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E5 Fö - Ein Thema erkennen

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Einleitung

E5 Fö - Ein Thema erkennen

Lernpaket: E5 Fö – Reading

Lernabschnitt: Übung

Fach: Englisch, Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen

Kompetenzbereich: lesen

Dein Ziel: Du liest drei kurze Sätze auf Englisch. Dann wählst Du aus drei Themen das Thema aus, das zu allen Sätzen passt. Du zeigst ein passendes Wort im Text.

Zeit: Eine kleine Lernrunde dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst Pausen machen und alles wiederholen. Es gibt kein Zeitlimit.

Wichtig: Erst hören und verstehen. Dann lesen. Sprechen und Schreiben sind freiwillige Wege zum Antworten. Du kannst auch zeigen oder ankreuzen.

Was ist ein Thema?

Ein Thema sagt, worum es im Text geht.

Beispiel: Ein Text nennt eine Schule, eine Tasche und ein Buch. Das gemeinsame Thema ist school – Schule.

Du brauchst nur drei kleine Schritte: sehen und hören – lesen und markieren – Thema auswählen.

Drei kleine Lernschritte: OPEN – SCHOOL – Hello, Ben!

Schritt A: Sehen und hören

Dauer: ungefähr 1 Minute.

Stell Dir diese Szene vor: Ben steht vor der Schule. Eine andere Person winkt. Sie sagt: Hello, Ben! Das ist eine erfundene Übungsszene. Es werden keine echten Personen gezeigt.

Hello! bedeutet Hallo!

Nur wenn Du möchtest: Höre das englische Wort hello an. Tippe auf den Ton. Du kannst ihn erneut hören.

Zeige auf das Schulhaus. Du musst nichts laut sagen.

Schritt B: Gemeinsam lesen, markieren und ein Bild wählen

Dauer: ungefähr 2 bis 3 Minuten.

Höre zuerst zu, wenn eine Lehrkraft die Sätze langsam vorliest. Lies danach mit. Lies jeden Satz einzeln.

Textkarte: Ben
Ben is at school.
Ben has a bag.
Ben has a book.

Gemeinsam markieren: Zeige oder unterstreiche die Wörter school, bag und book. Die Wörter sind in der Textkarte schon fett gedruckt. Sie helfen Dir.

Welches Bild passt zu allen drei Sätzen? Zeige auf A, B oder C.

Bild A	Bild B	Bild C

School	Food	Sport

Antwort: Du kannst zeigen, das Wort sagen oder einen Buchstaben aufschreiben. Weiter unten kannst Du Deine Wahl mit Quizfrage 1 prüfen.

Rückmeldung zu Schritt B öffnen – nach Deiner Antwort

Bild A / School: Das passt. Im Text stehen school, bag und book. Alle drei Wörter passen zur Schule. Gut erkannt!

Bild B oder C: Schau noch einmal auf school. Das bedeutet Schule. Lies den Text noch einmal und wähle erneut. Du darfst es so oft probieren, wie Du möchtest.

Schritt C: Allein einen neuen Text lesen

Dauer: ungefähr 2 bis 3 Minuten.

Jetzt kommt ein neuer Text. Lies selbst. Du darfst jeden Satz noch einmal lesen. Die Hilfen sind darunter versteckt.

Textkarte: Ein neuer Text
I have an apple.
The apple is red.
I eat the apple.

Deine Aufgabe: Wähle das gemeinsame Thema: School – Food – Sport.

Finde eine wichtige Information: Welche Farbe hat der Apfel? Zeige das Wort im Text.

Antwortmöglichkeiten: Zeigen, ankreuzen, sprechen oder kurz schreiben. Im Quiz helfen Dir später Frage 2 und Frage 7.

Hilfe 1 – Bildhinweis öffnen

Das Bild zeigt einen Apfel. Schau noch einmal auf den Text.

Hilfe 2 – Kleine Wortliste öffnen

apple = Apfel
red = rot
eat = essen
have = haben

Hilfe 3 – Satzstarter öffnen

It is about ... . – Es geht um ...
The apple is ... . – Der Apfel ist ...

