeige auf das Bild mit dem Buch.

Danach hörst Du:

music

Zeige auf den Kopfhörer.

Danach hörst Du:

football

Zeige auf das Fußballbild.

Du kannst auch die Hördateien oben benutzen.

Wenn drei Bilder zu viel sind: Beginne nur mit zwei Karten.

Wenn Du nicht sprechen möchtest: Zeige mit dem Finger oder tippe auf die Karte.

Rückmeldung:

Wenn Du bei „music“ auf den Kopfhörer zeigst:

„Das passt. Du hast den Kopfhörer erkannt. Music bedeutet Musik.“

Wenn Du eine andere Karte zeigst:

„Höre noch einmal: music. Suche den Kopfhörer. Du kannst es erneut versuchen.“

Schritt 2: Eine Bildkarte und einen Satz verbinden

Ziel: Du findest zu einem Bild einen englischen Satz.

Jetzt hilft Dir die Lehrkraft.

Bildkarte:

Die Lehrkraft zeigt auf das Buch.

Sie spricht:

I like reading.

Du hörst zu.

Dann siehst Du zwei Satzkarten:

Satzkarte A	Satzkarte B
I like reading.	I like football.

Welche Karte passt zum Buch?

Tippe die passende Karte an oder lege die Papierkarte zum Bild.

Richtig ist: I like reading.

Jetzt spricht die Lehrkraft den ganzen Satz noch einmal vor.

I like reading.

Du darfst den Satz nachsprechen.

Wenn der Satz zu lang ist, genügt zuerst:

reading

Dann kannst Du versuchen:

I like reading.

Rückmeldung:

„Die Buchkarte passt zu reading. Du hast den richtigen Satz gefunden.“

Bei einer anderen Zuordnung:

„Football gehört zum Fußballbild. Schau noch einmal auf das Buch. Versuche es erneut.“

Schritt 3: Ein Mini-Dialog

Ziel: Du nutzt selbst eine Satzkarte.

Jetzt sprechen zwei Kinder miteinander.

Gespräch A:

Kind A	Kind B
What do you like?	I like music.

Das bedeutet:

Kind A fragt: Was magst Du?

Kind B sagt: Ich mag Musik.

Dein Gespräch B:

Jetzt liegt eine neue Bildkarte vor Dir.

Kind A fragt	Kind B antwortet
What do you like?	I like ...

Du wählst die passende Satzkarte:

I like football.

Du darfst den Satz sagen.

Du darfst ihn nachsprechen.

Oder Du legst die Satzkarte zu Kind B.

Zweite Möglichkeit: Tausche die Fußballkarte gegen das Buch.

Dann lautet die Antwort:

I like reading.

Das hast Du geschafft: Du hast einen passenden Satz zu einer neuen Bildkarte gefunden.

Deine vier Hilfen

Du kannst jederzeit eine Hilfe benutzen.

Hilfe 1: Bildhinweis

Schau auf das Bild.

Was macht die Person?

Was erkennst Du?

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Deutsch	Englisch
Lesen	reading
Musik	music
Fußball	football
schwimmen	swim

Du darfst die Wortliste beim Üben ansehen.

Hilfe 3: Satzstarter

I like ...

Das bedeutet: Ich mag ...

Du ergänzt nur ein Wort.

Zum Beispiel:

I like music.

Du musst nicht alle Wörter allein finden.

Hilfe 4: Vollständiges Beispiel

I like football.

Das bedeutet: Ich mag Fußball.

Du darfst den Satz lesen, hören, nachsprechen oder als Karte auswählen.

Bewegliche Sprechblasen und Rollenkarten

Die Sprechblasen sind Satzkarten.

Du kannst sie auf Papier ausschneiden und verschieben.

Im Drag-and-Drop-Spiel weiter unten kannst Du die passenden Textkarten zuordnen.

Sprechblase A:

What do you like?

Sprechblase B:

I like reading.

Sprechblase C:

I like music.

Sprechblase D:

I like football.

So geht es:

Kind A legt die Fragekarte.

Kind B sucht ein Bild und legt eine passende Antwortkarte.

Dann tauscht Ihr die Rollen.

Wenn Du möchtest, könnt Ihr die Sätze sprechen.

Barrierearme Alternative: Die Sprechblasen können auch gezeigt, angetippt oder auf dem Tisch gelegt werden. Ziehen mit der Maus ist nicht nötig.

Kurzes Modellvideo

Schau und höre: Hobbies and Interests

Dieses Video von English Singsing zeigt verschiedene Freizeitbeschäftigungen mit Bildern und englischen Sätzen.

Deine Aufgabe:

Schau nur einen kurzen Ausschnitt.

Suche ein Bild zum Thema reading oder music.

Wenn Du es erkennst, zeige darauf.

Die Lehrkraft kann das Video anhalten.