Hilfe 4 – Vollständiges Beispiel öffnen

Anderer Beispieltext: I see a dog. The dog can run.
Thema: Animals – Tiere.
Information: The dog can run. – Der Hund kann laufen.
Jetzt versuche es mit Deinem Apfel-Text noch einmal.

Rückmeldung zu Schritt C öffnen – nach Deiner Antwort

Food: Das passt. Ein Apfel ist Essen. In allen drei Sätzen geht es um den Apfel.
red: Das ist die gesuchte Information. Im zweiten Satz steht: The apple is red. Gut gefunden!
Anderes Thema oder andere Farbe: Suche apple und red im Text. Lies den zweiten Satz noch einmal. Dann probiere es erneut.

Geschafft! Du hast das Thema gesucht. Eine neue Runde darf an einem anderen Tag wieder 5 bis 8 Minuten dauern. Die Spiele unten sind freiwillige Zusatzübungen. Du musst nicht alles auf einmal machen.

Wortschatzkarten und Medien

Wörter sehen und auf Wunsch hören

Jedes Wort hat eine kurze Bedeutung auf Deutsch. Die Audios sind einzelne Wörter, keine vertonten ganzen Sätze. Alle Aufnahmen kommen aus Wikimedia Commons. Du startest sie nur selbst.

Englisch	Deutsch	Hören auf Wunsch
hello	hallo
school	Schule
bag	Tasche
book	Buch
apple	Apfel
red	rot
pencil	Bleistift

bag – Tasche

book – Buch

Leichter geht es so: Schau auf das Bild. Höre das Wort. Zeige auf den Gegenstand. Wenn Du möchtest, sprich das Wort nach. Du musst nichts aufnehmen oder hochladen.

Kurze Videos als freiwillige Ergänzung

Video zu Schulsachen: School Things – English for Kids, Primary World. Einzelne Gegenstände werden gezeigt und benannt. Du kannst nach einem Wort stoppen.

Noch ein Video: School Supplies – Kids vocabulary, English Singsing. Es zeigt Wörter und kurze Mustersätze zur Schultasche.

Ohne Video: Zeige einen Stift, eine Tasche und ein Buch. Sage oder zeige: pencil – bag – book. Das ist genauso eine gute Übung. Die Videos sind kein Teil der kurzen Pflicht-Lernrunde. Externe Videos bitte nur begleitet öffnen; Du musst Dich nicht anmelden.

Interaktive Aufgaben

Tipp: Mach heute nur eine kleine Übung. Du kannst jederzeit neu anfangen. Bei einem Fehler hilft Dir das Wort aus dem Text.

Quiz: Teste Dein Wissen

Ben is at school. Ben has a bag. Ben has a book. Welches Thema passt? (School) (!Food) (!Sport) (!Animals)

I have an apple. The apple is red. I eat the apple. Welches Thema passt? (Food) (!School) (!Sport) (!Music)

Welches Schlüsselwort steht in der Textkarte über Ben? (school) (!banana) (!dog) (!ball)

Welches Bild passt zum Wort school? (Schulhaus) (!Apfel) (!Fußball) (!Hund)

Was bedeutet bag? (Tasche) (!Buch) (!Apfel) (!Ball)

Was bedeutet book? (Buch) (!Tasche) (!Hund) (!Schule)

The apple is red. Welche Farbe hat der Apfel? (rot) (!blau) (!grün) (!gelb)

I see a dog. The dog can run. I like the dog. Welches Thema passt? (Animals) (!Food) (!School) (!Music)

I have a ball. I kick the ball. The ball is red. Welches Thema passt? (Sport) (!Food) (!School) (!Animals)

Welche Frage hilft Dir beim Erkennen des Themas? (Worum geht es in allen Sätzen?) (!Wie viele Buchstaben hat der erste Satz?) (!Welcher Satz ist am längsten?) (!Welcher Punkt steht ganz am Ende?)