Du musst nicht das ganze Video ansehen.

Text-Hilfe:

reading – Lesen

music – Musik

football – Fußball

Für unser Gespräch gilt:

What do you like?

I like music.

Das sind unsere eigenen kurzen Dialogkarten. Sie sind keine wortgenaue Abschrift des Videos.

Hinweis: Wenn Du Untertitel brauchst, schalte sie im Video ein, sofern sie verfügbar sind. Automatische Untertitel können Fehler enthalten. Nutze deshalb auch die Textkarten auf dieser Seite.

Weiteres Video zum Üben:

ELF Learning – What do you like to do?

Dieses Video übt die Frage nach Lieblingsbeschäftigungen. Es verwendet auch die Satzform „I like to ...“. Für unsere Hauptaufgabe genügt weiterhin „I like ...“.

Beide Videos sind freiwillige Zusatzangebote. Du kannst alle Aufgaben ohne YouTube machen.

Feedback: So lernst Du weiter

Du bekommst nach einer Antwort eine kurze Rückmeldung.

Deine Antwort	Rückmeldung	Neuer Versuch
Du zeigst beim Wort „reading“ auf das Buch.	Das passt. Reading bedeutet Lesen.	Suche jetzt das Bild zu music.
Du zeigst bei „football“ auf das Buch.	Noch nicht passend. Football bedeutet Fußball.	Höre erneut zu und suche das Ballbild.
Du sagst nur „music“.	Das Wort passt. Jetzt kannst Du den ganzen Satz versuchen.	Sprich nach: I like music.
Du zeigst statt zu sprechen auf die richtige Satzkarte.	Die Zuordnung ist richtig. Deine Karte passt zum Bild.	Wenn Du möchtest, sprich ein Wort nach.

Wichtig: Eine Korrektur soll Dir helfen.

Du darfst nach jedem Hinweis einen neuen Versuch machen.

Du musst keine Sprachaufnahme erstellen.

Interaktive Aufgaben

Für Dich: Du musst nicht alle Aufgaben auf einmal lösen.

Wähle ein kleines Spiel.

Wenn Du müde wirst, mache eine Pause.

Die interaktiven Spiele sind zusätzliche Übungsangebote.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet reading? (Lesen) (!Schwimmen) (!Fußball) (!Musik)

Welches englische Wort bedeutet Musik? (music) (!reading) (!football) (!swim)

Welches Wort passt zu einem Fußballbild? (football) (!music) (!reading) (!swim)

Was bedeutet swim? (schwimmen) (!lesen) (!singen) (!tanzen)

Wie sagst Du auf Englisch: Ich mag Musik? (I like music.) (!I can music.) (!I like reading.) (!I can football.)

Welcher Satz passt zu einer Person mit einem Buch? (I like reading.) (!I like football.) (!I can swim.) (!I like music.)

Welcher Satz passt zum Fußballbild? (I like football.) (!I like reading.) (!I can swim.) (!I like music.)

Was bedeutet I can swim? (Ich kann schwimmen.) (!Ich mag Musik.) (!Ich lese gern.) (!Ich spiele Fußball.)

Was bedeutet I like? (Ich mag) (!Ich kann) (!Ich sehe) (!Ich höre)

Welche Antwort passt zur Frage What do you like? (I like music.) (!I can swim.) (!Good morning.) (!My name is Tom.)

Memory

Finde passende Paare.

Du darfst die Wortliste benutzen.

reading	ein Buch lesen
music	Musik hören
football	Fußball spielen
swim	im Wasser schwimmen
I like	Ich mag etwas
I can	Ich kann etwas

Drag and Drop

Bewege die Sprechblasen zur passenden Karte.

Du kannst die Lösungen auch nur zeigen oder mündlich nennen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bildkarte oder Gesprächskarte
I like reading.	Buch-Karte
I like music.	Kopfhörer-Karte
I like football.	Fußball-Karte
I can swim.	Schwimm-Karte
What do you like?	Frage-Karte

Kreuzworträtsel

Suche die englischen Wörter.

Die Wortliste hilft Dir.

reading	Welches englische Wort gehört zum Hobby Lesen?
music	Wie heißt Musik auf Englisch?
football	Wie heißt die Sportart Fußball auf Englisch?
swim	Welches englische Wort bedeutet schwimmen?
like	Welches Wort steht nach I, wenn Du etwas magst?
hobby	Wie heißt eine Freizeitbeschäftigung auf Englisch?

LearningApps

Hier findest Du weitere kleine Übungen zum Thema.

Die Lehrkraft wählt vorab eine passende Übung aus.

Wenn die Seite nicht geöffnet werden kann, benutze die Bildkarten und das Memory-Spiel.

Lückentext

Ergänze immer nur ein Wort.

Du darfst die Wortliste oben benutzen.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe aus.

Du musst nicht alle Aufgaben bearbeiten.

Die Aufgaben passen auch für Partnerarbeit.

Du darfst immer Bilder, Wörter oder Sätze als Hilfe benutzen.

Leicht

Zeigespiel: Lege die drei Hobby-Bilder auf den Tisch. Höre ein englisches Wort und zeige auf die richtige Karte.
Hörspiel: Höre „music“ und „reading“. Entscheide, welches Wort zum Kopfhörer und welches zum Buch passt.
Wortkarte: Wähle eine Bildkarte aus. Lege das passende englische Wort daneben.
Satzkarte: Wähle eine der drei Karten mit „I like ...“. Zeige, zu welchem Bild sie passt.

Standard

Mini-Gespräch: Spiele mit einem Partner die Frage „What do you like?“ und eine passende Antwort.
Bild und Satz: Zeichne auf Papier ein Buch, einen Kopfhörer oder einen Fußball. Schreibe das passende englische Wort dazu oder wähle eine Wortkarte.
Hobby zeigen: Stelle Lesen oder Fußballspielen ohne Worte dar. Dein Partner sucht die passende englische Wortkarte.
Satz wechseln: Lege zuerst „I like music.“ zum Kopfhörer. Tausche das Bild. Finde einen neuen passenden Satz.

Schwer

Neue Bildkarte: Suche auf dieser Seite ein anderes Bild zum Hobby Lesen oder Fußball. Erkläre, welches englische Wort weiterhin passt.
Zwei Gespräche: Lege zwei unterschiedliche Mini-Dialoge mit den Rollenkarten. Sprich sie, wenn Du möchtest.
Fehler finden: Jemand legt „I like football.“ zur Buchkarte. Zeige den Fehler und verbessere die Zuordnung.
Lernpartner helfen: Erkläre einem Partner eine Bildkarte. Gib ihm bei einem Fehler einen freundlichen Hinweis und ermögliche einen zweiten Versuch.

Hinweis: Deine Bilder und Texte bleiben bei Dir oder in der Lerngruppe. Verwende keine echten Namen oder privaten Informationen.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, wie Du Dein Wissen benutzen kannst.

Es geht nicht nur darum, Wörter auswendig zu kennen.

Neues Bild erkennen: Du bekommst ein bisher nicht benutztes Bild von einer Person, die liest. Finde eine passende englische Wortkarte.
Passenden Satz wählen: Ein Kind zeigt auf einen Fußball. Wähle eine englische Antwort für dieses Kind und begründe Deine Wahl mit dem Bild.
Mag ich oder kann ich?: Vergleiche „I like music.“ mit „I can swim.“. Erkläre auf Deutsch, worin sich die Aussagen unterscheiden.
Bildkarten verbessern: Ein Kopfhörer liegt bei „reading“. Verbessere die Zuordnung und sage oder zeige, warum.
Neue Gesprächssituation: Dein Partner wählt heimlich eine der drei Hobby-Karten. Frage „What do you like?“ und finde gemeinsam eine passende Antwort.
Hilfe wählen: Ein Wort fällt Dir nicht ein. Wähle eine der vier Hilfen aus und zeige, wie Du damit weiterlernen kannst.

Du kannst Deine Antwort sprechen, zeigen, legen, auswählen oder kurz aufschreiben.

Die Lehrkraft gibt Dir nach jeder Aufgabe einen verständlichen Hinweis.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du erkennst beim Hören mindestens zwei der drei Hobby-Wörter reading, music und football und zeigst die passenden Bilder.
Du verbindest mindestens eine Bildkarte mit einer passenden englischen Redewendung.
Du sprichst einen kurzen Satz nach oder wählst die richtige Satzkarte.
Du nutzt eine Satzkarte in einem zweiten Mini-Dialog.
Du kannst bei Bedarf eine passende Hilfe auswählen.
Du kannst nach einem Korrekturhinweis eine Zuordnung noch einmal versuchen.

Dein Lernweg zählt.

Zeigen oder das Legen von Karten ist eine mögliche Antwort.

Du musst keine Tonaufnahme machen.

Dies ist eine einfache Lernbeobachtung. Sie ist keine diagnostische Einstufung.

OERs zum Thema

Wikipedia: Hobby

Hier kannst Du mit einer Lernbegleitung mehr über Freizeitbeschäftigungen erfahren.

Der Wikipedia-Text ist deutlich schwerer als unsere Übung.

Weitere fachliche Quellen:

Cambridge Dictionary: reading – Englisches Wort und Bedeutung.
Cambridge Dictionary: music – Englisches Wort und Bedeutung.
Cambridge Dictionary: football – Englisches Wort und unterschiedliche Verwendung.
Cambridge Dictionary: swim – Englisches Wort und Bedeutung.
Wikipedia: Hobby – Hintergrundinformationen zum Thema Freizeitbeschäftigungen.