Einfache Rückmeldung: Richtig ist die Antwort, die zu allen Sätzen passt. Bei einem Fehler lies die drei Sätze erneut. Markiere ein passendes Wort und versuche es wieder. Ein zweiter Versuch ist ausdrücklich erlaubt.

Memory

Finde die passenden Paare. Du kannst Dir die Wörter vorher in der Wortliste ansehen.

school	Schule
bag	Tasche
book	Buch
apple	Apfel
red	rot
pencil	Bleistift

Drag and Drop

Bringe den Weg zum Thema in die richtige Reihenfolge. Die Wörter rechts sind keine Zahlen.

Ordne den richtigen Platz zu.	Platz im Ablauf
Bild ansehen	Zu Beginn
Wort anhören	Danach
Sätze lesen	In der Mitte
Wörter markieren	Kurz vor Schluss
Thema wählen	Am Schluss

Rückmeldung: Zuerst schaust und hörst Du. Dann liest Du. Danach helfen Dir markierte Wörter beim Wählen. Wenn die Reihenfolge noch nicht passt, ordne erneut.

Kreuzworträtsel

Schreibe jeweils ein englisches Wort.

school	Wie heißt Schule auf Englisch?
apple	Wie heißt Apfel auf Englisch?
pencil	Wie heißt Bleistift auf Englisch?
hello	Wie heißt Hallo auf Englisch?
book	Wie heißt Buch auf Englisch?
ball	Wie heißt Ball auf Englisch?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren kurzen Übungen zum Thema suchen. Die Treffer sind fremde Angebote und nicht Teil der Pflicht-Lernrunde.

Falls das Fenster nicht angezeigt wird: Übungen suchen.

Lückentext

Lies langsam. In jeder Zeile fehlt nur ein Wort.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Du darfst sie mit einer anderen Person bearbeiten. Jede Aufgabe kann eine eigene kurze Lernrunde sein. Zeigen ist auch eine Antwort.

Leicht

Bildkarte: Zeige auf den Schulranzen. Sage oder zeige bag.
Hörverstehen: Höre school aus der Wortliste und zeige auf das Schulhaus.
Schlüsselwort: Unterstreiche book im Satz Ben has a book. auf Papier.
Bildzuordnung: Ordne die drei Bildkarten Schule, Apfel und Fußball zu School, Food und Sport.

Standard

Leseverstehen: Lies die drei Apfel-Sätze und wähle eine Themenkarte.
Wortschatz: Lege drei passende Wortkarten zu einem Schulthema. Begründe Deine Auswahl durch Zeigen.
Reihenfolge: Ordne Kärtchen: Bild ansehen, Wörter hören, Sätze lesen, Wörter markieren, Thema wählen.
Sprechübung: Ergänze It is about ... zu einem kurzen Text. Alternativ zeige die Themenkarte.

Schwer

Textgestaltung: Erfinde drei ganz kurze Sätze zu einem Thema. Nutze bekannte Wörter. Eine andere Person darf die Sätze für Dich aufschreiben.
Textvergleich: Vergleiche die Themen School und Food. Zeige je zwei Wörter, die zu einem Thema passen.
Fehlersuche: Ein Kind wählt Sport zu Bens Schulsätzen. Erkläre mit einem Wort aus dem Text, warum das nicht passt.
Transfer: Lies I see a dog. The dog can run. I like the dog. und erkläre das Thema mit einem Textwort oder einer passenden Bildkarte.

Lernkontrolle

Diese Aufgaben prüfen, ob Du einen neuen Text verstehen kannst, nicht nur Wörter auswendig kennst. Du darfst zeigen, auswählen oder kurze Wörter aufschreiben.

Textverständnis: Lies I have a cat. The cat is small. I like my cat. Wähle Animals, School oder Food. Zeige ein Wort, das Deine Wahl erklärt.
Vergleichen: Warum passt ein Bild von einem Apfel nicht zu den drei Ben-Sätzen? Nenne ein Wort aus dem Text.
Übertragen: Lies I have a ball. I kick the ball. Entscheide, ob Sport oder School besser passt. Erkläre kurz.
Information finden: Lies The apple is red. Zeige die Farbe im Text. Sage, wie Du sie gefunden hast.
Text verändern: Ändere The apple is red. I like the apple. zu The book is red. I like the book. Prüfe: Ändert sich das Thema? Begründe mit dem neuen Text.
Strategie anwenden: Lies einen neuen Drei-Satz-Text. Zeige zuerst ein wichtiges Wort und wähle dann eine gemeinsame Themenkarte.

Lernnachweis

Dein Lernnachweis ist eine kleine, beobachtbare Handlung:

Du liest einen neuen Text aus drei sehr kurzen englischen Sätzen.
Du wählst aus drei Möglichkeiten ein gemeinsames Thema für alle Sätze.
Du zeigst oder markierst mindestens ein Wort, das zu diesem Thema passt.
Du findest eine einfache Information im Text, zum Beispiel ein Tier oder eine Farbe.
Du nutzt bei Bedarf eine der vier Hilfen und kannst einen neuen Versuch machen.

Für die Lehrkraft: Halte fest, welcher Text benutzt wurde, ob die Wahl zum ganzen Text passt, welche Hilfen verwendet wurden und wie das Kind geantwortet hat. Bei vorgelesenen Texten kann Hörverstehen beobachtet werden; eigenständiges Lesen wird getrennt betrachtet. Keine Zeitwertung und keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung. Keine echten Namen, keine öffentlichen Sprachaufnahmen.

OERs zum Thema

Zum Weiterlesen für Lehrkräfte: Lesekompetenz bedeutet, Wörter und Sätze im Zusammenhang zu verstehen. Ein passender Hintergrundartikel ist Lesekompetenz.

Fachliche Quellen und Anregungen:

British Council – School things 1: Englischer Wortschatz aus dem Schulalltag.
British Council – School things advert: Lesematerial über Schulsachen; als Hintergrund, nicht als Pflichttext.
British Council – How to read the text: Informationen im Text suchen und wiederholt lesen.
CAST – UDL Guidelines 3.0: Bilder, Wort-Hilfen, unterschiedliche Antwortwege und wiederholtes Üben.
Wikipedia – Lesekompetenz: Begriff zum Leseverstehen.

Wikimedia Commons: geprüfte Dateien und Lizenzen

Bilder: Alle hier verwendeten Twemoji-Bilder sind unveränderte Dateien aus Wikimedia Commons. Urheber: Twitter / Twemoji, Rechtehinweis © 2019 Twitter, Inc. und weitere Mitwirkende. Lizenz für jede genannte Bilddatei: CC BY 4.0. Die Dateiseiten sind:

Audio: Alle kurzen Aussprache-Audios sind vorhandene Commons-Dateien. Sie wurden nicht neu erzeugt oder verändert. Dateiseite – Urheber – Lizenz:

hello – Dvortygirl – gemeinfrei, PD-self.
school – Association Shtooka, Judith Franck – CC BY 3.0 US.
bag – Dvortygirl – CC BY-SA 3.0.
book – Dvortygirl – CC BY-SA 3.0.
apple – Association Shtooka, Judith Franck – CC BY 3.0 US.
red – Dvortygirl – CC BY-SA 3.0.
pencil – Dvortygirl – CC BY-SA 3.0.

YouTube: Primary World – School Things und English Singsing – School Supplies. Videos werden nur verlinkt oder eingebettet, nicht als frei lizenziert ausgegeben. Für diese Videos gelten die Bedingungen der jeweiligen Anbieter.

Barrierearme Nutzung: Zu Bildern gibt es kurze Beschreibungen. Der Text bleibt ohne Ton lesbar. Ton und Video sind optional, ohne automatische Wiedergabe. Hilfen lassen sich öffnen. Antworten sind auch ohne Tippen möglich.