Die Wörter und ihre Bedeutungen wurden mit diesen Quellen abgeglichen.

Mediennachweise und Lizenzen

Alle direkt verwendeten Bilder und Hördateien stammen aus Wikimedia Commons.

Die folgenden Links führen zu den jeweiligen Original-Dateiseiten.

Bilder und Rollenkarten

Reading.svg – Zeichnung einer lesenden Person. Urheber: Fabi Sul. Lizenz: CC0 1.0. Dateiseite – Lizenz.
Headphones icon.svg – Kopfhörer-Symbol. Urheber: Marek Mazurkiewicz. Lizenz: CC0 1.0. Dateiseite – Lizenz.
Football pictogram.svg – Fußball-Sportzeichen. Urheber: Thadius856 und Parutakupiu. Freigabe: Public Domain. Dateiseite.
Swimming pictogram.svg – Schwimm-Sportzeichen. Urheber: Thadius856 und Parutakupiu. Freigabe: Public Domain. Dateiseite.
Speech bubble.svg – Leere Sprechblase. Urheber: Amada44. Freigabe: Public Domain. Dateiseite.

Nutzungsart: Die Commons-Bilder werden ohne inhaltliche Bildänderung eingebunden. Die deutschen und englischen Texte stehen als eigene Textkarten daneben.

Hördateien

En-us-reading.ogg – Aussprache „reading“, US-Englisch. Urheberin: Dvortygirl. Lizenzoption: CC BY-SA 3.0. Dateiseite – Lizenz.
En-uk-music.ogg – Aussprache „music“, britisches Englisch. Sprecherin: Judith Franck, Association Shtooka. Lizenz: CC BY 3.0 US. Dateiseite – Lizenz.
En-au-football.oga – Aussprache „football“, australisches Englisch. Urheber: Commander Keane. Lizenz: CC BY-SA 4.0. Dateiseite – Lizenz.
En-us-swim.ogg – Aussprache „swim“, US-Englisch. Urheberin: Dvortygirl. Lizenzoption: CC BY-SA 3.0. Dateiseite – Lizenz.

Barrierearme Textalternativen:

reading – Lesen

music – Musik

football – Fußball

swim – schwimmen

Die Commons-Dateien enthalten einzelne gesprochene Wörter.

Die ganzen Sätze in der Anfangsszene werden durch eine Lernbegleitung live vorgelesen. Dafür wird keine neue Audiodatei hergestellt oder eingebunden.

Videos

English Singsing: Hobbies and Interests – What do you like doing?

Video bei YouTube

ELF Learning: Pattern Practice – What do you like to do?

Video bei YouTube

Die Videos werden nur über YouTube eingebettet beziehungsweise verlinkt.

Für die Videos wird keine freie Commons-Lizenz behauptet. Sie dürfen nicht ohne entsprechende Erlaubnis als eigene Dateien kopiert oder neu hochgeladen werden.

Das Angebot ist auch ohne die Videos vollständig bearbeitbar.

Medien- und Datenschutzregel: Keine eigenen Bild-, Audio- oder Videodateien sind für diese Lernaufgaben erforderlich. Es werden keine öffentlichen Sprachaufnahmen oder personenbezogenen Daten verlangt.

Hinweise für die Lernbegleitung

Kurze Vorbereitung:

Die drei Hauptbilder werden groß und gut sichtbar bereitgelegt.

Es liegen zunächst nur zwei oder drei Karten aus.

Die Hörwörter können einzeln abgespielt werden.

Die Lehrkraft liest die kurzen Mustersätze live vor.

Ablauf ohne Zeitdruck:

Hören vor Sprechen: Das Kind hört ein Wort und zeigt auf ein Bild.
Gemeinsam üben: Das Kind verbindet ein Bild mit einer Satzkarte und hört einen vollständigen Beispielsatz.
Selbst probieren: Das Kind wählt eine zweite Karte und spielt oder legt einen kurzen Dialog.

Für jeden Schritt können etwa 5 bis 8 Minuten vorgesehen werden.

Die Schritte dürfen einzeln, mehrfach und mit Pausen bearbeitet werden.

Zugänglichkeit:

Die Bildkarten haben beschreibende Alternativtexte.

Die Hörwörter besitzen sichtbare Textalternativen.

Die Dialoge sind ausgeschrieben.

Die Aufgaben können ohne Mikrofon gelöst werden.

Die Karten können angetippt, gezeigt, gelegt oder ausgesprochen werden.

Farben allein entscheiden nie über die richtige Antwort.

Die Lehrkraft vermeidet Korrekturen vor der gesamten Gruppe, wenn das Kind dies nicht möchte.

Rückmeldung:

Zuerst wird genannt, was richtig war.